2023年關(guān)于學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃集合9篇

2023年關(guān)于學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃集合9篇學(xué)校教育處的工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教化質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，營造豐富校內(nèi)文化，促進(jìn)師生共同發(fā)展，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

二、主要工作目標(biāo)任務(wù)

1.接著加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，實(shí)施教學(xué)學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、制度化、人文化。

2.立足課堂教學(xué)，主動(dòng)開展校本科研，加強(qiáng)教研組建設(shè)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3.創(chuàng)設(shè)各種條件，開展系列教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)骨干老師和青年老師的培育，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師示范和輻射作用，形成一支團(tuán)結(jié)合作，奮勉向上的教職工團(tuán)隊(duì)。

4.引領(lǐng)各學(xué)科老師加強(qiáng)對本學(xué)科教學(xué)的探討，針對薄弱之處，綻開針對性的鞏固，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

5.加強(qiáng)活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、主要工作措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮導(dǎo)向職能

常規(guī)是管理的基礎(chǔ)，創(chuàng)新的基石。我們既要嚴(yán)格常規(guī)管理，又是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行變革和創(chuàng)新，將常規(guī)工作做新、做細(xì)、做精，充分發(fā)揮教育處“探討、監(jiān)督、導(dǎo)向、服務(wù)”工作職能。

1、加大督查探討力度，開足開齊開好課程。我校將嚴(yán)格按國家課程安排開齊、開足、開好規(guī)定課程，不隨意增減各門課程的規(guī)定課時(shí)。根據(jù)國家課程安排，堅(jiān)持“健康第一”的原則，保持保量地實(shí)施體育和藝術(shù)課程。要確保學(xué)生每天參與體育熬煉一小時(shí)，每周參與課外藝術(shù)活動(dòng)2次，讓每位學(xué)生在義務(wù)教化階段能較好駕馭兩項(xiàng)健身的體育技能與一項(xiàng)藝術(shù)技能。做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程規(guī)劃、實(shí)施與管理，組建能全面協(xié)調(diào)各部門的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，開展相應(yīng)的樣本研修活動(dòng)，引領(lǐng)全校老師主動(dòng)實(shí)施綜合實(shí)踐課程。為避開削減、擠占體育、藝術(shù)、地方課程、學(xué)校課程、綜合實(shí)踐等課程，教育處定期或不定期地進(jìn)行檢查、抽查，加強(qiáng)督查力度，并剛好加以反饋、訂正。

2、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制，規(guī)范老師教學(xué)行為。為督促、保障老師教學(xué)行為規(guī)范，教育處每學(xué)期至少要開展兩次集中的教學(xué)常規(guī)檢查。各教研組組長應(yīng)加強(qiáng)對各自學(xué)科各環(huán)節(jié)檢查目的性的探討。備課檢查應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注老師的單元整體備課實(shí)力、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的探討實(shí)力、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)力、對學(xué)生基礎(chǔ)和須要的分析實(shí)力、課堂練習(xí)和反饋的設(shè)計(jì)實(shí)力和對教學(xué)設(shè)計(jì)的反思實(shí)力。備課檢查要與課堂教學(xué)調(diào)研相結(jié)合，重點(diǎn)考察老師的教案設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的一樣性。要對老師的作業(yè)布置、批改和分析等進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，要?jiǎng)偤梅答仚z查結(jié)果，組織作業(yè)的研討，讓老師明確布置作業(yè)的目的，增加作業(yè)的針對性，削減作業(yè)量。備課檢查和作業(yè)檢查的結(jié)果都要?jiǎng)偤糜涗浽趦?，作好歸檔，并要以指導(dǎo)的方式剛好反饋。

3、推行“減負(fù)”措施，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。我校將按規(guī)定的作息時(shí)間支配教化活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)生的減負(fù)工作。各老師要仔細(xì)落實(shí)各科教學(xué)規(guī)范，主動(dòng)探究“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量“課堂教學(xué)模式，力求將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，變更靠加班加點(diǎn)提高學(xué)科質(zhì)量的弊端。各老師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，留意作業(yè)的適切性的層次性，慎重選擇，寧少勿多。小學(xué)低段提倡課內(nèi)完成作業(yè)。各老師更要注意減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間支配上有利于兒童身心以外，也從學(xué)問的空間上賜予學(xué)生自由選擇的余地，任何老師不得向?qū)W生舉薦或強(qiáng)迫購買協(xié)助資料，否則學(xué)校肅穆處理。

4、推行隨堂聽課制，加強(qiáng)常態(tài)課堂的管理。為提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我校接著組織由學(xué)校管理者和骨干老師組成的教學(xué)調(diào)研組，開展聽隨堂課的活動(dòng)。教育處不定期地提前一天將隨堂聽課的對象公布在每日工作欄中。教學(xué)調(diào)研組要重視調(diào)后的反饋、溝通和行為跟進(jìn)，通過深化的調(diào)研，剛好的反饋，督促老師上好常態(tài)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

5、嚴(yán)把聽課之關(guān)，提高校本研討的質(zhì)量。石本無火，相擊乃有火花，當(dāng)我們將自己的理念與他人呈現(xiàn)的課堂相溝通碰撞的時(shí)，往往會有很大的啟思。將這些啟思訴諸于筆口就形成了“點(diǎn)評”。持之以恒的點(diǎn)評反思對提升老師的專業(yè)實(shí)力起著重要作用。我校將校本教研的重點(diǎn)落在“點(diǎn)評”一環(huán)節(jié)的把握上，要求“人人反思，人人點(diǎn)評”，切實(shí)提高校

本研討的質(zhì)量。一學(xué)期要求老師聽課達(dá)10節(jié)以上，市級骨干老師及教研組長、備課組長、校行政聽課分別在20、15節(jié)以上。

6、關(guān)注評價(jià)導(dǎo)向，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。加強(qiáng)評價(jià)建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)測，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的形成性評價(jià)和老師發(fā)展性評價(jià)探討，發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用。通過質(zhì)量抽測和質(zhì)量分析，發(fā)覺教化教學(xué)問題，提出合理建議，改進(jìn)教化教學(xué)行為，培育老師的質(zhì)量意識，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。要狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，畢業(yè)率要達(dá)100％。要重視“后20%”的學(xué)困生，要仔細(xì)分析其心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)缺陷，制訂輔導(dǎo)方案，在指導(dǎo)與互助中促其上進(jìn)。要重視培育學(xué)科“尖子生”，重點(diǎn)提高他們的自學(xué)實(shí)力和綜合運(yùn)用實(shí)力，發(fā)展其特長。要狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，畢業(yè)率達(dá)100％。

（二）優(yōu)化老師教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校發(fā)展取決于老師。學(xué)校通過各種途徑，組織老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，并要求老師“帶著問題與困惑學(xué)習(xí)、帶著啟迪與思索工作、帶著實(shí)踐與反思提升”。

1、查漏補(bǔ)缺，鞏固提升，加強(qiáng)薄弱教學(xué)常規(guī)。

通過一年來的努力，我校已順當(dāng)通溫州市農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)?！八捻?xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)工作”，老師在教學(xué)的諸環(huán)節(jié)的常規(guī)日趨規(guī)范，為確保發(fā)揮“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范”長效機(jī)制。本學(xué)期要接著在以下作好建設(shè)：

(1)“備課”之“特性”“獨(dú)創(chuàng)”。在努力做好上學(xué)期的“備課”之“反思”工作上，本學(xué)期要引導(dǎo)老師形成良好的備課習(xí)慣，克服對教學(xué)參考資料的過度依靠。要把重點(diǎn)備課與一般備課相結(jié)合、規(guī)范教案與特色教案相結(jié)合，使備課成為老師特性化的日常教學(xué)探討活動(dòng)。新老師的教案要重點(diǎn)關(guān)注規(guī)范性和有效性，有閱歷老師的教案應(yīng)注意探討性和創(chuàng)新性。

(2)“上課”之“生本意識”。老師要接著加強(qiáng)研讀教材的實(shí)力，應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在學(xué)生的未明懷疑之處多加點(diǎn)撥指引，能不教的盡量不教，樹立“先學(xué)后教、少教多學(xué)”的生本意識。課堂上要堅(jiān)持因材施教、按部就班的教學(xué)原則，剛好診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，開展有針對性的指導(dǎo)。要關(guān)注學(xué)生獨(dú)立思索的質(zhì)量，營造主動(dòng)互動(dòng)、同等對話的課堂文化。

(3)“聽課”之“議課”?！霸u課”“議課”是提高老師諦視自己課堂，梳理教化理論，加快專業(yè)發(fā)展有效途徑。在開展教研活動(dòng)時(shí)，必需留有至少一節(jié)課的時(shí)間，要求人人發(fā)言，從不同角度、不同層面提出建議。每學(xué)期結(jié)束后，要求上交至少兩篇的評課稿。

