四年級(jí)短文練習(xí)

閱讀練習(xí)閱讀短文答復(fù)以下問題。動(dòng)物中的大力士誰是動(dòng)物中力氣最大的大力士?是勇猛的獅子？是魁梧〔kuiwu〕的大象？不，都不是，力氣最大的大力士應(yīng)該是螞蟻。螞蟻是最普通最常見的一種小生命，它很小，最大的螞蟻只有5厘米長，最小的只有1.5毫米長?？墒?，這種看似渺小的東西，卻有一種了不起的本領(lǐng)，就是能舉起比自己重得多的重物。如果稱一下螞蟻的體重和它所搬遠(yuǎn)物體的重量，你會(huì)感到十分驚訝。它所舉起的重量，竟然超過它的體重幾十倍甚至上百倍！除了螞蟻之外，再也沒有動(dòng)物舉起比自己身體重幾十倍的重物。即使是人，也舉不起超過自己體重三倍的重物。從這個(gè)意義上說，螞蟻的力氣比其他所有動(dòng)物的力氣都大得多。螞蟻為什么能舉起這么重的重物呢？原來，螞蟻腿部的肌肉能分泌一種特殊的酸性物質(zhì)，當(dāng)螞蟻爬動(dòng)時(shí)，這種酸性物質(zhì)會(huì)發(fā)生急劇的變化，使肌肉收縮起來，并產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，這樣，螞蟻就能舉起比自己重許多倍的東西。1、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。①說螞蟻是大力士，使因?yàn)樗e起的東西最重?！病尝谡f螞蟻是大力士，使因?yàn)樗芘e起比自己重幾十倍甚至上百倍的重物?！病尝廴四芘e起超過自己體重三倍的東西?！病尝芏涛牡?自然段講的是螞蟻為什么能舉起重物。〔〕2、為什么說“螞蟻的力氣比其他所有動(dòng)物力氣都大得多〞？在文中畫出相關(guān)的語句。螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。〞喂!螞蟻先生,為什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我這樣唱唱歌不是很好嗎?〞可是,螞蟻仍然繼續(xù)工作著,說:"在夏天里存積食物,才能為嚴(yán)寒的冬天作準(zhǔn)備啊!〞螳螂聽螞蟻這么說,就不再理螞蟻.。哎〞！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！〞快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚〔panshan〕地走在雪地上，心想：“我假設(shè)像螞蟻先生，在夏天里儲(chǔ)存食物該多好啊！〞1、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時(shí)候：冬天的時(shí)候：2、讀了這篇寓言，你有哪些想法？公園建在家門口近年來，市委、市政府下大力氣，撤除違法建筑和臨時(shí)建筑，整治城市環(huán)境，建設(shè)了一個(gè)個(gè)城市綠化精品工程。二環(huán)路60公頃綠地被精心改造，16塊萬平米以上的大綠地將陸續(xù)建成，進(jìn)京鐵路沿線正打造綠色生態(tài)走廊，立交橋、屋頂垂直綠化逐步推進(jìn)。西二環(huán)的萬米綠化帶公園內(nèi)，雕塑成趣，海棠成行；植物園新開掘的人工湖，三潭碧水映西山，精品推出的北京城美不勝收。北京的美，美在大方，也美在親和。不用去皇家園林，也不用去迎賓路，只看看北京普通的街道，一個(gè)個(gè)別致的園林小品就能讓人流連忘返。一片不大的竹林，一個(gè)俏皮的雕塑，每天這里就是一個(gè)個(gè)“繁忙〞的“多功能廳〞。