小學(xué)四年級(jí)句子排序訓(xùn)練

四年級(jí)句子排序知識(shí)點(diǎn)歸納和練習(xí)一、初讀。拿到練習(xí)題時(shí)，不要急于下筆標(biāo)序號(hào)。要先默讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。熟悉段落主要寫了什么內(nèi)容，如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。例：（）村前有條小河，河上有座小橋。（）我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小橋。（）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。（）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。（）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。二、復(fù)讀，明確先后次序。仔細(xì)地讀，根據(jù)其意知道這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙摹＃ㄒ话愕捻樞蛴校簳r(shí)間先后順序；空間轉(zhuǎn)換順序；事情發(fā)展順序；總分順序：先總后分或先分后總等。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。三、精讀巧排列。我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來(lái)巧妙排列。（一）精，就是找句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語(yǔ)。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。如有些要求排序段落中有表示順序的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接著”、“現(xiàn)在”，“換句話說(shuō)”、“與此同時(shí)”、“由此看來(lái)”、“綜上所述”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，理順句序也就簡(jiǎn)單多了。如果沒(méi)有明顯的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，就要更加仔細(xì)地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。推敲句首，句尾詞語(yǔ)，找出聯(lián)系，使句子能合理銜接。本段中可根據(jù)這些關(guān)鍵性詞語(yǔ)：“村前，河上有小橋，小橋條石鋪成，來(lái)往等”進(jìn)行排序。四、細(xì)讀，填上序號(hào)。初步確定好排列順序后，再讀進(jìn)行復(fù)查（可以檢查檢查數(shù)字是否寫重，是否多寫，呵呵孩子子們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤呢。），最后填上自己認(rèn)為正確的序號(hào)。例：（2）村前有條小河，河上有座小橋。（5）我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小橋。（1）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。（4）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。（3）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。五、多練習(xí)。練習(xí)得多了，就能熟練地解答句序排列問(wèn)題，也就掌握住了竅門。排列句子－－招數(shù)分解?第一招－－按事情發(fā)展的順序排列?第二招－－按時(shí)間先后順序排列?第三招－－按空間推移的順序排列?第四招－－按先總述后分述的順序排列第一招：按事情發(fā)展的順序排列?有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。做這樣的題時(shí)，先把這些句子通讀一遍，然后找出一定的規(guī)律，按這樣的規(guī)律來(lái)做，就會(huì)簡(jiǎn)單的多。一、按時(shí)間的先后順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。二、按先總述后分述的順序排列有些錯(cuò)亂的句子，先找到總述的一句話，然后再找出分述的句子來(lái)排序。三、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，有一定的方位詞，表達(dá)出不同的內(nèi)容。依據(jù)這些方位詞，就可以找出正確的順序。四、按事情發(fā)展的先后順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。（）他一共有150項(xiàng)發(fā)明。（）他在臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。（）這些發(fā)明使他得到很多錢。（）其中一部分錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域杰出的人。（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)室中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次的失敗，獲得了一次次的成功。這個(gè)小練習(xí)，按事情的發(fā)展順序來(lái)敘述的，排序?yàn)?、2、4、3、5、1?！?】.讓孩子知道一些描寫順序，比如：由近及遠(yuǎn)（由遠(yuǎn)及近）、由高到低（由低到高）、由內(nèi)到外（由外到內(nèi)）、時(shí)間先后、先輕后重。例如：把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。