(4)“作業(yè)布置與批改”之“規(guī)范”。在要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，留意作業(yè)的適切性和層次性。作業(yè)難度和題量要適當(dāng)，意圖要明確，形式宜多樣。要重視作業(yè)批改的剛好性和精確性。要運(yùn)用明確、好用的批改符號，增加激勵(lì)性批語，保證批改的正確率，并剛好記錄。依據(jù)作業(yè)性質(zhì)及學(xué)生實(shí)際，敏捷運(yùn)用各種批改形式，做到有作必改，有改必評，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。教育處每學(xué)期對任課老師的作業(yè)批改進(jìn)行兩次的檢查。

(5)“質(zhì)量測評”之“方案”與“測評分析”。“質(zhì)量測評”這一環(huán)節(jié)，過去的幾個(gè)學(xué)期，老師往往只追求結(jié)果性的評價(jià)，忽視了過程評價(jià)，針對此薄弱處，各位老師要在明確各學(xué)科“質(zhì)量測評”的常規(guī)上，于期初制定本學(xué)科的評價(jià)方案，特殊關(guān)注學(xué)生的過程評價(jià)，可以以學(xué)生成長記錄袋、作業(yè)評價(jià)等形式記錄。在期初時(shí)制定“培優(yōu)輔差”安排，圈定20%的優(yōu)生和后進(jìn)生，作特地的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，使其在自己原先的基礎(chǔ)上有不同層次的提高。學(xué)期結(jié)束時(shí)作好測評分析，針對各個(gè)板塊，作好總結(jié)，提出整改措施。

2、開展活動(dòng),齊舉共抓,切實(shí)提升業(yè)務(wù)水平。

（1）以評促建，規(guī)范老師教學(xué)行為。主動(dòng)組織老師迎接溫州市教化學(xué)院對我?！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的評估驗(yàn)收工作和樂清教研室其次輪教學(xué)常規(guī)檢查，以評促建，有效推動(dòng)教學(xué)規(guī)范的落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，不斷總結(jié)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)閱歷，不斷探究教學(xué)規(guī)范的長效機(jī)制，有效規(guī)范我校老師教學(xué)行為。

（2）強(qiáng)化培訓(xùn)，深化教化教學(xué)探討。接著學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)校“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范”》各學(xué)科常規(guī)和《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，以有效教學(xué)為主題，以學(xué)科教研組為單位，主動(dòng)參加市、區(qū)學(xué)科專題培訓(xùn)，主動(dòng)開展校本專題培訓(xùn)，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價(jià)的探討。

（3）搭建平臺，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。接著搭建名引師引領(lǐng)平臺，加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)骨干老師研修培訓(xùn)，加快年青老師的成長。通過聘請名家授課講座、開展“青藍(lán)工程”、教學(xué)研討、集體備課和組織老師參與市、區(qū)名師大講堂活動(dòng)、新課程培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)論文案例評比等工作，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提升老師整體水平。

（4）扎根校本,實(shí)打?qū)嵶ト嫱苿?dòng)。我校接著以加強(qiáng)教研組建設(shè)為抓手,將加強(qiáng)教研組建設(shè)作為落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教研組的主陣地作用。期初各教研組長在教育處組織下圍繞四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范制定安排開展教學(xué)活動(dòng)。做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有安排、有記錄、有總結(jié)），開展敏捷多樣、講求實(shí)效的教學(xué)探討活動(dòng)。各備課組要加強(qiáng)了集體備課活動(dòng)的開展，突出集體備課中的“四要”（要有詳細(xì)的備課活動(dòng)安排；要在備課組長的負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在備課級內(nèi)要有明確分工，形成合力；要有具體的備課組活動(dòng)記載）。同時(shí)要求每人每學(xué)年必需要支配上一次研討課。

（5）師徒結(jié)對，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。推行師徒結(jié)對活動(dòng)，實(shí)施“青藍(lán)工程”。由學(xué)校骨干老師引領(lǐng)新老師隊(duì)伍使之不斷成長。各輔導(dǎo)老師要接著重視此項(xiàng)工作，嚴(yán)格根據(jù)師徒結(jié)隊(duì)有關(guān)規(guī)定做好每學(xué)期的常規(guī)工作，每學(xué)期期末實(shí)行徒弟“匯報(bào)展示課”，加快了青年老師的專業(yè)成長。

（三）加強(qiáng)各學(xué)科探討，促學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

各學(xué)科要加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的探討，強(qiáng)化對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。“三分課內(nèi)，七分課外”，老師結(jié)合本學(xué)期的重點(diǎn)——“兒童經(jīng)典閱讀”推動(dòng)工程制定好好班級讀書方案，切實(shí)實(shí)行讀書活動(dòng)，剛好總結(jié)兒童閱讀閱歷。要主動(dòng)發(fā)動(dòng)各種力氣提高班級圖書角的藏書量和質(zhì)量，保障學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間，堅(jiān)持每天至少半小時(shí)的閱讀。主動(dòng)開展各類協(xié)助活動(dòng)，如組織讀書筆記展覽、”全班共讀一本書“、名著閱讀競賽等活動(dòng)，按部就班中養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，營造書香校內(nèi)。

2.提高寫字質(zhì)量。針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期教育處將著重抓學(xué)生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，低年級特殊要加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿態(tài)和寫字筆畫的教學(xué)，實(shí)行“小步伐”教學(xué)。中高年級要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。學(xué)校將開展“寫字教學(xué)研討周”活動(dòng)，對部分班級學(xué)生的寫字姿態(tài)、寫字質(zhì)量、習(xí)字冊的運(yùn)用等進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研和分析，要組織作品展示，各班要布置版面展示學(xué)生書法作品，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高品質(zhì)，要主動(dòng)參與競賽，四年級學(xué)生要主動(dòng)參與市鋼筆字競賽。

3.培育解決問題的策略。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，各數(shù)學(xué)學(xué)科老師應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)建性，合理地利用教材，設(shè)計(jì)探究性和開放性、切合生活實(shí)際和年齡特征的問題，給學(xué)生供應(yīng)自主探究的機(jī)會，探究數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑，努力培育學(xué)生解決問題的實(shí)力，教研組應(yīng)開展多項(xiàng)學(xué)生競賽活動(dòng)，以賽促補(bǔ)，多方位，多角度地讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4.提高英語語言實(shí)力。針對我校部分班級英語薄弱的事實(shí)，英語老師要注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷激勵(lì)學(xué)生參與語言活動(dòng)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；加強(qiáng)對學(xué)生綜合實(shí)力的培育，在教學(xué)過程中留意為學(xué)生留有語言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的實(shí)力。

5.提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)教學(xué)要著重培育學(xué)生的審美情感。音樂課要加強(qiáng)對名曲的觀賞，引導(dǎo)學(xué)生大膽演唱歌曲。美術(shù)課要引導(dǎo)學(xué)生合志向象、大膽構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制作。培育學(xué)生觀賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力，提升學(xué)生的審美情趣。

總之，這學(xué)期教育處將本著以人為本的原則，立足課堂改革創(chuàng)新，著眼于全面提高學(xué)生素養(yǎng)；全面提高老師素養(yǎng)；全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心組織和支配好教學(xué)探討系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建和諧校內(nèi)，開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

學(xué)校教育處的工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神為指導(dǎo),以縣教化局20xx年教化工作要點(diǎn),以堅(jiān)持以人為本的教化教學(xué)方向,堅(jiān)持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機(jī),構(gòu)建新型的和諧校內(nèi),辦好讓人民滿足的教化。

學(xué)校的教學(xué)工作將圍繞一個(gè)中心,兩個(gè)基礎(chǔ)層面來開展。一個(gè)中心,即以教改科研為中心;兩個(gè)基礎(chǔ)層面,即1—2年級注意行為習(xí)慣的培育,3—5年級注意學(xué)習(xí)方法的培育。要特殊關(guān)注起始年級。要真正意義上的提高教學(xué)質(zhì)量,首先必需全面地提高全體學(xué)生的綜合素養(yǎng),讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),在質(zhì)疑中思索,在思索中創(chuàng)新,充分張揚(yáng)學(xué)生良好的特性。讓老師多一些特性化教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。使學(xué)校的教化教學(xué)工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,努力把課程改革理念落實(shí)到詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)管理之中,主動(dòng)推動(dòng)全校各學(xué)科課程改革,提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、科研強(qiáng)校,再上新臺階。

堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”,深化校本科研。組織老師開展立足課堂,面對學(xué)生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。/抓好一、二年級行為習(xí)慣,三—五年級學(xué)習(xí)方法的培育,為學(xué)校其它年級樹好樣板,的確深化進(jìn)行《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化的策略與探討》和《實(shí)施特性化教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力》的探討。以科研強(qiáng)校,探究用老師的特性化教,引領(lǐng)學(xué)生的特性化學(xué),從而初步實(shí)施特性化教學(xué),實(shí)現(xiàn)真正意義上提高教學(xué)質(zhì)量。