早晨，這些地方是老年人的天地，打拳快走得、使用健身器材鍛煉身體的，凈是些早起的老大爺、老大娘；吃過早飯，這方天地又換上了一群帶小孩子玩的人們，大人聊天小孩跑，熱鬧非常；下午睡醒午覺，街心花園又沸騰起來了，所有有閑的人們，不分老少，都來這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，交換交換信息；吃過晚飯，街心花園又變成了露天舞場(chǎng)，交誼舞、十六步，旋轉(zhuǎn)的人群伴著歡快的樂曲徜徉〔yang〕在美麗的夜景中。每天清早，家住北京東郊的60歲的宋大爺總是到離家不遠(yuǎn)的通惠河邊，在花間柳下和老伙計(jì)們下棋、聊天。老爺子美滋滋地說：“你看這河邊，水清岸綠，蜂飛蝶舞的，不跟公園一樣？每天跟這兒吹吹風(fēng)、聊聊天，多棒！〞北京城的改變正在改變北京人的生活。這里新添了一座街心公園，那里新鋪了大片草地，都成了市民熱心談?wù)摰脑掝}；堆放多年的垃圾堆搬走了，每天經(jīng)過的馬路中間種上了攀援月季，北京人經(jīng)常在一清早上班時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣喜人的變化，一天緊張的工作因?yàn)檫@些欣喜地發(fā)現(xiàn)而愉快面對(duì)。飽經(jīng)歷史滄桑的北京城，正逐漸顯露出動(dòng)人的容顏；歷經(jīng)世事變遷的北京人，創(chuàng)造著精品城市，也享受著精品生活?？雌匆簦瑢憹h字。chaifeixinqiaojue()除()騰()喜()皮開()2、查字典要查的字----趣---部首〔〕除部首還剩幾畫〔〕在字典的那里一頁〔〕要查的字----攀---部首〔〕除部首還剩幾畫〔〕在字典的那里一頁〔〕3、比一比，說說有什么發(fā)現(xiàn)，在組詞拆〔〕健〔〕煉〔〕頃〔〕折〔〕鍵〔〕練〔〕傾〔〕4、選擇短文中的詞語，填在〔〕里。精品〔〕精心〔〕〔〕飛〔〕舞健身〔〕垂直〔〕水〔〕岸〔〕街心〔〕陸續(xù)〔〕花〔〕柳〔〕5、按原文填空。西二環(huán)的萬米綠化帶公園內(nèi)，雕塑〔〕，海棠〔〕；植物園〔〕的人工湖，〔〕映西山，〔〕北京城〔〕。6、根據(jù)你所聽到的看到的，說說近些年來你居住的地方，環(huán)境發(fā)生了哪些可惜變化？帶血的仙人掌一年夏天，我得了腮腺炎，腮幫一夜之間腫出了個(gè)大蘋果，疼得我整天“咿咿呀呀〞的亂叫。最要命的是面對(duì)媽媽做好的香噴噴的飯菜卻張不開口。爸爸媽媽帶我去了幾家醫(yī)院看都收效甚微。而每當(dāng)我呻吟一聲，爸媽的臉就抽緊一下。這天，媽媽打聽到一個(gè)偏方，是將仙人掌搗爛后敷〔fu〕到腮幫上。爸爸一聽二話不說就出門去了，不一會(huì)，他便拎回一大袋仙人掌。媽媽如獲至寶，搶了過去拿到水龍頭前沖洗。一根根刺猙獰〔zhengning〕地布滿在仙人掌上。媽媽帶上了膠手套，捏緊刺便用力拔，但刺滑溜溜的，硬是拔不出來。拔了一會(huì)，她干脆脫去了手套，用力拉，鉗子拔......一顆顆血珠從她纖細(xì)的手指上滲了出來，不一會(huì)兒，刺玫拔一完一半，碧綠的仙人掌上卻沾滿了媽媽從手指上伸出來的血跡。淚一下涌上了我的眼眶......說來也神了，涼涼的仙人掌汁敷到腮幫上，沒幾天我得病就好了。但我始終不相信單純的仙人掌治好了我的病，我相信，使媽媽的血，是父母濃濃的愛感動(dòng)了上天！比擬每組音節(jié)的生母，看形狀有什么不同，在根據(jù)音節(jié)寫出漢字。Cai()pian()fu()zheng()qian()chai()bian()tu()zeng()dian()給下面帶點(diǎn)的字選擇適當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)寫在〔〕里。呻吟〔〕呻吟〔〕①唱，聲調(diào)抑揚(yáng)地念。②詩歌的一種。③嘆息敷到〔〕敷設(shè)鐵路〔〕涂上，搽上。②布置，鋪開。③足夠3、把〔〕里不正確的字劃掉。⑴昨天，媽媽打聽到一個(gè)治頭疼的〔偏、篇〕方。⑵奶奶洗碗時(shí)〔帶、戴、代〕上了一雙橡膠手套。4、照樣子，寫出幾個(gè)詞。