（只填序號(hào)）南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。字早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。答案是④②①③⑤。綜觀所給的文句，句④是具有根據(jù)性的句子，也是下文敘述的方向。按照合理的順序，下面的內(nèi)容應(yīng)該先敘述“草原帶”，再敘述“森林帶”。句②是寫草原上的情景，而①③⑤是寫與森林有關(guān)的內(nèi)容。于是，幾個(gè)句子的排列順序應(yīng)為④②①③⑤，各句之間形成了合理的邏輯關(guān)系，構(gòu)成了一個(gè)連貫的語(yǔ)段。這種總——分的敘述方式，是常見(jiàn)常用的，因而難度不大?！?】.各句子敘述對(duì)象盡量保持一致，也就是各句主語(yǔ)盡量一致，不要換來(lái)?yè)Q去。比如：①他走過(guò)湖邊，被湖面的落日美景深深地吸引了。②他走過(guò)湖邊，湖面的落日美景把它深深地吸引了。第一句要比第二句連貫。再例如：分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是（）處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。③他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)這些活，連見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。④他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)，連見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。A．①③B．①④C．②③D．②④粗粗一看，似乎這四句話是連貫的，但題目告訴我們，它們有的銜接比較好，有的銜接的太好。差別在哪里呢？句①先說(shuō)“山頂上??有??”，后一句卻說(shuō)“寶塔”如何，前后敘述的角度不一至；句②兩句都是說(shuō)“寶塔”如何，敘述角度一致；前后句的銜接顯然比句①好。句③前后兩句都是從“他們”切入的，可是讀起來(lái)明顯不順暢，中間仿佛斷了“氣”。其實(shí)，句④的敘述角度仍然是“他們”，只是因?yàn)榍熬湔f(shuō)“他們??學(xué)習(xí)??技術(shù)活”，后一句用“這些話”作復(fù)指，前后句的銜接便更緊密了。因此答案應(yīng)選D?！?】.注意語(yǔ)句中的代詞（這里，那里，這些，那些）、關(guān)聯(lián)詞（一方面??另一方面，首先??其次，然而??，不僅??而且）例如：下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容。④但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。⑤談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)了，便回來(lái)了。A．③⑤①②④B．①②⑤④③C．⑤②①④③D．①⑤③②④答案：D；判斷④句的位置時(shí)注意“但”?！?】.注意句子中有對(duì)偶排比句的，要是句子結(jié)構(gòu)一致。例如：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）善惡有報(bào)也是健康社會(huì)的重要標(biāo)志。它意味著社會(huì)效率，因?yàn)樯鐣?huì)效率要仰賴人的積極性充分調(diào)動(dòng)，要調(diào)動(dòng)積極性，就必須對(duì)有益于社會(huì)的行為給予獎(jiǎng)賞，對(duì)危害社會(huì)的行為給予懲罰；它意味著社會(huì)秩序，因?yàn)樯鐣?huì)秩序的諸多要素，諸如害群之馬的鏟除，形成的社會(huì)凝聚力，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，人心的順暢，均與善惡有報(bào)有著因果關(guān)系。（劃線句為：“害群之馬??順暢）本例點(diǎn)明中心，分句之間，環(huán)環(huán)相套，關(guān)系緊密，讀來(lái)順暢，而畫線部分則不然。問(wèn)題在哪里？首先是短語(yǔ)結(jié)構(gòu)不一致，不協(xié)調(diào)，讀一拗口；其次是有語(yǔ)序不當(dāng)之病。應(yīng)修改成：人心的順暢，社會(huì)凝聚力的形成，良好社會(huì)風(fēng)氣的營(yíng)造，害群之馬的鏟除。??這樣全部改為偏正短語(yǔ)，并調(diào)整了語(yǔ)序，使這大致與上文相照應(yīng)，讀起來(lái)就較順暢了。以上方法要綜合運(yùn)用。但更重要的是讓孩子平時(shí)多閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，這是解決問(wèn)題的根本之道，因?yàn)榕判蝾}的出發(fā)點(diǎn)是考察學(xué)生的閱讀理解能力、邏輯思維能力，而不是語(yǔ)法知識(shí)。以上方法技巧對(duì)小學(xué)生來(lái)講有的不好理解，也不能讓孩子有投機(jī)取巧的想法，還是扎扎實(shí)實(shí)積累閱讀。1我也會(huì)畫風(fēng)了。2我還能畫風(fēng)！3誰(shuí)能畫風(fēng)？4是風(fēng)，風(fēng)能把旗子吹得飄起來(lái)了。5我能！6風(fēng)，看不見(jiàn)，摸不著，誰(shuí)也畫不出來(lái)。7下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。如下：（6）草地上的草頂著一顆顆晶瑩的露珠。（3）幾只小鳥在樹上“喳喳”地鳴叫。（5）仿佛唱一支迎接夏季來(lái)臨的晨曲。（2）蔚藍(lán)的天空一塵不染。（4）快樂(lè)地跳來(lái)跳去。（1）初夏的早晨多么美麗?。〗忉屢幌掳桑合日f(shuō)夏天早晨美麗，是一種整體感覺(jué)，所以視野要寬大，故先看到天，然后再向下，當(dāng)然是樹上?？吹綐渖系镍B都在做什么呢。之后再向下就是草了。()田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。