2023年美術(shù)教學(xué)計劃范文錦集7篇

2023年美術(shù)教學(xué)計劃范文錦集7篇美術(shù)教學(xué)安排篇1

新學(xué)期伊始，為使初一新生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性，充分發(fā)揮特長，培育高尚的審美情操，提高審美實力，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培育高尚的審美情操，發(fā)展健康特性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。

二、學(xué)生基本狀況分析

初一新生剛剛步入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于在小學(xué)階段各校對美術(shù)課的教學(xué)要求不一，所以學(xué)生對美術(shù)學(xué)問的駕馭差距也很大，個別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性很高，主動參加活動的主動性較好。但是總體來說，初一新生因年齡小，對美術(shù)的相識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來獲得一個全面的學(xué)問結(jié)構(gòu)從而得以接著培育提高學(xué)生的審美意識。

三、教材分析

本學(xué)期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學(xué)本冊劃分為五個單元，本學(xué)期擬定17課時的課程，內(nèi)容如下：

1、第一單元《勞動——人類創(chuàng)建力的源泉》：約2課時，主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的觀賞培育學(xué)生對勞動的情感、看法和正確的價值觀念。

2、其次單元《多彩的學(xué)習(xí)生活》：約5課時，通過對校內(nèi)環(huán)境、人物以及校內(nèi)內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，培育學(xué)生酷愛校內(nèi)生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。

3、第三單元《傳遞我們的心聲》：約4課時，通過教室壁報的編排設(shè)計練習(xí)，加深對校內(nèi)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的酷愛，培育同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、親密合作的人際關(guān)系，體驗和共享共同合作獲得的勝利與歡樂。

4、第四單元《我為校內(nèi)添色調(diào)》：約5課時，通過對學(xué)生裝、校內(nèi)環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校內(nèi)規(guī)劃模型的設(shè)計制作活動，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛學(xué)校的情感，以及發(fā)覺美創(chuàng)建美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域?qū)W問、技能的實力。

5、第五單元《好用與美觀的結(jié)合》：約1課時，通過對幾組常見的生活用品的觀賞和評述活動，啟發(fā)學(xué)生主動關(guān)注生活中一些日常用品。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、挖掘豐富的課程資源，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合詳細(xì)實際運用。利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實際閱歷、社會相聯(lián)系，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的探討，同時發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、觀賞課部分，主要采納講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注意幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中駕馭肯定的觀賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體會作者的思想感情。

4、技能技法課部分，本學(xué)期將著重培育學(xué)生的動手實力和創(chuàng)新實力。為了達(dá)到這一目的，將采納啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會視察。

新的學(xué)期起先了，初一的美術(shù)教學(xué)工作安排如下：

基本狀況分析

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性很高，主動參加活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡小、學(xué)問少，因此學(xué)生的視野狹窄，對美術(shù)的相識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期擬定十六課時的課程。立足于面對全體學(xué)生，以素養(yǎng)教化為基本點動身培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點：

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，包括風(fēng)景速寫、繪畫的色調(diào)學(xué)問和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)記、海報、請柬、視覺傳達(dá)等設(shè)計學(xué)問。

針對教材的重點，難點在于培育學(xué)生的各項技能和實力，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的視察實力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力，最終達(dá)到自主觀賞和自主創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：相識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色調(diào)學(xué)問和構(gòu)圖學(xué)問。

（2）智力實力目標(biāo)：培育學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型實力；培育學(xué)生的設(shè)計思維實力。

（3）思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色調(diào)、構(gòu)圖、制作等學(xué)問，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去視察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生酷愛之情。

主要工作及措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角諦視新課程，走進(jìn)新課程。

2、我仔細(xì)地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量

3、仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

美術(shù)教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生雙基、實力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：

本年級學(xué)生美術(shù)學(xué)問駕馭得較堅固。同學(xué)們會進(jìn)行簡潔的創(chuàng)作;學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本學(xué)問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、積累和組合等方法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感;能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡潔的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。