例：香噴噴5、把短文中描寫媽媽神情、動(dòng)作的句子用“〞劃出來。6這篇短文贊揚(yáng)了什么，在正確答案后面的〔〕里打?qū)μ?hào)。⑴贊揚(yáng)了偏方能治大病?！病尝瀑潛P(yáng)了父母濃濃的愛?！病尝琴潛P(yáng)了帶血的仙人掌?！病尘杩罾先藥啄昵暗?月，松花江洪水迅猛上漲，哈爾濱市在洪水威脅中。解放軍戰(zhàn)士拼命與洪水搏斗，寫下驚天地泣鬼神的動(dòng)人詩篇。就在此時(shí)，一位年齡已過90歲，靠賣挖耳勺衛(wèi)生的老人，也來到江堤，把他手里的500元錢，捐獻(xiàn)給子弟兵?？吹竭@一切，我心靈為之震撼。雖然，我沒有看到這位老人，報(bào)紙上也沒有他的照片，老人卻在我的想象里高大起來。我想，老人必定是貧窮的，否那么何以去賣挖耳勺？老人必定是硬朗的，否那么無法奔波在大街小巷去賣挖耳勺？老人必定是心地善良的心地博大寬廣的，否那么何必拿出那樣多的錢捐獻(xiàn)給抗洪戰(zhàn)士？我想，他會(huì)很瘦，臉也會(huì)很黑，個(gè)子很高，眼睛會(huì)很亮，神色會(huì)永遠(yuǎn)的善良。他一定是每天出先在街頭或者市場(chǎng)里，拿著那些挖耳勺，輕輕地叫賣著……我想，挖耳勺價(jià)值幾何？利潤幾何？他那500元來之不易，不知積攢了多少個(gè)春夏秋冬？他是怎樣清貧度過每一天？他是怎樣珍惜那來之不易的每一分錢？必定包了又包，裹了又裹。他卻毫不遲鈍的捐獻(xiàn)出來，他捐獻(xiàn)的是一顆燃燒著的滾燙的心。今天，那位來人又突然的從我得記憶里走出來，我的靈魂在一次得到凈化。在挖耳勺來人的面前，貪心，私欲，都會(huì)顯得卑劣，下流，可恥，可憎。當(dāng)邪惡戴上漂亮的服飾，金錢變成許多人追逐的上帝，人情友情變得分文不值，人格肉體都是交易的籌碼，我想起那位賣挖耳勺老人。想起他，我的靈魂得到安寧，心靈得到慰籍?？雌匆魧懺~語。Xunmengpinqiongshanliangjuanxianjizhan()()()()2、查字典，按要求填表。帶點(diǎn)的字部首音節(jié)帶點(diǎn)字在詞語中的意思i震撼善良3、把〔〕里的錯(cuò)別字劃掉。威〔協(xié)脅〕〔捐損〕獻(xiàn)〔杭抗〕洪〔紀(jì)記〕憶〔搏博〕斗4、按原文把句子補(bǔ)充完整，體會(huì)怎樣把句子寫具體。⑴解放軍戰(zhàn)士〔〕寫下〔〕動(dòng)人詩篇。⑵他捐獻(xiàn)的是〔〕心。5、作者想象中的老人是什么樣子，用〞〞。6、“我〞的心靈為什么為之震撼？溪水與石頭一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的道路。那天然生就的菱角，像一把鋒利的鋼，保護(hù)著他的身軀，大有不可侵犯之勢(shì)。溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)及近。石頭說：“伙計(jì)，你還是繞道而行吧，不然我會(huì)把你劈的落花流水。〞溪水虛心而又堅(jiān)決地說：“朋友，我前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的，寧可粉身碎骨！〞說完，溪水挺身向前，后面的伙伴猶如千軍萬馬，大有不可阻擋之勢(shì)。不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，傲慢的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，不停地流著......看拼音寫漢字。xidaofengxuzuao()水()路()利()心()擋高()查字典，按要求填空。要查的字蹦侵繞猶勢(shì)虛挺劈部首音節(jié)3、把帶點(diǎn)字正確的解釋寫在后面的〔〕里。亮：①明，有光②清楚③明擺出來④聲音響⑴天快亮了?！病尝坡犃四愕囊幌挘倚睦锞土亮??！