3、完善教研組機(jī)制,提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

對各教研組的教研活動(dòng)要加強(qiáng)管理和指導(dǎo),教研組活動(dòng)應(yīng)依據(jù)教學(xué)中的實(shí)際狀況而確立“中心探討的問題”。對“中心探討的問題”要作深化細(xì)仔的探討,不能作秀,但求人人參加,把傳統(tǒng)的教研活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,使“中心探討的問題”能找出較好的解決措施。

4、加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)管理,完善評價(jià)方案。

加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程改革的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深化的探究。加強(qiáng)對各學(xué)科的教學(xué)管理,依據(jù)教化局出臺的各項(xiàng)考核制度,再結(jié)合本校實(shí)際使評價(jià)制度更趨于健全和完善。

5、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),接著加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)。重點(diǎn)開展書香校內(nèi)活動(dòng),進(jìn)行全校規(guī)模的展示工作。重實(shí)踐和反思、總結(jié),力爭能取得新的成果。

6、加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。為了適應(yīng)學(xué)校教化教學(xué)工作快速發(fā)展的須要,從打造名師的角度打造學(xué)校的品牌。加強(qiáng)骨干老師培育、管理、運(yùn)用制度的制定與落實(shí),切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用。對青年老師的培育也要提上議事日程。要求骨干老師每學(xué)期上一節(jié)示范課,每周至少對青年老師進(jìn)行1次聽、評課,對青年老師進(jìn)行較系統(tǒng)的指導(dǎo),聽、評課要有書面材料。

7、抓好畢業(yè)班工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

做好畢業(yè)年級老師和學(xué)生的思想工作,定期召開畢業(yè)年級工作會,查找存在問題,制定解決措施,確保教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施

(一)、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理,完善評價(jià)方案。

切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平常,淡化期末。重點(diǎn)放在仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。實(shí)行規(guī)范化管理,使老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、溝通研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo),即:“集體備課常常化、個(gè)人備課詳細(xì)化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),主要從以下三點(diǎn)開展工作。

嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。學(xué)校行政做好常常性的巡課工作,發(fā)覺問題,剛好指出。定期開展課程安排執(zhí)行狀況的調(diào)查,督促老師嚴(yán)格執(zhí)行課程安排,切實(shí)上好每一節(jié)課。

嚴(yán)格備課管理。本學(xué)期我們將接著集體備課制度。要求主備老師要從整體上把握教材,熟識教材的學(xué)問,結(jié)構(gòu),能居高臨下地評價(jià)所教學(xué)問在整個(gè)學(xué)問體系中的作用。要擅長駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)“個(gè)人精備+集體探討+個(gè)人修改”的集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。教務(wù)處將按開學(xué)一次、每月的兩周一次的時(shí)間,定期對各科老師的備課進(jìn)行檢查。

嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位老師要仔細(xì)對待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

加強(qiáng)對各學(xué)科的教學(xué)管理,依據(jù)教化局出臺的各項(xiàng)考核制度,再結(jié)合本校實(shí)際使評價(jià)制度更趨于健全和完善。

(二)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),督促落實(shí)。

本學(xué)年度學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)是圍繞課題探討為中心,抓好兩個(gè)基礎(chǔ)層面。第一個(gè)基礎(chǔ)層面是1—2年級著重于行為習(xí)慣的培育;其次個(gè)基礎(chǔ)層面是3—5年級著重于學(xué)習(xí)方法的培育。學(xué)校對學(xué)生狀況進(jìn)行仔細(xì)的探討,對要求做好的行為習(xí)慣和須要指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行細(xì)化。并且要求任課老師擬定詳細(xì)的措施和實(shí)施方案,交學(xué)校審查后,并督促落實(shí),實(shí)行定期檢查,強(qiáng)化落實(shí)。

(三)、開展實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn),完成教研組活動(dòng)從規(guī)范化到制度化的轉(zhuǎn)換。

結(jié)合課改工作,開展各種形式的聽課及專題教學(xué)研討,促老師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1.聽課:第2、3周進(jìn)行全校任課老師檢查性聽課,促老師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài),并進(jìn)行教學(xué)。

2、推門課:加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度,了解駕馭老師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高老師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3、示范課:進(jìn)行骨干老師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。

4、評優(yōu)課:開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課,評比校級優(yōu)秀課,進(jìn)行表彰。

5、探討課:適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)探討課,人人參加互動(dòng),探討、探究學(xué)科教學(xué)模式。(語、數(shù)、科任學(xué)科各一節(jié))

6、開放課:進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動(dòng),老師人人參加。對外宣揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)水平、展示老師教學(xué)風(fēng)采。

7、復(fù)習(xí)課:仔細(xì)上好期末復(fù)習(xí)課,探究對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

另外,在教研組之間開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評”活動(dòng)”。學(xué)校教研組教研活動(dòng)已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)了兩個(gè)階段:第一階段,是各教研組選舉1—2人上小組公開課,然后評價(jià)上課效果的得與失;其次階段,是各教研組首先探討出“中心探討的問題”再選舉出1—2人上小組公開課,并指定中心發(fā)言人,分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)專題研討活動(dòng)。要求每組把聽課時(shí)間、內(nèi)容支配好,看哪個(gè)組有創(chuàng)新,活動(dòng)效果好。這是提出問題,再探討問題,從而達(dá)到解決問題的教研活動(dòng)。這是規(guī)范性的教研活動(dòng)。象這樣規(guī)范性的教研活動(dòng),除探討水平上還需不斷提高外,而形式上可以從規(guī)范化轉(zhuǎn)換為制度化。讓規(guī)范性的教學(xué)探討形成一種教研制度教研模式,保持一種良好的教學(xué)探討的形式。

(四)、以考促培,提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、開展以考促培的全員老師的專業(yè)理論學(xué)問競賽,競賽內(nèi)容提前布置,每兩月一次,成果公開量化,并記入老師年終考核.理論學(xué)問考核的內(nèi)容選一些關(guān)于新課程和基于新課程的課堂教學(xué)改革的內(nèi)容。專業(yè)學(xué)問包括語文的古詩文七十首,名家名篇賞析,數(shù)學(xué)包括簡潔的數(shù)學(xué)問題,典型問題.英語內(nèi)容結(jié)合日常培訓(xùn).此外還有肯定的綜合學(xué)問。

2、搞好學(xué)生的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)改革,要進(jìn)行一次學(xué)科老師的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)競賽。

(五)、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),接著加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)。重點(diǎn)開展書香校內(nèi)活動(dòng),進(jìn)行全校規(guī)模的展示工作。

為了開闊同學(xué)們的閱讀面和學(xué)問面,提升同學(xué)們的思想涵養(yǎng)和精神品位,開展創(chuàng)建“書香校內(nèi)”的讀書活動(dòng),培育同學(xué)們閱讀的愛好和習(xí)慣,由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng),共同創(chuàng)建一個(gè)充溢書香的校內(nèi)。

1、充分利用好課堂陣地:

每學(xué)期每班上1—2節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課;先在班內(nèi)溝通,力求創(chuàng)出特色,走出校門;

開展課前3—5分鐘特色展示;

課前、課堂上開展舉薦“我寵愛的一本書”活動(dòng),推介新書,相互溝通;

各年紀(jì)制定列出每學(xué)期必讀的書的書目,制定并完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度;

2、主動(dòng)開展其次課堂活動(dòng)

開展讀書心得溝通的演講活動(dòng)(或競賽)(五年)

開展講故事活動(dòng)(或競賽)(四年)

開展讀書心得征文活動(dòng)(賽)(三—五年)

開展讀書摘錄、經(jīng)典句段書法展(賽)

以上各項(xiàng)活動(dòng),除參與校級競賽外,提倡各班師生多在班內(nèi)組織開展。

(六)、加強(qiáng)畢業(yè)年級的管理,保質(zhì)、保量完成教學(xué)任務(wù)。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。學(xué)校定期每月召開一次畢業(yè)年級工作會議。了解師生思想狀況,發(fā)覺問題剛好訂正解決。在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),注意學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育,肯定要讓畢業(yè)年級的學(xué)生不僅具有良好的文化素養(yǎng),同時(shí)具有良好的思想品德。畢業(yè)年級的學(xué)生簡單燥動(dòng),要多做耐性細(xì)仔的思想工作,特殊要關(guān)注學(xué)生的平安。

(七)、堅(jiān)持行政督導(dǎo),加強(qiáng)常規(guī)管理。

行政督導(dǎo)是行政領(lǐng)導(dǎo)班子深化教學(xué)一線,了解學(xué)校教化教學(xué)狀況,查找在教化教學(xué)工作中存在的問題,進(jìn)行集體會診,最終達(dá)到訂正問題解決問題的目的。行政督導(dǎo)原則上每月抽查一個(gè)年級。對抽查年級實(shí)施全天候、全方位的全程綜合督導(dǎo)。無論是課堂教學(xué),還是課后的管理,甚至是考核評價(jià),行政督導(dǎo)后都要做出綜合性的評價(jià)。同時(shí)與抽查年級的任課老師進(jìn)行溝通,是成果的加以確定和表彰,是問題的加以指責(zé)并督促改進(jìn)。行政督導(dǎo)檢查是一個(gè)教學(xué)常規(guī)管理的好方法,因此必需堅(jiān)持。