二、對教材的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)看法：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

（一）教材重點：

在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

（二）教材難點：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

三、教學(xué)資源的開發(fā)：

結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)資源的開發(fā)上，老師一方面可以借助媒體下載相關(guān)學(xué)問的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務(wù)，另一方面可結(jié)合本地實際，充分利用本地的教學(xué)資源，如地方古建筑文化等都是教學(xué)資源開發(fā)的范疇，同時也可布置學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:

（一）學(xué)問和實力方面：

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生相識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

（二）教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

（三）情感看法價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、教學(xué)措施：

（一）注意對學(xué)生審美實力的培育

在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象力，通過探討、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗，思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

（二）重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐實力

老師主動的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思索、探討等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思索、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)建中，創(chuàng)建性的運用美術(shù)語言，老師激勵學(xué)生在觀賞活動中開展學(xué)習(xí)探討發(fā)表自己的見解。

（三）創(chuàng)設(shè)肯定的文化情景

增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的相識，加深對藝術(shù)的相識作用，樹立正確的人文價值觀。

（四）加強(qiáng)師生的溝通

確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感溝通。

（五）激勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)

加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生綜合思維和綜合探究實力。

（六）重視對學(xué)生方法的探討

引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

（七）老師以各種教學(xué)手段

如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

六、教學(xué)內(nèi)容支配：

由于本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況做適當(dāng)調(diào)整。

周次：內(nèi)容

第一周：《教室一角》

其次周：《花手帕》

第三周：《紙品樂陶陶》

第四周：《時間告知我》

第五周：《蔬果的聯(lián)想》

美術(shù)教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、特性等方面都要因其特點加以限制、駕馭，去耐性引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的專心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι{(diào)有進(jìn)一步的相識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學(xué)會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及資料的支配，熬煉其觀賞潛力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學(xué)生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學(xué)生自行觀賞中外名作，提高學(xué)生的觀賞潛力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫，熬煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、駕馭多種形式的繪畫技巧。

3、駕馭國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對美術(shù)字有必需的相識，對其作用有必需的了解，能夠獨立設(shè)計出適合必需主題的板報，熬煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)建性、參加意識。

5、創(chuàng)建出更多的機(jī)會讓學(xué)生干脆接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參加，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的專心性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。老師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加教學(xué)過程，共同探討、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)分年級差別，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，按部就班，注意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使學(xué)生在專心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)建力，提高審美意識、潛力，增加學(xué)生對大自然和人類社會的酷愛及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建完備生活的情愿與潛力。

6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

美術(shù)教學(xué)安排篇4

對進(jìn)入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學(xué)生，教學(xué)應(yīng)將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點，鞏固和強(qiáng)化專業(yè)課程的技能與學(xué)問的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補(bǔ)缺中遵循學(xué)生特性化專業(yè)的特點，幫助其擬定高考取向，使學(xué)生進(jìn)一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與學(xué)問的打算工作。主動發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作如下：

一、工作目標(biāo)。

對學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，依據(jù)學(xué)生狀況因材施教。對部分專業(yè)較好的學(xué)生，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度及力度，使其保重點本科爭名牌美院；對專業(yè)平平的學(xué)生也充溢信念，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當(dāng)然以上目標(biāo)將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時間。

關(guān)注幾名成果優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生，并賜予幫助，穩(wěn)定學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的心情與家長的顧慮，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ)。

在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的狀況下，適度支配文化科的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)生的工作，特殊是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學(xué)生，使其合理支配學(xué)習(xí)，平行發(fā)展，取得雙贏佳績。

全面搜尋美術(shù)專業(yè)高考信念，剛好駕馭高考動態(tài)。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，不套錯誤老路，少走無用的彎路，踏踏實實對學(xué)生進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。

知道學(xué)生理性而實際的依據(jù)各自狀況進(jìn)行報考學(xué)校及專業(yè)。

二、重要措施。

1、召開班會，對學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活上進(jìn)行教化、關(guān)切與幫助。