病尝墙?jīng)過大家的要求，王師傅亮出了他的拿手好戲?！病?、仿佛例子在〔〕里填空。例：又〔蹦〕又〔跳〕又〔〕又〔〕又〔〕又〔〕又〔〕又〔〕又〔〕又〔〕5、按下面的意思寫出成語。⑴形容殘敗零落，比喻敵人被打得大敗。〔〕⑵形容兵馬很多，也形容隊(duì)伍雄壯或聲勢(shì)浩大?！病?、“石頭的棱角變禿了，身軀變小了。〞是因?yàn)椋孩艜r(shí)間過得太長了?！病尝葡粩嗟臎_刷?！病尝鞘^擋住了溪水前進(jìn)的道路?！病程禊Z、梭魚和蝦朋友之間要是不齊心，事情就沒方法好。結(jié)果還會(huì)把事情弄糟。有一次，天鵝、梭魚和蝦相同拉一輛車。它們?nèi)齻€(gè)把車套上了，大家拼命地拉，天鵝向天空上沖，蝦向后拖，梭魚往水里磚。車上裝載的貨物并不重。可是車子卻一點(diǎn)都不動(dòng)。1、讀讀下面的句子，想一想他們有什么不同之處？⑴朋友之間必須齊心，事情才能辦好。⑵朋友之間要是不齊心，事情就沒方法辦好。⑶事情沒辦好，是因?yàn)榕笥阎g不齊心。2、這那么寓言告訴我們什么道理？二、怎樣讀懂句子保護(hù)護(hù)城河蓋上護(hù)城河的人文環(huán)境，最根本的是加大對(duì)護(hù)城河的治理與保護(hù)。新中國建立前，北京護(hù)城河的水源主要來自于玉泉山及西山諸泉，經(jīng)長河、玉淵潭等流入護(hù)城河，在經(jīng)護(hù)城河流入城區(qū)河湖。因此水質(zhì)較好。古代沒有公園，風(fēng)景秀麗的護(hù)城河兩岸就是平民百姓休閑娛樂的好去處。秀美的風(fēng)景、干凈的河道是護(hù)城河吸引人們的重要原因之一。在對(duì)北京市民的問卷調(diào)查中，許多人在談到護(hù)城河周邊的環(huán)境問題時(shí)，首先想到的是對(duì)污染河水的治理。對(duì)此，我們查閱了北京市在河道治理方面的一些規(guī)劃和政策：北京的河道也分一、二、三環(huán)。從1998年開始整治城市河湖水系至今，市政府已投入10億元。至2005年，市政府將在投資5.45億元，用以打通北護(hù)城河水系，并治理清河、壩河、涼水河水系總長214公里的二十余條河。截至目前，一環(huán)的北海、什剎海、筒子河等六海已相繼清淤及修整岸墻完畢；二環(huán)的南護(hù)城河今年已經(jīng)在龍?zhí)断恢粮弑晗恢g實(shí)現(xiàn)通航，北護(hù)城河的治理規(guī)劃已經(jīng)制定；三環(huán)的清河、壩河、涼水河也在治理之中。我們希望看到護(hù)城河以碧水清清的新面貌呈現(xiàn)在京城百姓面前。看拼音寫詞語huanjingyulediaochawuranzhilitouzi()()()()()()2、照樣子搭配詞語〔把相搭配詞語用線相連〕保護(hù)污染風(fēng)景秀麗的好去處制定環(huán)境碧水清清的護(hù)城河治理規(guī)劃休閑娛樂的新面貌3、修改病句。⑴教室里一個(gè)人也沒有，只有王強(qiáng)在寫作業(yè)。⑵星期天爸爸也許肯定帶我去公園玩。4、按原句填空。截至目前，一環(huán)的北海、什剎海、筒子河等六海已相繼〔〕；二環(huán)的南護(hù)城河今年已經(jīng)在龍?zhí)断恢粮弑晗恢g〔〕，北護(hù)城河的治理規(guī)劃已經(jīng)〔〕；三環(huán)的清河、壩河、涼水河也在〔〕。5、北京市在河道治理方面有什么規(guī)劃，用“〞劃出來。我愛葵華我愛葵花。因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻想著太陽。它不像別的花，在陽光的愛撫下，開出那么美那么艷的花，可是，一有東西把太陽遮住，就流淚了，就枯黃了，甚至倒在爛泥里，再也直不起腰。如果誰遮去了投向葵花的陽光，它不懈怠〔xiedai〕，拼命地長呀長，直到越過障礙，見到陽光，才歡欣地端出一盤金色的種子。