()溪水是那樣清澈、明凈，水里的魚兒自由自在地游來(lái)游去。()小溪的另一邊是田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠油油的一片。()一條小溪從我的村子旁靜靜地流過(guò)。()小溪的一邊是果園，里面橘樹成行，長(zhǎng)勢(shì)喜人。句子排序練習(xí)1-3,這是我曾經(jīng)輔導(dǎo)學(xué)生用的.句子排序練習(xí)一（12段解釋與答案）1.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）(1)在古代，這個(gè)信念有些神秘色彩。(2)在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。(3)對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)，這個(gè)世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來(lái)描述。(4)可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過(guò)了多次偉大事業(yè)大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛(ài)因斯坦的綜合，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，哪能一次不是或多或少遵循這個(gè)信念。(5)這個(gè)信念就是：世界是合理的，簡(jiǎn)單的，因而是可以理解的。Ａ.（2）（5）（3）（1）（4）Ｂ.（1）（4）（2）（3）（5）Ｃ.（2）（1）（4）（3）（5）Ｄ.（1）（4）（2）（5）（3）【答案】A。解析：排序的關(guān)鍵是首句的確定，該題的首句較容易確定，應(yīng)為②，總起一句，引出文章所要探討的主題，接下來(lái)就是解釋主題，②與⑤句是解說(shuō)關(guān)系，所以⑤要在②后面，由此確定，本題選A。2.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）(1)強(qiáng)調(diào)以史為鑒，不是要延續(xù)仇恨，而是為了更好地汲取歷史教訓(xùn)，更好地開辟未來(lái)。(2)中國(guó)政府和人民歷來(lái)堅(jiān)持向前看，一貫主張以史為鑒，面向未來(lái)。(3)中日和則兩利，斗則俱傷。(4)對(duì)此，中國(guó)政府和人民給予積極評(píng)價(jià)。(5)實(shí)現(xiàn)兩國(guó)人民世代友好，完全符合歷史潮流和兩國(guó)人民愿望，也是亞洲和國(guó)際社會(huì)的殷切期盼。(6)中日邦交正?；詠?lái)，日本政府和日本領(lǐng)導(dǎo)人多次在歷史問(wèn)題上表明態(tài)度，公開承認(rèn)侵略并對(duì)受害國(guó)表示深刻反省和道歉。(7)我們衷心希望，日方以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)有關(guān)表態(tài)和承諾。Ａ.（3）（6）（4）（1）（2）（5）（7）Ｂ.（6）（4）（3）（7）（2）（1）（5）Ｃ.（5）（3）（2）（1）（6）（4）（7）Ｄ.（2）（1）（6）（4）（7）（3）（5）【答案】D。解析：本段文字來(lái)源于溫家寶在日本國(guó)會(huì)的演講。文段的結(jié)構(gòu)是：中國(guó)對(duì)于中日關(guān)系的看法——中國(guó)對(duì)于中日關(guān)系發(fā)展的希望——發(fā)展中日友好關(guān)系的意義。故本題答案為D。3.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①其中包括他們的膚色、相貌、身材、線條、姿態(tài)、氣質(zhì)、風(fēng)度等許多方面②這樣的美，才是廣大女性更加向往、追求和渴望的③真正的女性美，應(yīng)該是結(jié)實(shí)、精干、肌肉強(qiáng)健，富有區(qū)別于男子的特有曲線美④越來(lái)越多的人們現(xiàn)在都傾向于認(rèn)為：現(xiàn)代女性人體美，絕不是苗條、柔軟、纖細(xì)⑤當(dāng)代青年人心目中美的典型，已不再是一個(gè)或一種人，而是一個(gè)多層次、多因素的復(fù)雜模式⑥既不失女性的嫵媚，又足以承擔(dān)生活競(jìng)爭(zhēng)的壓力，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任A.⑤⑥③②④①B.⑤④⑥②①③C.⑤①④③⑥②D.②⑤①③④⑥【答案】C。解析：首先，通讀六個(gè)句子，我們可以初步確定這是一個(gè)描寫現(xiàn)代年輕人心目中的美的，而從各種美中又著重談了女性美，是屬于一種總—分的結(jié)構(gòu)。那么，第一句是一個(gè)總起句。六個(gè)句子中，⑤是一個(gè)總起句放在第一，根據(jù)⑤句內(nèi)容“多層次、多因素”，我們可以推出接下來(lái)是①句。接下來(lái)就將女性美了，同樣需要一個(gè)領(lǐng)起句，所以應(yīng)是④句。根據(jù)④句內(nèi)容“絕不是……”接下來(lái)就應(yīng)點(diǎn)明是什么了，所以是③和⑥，為了表達(dá)的通順③在前⑥在后，因此，本題選C。4.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①因?yàn)榧?xì)胞這種旺盛的生長(zhǎng)過(guò)程如不加抑制地發(fā)展下去，細(xì)胞病變生成腫瘤的可能性極大②當(dāng)人體處于生長(zhǎng)發(fā)育期時(shí)，體內(nèi)細(xì)胞生長(zhǎng)迅速③但是，衰老程序一旦啟動(dòng)就不可逆轉(zhuǎn)④但這一細(xì)胞迅速生長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也給人體帶來(lái)了危險(xiǎn)⑤這一在人類年輕時(shí)啟動(dòng)的保護(hù)程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序⑥為了避免這種危險(xiǎn)，人體就會(huì)啟動(dòng)衰老程序。