2、利用“師生溝通“及面批學(xué)生作品，對學(xué)生和學(xué)生對自己有所了解。

3、嚴(yán)格落實請假制度，盡最大限度制止學(xué)生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對違紀(jì)者嚴(yán)懲不待。

4、加強(qiáng)學(xué)生的時間觀念，并設(shè)置高考倒計時，讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。

5、成立班委會。幫助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學(xué)生。

6、依據(jù)不同時間段的特點，收批學(xué)生作品，一般前期為長期作品，后期為強(qiáng)化模擬的短期作品。

7、老師依據(jù)專業(yè)特點合理支配課程剛好間，仔細(xì)備課、教學(xué)，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的'組織學(xué)生觀看各美院的教學(xué)錄象，開闊學(xué)生視野，以最短的時間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮最大的潛力。

三、工作支配。

8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課（靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫）。

9月下：素描頭像、素描石膏像。

10月：色調(diào)畫、圖案與美術(shù)字。

11月：素描、創(chuàng)作與設(shè)計。

12月上：色調(diào)畫12月下：素描。

1月——考前：上午：色調(diào)畫、素描下午：圖案設(shè)計。

注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主，個別學(xué)生可以在完成作業(yè)的狀況下，依據(jù)自己狀況加強(qiáng)差科的訓(xùn)練。

12月——2月：指導(dǎo)學(xué)生報考，支配帶學(xué)生考試。

總之，以上教學(xué)安排，前提是以學(xué)校、學(xué)生為主線，須要特別調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則。

美術(shù)教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，接著探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生狀況分析：

三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學(xué)問和技能，同時也具備了肯定的辨別認(rèn)知實力和創(chuàng)建力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生相識和運用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

我們都知道江西版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學(xué)問點的統(tǒng)一和提升，整個學(xué)問在按部就班中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問打下基礎(chǔ)，又須要為學(xué)生的接著學(xué)習(xí)和發(fā)展延長什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)學(xué)問的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語表述的會更精確更可測;在評價方面又如何依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況給出切合實際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

五、教學(xué)目標(biāo):

１、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。２、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡潔工具制作。３、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建等實力。

六、教學(xué)重難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在手工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡潔建筑模型中培育空間想象力。

七、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前打算，細(xì)心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培育學(xué)生繪畫愛好。4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。

美術(shù)教學(xué)安排篇6

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一年級六個班的美術(shù)課。這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作實力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對于美的事物有愛好，初步感受美的實力，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠細(xì)致所以要培育他們作畫的良好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的編寫注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用‘為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)學(xué)問和技能使由淺入深、按部就班的原則排列的。色調(diào)：涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)(《水彩嬉戲》)—平涂.形色結(jié)合(《繽紛花布》)—在困難形內(nèi)填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色調(diào)搭配(《彩旗飄飄》)-。造型(設(shè)計)：用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩嬉戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《漂亮的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—好用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

本冊教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)嬉戲：《水彩嬉戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問教化要點

(1)感知各種隨意形態(tài)。

(2)相識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)運用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

(5)觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、實力培育要點

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，主動促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)建想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。

(3)提高手部運動的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色調(diào)美、形態(tài)美的實力。

3、審美教化要點

(1)培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)建活動的愛好。

四、教學(xué)重點

1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。

3、讓學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評述，形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞實力，感受美術(shù)活動的愉悅，使兒童對藝術(shù)創(chuàng)建活動感到愛好。

4、通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、探討、創(chuàng)建以及綜合解決問題。

五、教學(xué)措施

1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此老師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化為重點，特殊讓他們記住在打算工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合嬉戲，講故事等方法來集中他們的留意力。

2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生綻開想像，進(jìn)行比較。不急于用簡潔的講解代替學(xué)生的感悟和相識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、探討等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動好玩的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實力與想像實力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次起訖月日內(nèi)容教時電教課時執(zhí)行狀況

12.18-2.24始業(yè)教化

酷愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)22

22.25-3.2五彩的煙花22