我愛葵花。它不像有些花那么妖艷。它不會(huì)撒嬌、不會(huì)打扮，不去成心討人喜歡。那么嬌嫩的花兒在嘲笑它：“多么粗俗，多么不識(shí)時(shí)務(wù)阿！〞葵花聽也不聽，只一個(gè)勁兒往上長，直到把它的一切都奉獻(xiàn)給陽光和生活在陽光里的人們。1、看拼音寫漢字kuifukuxinzhefeng()花愛()()黃歡()()住()獻(xiàn)2、查字典，解釋帶點(diǎn)字在詞語中的意思。撒嬌：〔〕粗俗：〔〕嘲笑：〔〕嬌嫩：〔〕3、在〔〕里填上恰當(dāng)?shù)脑~語?！病?---------的陽光〔〕----------的生活〔〕----------的種子〔〕----------的陽光〔〕----------的生活〔〕----------的種子〔〕----------的陽光〔〕----------的生活〔〕----------的種子4、用“時(shí)時(shí)刻刻〞造一句話。5、聯(lián)系上下文選擇正確的解釋，在后面〔〕里劃“√〞“葵花聽也不聽，只一個(gè)勁兒往上長，直到把它的一切都奉獻(xiàn)給陽光和生活在陽光里的人們。〞⑴向日葵拼命地長呀長?！病尝茖?duì)花兒的嘲笑聽也不聽?！病尝窍蛉湛麡銓?shí)無華，把自己的一切都奉獻(xiàn)給人們?！病?、我為什么喜愛向日葵？三、怎樣把握自然段的內(nèi)容姥姥去年的一個(gè)黃昏，我剛走到姥姥家的門口，姥姥正好拿著個(gè)小本兒從屋子里出來，還沒容我叫一聲“姥姥〞，她就說：“雪蓮，你來得正好，快幫我收衛(wèi)生費(fèi)！〞我趕緊把給姥姥買的東西放在屋子里，就跑了出來。我知道，近幾年，姥姥一直擔(dān)任三號(hào)樓的樓長工作，今天通知搞衛(wèi)生，明天又檢查防火平安，整天忙不停，得不到休息。姥姥就是這樣一個(gè)只盡義務(wù)，不講報(bào)酬，工作卻非常認(rèn)真盡責(zé)的人。1、看拼音寫詞語bangjianfangxiutongchang()晚()查()火()息()知非()2、修改病句及錯(cuò)字。⑴大家人人都要認(rèn)真作眼保健操，預(yù)防進(jìn)視眼。⑵寫作業(yè)一定要認(rèn)真檢查仔細(xì)。3、把〔〕中的詞語加在前面句子中的適當(dāng)位置。⑴姥爺翻譯外文著作。〔身患重病的、深夜、忍著病疼〕⑵張海迪取得成績(jī)?！矁?yōu)異的、沒上過一天學(xué)的，在1981年的高考中〕4、把以下錯(cuò)亂的句子，按先“整體〞后“局部〞，再從“靜〞到“動(dòng)〞的順序，整理成一段連貫的話，把序號(hào)寫在前面的〔〕里?！病匙咂鹇穪頄|張西望，顯得十分可愛。〔〕大熊貓身體胖乎乎的，圓滾滾的。針逗人喜愛?！病乘且浑p圓圓的黑眼圈，看上去好似帶著一幅墨鏡?！病趁芄饣闹图绨蚴呛诘模碜雍皖^是白的。5、這段話的中心句在段，全段緊緊圍繞這句話寫的。釣魚釣魚，是一項(xiàng)很有意思的活動(dòng)。平時(shí)爸爸去釣魚，我總吵著要去。可今天的釣魚非同一般。我們這次釣魚不是在野外河里釣，而是在教室里進(jìn)行。活動(dòng)開始了，張老師用黃沙當(dāng)池塘，把鞭炮當(dāng)紅鯉魚，把竹竿當(dāng)釣竿，把火芯當(dāng)魚餌。動(dòng)前，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，權(quán)群情沖動(dòng)，眼睛瞪得大大得，總想一伸手釣一條大“魚〞?；顒?dòng)開始，老師把“魚餌〞穿上，我拿著“魚竿〞，小心翼翼地釣呀釣，可是怎么也釣不著?！棒~餌〞就像成心不聽我的命令，總在“紅鯉魚〞。身旁晃來晃去。那“紅鯉魚〞也好似在水里游來游去，機(jī)靈地躲著“魚餌〞，過了一會(huì)兒，只聽到其他組“啪啪〞兩聲，“魚〞一條接一條地釣上了，可我還一條也沒釣著，急的直跺腳。可是，越急也就越釣不著。