通過(guò)一些功能基因降低細(xì)胞增殖能力A.⑤②①⑥③④B.②④①⑥③⑤C.②⑥①④③⑤D.⑤⑥②③①④【答案】B。解析：通讀這六句話，我們發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)轉(zhuǎn)折詞“但是”“但”于是我們就可以找出兩對(duì)句子：②和④、⑥和③。觀察選項(xiàng)，我們就確定選B了。5.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①任何的企業(yè)活動(dòng)，都要接受倫理道德方面的約束和限制②企業(yè)同心合力地珍惜環(huán)境品質(zhì)并不會(huì)花費(fèi)企業(yè)太大的成本③但是，贏利不能是企業(yè)的惟一目的，不管它如何的必要④而對(duì)環(huán)境的道德責(zé)任與義務(wù)則更為重要⑤企業(yè)活動(dòng)是贏利性的⑥事實(shí)上，企業(yè)接受環(huán)境道德的約束是有利可圖的A.⑤②①⑥④③B.⑤④①③⑥②C.⑥②①④⑤③D.⑤③①④⑥②【答案】D。解析：通讀六個(gè)句子，我們發(fā)現(xiàn)③中有一個(gè)轉(zhuǎn)折詞“但是”，我們根據(jù)內(nèi)容很容易就可以確定③前面是⑤，觀察選項(xiàng)，我們便知答案為D。6.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)人感到不適或生病時(shí)，身體可以從自身的“藥鋪”中找到30至40種“藥”來(lái)對(duì)癥治療②每天堅(jiān)持以舒適的姿態(tài)閉目養(yǎng)神10至20分鐘，將思想集中在愉快的事情上，并多做腹式呼吸有助于提高人體的這種自愈能力③這種治療過(guò)程是由荷爾蒙、免疫抗體等因素綜合發(fā)揮作用的④經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人體自身有能力治愈60%至70%的不適和疾?、菰谶@一過(guò)程中，保持積極向上的精神狀態(tài)非常重要⑥科學(xué)家目前已經(jīng)解開了機(jī)體自愈的一些秘密A.⑥④①③⑤②B.⑤④②①③⑥C.④③②①⑥⑤D.②⑤③①④⑥【答案】A。解析：通讀六個(gè)句子，我們初步了解這是一篇介紹人體自愈和如何自愈的短文。⑥很明顯是一個(gè)引出短文內(nèi)容的總起句，接下來(lái)就是介紹科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)：人體有自愈能力及如何自愈。根據(jù)剩下各句的內(nèi)容，④和①說(shuō)明人體有自愈能力，③、⑤、②說(shuō)明人體的自愈能力是如何發(fā)生作用的，以及如何使人體自愈能力更好的發(fā)揮作用。根據(jù)分析，本題選A。7.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①演化性適應(yīng)的重要秘訣之一就是多樣性②維持世界秩序并保存文化多元化的問(wèn)題，這是一個(gè)我們面臨、但想象不出解決辦法的問(wèn)題③一旦去除了文化的差異，出現(xiàn)了一個(gè)一致的世界文化，雖然若干政治整合的問(wèn)題得以解決④去除了人類的多樣性可能到最后會(huì)付出持續(xù)的意想不到的代價(jià)⑤文化的歧異多端是一項(xiàng)極其重要的人類資源⑥但可能會(huì)使人類一切智慧和理想的源泉枯竭A.⑤④③①②⑥B.②⑤③⑥①④C.②④①⑤⑥③D.⑤⑥②③①④【答案】B。解析：通讀六個(gè)句子，我們知道這是一個(gè)講文化多樣化的重要性的短文。②句是一個(gè)總領(lǐng)全文的句子，應(yīng)放在第一句。所以，選項(xiàng)可以排除A、D。同時(shí)，我們可以看到③和⑥中有一對(duì)關(guān)聯(lián)詞“雖然……，但是……”所以，③、⑥是放在一起的，并且③在前⑥在后，于是，答案選B。8.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①我們以后再看他的時(shí)候，就不會(huì)像第一次看見(jiàn)他的時(shí)候那樣不帶任何偏見(jiàn)②而是傾向于尋找那些與我們已經(jīng)形成的第一印象相符合的信息③我們也不會(huì)去注意所有的信息④而是有了一定的傾向性⑤即使碰上與之相矛盾的信息，我們也往往會(huì)尋找借口，“自圓其說(shuō)”⑥第一印象一經(jīng)形成，就等于給一個(gè)人貼上一個(gè)標(biāo)簽A.①②③④⑤⑥B.⑥⑤③②④①C.⑥③②①④⑤D.⑥①④③②⑤【答案】D。解析：本題屬于總—分式的文章。第⑥句是總起句，表明這段話描述的是對(duì)人的第一印象問(wèn)題，這句話應(yīng)放在最前，再看其他句子中同時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)“我們”和兩個(gè)“而是”，因此斷定此處必有一個(gè)并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)句出現(xiàn)，根據(jù)前后相關(guān)的意思，可以將①④和③②聯(lián)結(jié)，而①句中描述內(nèi)容明顯為⑥句的連續(xù)，因此將①④直接放入⑥后，最后一項(xiàng)為⑤，因此，本題選D。9.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①你的面前有兩個(gè)門，左門和右門，你必須在它們之間選擇②這里我們不考慮道德因素，你將如何選擇③這時(shí)候，屋里突然失火，火勢(shì)很大，無(wú)法撲滅，此時(shí)你想逃生④但問(wèn)題是，其他人也要爭(zhēng)搶這兩個(gè)門出逃⑤一天晚上，你參加一個(gè)派對(duì)，屋里有很多人，你玩得很開心⑥如果你選擇的門是很多人選擇的，那么你將因人多擁擠、沖不出去而燒死⑦相反，如果你選擇的是較少人選擇的，那么你將逃生A.⑤③①⑥⑦②④B.⑤①④③②⑦⑥C.⑤③②①④⑥⑦D.⑦⑥①④③②⑤【答案】C。解析：本題所描述的是一個(gè)情景問(wèn)題呈現(xiàn)后蘊(yùn)含的道理。根據(jù)問(wèn)題的呈現(xiàn)規(guī)律，首先應(yīng)是描述情景，因此，⑤③兩句應(yīng)是最初的兩項(xiàng)。