(八)、培育骨干,實(shí)施人材階梯化戰(zhàn)略。

對骨干老師的培育應(yīng)按“整體—骨干—整體”的策略,即整體著眼,分層培訓(xùn),整體提高;堅(jiān)持多規(guī)格,多層次,多渠道的研培結(jié)合。注意政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力的培訓(xùn)。要求骨干老師人人有課題(無論是主研還是協(xié)研),個(gè)個(gè)有任務(wù),事事作表率,充分發(fā)揮帶頭作用。本期規(guī)定,骨干老師要求骨干老師每周至少聽年青老師1節(jié)課,并做出評課,每學(xué)期至少上1節(jié)公開課或觀摩課,探討課,示范課。

(九)、關(guān)注學(xué)生差異,切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作

結(jié)合我校省科研課題《學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化的探討》進(jìn)一步的探討,要求廣闊老師要關(guān)注學(xué)困生,耐性進(jìn)行對學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作;提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)實(shí)力。語文、數(shù)學(xué)、英語等主科老師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo),實(shí)行因人而異、因材施教的方法,使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

學(xué)校教育處的工作安排篇3

教化教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必需堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教育處將接著以新課改為契機(jī)，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面，力爭使我校的教學(xué)工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教化觀，建立新型的師生關(guān)系。

隨著教化改革的不斷深化，要求每位老師轉(zhuǎn)變觀念、提高相識，形成新型的教化觀、質(zhì)量觀。為此，本學(xué)期要求老師在教學(xué)中，要做到以下轉(zhuǎn)變。

（1）為師生相互敬重，相互信任。

（2）由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

（3）由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦袦贤ā?/p>

（4）學(xué)生犯有錯(cuò)誤，老師有權(quán)指責(zé)，讓其相識錯(cuò)誤所在。

（5）學(xué)生應(yīng)明確人生觀，有責(zé)任感。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，老師的主要任務(wù)就是要?jiǎng)?chuàng)建多種條件，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行質(zhì)疑、推斷和評價(jià)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。

本學(xué)期教育處安排組織支配提高老師新理念的活動(dòng)為：

（1）聘請有關(guān)專家舉辦學(xué)問講座；

（2）加強(qiáng)各年級學(xué)科備課組活動(dòng)；

（3）多為老師的各類競賽創(chuàng)建條件。

二、加強(qiáng)對教學(xué)的管理

課堂是素養(yǎng)教化的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。老師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評價(jià)等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測等。本學(xué)期教育處將對教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾恚?/p>

（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”）；“六備”（備目標(biāo)、備提問、備板書、備練習(xí)、備學(xué)生、備教具）。本學(xué)期將在期中、期末對教案進(jìn)行例行檢查，作為對老師考核的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)期中間對部分老師的教案進(jìn)行不定期的抽查。

（2）上課：目前我校絕大多數(shù)老師仍采納以老師講解為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，少數(shù)老師的教改也只是在教學(xué)手段上作了一些改進(jìn)，沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在當(dāng)前的教學(xué)改革浪潮中明顯滯后。本學(xué)期，利用我校課改的契機(jī)，要求每位老師大膽嘗試科學(xué)的合乎我校實(shí)際的教學(xué)方法，漸漸變更傳統(tǒng)教學(xué)方式。對教改有成效的老師要多激勵(lì)、多表揚(yáng)，多樹典型。教育處隨堂聽課時(shí)的課堂評價(jià)更加側(cè)重于學(xué)生是否參加學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、師生關(guān)系是否融洽；加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)。①組織機(jī)構(gòu)：建立課堂教學(xué)督導(dǎo)小組，成員有校級領(lǐng)導(dǎo)、教育處主任、教研組長、備課組長。②形式：深化課堂隨堂聽課。③目的：督促指導(dǎo)老師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，精確評價(jià)老師課堂教學(xué)水平。④標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期聽課20節(jié)，并要求有詳評。

（3）作業(yè)：對學(xué)問的駕馭乃至敏捷的運(yùn)用，很重要的一環(huán)就是練習(xí)。主學(xué)科必需有足夠的作業(yè)訓(xùn)練量。

作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必需按規(guī)定要求批改。數(shù)、理、化等學(xué)科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè)。教育處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否剛好、三查批改是否仔細(xì)（定期與不定期檢查相結(jié)合）。

三、抓好全程，注意抓好高三年級畢業(yè)班。

高一年級：抓好起始。高一年級任課老師，在教學(xué)中肯定要留意學(xué)問的連接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把須要學(xué)生必需做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣（規(guī)范）張貼上墻，督促學(xué)生遵照執(zhí)行。教育處將加強(qiáng)對高一年級學(xué)生的成果跟蹤。

學(xué)校教育處的工作安排篇4

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教育處工作將接著以全面實(shí)施素養(yǎng)教化，提高教學(xué)質(zhì)量為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，和各年級、各教研組共同協(xié)作，加強(qiáng)教學(xué)工作的科學(xué)管理，加強(qiáng)六、九年級畢業(yè)班工作的管理，力爭中考有新的突破。學(xué)校工作安排和要求，本學(xué)期除完成常規(guī)的教化教學(xué)管理外，將接著加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，不斷增加工作的實(shí)效性和針對性作。加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教化改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重細(xì)微環(huán)節(jié)，抓落實(shí)，為學(xué)校走上和諧、健康發(fā)展之路奠定良好的基礎(chǔ)。

一、落實(shí)德育常規(guī)，重視學(xué)生的養(yǎng)成教化

1、工作目標(biāo)與要求：

（1）班主任班級管理方式及工作實(shí)效上新臺階。

（2）幫助校長室抓實(shí)學(xué)生常規(guī)管理。

（3）德育陣地建設(shè)。

（4）實(shí)行慶“六一”文體周系列活動(dòng)。

2、措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討-----強(qiáng)調(diào)工作的藝術(shù)性。

班主任是德育工作的生力軍，我校22位班主任的工作也呈現(xiàn)出不同的面貌，有些班主任的班級管理井井有條，既是學(xué)生的良師又是家長的益友，擁有較高的威信，這便是班主任的工作藝術(shù)問題。本學(xué)期，在學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)檢察與考評的過程中，希望全體班主任能仔細(xì)分析班級的特點(diǎn)，特殊要冷靜地對待班級的不足，部分學(xué)生的不足，用科學(xué)合理的的方式進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)行溝通，不斷增加工作的藝術(shù)性。也希望各位班主任能將工作中的得與失剛好進(jìn)行反思，并能在筆頭進(jìn)行肯定的記錄，教育處將利用德育工作會議進(jìn)行研討與溝通，信任22位班主任都能成為學(xué)生與家長心目中的一面旗幟。

（2）加強(qiáng)溝通與溝通----強(qiáng)調(diào)工作的主動(dòng)性

本學(xué)期的家長學(xué)校，在接著抓好三關(guān)教化的同時(shí)，在活動(dòng)內(nèi)容和方式上，將不斷進(jìn)行新的嘗試，如：開展一些小型多樣的家長學(xué)校活動(dòng)；針對同一年級不同層次學(xué)生開展家長學(xué)校活動(dòng)；進(jìn)行一些問卷調(diào)查等，努力使家長學(xué)校起到統(tǒng)一家校教化思想和行為的目的。

二是主動(dòng)開展與家長溝通的活動(dòng)。依據(jù)校長室的要求，每位主要學(xué)科老師必需家訪1/3以上的學(xué)生，提倡科任老師聯(lián)合家訪，要求家訪前備好課，做好打算，教育處將發(fā)放相關(guān)表格，將家訪的過程及效果做好相關(guān)記錄，讓我們的家訪真正起到實(shí)效。

(3)加強(qiáng)德育陣地建設(shè)----強(qiáng)調(diào)工作的實(shí)效性

1）利用晨會課、班隊(duì)課、思品與生活（社會）課和國旗下講話等形式，有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)教化、集體主義教化、愛國主義教化、艱苦樸實(shí)教化、遵紀(jì)遵守法律教化、心理和生理健康教化。

2）接著加強(qiáng)校外教化基地與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，開展有利于學(xué)生健康成長的活動(dòng)，如學(xué)軍活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、交通法規(guī)教化活動(dòng)等等。爭取社會教化的一切資源，為學(xué)生服務(wù)。本學(xué)期要爭取社區(qū)的支持，做好社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)的開展工作。

3）接著強(qiáng)化少先隊(duì)的陣地建設(shè)，在志愿服務(wù)者工作、紅領(lǐng)巾廣播工作、自行車服務(wù)管理小隊(duì)工作等校級崗位的建設(shè)中，力爭紅領(lǐng)巾廣播工作有新突破，能將觸角深化學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生喜愛，并真正產(chǎn)生作用與效應(yīng)。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，尋求有效的工作方式。