這時(shí)，我想起老師說過的話：做事要鎮(zhèn)靜，不要急躁。想到這兒，我穩(wěn)下心，干脆蹲下來，睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著“紅鯉魚〞，慢慢地挪動(dòng)“魚竿〞，突然聽見“〞的聲音，同時(shí)又看見了紅色的火花，接著一聲響，啊！“紅鯉魚〞釣到了！我快樂極了?？雌匆魧憹h字diaojiguzaozhuanjing()魚()動(dòng)()意急()目不()2、比一比，組詞語。釣〔〕躁〔〕穩(wěn)〔〕睛〔〕申〔〕鉤〔〕燥〔〕隱〔〕晴〔〕伸〔〕3、寫出近義詞和反義詞。開始――〔〕快樂――〔〕鎮(zhèn)靜――〔〕一般――〔〕4、給下面句子加上適宜的詞語。媽媽先把油〔〕鍋里，又把切好的菜〔〕鍋中，〔〕鍋鏟，不停地〔〕。菜慢慢由白變黃，再〔〕醬油、醋，〔〕鹽，用鏟子〔〕幾下，最后〔〕味精就出鍋了。5、答復(fù)以下問題。⑴按事情開展順序，抓住要內(nèi)容，用自己的話把段中的重點(diǎn)詞語串連起來，寫出第４自然段段意，⑵學(xué)會(huì)《釣魚》這篇短文，你從中得到哪些啟示？四、怎樣把握自然段的內(nèi)容〔二〕老牛和蝸牛蝸牛沖正耕地的老牛說：“哎，我說當(dāng)家子的，老那么傻呼呼賣力氣干啥，不去玩一會(huì)兒?jiǎn)?？〞老牛喘吁吁地說：“不行啊，這塊地還沒耕完呢〞。蝸牛一撇嘴奚落地說：“唉，我說當(dāng)家的，你這牛當(dāng)?shù)奶C囊了，成天不時(shí)為人們擠奶，就是為人們干活，累得汗如水流的。〞這樣的生活該多枯燥無味呀；瞧瞧咱這牛成天東游西逛，養(yǎng)得白白胖胖，水靈靈的。這逍遙自在的日子多舒服哇？還沒看透呀？“老牛力盡刀下死！難道這話你沒聽說過？〞“哈哈哈……老牛聽到這兒，忍不住自豪地笑著說：“老牛力盡刀下死〞，這正是我們老牛最大的心愿啊！不僅如此，就是死后，也心甘情愿將自己的身軀送給人類去使用、享受。所以，人們喝著我們的奶時(shí)常念叨著我們牛；用我們的皮革制成皮鞋、皮帶，常常稱贊我們牛；吃著我們美味可口的肉夸獎(jiǎng)我們牛。要知道，只有將自己的一生無私奉獻(xiàn)給人類，人類心目中才會(huì)永遠(yuǎn)思念著我們牛?！岸氵@可憐的蝸牛，生不為人所知，死不為人所悲，一心只想著自己，一生只知道混日子，一遇風(fēng)吹草動(dòng)，便畏畏縮縮地躲避。你這樣活著跟沒活又有啥兩樣呢“？老牛這擲地有聲的話說得蝸牛滿面通紅，羞愧地將頭縮到它那硬殼里去了?？雌匆魧憹h字xiaoyaozizaixinganqingyuanzhidiyoushengwusifengxian()()()()照樣子寫詞語。例如：白白胖胖3、把反義詞挑出來，寫在“〞兩邊。舒服稱贊可憐索要批評(píng)奉獻(xiàn)難受〔〕—〔〕〔〕—〔〕〔〕—〔〕4、按照原句填空而你這〔〕的蝸牛，生〔〕，〔〕，一心〔〕，一生〔〕混日子，一遇〔〕，便〔〕躲避。你這樣〔〕呢“？5、答復(fù)以下問題：⑴短文已用‖把第二自然段分為兩層意，請(qǐng)你根據(jù)層意歸納出段意。層意：①老牛一生無私奉獻(xiàn)給人類而自豪。②老牛批評(píng)蝸牛一生只知道為自己，只知道混日子。段意：⑵聽了老牛擲地有聲的話蝸牛為什么羞愧地將頭縮到硬殼里去了？劃船的啟示富爾頓是美國的工程師、創(chuàng)造家。富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對(duì)他說：“孩子，你只是畫畫得好，別的功課都不行，會(huì)留級(jí)的。〞可是他把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚，他坐在小船遇上了大風(fēng)，劃起漿來費(fèi)力極了。他想，裝上風(fēng)帆，只能隨風(fēng)飄游，還有什么方法來改變這種狀況呢？不一會(huì)兒，風(fēng)停了。