而后，呈現(xiàn)問(wèn)題的要求是“這里我們不考慮道德因素，你將如何選擇”，此句排在⑤③之后，接下來(lái)，又給出特定的情景描述，選出①和④，最后，得出結(jié)論句在⑥⑦兩句。10.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①能克服地球引力的火箭是不能“發(fā)現(xiàn)”的②“發(fā)現(xiàn)”一詞與自然界的規(guī)律有關(guān)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律就像是在海洋中發(fā)現(xiàn)過(guò)去人們不知道的海島③而“發(fā)明”一詞，只與我們?nèi)绾卫煤徒ㄔO(shè)這些海島有關(guān)④火箭只能被構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制造出來(lái)，這是發(fā)明⑤而萬(wàn)有引力定律只能通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)它的是英國(guó)科學(xué)家牛頓⑥人們常常把“發(fā)明”混同于“發(fā)現(xiàn)”A.⑥①④⑤②③B.①④②⑤③⑥C.⑥②③⑤①④D.⑥⑤①④③②【答案】A。解析：本題主要解釋“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個(gè)詞的意思。首先是問(wèn)題的提出，從第⑥句中可以看出此句為第一句。題中出現(xiàn)的兩個(gè)“而”字又說(shuō)明文中會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句，同時(shí)，每句話中都會(huì)有解釋“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個(gè)詞的出現(xiàn)，根據(jù)前后銜接的意思，可以將其排列為①④⑤和②③。這兩大句中，②③句有總結(jié)之意，因此會(huì)排列在后，最終選出本題答案為A。11．把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①受荒漠化危害，我國(guó)每年糧食減產(chǎn)30多億公斤②建國(guó)以來(lái)，全國(guó)共有66.7萬(wàn)公頃耕地變?yōu)樯车丌劢┠陙?lái)，我國(guó)一些地方亂墾濫挖、毀林毀草開荒，超載放牧，過(guò)度樵采等不合理的行為有增無(wú)減，使荒漠化程度日益加劇④每年因此少養(yǎng)羊5000多萬(wàn)只⑤也是地球上的所有居民面臨的十大全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題之一⑥土地荒漠化不僅僅是我國(guó)的問(wèn)題⑦有235.3萬(wàn)公頃草地變?yōu)樯衬?，全?guó)退化草地達(dá)1.05億公頃A.③①②⑤⑥④⑦B.⑥⑤⑦②④③①C.⑥⑤③①②⑦④D.①②⑥⑤④⑦③【答案】C。解析：本題主要闡述土地荒漠化問(wèn)題，其順序大致為問(wèn)題的提出——我國(guó)土地荒漠化的現(xiàn)狀——我國(guó)土地荒漠化的危害。根據(jù)這一順序，從原題中尋找后得出相對(duì)應(yīng)的句子為⑥⑤——③——①②⑦④。注意在我國(guó)土地荒漠化的危害的排序中先是農(nóng)業(yè)方面，然后才是畜牧業(yè)方面。12.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①因?yàn)?，這兩個(gè)看來(lái)完全相同的溫度平均值具有不同的意義②只看平均值，難免以偏概全③當(dāng)某個(gè)城市某一天的平均氣溫與全國(guó)一年的平均氣溫完全相同時(shí)④還要了解影響溫度變化的各種因素⑤人們?nèi)绻讲煌牡胤饺ヂ眯?，所要帶的衣物不能以所在城市某一天的氣溫為依?jù)⑥要認(rèn)清后者，不但需要了解某地四季高低溫度的差距有多少A.⑤⑥④①③②B.③⑤①⑥④②C.③⑤⑥②①④D.⑤⑥②①④③【答案】B。解析：這是一道解釋“以偏概全”在實(shí)際生活中的應(yīng)用示例。首先找出問(wèn)題的來(lái)源，③中“當(dāng)……時(shí)”表示事件的由來(lái)，⑤將問(wèn)題補(bǔ)充完整，①說(shuō)明前一句話的原因。而后，“不但……還”這一關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的出現(xiàn)將⑥④兩句連接起來(lái)，最后②句引出以偏概全問(wèn)題。因此，本題選B。小學(xué)語(yǔ)文句子排序練習(xí)題附答案1.（）碧溪河從村前流過(guò)。（）村后是一望無(wú)際的桑園。（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。（）河里一群小魚在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。（）春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。2.（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。（）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！3.（）地上的水越來(lái)越多。（）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂?。（）像一層薄煙罩在屋頂上。（）漸漸地連成了一條線。（）濺起一朵朵水花。（）雨水順著房檐流下來(lái)。（）匯合成一條條小溪。（）開始像斷了線的珠子。4.（）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。（）就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。（）天突然下起雨來(lái)。（）??！那是三年級(jí)（4）班的王紅。（）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。