1、工作目標(biāo)與要求

（1）將“教學(xué)六仔細(xì)”真正落到實(shí)處。

（2）重點(diǎn)抓好6、9年級的畢業(yè)班教學(xué)。

（3）開展小型多樣的學(xué)生基本技能活動(dòng)。

2、詳細(xì)措施：

（1）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

依據(jù)教學(xué)六仔細(xì)的要求，教育處將協(xié)同各教研組對其中的相關(guān)內(nèi)容提出更明確的要求，并請全體老師仔細(xì)參照執(zhí)行，在實(shí)施的過程中，我們還將進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理，如抽取相關(guān)年級的單元檢測卷，對其批改評講狀況進(jìn)行檢查。協(xié)作校長室通過聽課、調(diào)查、檢查等手段促進(jìn)每一位老師上好每一門學(xué)科，確保教學(xué)安排的肅穆執(zhí)行。同時(shí)對存在較大問題的課堂，我們將實(shí)行連續(xù)跟班聽課、班主任介入課堂管理等方式以確保正常的課堂教學(xué)秩序和質(zhì)量。

（2）抓好抓好6、9年級的畢業(yè)班教學(xué)。

畢業(yè)班工作是重中之重，教育處將幫助畢業(yè)班年級組織好4-5次素養(yǎng)考試，進(jìn)行細(xì)致分析，找差距、定措施，仔細(xì)做好拔尖、擴(kuò)面和穩(wěn)差工作。為20xx年中考的再創(chuàng)輝煌努力。

（3）適當(dāng)開展調(diào)研，追求有效方式。

本學(xué)期調(diào)研性抽測的思路是加強(qiáng)小型專題性測試的力度，提高綜合性測試的質(zhì)量。詳細(xì)做法是針對各年級各學(xué)科教學(xué)中的一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，如語文某一單元的背誦內(nèi)容，如英語某一或某幾單元的重點(diǎn)詞匯，數(shù)學(xué)的某一章節(jié)，出一些小型的專題測試卷，剛好幫助學(xué)科老師了解自己教學(xué)中存在的優(yōu)勢或者是問題。綜合性測試將重點(diǎn)放在畢業(yè)班和相關(guān)學(xué)科，擬聘請校內(nèi)有閱歷的老師并將充分利用校外資源，教育處將嚴(yán)把試卷審核關(guān)。

（4）強(qiáng)化基本技能，提升學(xué)生素養(yǎng)。

各教研組要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，每學(xué)期要組織落實(shí)1-2次學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期的教育處檢查的重點(diǎn)語文學(xué)科的讀書活動(dòng)、古詩文背誦活動(dòng)、英語朗誦活動(dòng)。詳細(xì)方式為：讀書活動(dòng)老師應(yīng)供應(yīng)相關(guān)篇目，規(guī)定每天的閱讀時(shí)間（實(shí)行有效手段進(jìn)行保證），并完成肯定的讀書筆記。古詩文背誦活動(dòng)教育處將組織競賽，并規(guī)定肯定的及格率和優(yōu)秀率。英語朗誦活動(dòng)，也將通過規(guī)定每天的閱讀時(shí)間和進(jìn)行競賽的方式來進(jìn)行反饋。

三、強(qiáng)化教化科研，提升老師的教學(xué)素養(yǎng)

1、工作目標(biāo)與要求

（1）尋求有效的備課組建設(shè)途徑，力爭1-2個(gè)備課組能產(chǎn)生良好效應(yīng)。

（2）參與各級組織的各種教研活動(dòng)。

（3）規(guī)范課題管理，做好英語課題的結(jié)題工作。

2、詳細(xì)措施：

（1）優(yōu)化教研組建設(shè)，重點(diǎn)尋求有效的備課組建設(shè)途徑。

以前我校的教研組活動(dòng)存在較大的盲目性，教研組的活動(dòng)流于形式。本學(xué)期嘗試建立教研組長每學(xué)期的“管理目標(biāo)及對策”和述職制度。

1）教研組長在每學(xué)期的開學(xué)之初，要對各自的組室在上學(xué)期存在的共性問題進(jìn)行分析；依據(jù)本教研組的教學(xué)實(shí)際，提出本學(xué)科的教學(xué)管理目標(biāo)（重點(diǎn)解決一個(gè)問題）；在分析本教研組實(shí)際困難的同時(shí)，詳細(xì)要提出解決該問題的方法和科學(xué)的依據(jù)，并努力在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以解決；教研組長在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，要?jiǎng)偤脤σ粚W(xué)期來的教化教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并向其它組室進(jìn)行陳述性jiao流。

2）教研活動(dòng)要進(jìn)行合理的支配，要增加教研活動(dòng)的有效性。教研組長要深化到每一個(gè)備課組，加強(qiáng)對基層備課組的監(jiān)督與指導(dǎo)工作。備課組、教研組在每次教研活動(dòng)中要力求解決一、二個(gè)存在的問題，并以書面的形式進(jìn)行反映。剛好組織校級公開教研活動(dòng)，并剛好反饋。

3）為加強(qiáng)各備課組的教化教學(xué)備課活動(dòng)，教育處結(jié)合月考對每個(gè)備課組要進(jìn)行檢查；各備課組的教案在學(xué)期結(jié)束前要整理成冊，作為全校老師的教學(xué)資源共享。

（2）規(guī)范課題管理，重點(diǎn)是做好英語課題的結(jié)題工作。

目前學(xué)校已有一個(gè)課題結(jié)題，并在縣教科研評比中獲得了較二等獎(jiǎng)，本學(xué)期初中部的“農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)探究”一題也在進(jìn)行中，本年度為此題的結(jié)題做好有關(guān)工作。激勵(lì)老師們主動(dòng)開展校級課題探討，為下一輪課題申報(bào)做好打算。學(xué)校將仔細(xì)做好校級課題的論證和審批工作。

（3）仔細(xì)組織活動(dòng)，重點(diǎn)是通過活動(dòng)有效提高老師素養(yǎng)。

對于各級各類論文競賽，教育處將在指定人員的基礎(chǔ)上，激勵(lì)更多人參加，并通過協(xié)作校長室進(jìn)行批閱、教研組內(nèi)部進(jìn)行溝通答辯的方式，以提高獲獎(jiǎng)的檔次和人數(shù)。并希望全體老師能將高質(zhì)量的論文進(jìn)行投寄，爭取多發(fā)表。，學(xué)校年教育處工作安排

學(xué)校教育處的工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)發(fā)展，完善已有的教學(xué)成果和管理機(jī)制，

全面提高教學(xué)質(zhì)量，教育處依據(jù)我校教學(xué)現(xiàn)具有的新狀況新特點(diǎn)，本著“一切從實(shí)際動(dòng)身”的工作原則，特制

定本學(xué)期如下工作安排：

二、工作目標(biāo)：

1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性；

1）、加強(qiáng)課堂教學(xué)行為的管理努力提高課堂教學(xué)效率。

2）、每位任課老師必需仔細(xì)備課，杜絕無教案進(jìn)入課堂的現(xiàn)象。每月檢查一次備課和作業(yè)批改，公布備課質(zhì)量狀況和作業(yè)批改狀況，指出不足及需改進(jìn)之處。

3）、加強(qiáng)試驗(yàn)室和多媒體教室的管理和運(yùn)用，完善制度，專人管理，責(zé)任到人，提高運(yùn)用效率。

4）、加大查課力度，確保不缺堂，不空堂，開齊開足課程。

5）、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理力度，狠抓月考、會考。

2、開展“一人兩節(jié)課”特色教研，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展；

3、深化課題試驗(yàn)，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展。

4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)的管理.讓現(xiàn)代化教學(xué)漸漸融入傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。

5、組織好各級各類培訓(xùn)工作

（1）課程培訓(xùn)

（2）青年老師培訓(xùn)

三、主要工作及措施：

（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

規(guī)范有效的管理是順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。每位老師都要增加老師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

1、提高備課質(zhì)量。

老師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，細(xì)心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，新老師要重視規(guī)范，中年老師要有創(chuàng)新、有特性，老老師要引領(lǐng)。各教研組在探討教材的同時(shí)更要探討學(xué)生，重學(xué)習(xí)過程與方法的指導(dǎo)，突顯學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全部開設(shè)的.課程都要有備課。檢查中將注意好用性、淡化迎檢性，激勵(lì)老師特性化、多樣化的備課風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)教前、教后的修改與反思。

教研組要加強(qiáng)對集體備課的探討，每學(xué)期至少進(jìn)行4節(jié)集體備課探討。集體備課必需是多位老師在深化鉆研教材的基礎(chǔ)上，充分研討形成的教學(xué)方案，而絕非一人思索的結(jié)果。要求做到：定時(shí)定點(diǎn)、保證提前備課、確立主講人、留有資料和記錄。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

大力提倡向40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。各學(xué)科老師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，值日領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每日抽查制度，剛好記錄。

