高二語文教學(xué)總結(jié)五篇

第第頁高二語文教學(xué)總結(jié)五篇

1.高二語文教學(xué)總結(jié)

一、狀況分析

依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔(dān)負(fù)高二級(jí)〔5〕班和〔6〕班的語文教學(xué)工作。同學(xué)們的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌控較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解技能較差，口頭表達(dá)技能低，作文技能更低，有個(gè)別同學(xué)甚至有一點(diǎn)厭學(xué)心情，其中一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，有好幾個(gè)心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。

二、教學(xué)設(shè)想

1、強(qiáng)化語文的日常交際功能。在平常的語文教學(xué)中，要留意引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語文的應(yīng)用性。是素養(yǎng)的載體，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平常的語文教學(xué)中，著重人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓同學(xué)開闊視野，提高認(rèn)知世界的`技能，豐富自己的情感。

2、反應(yīng)語文是個(gè)人的平常素養(yǎng)表達(dá)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求同學(xué)多讀課外書籍，并開始讀書心得爭(zhēng)論會(huì)。同時(shí)，同學(xué)字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高同學(xué)的書寫技能。

3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高同學(xué)愛好。激發(fā)同學(xué)的愛好是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大知識(shí)容量，留意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動(dòng)。讓同學(xué)愛上上語文課，喜愛上語文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。

4、針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，需要有自己的性格?，F(xiàn)在，兩個(gè)班的同學(xué)都已經(jīng)熟識(shí)了我的特點(diǎn)，就如我熟識(shí)他們一樣。當(dāng)然，老師不能一層不變，防止同學(xué)失去愛好。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)現(xiàn)制造一樣，是可能無限的。

5、可運(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。

三、詳細(xì)措施

1、課堂教學(xué)著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓同學(xué)能掌控運(yùn)用更多的字詞；

2、著重朗讀教學(xué)，培育同學(xué)良好的語感；

3、敏捷運(yùn)用教材，搜集一些融知識(shí)性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料；

4、鼓舞同學(xué)廣泛閱讀；

5、開展各種活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性；

6、著重對(duì)同學(xué)的人生觀教育，培育他們正確的人生觀和價(jià)值觀。

7、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同勝利。

2.高二語文教學(xué)總結(jié)

這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)負(fù)高二年13、14班語文老師。我喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一、備課

開學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。不但備同學(xué)，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)約些的總是找學(xué)困生回答。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，留意分層教學(xué)，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐煩講解，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。

四、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)技能進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

當(dāng)然，由于本人的知識(shí)水平有限，在教育教學(xué)工作中有許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成果。

3.高二語文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二班級(jí)一班和六班兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文技能，學(xué)期初就依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和不同層次，以及新課程教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，培育語文學(xué)習(xí)的技能。

高二階段對(duì)同學(xué)來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是對(duì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)特別重要，這對(duì)將來的`高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)掌控基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在中學(xué)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

備課仔細(xì)規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。繼續(xù)留意了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,著重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，以學(xué)促寫，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠預(yù)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以，讓同學(xué)學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一貫是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探究和改變,以取得更好的教學(xué)效果.平常我和其他同志常常一起備課,共同探討,尋求的方法來處理每一課.

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文技能。

調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的技能。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過自己的自學(xué)發(fā)覺

問題，同學(xué)相互爭(zhēng)論，問題明白，深入探究后，假如還有疑問，老師予以適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，開展?fàn)幷摚M(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文技能。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文課文背誦競(jìng)賽，課后詩詞背誦競(jìng)賽,課堂上進(jìn)行朗誦競(jìng)賽，號(hào)召同學(xué)積極參與，在校報(bào)上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱忱，并預(yù)備將優(yōu)秀的作品推舉到“中學(xué)語文報(bào)刊上”發(fā)表。

五、仔細(xì)搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學(xué)的成果

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)的不同程度，在教學(xué)過程中面對(duì)全體同學(xué)，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

六、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。

高二的同學(xué)對(duì)高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使同學(xué)及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好預(yù)備?？傊?，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

4.高二語文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期任高二〔5〕班和〔6〕班兩個(gè)文班的語文課，同時(shí)還兼著高一班級(jí)一個(gè)班的課。任務(wù)比較重，跨的頭比較多。為了總結(jié)閱歷，查找不足，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)仔細(xì)真。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

在實(shí)際教學(xué)中詳細(xì)工作狀況如下：

上每一節(jié)課之前，我都要細(xì)心預(yù)備。由于今年所教的兩個(gè)班同學(xué)差距很大，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂效率。備課時(shí)，仔細(xì)查閱資料，弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以保證知識(shí)的精確性。同時(shí)做到備大綱，備教材，備教法，備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，寫出教案，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱，把自己平常的教學(xué)與考試緊緊相連。高中教學(xué)，需要更高水平來達(dá)到更高要求，因此，要不斷充盈自己，廣看與教學(xué)有關(guān)的刊物，鉆研五年來的高考題，做大量的練習(xí)題，做到重難點(diǎn)一一突破，心中有數(shù)。能夠照看到大多數(shù)同學(xué)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)聽懂。