（）原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。5.（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來(lái)了。（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”6.（）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位?！保ǎ┕芾韱T笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書?！保ǎ┠莻€(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”（）話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門來(lái)了。（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見(jiàn)有個(gè)座位空著，便走了過(guò)來(lái)。7.（）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。（）星期日，我坐汽車去奶奶家。（）老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”（）上車后，我找到一個(gè)座位。（）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?.（）我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶?！本桶褖簹q錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。（）奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了?！保ǎ┠棠虡?lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢。（）屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。9.（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。（）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。10.（）找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。（）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。（）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。（）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。（）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。11.（）金蘋第一個(gè)跳。（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。（）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。（）只見(jiàn)她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。12.（）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。（）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門上。（）我邊看邊想，突然，一拍腦門說(shuō)：“是不是?福到了?？”（）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸聽了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”13.（）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。（）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。（）先洗筷子，再洗碗和盤子。（）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。（）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。14.（）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。（）原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字?。。ǎ寢尳塘藥妆橐院?，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。（）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（）我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。15.（）作文果然有了進(jìn)步。（）自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。（）此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。（）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事?！贝鸢福?（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5）5（2-4-1-3-5）6（2-4-3-5-1）7（4-3-1-5-2-6）8（4-5-3-1-2）9（4-5-1-6-3-2）10（3-1-4-5-2）11（2-5-1-4-3）12（2-1-4-3-5）13（2-4-3-1-5）14（2-5-3-1-4）15（5-2-1-4-3）1、（）最后，太陽(yáng)好像害羞了，很快不見(jiàn)了。