3、加強(qiáng)作業(yè)管理。

作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避開大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思索、練習(xí)型作業(yè)。老師要時(shí)常與家長聯(lián)系溝通。教化學(xué)生仔細(xì)書寫，提高作業(yè)質(zhì)量。老師剛好批改、剛好督促學(xué)生訂正，并仔細(xì)復(fù)批。

4、提倡課后反思。

反思是老師進(jìn)步的階梯。提倡教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行反思，提高老師的教學(xué)總結(jié)實(shí)力和評價(jià)實(shí)力。中青年老師每單元至少1篇高質(zhì)量的教學(xué)反思或單元小結(jié)。并把其質(zhì)量作為評價(jià)老師備課質(zhì)量的重要依據(jù)。

教育處建立月查制度。教育處在教研組得協(xié)作下并以教研組為單位，每月（每月的最終一周，集中檢查）堅(jiān)持對老師備課、作業(yè)進(jìn)行檢查，將檢查狀況和改進(jìn)看法剛好記錄、量化考核并反饋本人。

（二）、開展特色教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長

各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“集體備課”、“集中評課”促進(jìn)老師之間的互動(dòng)。組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，濃化探討氛圍，突顯探討特色，提高教研組的整體探討實(shí)力與教學(xué)水平。

課堂教學(xué)探討依據(jù)學(xué)校的實(shí)情，規(guī)定中青年老師上探討課，老老師上常態(tài)課。每人兩節(jié)公開課。教研組依據(jù)學(xué)校安排，支配老師上課的時(shí)間，并剛好在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)出通知，課題組的成員依據(jù)組長的支配，提前打算“一人兩節(jié)課”。（雖是兩節(jié)課，其實(shí)是同一節(jié)課，在兩個(gè)班上兩次，先在本班上，然后，依據(jù)同組老師的評議，在平行班級再上其次節(jié)課。）同組的成員也提前熟識授課老師的教學(xué)內(nèi)容，研讀教學(xué)設(shè)計(jì)，對授課內(nèi)容有較深的把握。便于聽課中對老師的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)的把握。

激勵(lì)老師主動(dòng)參與聽課、評課活動(dòng)，教研組長做好活動(dòng)記錄。每學(xué)期每位老師聽課、評課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。

（三）、深化課題試驗(yàn)，尋求課堂教學(xué)有效途徑。

課題探討注意問題解決，求真務(wù)實(shí)。我?，F(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題試驗(yàn)主要有《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化教學(xué)方法的探討》和《少先隊(duì)》?！掇r(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化教學(xué)方法的探討》這一課題本學(xué)期已是第四學(xué)期，出于課題探討的關(guān)鍵時(shí)期，也是出成果的時(shí)期。課題負(fù)責(zé)人和課題組長要加大課題探討力度，促使課題探討在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順當(dāng)結(jié)題。

四、本學(xué)期工作的詳細(xì)支配

二月份：

1、做好開學(xué)打算工作。

2、學(xué)習(xí)學(xué)校安排，擬定教育處工作安排。

3、做好開學(xué)報(bào)名工作。

4、排定學(xué)校課表、班級課表，打印學(xué)校各類表格。

5、召開學(xué)校工作會議，總結(jié)上學(xué)期教化教學(xué)工作和期末考試成果，布置本學(xué)期教學(xué)工作。

6、收集、檢查、整理各類工作安排。

7、做好控流保學(xué)、動(dòng)員流生返校工作。

8、召開畢業(yè)班閱歷溝通會。

9、進(jìn)行開學(xué)初備課和作用檢查。

10、組織英語老師參與明光市教學(xué)基本功大賽。

11、組織老師參與flash動(dòng)畫培訓(xùn)。

12、上報(bào)學(xué)籍變動(dòng)狀況。

三月份：

1、組織參與明光市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比

2、迎接明光市教學(xué)常規(guī)檢查

3、對留守生狀況進(jìn)行摸底登記

4、組織參與小學(xué)課改論壇

5、老師自制教具評比

6、六年級第一次月檢測

7、組織老師外出考察學(xué)習(xí)。

四月份：

1、組織參與明光市科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比。

2、組織參與明光市品德與生活、品德與社會優(yōu)質(zhì)課評比。

3、迎接市教化局對部分年級的教學(xué)質(zhì)量檢測。

4、一至五年級期中（語文、數(shù)學(xué)、英語）教學(xué)質(zhì)量檢測。

5、分會級六年級語文、數(shù)學(xué)、英語三科統(tǒng)一檢測。

6、評比上報(bào)滁州市、明光市“三好”及“先進(jìn)班級體”名單及材料。

五月份：

1、組織參與明光市語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比。

2、六年級制定期末復(fù)習(xí)安排并進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。

3、組織參與明光市體育老師教學(xué)基本功選拔賽。

4、六年級第三次月檢測。

5、教育處教學(xué)常規(guī)月查。

六月份：

1、六·一國際兒童節(jié)實(shí)行內(nèi)容豐富的文體活動(dòng)。

2、一至五年級制定期末復(fù)習(xí)安排。

3、六年級畢業(yè)模擬檢測。

4、各年級期末總復(fù)習(xí)。

5、整理小學(xué)畢業(yè)驗(yàn)印名冊并上報(bào)審核。

6、做好期末考試工作

學(xué)校教育處的工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教育處將在上級主管部門的指導(dǎo)下，校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“建設(shè)高質(zhì)量的特色試驗(yàn)中學(xué)”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，以“改革”為依托，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，接著加大課程改革的實(shí)施力度，增加服務(wù)意識，提高創(chuàng)新實(shí)力，服務(wù)中管理，管理中服務(wù)。

二、工作目標(biāo)：

1．加強(qiáng)和精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)行為。

2．深化新課改，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

3．培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

4．強(qiáng)化月考核，完善管理體系。

5．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)。

6．強(qiáng)化教研組管理，提高教研質(zhì)量。

三、主要工作：

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論與技術(shù)，大力推動(dòng)新課程改革

1．接著組織和引導(dǎo)老師仔細(xì)閱讀現(xiàn)代教化理論的書籍和刊物，使老師剛好了解和駕馭當(dāng)代教化理論發(fā)展的最新成果；有安排地組織新課程改革特殊是課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考核，使廣闊老師樹立正確的課程觀，增加實(shí)施新課改的自覺性，提高實(shí)施新課改的實(shí)力。

2．以課堂教學(xué)為核心實(shí)施素養(yǎng)教化，以規(guī)范管理為準(zhǔn)則落實(shí)素養(yǎng)教化，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)深化素養(yǎng)教化。開展以課堂教學(xué)為載體，以問題探討為途徑，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，提升老師教學(xué)水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，教育處將實(shí)行如下措施推動(dòng)新課改的實(shí)施：在教研組多開新課程示范課、探討課，教研組長組織老師仔細(xì)評課，使老師在探討中反思、在反思中提高;建議行政領(lǐng)導(dǎo)多深化班級，聽推門課，多深化年級，幫助老師解決實(shí)施新課改中所遇到的實(shí)際困難;教育處每學(xué)期至少組織一次以新課改實(shí)施為主題的視導(dǎo)檢查;每學(xué)期舉辦一次以新課改為主題的老師論壇，為老師間的溝通供應(yīng)平臺。

3．加強(qiáng)校本建設(shè)，注意精神引領(lǐng)。深化開展符合我校學(xué)生實(shí)際的探究性學(xué)習(xí)，開好探討性學(xué)習(xí)課；組織好綜合實(shí)踐活動(dòng)；規(guī)范校本教研和校本培訓(xùn)，每個(gè)教研組都要按要求編寫出符合我校實(shí)際的校本教材，力求在原有基礎(chǔ)上有所突破；最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、綜合素養(yǎng)的提高。

4．做好高二年級組選修課程的開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)工作，最大限度地促進(jìn)學(xué)生特長的發(fā)展。

（二）嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。老師必需嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的老師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)至教育處，并自己協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2．各教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校及上級教化部門的看法制訂好工作安排，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)安排，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進(jìn)行檢查，以保證安排的順當(dāng)實(shí)施，教育處將協(xié)同教研組、備課組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行狀況。

3．堅(jiān)持教學(xué)“六仔細(xì)”（聽備講批輔考），細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

嚴(yán)禁無教案上課，要嚴(yán)抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年老師要求詳案，并要寫好教后記，全部老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標(biāo)科學(xué)，注意過程設(shè)計(jì)。教育處每月抽查一次教案，剛好反饋。

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕老師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參加和激勵(lì)評價(jià)；課堂程序要反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用；課堂上要激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。老師要做到：學(xué)生能看懂的，激勵(lì)學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納。注意發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上老師所講授的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)；老師要詳細(xì)做到：基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學(xué)生能駕馭90％的課堂內(nèi)容。教育處通過月考等對老師的上課效益進(jìn)行考核，通過每天查課對上課狀況進(jìn)行監(jiān)控。協(xié)調(diào)政教處加強(qiáng)對學(xué)生上課違紀(jì)現(xiàn)象的處理力度，確保良好的上課秩序。