依據(jù)兩個(gè)班的實(shí)際狀況，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，既留意全體同學(xué)，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，依據(jù)高考，著重雙基，嚴(yán)格要求同學(xué)，要限度堅(jiān)固掌控基礎(chǔ)知識(shí)，并培育同學(xué)理解、舉遷知識(shí)的技能，使同學(xué)看書能知道看什么，掌控什么，心中踏實(shí)。課上，用心講解，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，活躍課堂氣氛。做到以同學(xué)學(xué)為主，以老師講為輔，表達(dá)同學(xué)的主體地位。上課做到“講清，講透，講精”，同學(xué)在課上把一節(jié)內(nèi)容線索理清，重點(diǎn)問題突破，達(dá)到一節(jié)課內(nèi)容一節(jié)課消化，別占課下時(shí)間，多在“啟發(fā)、誘導(dǎo)、培育同學(xué)技能”方面下功夫。

課后布置適量的作業(yè)，督促同學(xué)仔細(xì)完成，實(shí)時(shí)全批全改，有問題實(shí)時(shí)反饋。對(duì)個(gè)別同學(xué)做到面批面改。對(duì)于同學(xué)提出的問題實(shí)時(shí)解答。仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，不論任何題，任何同學(xué)都耐煩解答，并針對(duì)每個(gè)人給以詳細(xì)指引，使他們養(yǎng)成愛問問題的好習(xí)慣，輔導(dǎo)是對(duì)課上講解的補(bǔ)充，所以需要重視它。對(duì)于基礎(chǔ)好些的同學(xué)，對(duì)他們多布置一些提高技能的習(xí)題，實(shí)時(shí)檢查講解。對(duì)于成果稍差些的同學(xué)，主要督促他們抓基礎(chǔ)。在教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。對(duì)于語文而言，主要是早自習(xí)輔導(dǎo)。在這一點(diǎn)上，我肯定堅(jiān)持早起，堅(jiān)持每天六點(diǎn)半到，監(jiān)督并指導(dǎo)同學(xué)晨讀。

有的同學(xué)總以為學(xué)語文，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯(cuò)而特錯(cuò)了。由于，考試究竟還是以試題的方式來檢驗(yàn)我們，而各個(gè)知識(shí)點(diǎn)只有融在題目中，才更有檢驗(yàn)的意義。假如平常不加強(qiáng)訓(xùn)練，就會(huì)眼高手低，到時(shí)必定會(huì)吃虧。所以，我們肯定要讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到做習(xí)題的重要性。

加大情感投入,讓同學(xué)真實(shí)感受到老師無微不至的關(guān)懷,一份投入將會(huì)產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報(bào)。課上給同學(xué)耐煩講解，力爭(zhēng)吸引住每一個(gè)同學(xué)，結(jié)合語文的特點(diǎn)，講究講課的藝術(shù)，做到聲情并茂，讓同學(xué)愛聽、想聽、情愿聽，提高課堂效率，讓同學(xué)喜愛上自己的課。課下，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，自己雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，幫助班主任教育好每一個(gè)同學(xué)，使他們健康成長(zhǎng)。

嚴(yán)格要求同學(xué)，依據(jù)班內(nèi)同學(xué)的實(shí)際，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，盡量讓他們多學(xué)一些知識(shí)。適時(shí)補(bǔ)充一些和課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)展同學(xué)的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，讓同學(xué)多讀、多背，對(duì)同學(xué)多都督、多檢查。

能夠樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，和同學(xué)友好相處，同等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不蔑視同學(xué)。對(duì)于同學(xué)在學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)的各種問題，耐煩批判教育，援助同學(xué)實(shí)時(shí)改正錯(cuò)誤。利用課余時(shí)間找同學(xué)談心，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，體會(huì)他們的內(nèi)心世界。

一個(gè)人的能量總是不足掛齒的，所以在工作中留意和大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，遇到問題和大家共同爭(zhēng)論，商求解決的方法。遇到不懂的問題，虛心向別人請(qǐng)教，直到弄懂為止，決不會(huì)帶著疑問進(jìn)課堂。在過去的一個(gè)學(xué)期里，馬主任對(duì)我的關(guān)懷和援助特別之大，讓我在工作中不斷進(jìn)步。

總之，在過去的一段時(shí)間里，我一心一意的努力工作，不斷的進(jìn)步，也存在著一些問題。進(jìn)步是和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的援助分不開的。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足要逐步去改進(jìn)。在今后的工作中，要繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取做得更好。

5.高二語文教學(xué)總結(jié)

我本期擔(dān)負(fù)高中二班級(jí)275、286兩個(gè)班的語文教學(xué)工作?；仡欉@一期走過的路程，收益良多。現(xiàn)將本期教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、著重常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。一期來，我堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材，全面、深刻的把握好每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，寫好每一個(gè)教案；努力上好每一節(jié)課，講求上課質(zhì)量；實(shí)時(shí)批改每一次作業(yè)，并著重作業(yè)講評(píng)，力求同學(xué)有突破，有進(jìn)步。同時(shí)，我還積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，努力提高自己的教學(xué)水平和技能。為自己教好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、充分、合理的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效果。本期來，我積極向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，不斷探究，在短時(shí)間內(nèi)較嫻熟的掌控了多媒體教學(xué)的基本功和教學(xué)手段，并將自己所學(xué)用于教學(xué)實(shí)踐之中。一期來，我有計(jì)劃的運(yùn)用利用多媒體等直觀教學(xué)手段，以及長(zhǎng)沙一中、長(zhǎng)郡中學(xué)的遠(yuǎn)程教學(xué)資源，使自己的語文課上得更有了特色，也更有內(nèi)容，更有生氣，這大大提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，制造了良好的課堂氣氛，收到了所教班級(jí)同學(xué)在各種考試中人均成果均居同層次班級(jí)前列的良好效果。

三、著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)習(xí)方法。要求同學(xué)把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與“一課一練”相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進(jìn)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下