2018春蘇科版八年級物理下冊第六章（導(dǎo)）說課稿：6.2測量物體的質(zhì)量

2018春蘇科版八年級物理下冊第六章（導(dǎo)）說課稿：6.2測量物體的質(zhì)量一、教材分析教材背景《2018春蘇科版八年級物理下冊》是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的物理教材，適用于八年級學(xué)生。本冊教材共有六章，本次說課的內(nèi)容是第六章的6.2節(jié)，主要講解測量物體的質(zhì)量。教材目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：理解質(zhì)量的概念，并能正確使用質(zhì)量的計量單位；掌握測量物體質(zhì)量的方法；理解物體的質(zhì)量與重力之間的關(guān)系。本節(jié)課學(xué)情分析八年級學(xué)生已經(jīng)有一定的物理知識和實驗操作能力，在前幾章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了一些基本的物理量的測量方法和單位。本節(jié)課將通過一系列實際操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握測量物體質(zhì)量的方法，理解物體的質(zhì)量與重力之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解質(zhì)量的概念，理解質(zhì)量的計量單位；掌握測量質(zhì)量的實驗方法；理解物體的質(zhì)量與重力之間的關(guān)系。能力目標(biāo)運(yùn)用合適的實驗方法測量物體的質(zhì)量；觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量與重力之間的關(guān)系；運(yùn)用已學(xué)的知識解決相關(guān)問題。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗和思考能力；增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)探索物理世界的欲望。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點質(zhì)量的概念及計量單位；測量物體質(zhì)量的方法；物體的質(zhì)量與重力的關(guān)系。教學(xué)難點運(yùn)用已學(xué)的知識解決相關(guān)問題；理解物體的質(zhì)量與重力之間的關(guān)系。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過實際生活中的示例，引出測量物體質(zhì)量的重要性，并與學(xué)生共同討論測量物體質(zhì)量的意義和方法。2.講解質(zhì)量的概念及計量單位（10分鐘）在導(dǎo)入的討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生提出對質(zhì)量的理解和計量單位的猜想，然后進(jìn)行整理和講解。質(zhì)量是物體所固有的一個屬性，是衡量物體慣性大小的物理量，計量單位是千克（kg）。3.實驗測量物體的質(zhì)量（30分鐘）利用天平進(jìn)行實驗測量物體的質(zhì)量，首先讓學(xué)生觀察并操作天平的使用方法，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗測量。通過觀察實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量與天平示數(shù)的關(guān)系，并與學(xué)生一起討論天平示數(shù)的變化原因。4.探究物體的質(zhì)量與重力之間的關(guān)系（20分鐘）在實驗完成后，引導(dǎo)學(xué)生思考物體的質(zhì)量與重力之間是否有關(guān)系，并進(jìn)行小組討論。然后，通過實驗，讓學(xué)生在不同重力環(huán)境下測量物體的質(zhì)量，觀察實驗現(xiàn)象，進(jìn)一步驗證物體的質(zhì)量與重力之間的關(guān)系。5.總結(jié)與拓展（10分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考物體質(zhì)量對于日常生活和工作的影響。此外，提出一些拓展問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步深入探究物體質(zhì)量與重力的關(guān)系。五、板書設(shè)計板書內(nèi)容質(zhì)量的定義：物體所固有的一個屬性，是衡量物體慣性大小的物理量；質(zhì)量的計量單位：千克（kg）；測量物體質(zhì)量的方法：利用天平進(jìn)行測量；物體的質(zhì)量與重力之間的關(guān)系。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在實踐中了解了質(zhì)量的概念，并掌握了測量物體質(zhì)量的方法。在實驗過程中，學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了物體的質(zhì)量與重力之間的關(guān)系。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)了學(xué)生的探索興趣。在教學(xué)中，我注重學(xué)生的動手