對作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必需做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體限制，反對“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。在調(diào)研的基礎(chǔ)上改革各科作業(yè)形式和作業(yè)量（如語文作文、英語全作文、各科作業(yè)量、政史地作業(yè)形式為小論文等，周考問題），削減無效、低效勞動(dòng)，提高作業(yè)的效率。教育處將每月抽查一次作業(yè)，并將檢查狀況進(jìn)行通報(bào)，且將檢查結(jié)果納入月考核。

加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。仔細(xì)做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使a、b、c三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果供應(yīng)合理而牢靠的依據(jù)。嚴(yán)明考試紀(jì)律，營造誠信光榮、違紀(jì)可恥的風(fēng)氣。每次考試后教育處要仔細(xì)組織質(zhì)量分析，剛好反饋教學(xué)狀況和命題質(zhì)量。

4．接著實(shí)施相互聽課制度，每位老師每月至少聽4節(jié)課，聽課要有記錄，做到剛好、公正、客觀，并有評價(jià)。本學(xué)期教育處將接著對此進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入月考核。

5．行政領(lǐng)導(dǎo)將接著有安排、有目的地對全校老師進(jìn)行隨堂聽課，并剛好與授課老師溝通，進(jìn)行書面反饋，努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高。

6、本學(xué)校將接著對上課進(jìn)行錄像，加大錄像次數(shù)和覆蓋面，為相互聽課評課創(chuàng)建條件。

7．教育處將定期召開學(xué)生座談會及老師座談會，剛好了解各年級的教學(xué)狀況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

8．培優(yōu)補(bǔ)差，真抓實(shí)干。依據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必需重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平?！疤砹稀毕嘟Y(jié)合，敏捷輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好，并對尖子生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，教育處組通過定期召開的學(xué)生座談會，了解培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作要求老師思想重視，情感投入，剛好激勵(lì)和指導(dǎo)，對優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)和激勵(lì)。接著推行學(xué)習(xí)小組制度。

9、加強(qiáng)早自習(xí)管理，高一高二年級早自習(xí)一律進(jìn)行大聲晨讀，不得講題或講課。

10、教書育人相結(jié)合。要把學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會溝通、學(xué)會思索、學(xué)會調(diào)整心態(tài)滲透到教學(xué)中去，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成以辯證思維為基礎(chǔ)的開放樂觀知足向上的良好心態(tài)，為學(xué)生的一生華蜜奠基。

為使以上要求和策略能夠得到很好地實(shí)施，教育處要建立以聯(lián)考成果、學(xué)生滿足度、聽課和教案作業(yè)檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業(yè)，每次考試進(jìn)行一次成果分析，每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生調(diào)查問卷。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用。

1、教研組長應(yīng)主動(dòng)指導(dǎo)本組老師開展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到“四定”定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要有具體的活動(dòng)記錄。每學(xué)期教研活動(dòng)不少于10次。要加強(qiáng)對集體備課工作的管理和指導(dǎo)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2．充分發(fā)揮集體備課的作用，強(qiáng)化集體備課制度。集體備課要每周一次。備課組長是該年級該學(xué)科的帶頭人，也是第一責(zé)任人，要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。要組織老師制訂年級教學(xué)安排，檢查老師落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的狀況；要組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，探討本學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)措施；要組織和帶領(lǐng)本學(xué)科老師主動(dòng)主動(dòng)地開展好集體備課活動(dòng)，重在抓好每次集體備課的質(zhì)量，集體備課的主要內(nèi)容是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，集體研討下一周教學(xué)設(shè)計(jì)，力求做到“三定”、“四探討”（探討課標(biāo)、探討教材、探討學(xué)生、探討教法）、“五統(tǒng)一”（進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容與要求統(tǒng)一，重點(diǎn)與難點(diǎn)統(tǒng)一，重要例題及作業(yè)統(tǒng)一，教具與試驗(yàn)統(tǒng)一）。要求每個(gè)課時(shí)教案后面必需有教學(xué)后記，把教學(xué)后記作為教案規(guī)范來抓。

3．要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教化理論的學(xué)習(xí)和探討，多分析教材，多進(jìn)行專題探討，激勵(lì)老師特殊是中青年老師多開設(shè)公開課、觀摩課，探討課，提倡開課老師合理運(yùn)用多媒體手段，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。

4．加強(qiáng)聽課評議制度，努力提升自身的綜合素養(yǎng)，把自己培育成“復(fù)合型”老師。要求剛好填寫好聽課評議表，教研組剛好上交，教育處剛好檢查和反饋。

為了達(dá)到以上要求，教育處要加強(qiáng)對教研組活動(dòng)和集體備課的檢查和考核力度，每次活動(dòng)的出勤和質(zhì)量有專人檢查，剛好記錄和反饋，并納入對教研組長、備課組長的月考核。

（四）強(qiáng)化青年老師培育，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

1．主動(dòng)培育青年老師。對他們思想上要求嚴(yán)格，工作上要信任、關(guān)切和幫助；主動(dòng)創(chuàng)建有利于他們快速成長的環(huán)境，支持青年老師參與各種級別的教研活動(dòng)、各類競賽。適時(shí)舉辦青年老師坐談會。

2．制定并組織實(shí)施“青藍(lán)工程”，主動(dòng)組織新老老師的拜師結(jié)對。教育處要跟蹤檢查雙方對協(xié)議的執(zhí)行狀況，并將檢查狀況、青年老師的教學(xué)成果和指導(dǎo)老師的月考核掛鉤。

3．加強(qiáng)對青年老師業(yè)務(wù)實(shí)力和業(yè)務(wù)水平的考核，仔細(xì)實(shí)行“三查”（查教案、查聽課筆記、查作業(yè)批改）、“二課”（匯報(bào)課、考核課）、“一考”（考學(xué)）制度。

4．開展新調(diào)入老師公開課活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)青年老師的快速成長。

5、實(shí)行第一屆教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

6、組織評比新課程教學(xué)明星。

7、組建聽評課委員會。

8、組織友好學(xué)校競賽課活動(dòng)，以此推動(dòng)相關(guān)教研組教研工作的

學(xué)校教育處的工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

我校的教科研和教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀和《全國教化科學(xué)“十一五”規(guī)劃要點(diǎn)》為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》為導(dǎo)向；教研工作以全面實(shí)行《浙江省義務(wù)教化教學(xué)管理指南》和瑞安市教化局學(xué)校工作會議精神，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，切實(shí)履行“探討、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能，總結(jié)課改閱歷，探究課改新路，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升教研成果，為我市中小學(xué)教化的科學(xué)和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

（一）落實(shí)課程設(shè)置，加強(qiáng)課程實(shí)施。

1．加強(qiáng)課程安排管理。嚴(yán)格開齊課程，開足課時(shí)，做好學(xué)校的課程設(shè)置、課程實(shí)施和課程開發(fā)。

2．主動(dòng)探究和探討綜合實(shí)踐課。通過不斷的外出學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，逐步形成由我校特色的綜合實(shí)踐課程。激勵(lì)老師大膽拓展和創(chuàng)新，形成特性化的教學(xué)方式。通過傳統(tǒng)學(xué)科與社會實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn)的探討，引導(dǎo)學(xué)校主動(dòng)落實(shí)。

3．加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度的管理與限制。各學(xué)校要制定科學(xué)合理的學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并依據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織質(zhì)量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學(xué)進(jìn)程，防止給學(xué)生吃“夾生飯”及兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。因?yàn)楸緦W(xué)期的教學(xué)時(shí)間較短，教學(xué)任務(wù)自然就特別重，各位老師在支配教學(xué)進(jìn)度時(shí)，必需要進(jìn)行充分的考慮，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

（二）推動(dòng)課堂教學(xué)探討，深化課堂教學(xué)改革。

1．以課堂教學(xué)的有效性作為探討中心，深化教學(xué)改革。各學(xué)科要開展系列性研討活動(dòng)，每次教研活動(dòng)要力求做到“細(xì)心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩探討”，探討符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學(xué)，主動(dòng)探究提高教學(xué)有效性的對策，主動(dòng)探究“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，著力提高課堂教學(xué)效率。

2．主動(dòng)開展四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的全員競賽活動(dòng)，以典范引領(lǐng)規(guī)范，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，彰顯特性。探究教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的長效機(jī)制，推動(dòng)農(nóng)村初中課改深化開展，盡力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教化的均衡發(fā)展。同時(shí)做好鄉(xiāng)小和鄉(xiāng)二小的四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收工作，抓好每個(gè)老師的教學(xué)工作，激勵(lì)他們主動(dòng)探究、進(jìn)取。

3、教育處加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格考試管理，通過平常抽測、期中測試以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上爭取期末取得更好的成果。