富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還盤算著……，不知不覺小船已飄到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來有兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想：能不能用十字叉的輪子來代替劃船的漿？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置上最適宜？船身該怎樣改裝？這些問題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？這時(shí)富爾頓才領(lǐng)悟到老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。從此，富爾頓發(fā)奮讀書，進(jìn)步很快，后來成為第一艘蒸汽輪創(chuàng)造家。1、選擇適當(dāng)?shù)囊艄?jié)填在帶點(diǎn)字后面的〔〕里。fa→理發(fā)〔〕hua→方案〔〕dang→當(dāng)〔〕作fa→發(fā)〔〕明hua→劃〔〕船dang→應(yīng)當(dāng)〔2、給下面帶點(diǎn)字選擇正確的字義，將序號(hào)寫在〔〕里。快：①速度大②將，就要，接近③銳利④爽快，直截了當(dāng)⑤快樂，舒服⑴奶奶都快80了。〔〕⑵這輛車開得真快。〔〕⑶爸爸是個(gè)心直口快的人?！病?、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在〔〕里。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造⑴造紙、火藥、印刷術(shù)、指南針都是我國〔〕的。⑵我國地質(zhì)學(xué)家最近〔〕了雅魯藏布江大峽谷。改變改良⑴最近幾年，北京城市面貌有了顯著的〔〕。⑵我們要不斷地〔〕工作作風(fēng)。4、概括第三自然段的段意。段意：5、富爾敦為什么能成為一個(gè)創(chuàng)造家？五、怎樣讀懂一句話不懂就問上午，做語文作業(yè)的時(shí)候，我造了一個(gè)句子：做一個(gè)對(duì)祖國有用的人。老師說我做錯(cuò)了。怎么錯(cuò)了？錯(cuò)在哪里？我正想去問老師，和我同桌的陳然對(duì)我說：“錯(cuò)就錯(cuò)了唄，何必再問？〞不問怎么行呢？我可吃過這個(gè)虧呀！以前我就有這個(gè)毛?。号龅讲欢膯栴}，不敢問。有一次，老師講了“仿佛〞這個(gè)詞，我沒聽懂，但也不問。后來恰巧老師就叫我用這個(gè)詞來造句，。我左思右想也做不出來，懊悔極了……想起這事，我便鼓起勇氣去問老師。老師說：“這個(gè)句子不完整嘛！你想想，誰做一個(gè)對(duì)祖國有用的人呀？〞我一想，對(duì)呀！馬上把它給改了過來，做對(duì)了。老師說得好，學(xué)問學(xué)問，即要學(xué)，又要問。在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，無論碰到什么問題，都要?jiǎng)幽X筋想一想，不懂就問，只有多想多問，養(yǎng)成好問的習(xí)慣，才能使我們的知識(shí)，一天天地豐富起來。1、按字母的順序排列下面的大寫字母EKHFGJLQSVRXUW2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?，組成詞。左〔〕右〔〕前〔〕后〔〕東〔〕西〔〕上〔〕下〔〕大〔〕小〔〕南〔〕北〔〕3、仿照例子，改換一種說法。例：這個(gè)句子很完整。這個(gè)句子難道不完整嗎？⑴我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。