（）五點(diǎn)半左右，日食開始了。

（）漸漸地，圓圓的太陽(yáng)只剩月牙兒那么一塊兒了。

（）太陽(yáng)紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來(lái)躲去，像是在拼命逃脫追捕。

（）可是每躲一次就被“吃掉”一塊。2、（）我想媽媽平時(shí)很忙，回家還得給我做飯，我為什么不能學(xué)著做一做，讓媽媽一下班就吃上飯呢？

（）中午，我放學(xué)回家，媽媽還沒(méi)下班。

（）火很旺，不久，鍋里的水就“咕嘟咕嘟”地響了。

（）于是我學(xué)著媽媽的樣子，淘起米來(lái)。

（）過(guò)了一些時(shí)候，我聞到一股飯香，揭開鍋蓋一看，飯做好了。

（）淘了兩次，我才把米撈到鍋里，然后添上水，把鍋放在火爐上。

（）我等到水開了，就把火弄小一點(diǎn)，將它慢慢燜干。3、（）為了堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他找了一個(gè)壇子，把兩只腳伸進(jìn)壇子里。（）特別是那雙腳，蚊子老來(lái)進(jìn)攻，真沒(méi)辦法。

（）我國(guó)的教育家蔡元培爺爺，從小刻苦學(xué)習(xí)。無(wú)論冬夏，他常?？磿缴钜?。

（）有了壇子的幫忙，蚊子再多，他也不怕咬了。（）冬天天氣冷，他倒不在乎。

（）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬擾得人心煩。4、（）我小心地拾起風(fēng)箏，心里好不懊悔。

（）風(fēng)箏終于又在我們手中乘風(fēng)飛上了藍(lán)天。

（）一陣風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一頭栽了下來(lái)。

（）我和哥哥激動(dòng)得又跳又叫，又喊又笑。

（）哥哥鼓勵(lì)我不要泄氣，再來(lái)一次。

（）在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我和哥哥去郊外放風(fēng)箏。

（）哥哥舉著風(fēng)箏，我拉著線跑阿跑，風(fēng)箏飛起來(lái)啦！5、（）我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛(ài)。

（）春天，棗樹上開滿了淺黃色的小花。

（）到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。

（）夏天，棗上結(jié)滿了小青棗。

（）我們?cè)豪镉幸豢脳棙?，那是一棵古老而又高大的棗樹?/p>

（）到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里十分感激種棗的人。6、（）地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。

（）小猴子很淘氣，一會(huì)兒爬，一會(huì)兒跳，玩得十分高興。

（）猴子?jì)寢尭又?，在附近跑?lái)跑去，也找不到小動(dòng)物來(lái)幫忙。

（）它一不小心，掉進(jìn)了地洞。

（）后來(lái)，猴子?jì)寢尶吹搅艘桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)，它想出了一個(gè)好辦法。

（）猴子?jì)寢寧е『镒拥綐淞掷锶ネ妗?、（）我們站在海灘上靜靜地等著。

（）阿，太陽(yáng)升起來(lái)了。

（）上個(gè)星期五，我們一家人到海灘看日出。

（）過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)像個(gè)大火球，一下子跳出了海面。

（）漸漸地，東方開始發(fā)白了，還出現(xiàn)了一些紅霞。

（）我們來(lái)到海灘的時(shí)候，天空還是蒙蒙的。8、（）六點(diǎn)半鐘，大隊(duì)長(zhǎng)宣布：“六一”營(yíng)火晚會(huì)現(xiàn)在開始！

（）晚上九點(diǎn)，營(yíng)火晚會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。

（）“六一”的晚上，我穿著整潔的衣服，佩戴著鮮紅的紅領(lǐng)巾，興高采烈地到學(xué)校參加營(yíng)火晚會(huì)。

（）營(yíng)火在燃燒，映紅了我們的笑臉。文藝節(jié)目開始了，各中隊(duì)都表演了自己排練的節(jié)目。9、（）果然，豆大的雨點(diǎn)打下來(lái)了，嘩嘩地大雨潑下來(lái)了。

（）下午真悶熱，天邊的烏云推到了頭頂。

（）可是，只一會(huì)兒便雨過(guò)天晴。

（）一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來(lái)要下雨。

（）又是一個(gè)亮堂堂的天地了。10、（）我家的客廳雖然不大，但是布置得整齊、美觀。

（）這個(gè)小小的客廳是我們吃飯、學(xué)習(xí)ⅱ娛樂(lè)的地方。

（）一進(jìn)門，對(duì)面的墻上掛著一幅風(fēng)景畫，畫的是萬(wàn)里長(zhǎng)城。

（）左邊是兩張單人沙發(fā)，中間擺著茶幾，茶幾上擺著一盆朔料花。

（）挨著書柜是通往臥室的門，門后是我掛書包的地方。

（）右邊的桌子上擺著電視機(jī)，旁邊還放著爸爸的書柜。11、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（）老鼠見(jiàn)皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（）聽說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（）一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。（）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。12、（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（）開始，我怎么也捉不到。（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。ǎ┳詈?，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。13、（）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過(guò)藍(lán)天（）最難忘是老鷹帶小鷹學(xué)飛（）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風(fēng)飛,迎風(fēng)飛,并攏翅膀直線墜下,再鼓動(dòng)雙翼直線上升（）爸爸媽媽并排并肩,后面是兒子（）在我們心里,鷹是空中的音樂(lè)（）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過(guò)，心就不會(huì)死1４.（）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗（）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。（）她在微風(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。（）天鵝湖是個(gè)圓形的湖，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)口糧，好像一塊無(wú)暇的翡翠。（）湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。1５.（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。1６.（