每一次質(zhì)量檢測，都要狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，堅(jiān)決杜絕考試中的作弊行為，對違紀(jì)人事進(jìn)行肅穆處理。監(jiān)考老師肯定要扮演好自己的角色，不得隨意離開教室，更不能把考試課看作自修課。同時(shí)，對每次的考試都應(yīng)當(dāng)做好適當(dāng)?shù)姆治?，要特殊留意?dāng)中表現(xiàn)出來比較大的問題，爭取做到有錯(cuò)必改，決不再錯(cuò)。

4、建立畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組，摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際狀況，建立學(xué)生成果檔案，并做好跟蹤調(diào)查。既要抓“尖子”，又側(cè)重于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并做好記錄，爭取今年的中考能取得好成果，同時(shí)又很好的限制了低分率，達(dá)到雙贏的目的。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研工作質(zhì)量

1、抓好教研組長的思想工作，為教研組長和教研組活動(dòng)的開展，創(chuàng)建新平臺。圍繞對教研活動(dòng)策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動(dòng)中存在的困惑、問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動(dòng)水平，達(dá)到“切磋研藝，取長補(bǔ)短，拓展思路，共同提高”。

2、要提高教學(xué)的質(zhì)量和教研工作的力度，必需加強(qiáng)教研組建設(shè)。而對于我們來說，學(xué)校的規(guī)模較小，老師數(shù)和學(xué)生數(shù)都不多，小學(xué)還分兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)、且兩點(diǎn)之間的距離也不算很近，這些都給我們的教研活動(dòng)的開展都帶來了難度。但我們依舊在努力的搞好我們的教研組建設(shè)。

3、教研組張要激勵(lì)組員老師主動(dòng)開展教研活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期都要適當(dāng)?shù)南蛉＠蠋熼_展教研活動(dòng)，加強(qiáng)各教研組之間的聯(lián)系。

4、開學(xué)前，教學(xué)組長要向教育處供應(yīng)一份教研組工作安排和行事歷；學(xué)期結(jié)束前，教研組長要向教育處供應(yīng)一份具體教研組的工作總結(jié)。

（四）加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

1.主動(dòng)參加市局和區(qū)級的教學(xué)研討活動(dòng)，以課堂研討為重點(diǎn)內(nèi)容，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)開好全鄉(xiāng)性的教學(xué)活動(dòng)，讓中小學(xué)的教學(xué)有一個(gè)切合點(diǎn)，是我們的中小學(xué)教學(xué)能夠上一個(gè)新的臺階。

2、加強(qiáng)老師師德建設(shè)：充分利用形勢政治、理論法規(guī)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)決老師獻(xiàn)身教化事業(yè)的信念。評比師德師表典型，大力提倡愛生如子，誨人不倦的優(yōu)良師風(fēng)。關(guān)切老師的學(xué)習(xí)生活，主動(dòng)為老師排憂解難。

3、加快新老師的成長：組織新老師，扎實(shí)開展師徒結(jié)對活動(dòng)，同時(shí)接著落實(shí)并深化導(dǎo)師制，要求指導(dǎo)老師切實(shí)做好輔導(dǎo)青年老師工作，起到傳、幫、帶的作用，促進(jìn)青年老師快速成長。

4、加強(qiáng)骨干老師培育：學(xué)校主動(dòng)地創(chuàng)建條件做好骨干老師的培育工作。學(xué)校通過外出學(xué)習(xí)、專題研討和教材培訓(xùn)分析等形式為老師的學(xué)習(xí)供應(yīng)幫助，另一方面，學(xué)校在課務(wù)支配等方面盡可能地為骨干老師的學(xué)習(xí)、探討供應(yīng)方面。

5、激勵(lì)老師參與市局和學(xué)區(qū)實(shí)行的教學(xué)教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行反思，改善自己教學(xué)中不足之處，主動(dòng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和教學(xué)新秀角逐，努力使自己成為一名業(yè)務(wù)水平高、綜合素養(yǎng)強(qiáng)的好老師。

6、激勵(lì)老師養(yǎng)成撰寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣，發(fā)表教學(xué)論文、教學(xué)案例或教化敘事。

學(xué)校教育處的工作安排篇8

1、引導(dǎo)思惟

本學(xué)期，訓(xùn)誨處將憑據(jù)訓(xùn)誨局整體支配戰(zhàn)學(xué)校新的懇求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為主旨;以校本教研、課題實(shí)行為抓手，踏實(shí)做好教科研慣例工作;以“強(qiáng)化部隊(duì)扶植，夯實(shí)進(jìn)程經(jīng)管，打制高效講堂，進(jìn)步講解量量”為重點(diǎn)，不停更新講解看法，改動(dòng)教員的講解行動(dòng)戰(zhàn)老師的進(jìn)修方法，勤奮進(jìn)步講解有用性，片面進(jìn)步講解量量，力圖獲得新的沖破。

2、工作目的

1、以標(biāo)準(zhǔn)為條件，完備講堂講解慣例，進(jìn)步講堂講解效益。

2、以活動(dòng)為載體，落實(shí)各個(gè)學(xué)科活動(dòng)，增進(jìn)老師片面成長。

3、以量量為抓手，重視量量進(jìn)程經(jīng)管，完備量量審核機(jī)制。

3、工作內(nèi)容及步伐

(一)講解慣例：著眼細(xì)微環(huán)節(jié)，逃務(wù)實(shí)效

1、寬格履行課程企圖

開齊國度課程，開足校本課程。脆持按課表上課，確保每門學(xué)科開齊、上足、上好。

2、脆持講解慣例，做到“六有用”

本學(xué)期，訓(xùn)誨處將減年夜“講解慣例”檢討的力度，力圖“實(shí)、實(shí)、效”即：回響反映實(shí)在成果，脆持量力而行，到達(dá)增進(jìn)的后果。勤奮使檢討取評價(jià)成為一種引發(fā)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，加強(qiáng)工作的針對性戰(zhàn)實(shí)效性，履行以教研組為單元的分層經(jīng)管形式，每個(gè)月教研組長對本組教員的講解慣例工作停止單項(xiàng)檢討或教員互查等情勢，實(shí)時(shí)收現(xiàn)成果，提出改善定見，并督促教員實(shí)時(shí)整改，做好紀(jì)錄。同時(shí)，訓(xùn)誨處將構(gòu)造教研組長戰(zhàn)講解經(jīng)管職員對教員的講解慣例工作停止檢討(每學(xué)期三次)。教員還要做好“六有用”，即：有用備課、有用上課、有用做業(yè)、有用教育、有用檢測、有用教研。迥殊是“有用做業(yè)”教員要駕馭寬格老師的做業(yè)量，脆持做業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

3、做好講解評價(jià)工作，招考學(xué)科以統(tǒng)考名次戰(zhàn)比照參照學(xué)校的方法，確定嘉獎(jiǎng)等次。非招考學(xué)科以期終講解后果驗(yàn)支為準(zhǔn)。

(兩)講解研討：引發(fā)教員專業(yè)成長

1.標(biāo)準(zhǔn)校本教研，進(jìn)步校本研建量量

(1)、引導(dǎo)教研組訂定“實(shí)行有用講解，落實(shí)講解目的”那個(gè)框架的研討主題，并完成取課題研討的無機(jī)整開。

(2)、增加教研活動(dòng)的實(shí)效性。脆持“以科研帶教研，以教研促進(jìn)步”的理念，走教科研分別之路，深刻綻開好教科研活動(dòng)。構(gòu)成以“課題動(dòng)員、師徒結(jié)對、散體備課、校際交換、主干引發(fā)、蹲點(diǎn)聽課、實(shí)際進(jìn)修、自我深思”等活動(dòng)為根本情勢的校本教研，晉升教員訓(xùn)誨講解才能戰(zhàn)教科研火平。

(3)、教員全員加入“六個(gè)一”講解實(shí)行活動(dòng)，即(即每人承當(dāng)“四環(huán)節(jié)講解形式的實(shí)行取研討”的一個(gè)子課題，盤繞課題研討每人上一堂實(shí)行課、設(shè)想一份粗品教案、撰寫一篇講解論文、整頓一萬的進(jìn)修體會，每周聽一節(jié)課。)做到節(jié)節(jié)有講解收成，周周有講解深思，月月有講解回想，并將履歷取迷惑實(shí)時(shí)反應(yīng)訓(xùn)誨處。

(4)、確定五次專題探討會。五個(gè)專題研討分月停止，辨別為“若何設(shè)想有用的自學(xué)大綱，老師自進(jìn)修慣的培育種植提拔戰(zhàn)研討”單主互動(dòng)有用性的計(jì)謀研討”、“粗講點(diǎn)撥的內(nèi)容取技能的研討”、“講堂檢測練習(xí)的情勢及講堂成果的解救計(jì)謀”。

(4)、提倡沒有守時(shí)沒有打呼喚隨堂聽課,做到隨堂聽實(shí)時(shí)評;試行由校長、營業(yè)校長、教研組長組開的預(yù)定聽課，取教員協(xié)作探究，使講解設(shè)想更趨完備。教員憑據(jù)修正定見備同范例課，正在全校范疇內(nèi)停止樹模交換。每學(xué)期校長、營業(yè)