）在一定的時(shí)間內(nèi)閱讀大量的書卻無(wú)暇細(xì)讀時(shí)，可用泛讀法；（

）要想具有廣博的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)泛讀吧?。?/p>

）泛讀是一種很有用的閱讀方法。（

）泛讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。（

）閱讀與自己的學(xué)業(yè)聯(lián)系不大但又有一定幫助的書，可用泛讀法。17、（

）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔(dān)心它總有一天要傾倒下來(lái)，把村莊壓碎。

（

）由于風(fēng)吹雨打日曬，小山不時(shí)落下石塊，威脅著村民的安全。

（

）英國(guó)威爾斯有個(gè)谷口村，村外有座小山。

（

）經(jīng)過(guò)商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個(gè)山鎖起來(lái)。

（

）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個(gè)咖啡館和一個(gè)書店。

（）后來(lái)，人們稱之為“鎖山藝術(shù)”。

18、（

）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（

）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái)，好涼爽?。。?/p>

）青龍湖的景色可真美?。。?/p>

）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。（

）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見(jiàn)一片青山和山下的一座大塔。19、（

）一天，魯班看見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（

）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽(yáng)的東西。（

）很久以前，世界上沒(méi)有傘。（

）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來(lái)。（

）后來(lái)，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。（

）魯班的妻子瞧著傘，高興地說(shuō)：“要是能讓它收起來(lái)就好了?！?/p>

20、（

）狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你得告訴我，為

什么你們松鼠這樣歡歡樂(lè)樂(lè)，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂(lè)？”（

）一只小松鼠在樹枝上跳來(lái)跳去，不小心跳到一只睡覺(jué)的狼身上，狼地跳起來(lái)，要吃掉松鼠。（

）狼把他放了。松鼠上了樹，對(duì)狼說(shuō)：“你老悶悶不

樂(lè)，是因?yàn)槟銉磹?。我們歡歡樂(lè)樂(lè)，是因?yàn)槲覀兩屏?，不做壞事?！保?/p>

）松鼠請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧！”（

）松鼠說(shuō)：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來(lái)?！?1（

）媽媽趕忙拉住小軍的手，說(shuō)：“先洗洗手，再吃飯?！保ǎ┧畔聲鸵ザ孙埻?。（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！保ǎ┫挛?，小軍回到家，看見(jiàn)桌上已經(jīng)擺上了飯菜。22、（

）它飛到河邊看見(jiàn)一只小羊在吃青草。（

）小羊看見(jiàn)老鷹飛下來(lái)的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來(lái)尋找食物。（）它便飛下來(lái)，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。（）羊媽媽聽見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。23、（）達(dá)馬沒(méi)留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”（）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過(guò)獨(dú)木橋。（）對(duì)岸住著解放軍，他們聽見(jiàn)喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。（）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個(gè)勁兒跟激流搏斗，拼命朝達(dá)馬那邊游去，終于救起了小達(dá)馬。（）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來(lái)，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。24（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。（）燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子。（）用翅膀摟著他們睡覺(jué)，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。（）一天，燕子?jì)寢寣?duì)他們說(shuō)：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長(zhǎng)起來(lái)了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來(lái)會(huì)成為沒(méi)有用的廢物?！保ǎ┬⊙嘧娱L(zhǎng)得很可愛(ài)，燕子?jì)寢尫浅?ài)他們。25（）我連忙走上一步向老師問(wèn)好。（）生愛(ài)師，師愛(ài)生，我心里真快樂(lè)。（）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問(wèn)好。（）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老師在教室門口。（）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問(wèn)好。（）同學(xué)們心里也都很快樂(lè)。26、（

）郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來(lái)，是張最差的票。（

）郭萍拿了電影票從辦公室走出來(lái)，走到門口，先挑一張票，被張紅看見(jiàn)。（

）郭萍開始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿意，說(shuō)郭萍藏好票。（

）張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開始和同學(xué)議論。（

）同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無(wú)地自容。

27、（

）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。（

）銀杏樹又叫白果樹。（）銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)一種綠色保健食品。（

）這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。（

）每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。（

）原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。28（

）我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山