⑵我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)對(duì)祖國有用的人。4、根據(jù)段尾的總括據(jù)〔第3自然段〕概括短文的主要內(nèi)容是：5、結(jié)合實(shí)際說一說養(yǎng)成好問的習(xí)慣有什么好處？狐貍和公雞△一個(gè)寒冷的冬天，一只狐貍連著幾天沒吃到野味了，餓得快要支持不住了。它便悄悄地來到一個(gè)村子里，碰見一只大公雞蹲在窩上，東張西望。狐貍快樂極了，覺得這次沒白冒險(xiǎn)深入村子來覓食。它饞得口水欲滴，真想馬上以口把公雞吃進(jìn)肚子里。但是，怎么能讓快到口的肥肉別跑掉呢？于是狐貍使出它天生的狡猾的本領(lǐng)，對(duì)公雞說：“喂，我聽你父親唱過歌，它的嗓子陣甜呀！唉，公雞，你長得很英俊，但不知你的嗓子怎么樣，唱支歌讓我聽一聽，看你是不是也有一副和你父親一樣的甜嗓子！〞公雞被這樣一夸獎(jiǎng)，得意洋洋，撲棱一下翅膀，想表現(xiàn)一下自己，于是放開洪亮的喉嚨，唱了起來。狐貍一下時(shí)機(jī)來了，急不可待，向上一竄，咬住了公雞的脖子，扭頭就向林子里跑?！饕粋€(gè)農(nóng)民看到狐貍叼著公雞，便喊叫起來：“抓住狐貍，抓住它！它拖走了我們公雞！抓住它！抓住它！〞一邊喊一邊追上去?！肮u聽到這些話，便對(duì)狐貍說：“聽到了嗎，狐貍女士，農(nóng)民說你什么呢？〞你對(duì)他們說，“我搶的是我自己的公雞，不是你們的！〞狐貍認(rèn)為這話有道理，可以解脫自己的困境，于是把公雞放到地上，喊道：“我搶的公雞是我的，不是你們的！〞然而，公雞一看到自己得救了，便以下子飛到跟前一棵樹上，對(duì)狐貍說：“你撒謊，狐貍女士。我是農(nóng)民的，不是你的。〞狐貍氣得暴跳如雷，咬牙切齒地說：“你是他們的，哼。我張口說話了，要不然的話，公雞，你不會(huì)逃脫的！〞形近字組詞。狐〔〕猾〔〕撲〔〕搶〔〕謊〔〕孤〔〕滑〔〕樸〔〕槍〔〕慌〔〕把下面詞按照要求分成三類。獅、鴨、虎、麻雀、牛、鸚鵡、狼、馬、八哥、雞、豹、黃鶯猛獸：鳥類：家畜：短文已用△分為兩大局部，請(qǐng)你概括出第二局部的段意。段意：公雞為什么會(huì)被狐貍咬住脖子？后來它為什么又會(huì)逃脫？怎么樣概括出文章的主要內(nèi)容唇亡齒寒春秋初期的晉國比擬強(qiáng)大，就總想侵略鄰近的小國。當(dāng)時(shí)晉國附近的虢〔guo〕國是個(gè)小國，又很窮，晉國就企圖吞并它。但是晉國要出兵攻打虢國,必須穿過虞〔yu〕國的土地。而虞〔yu〕國也是個(gè)小國，窮國，他們也很害怕晉國，就只好同意晉國軍隊(duì)借道區(qū)攻打虢國。結(jié)果晉國軍隊(duì)攻占了虢國的下陽，還順手牽羊，奪走了虞國的一片土地。過了幾年，晉國人貪心缺乏，又要去攻打虢國。這一次，晉國的國君還準(zhǔn)備了一匹好馬和一塊罕見的寶玉，派一位大臣送到虞國去作為禮物。而虞國的國君是個(gè)很貪財(cái)?shù)娜?，看到了駿馬和寶玉，就忘記了上次晉國借道去攻打虢國時(shí)，也奪走了虞國的土地，又滿口容許了。虞國有個(gè)大夫叫官之奇知道后萬分焦急，連忙去問國君，懇切地對(duì)國君說：“我們和虢國緊緊相連，就好似嘴唇和牙齒的互相依存一樣。有句諺語說得好，“唇亡齒寒，嘴唇?jīng)]有了，牙齒還能不受寒冷？如果虢國被晉國消滅了，我們虞國也保不住了。我們應(yīng)當(dāng)吸取上次的教訓(xùn)，千萬不能再上當(dāng)了。〞可是虞國的國君是個(gè)糊涂蟲，他根本不聽宮之奇的勸告，還是容許了晉國的要求。宮之奇嘆息說：“虞國保不住了。〞就帶著家人逃出了虞國。果然不出宮之奇所料，晉國很快滅掉了虢國。回國途中，晉國的軍隊(duì)對(duì)虞國來了個(gè)突然襲擊，又一舉滅掉了虞國。虞國的國王也被晉國人逮去了。這時(shí)他懊悔也已經(jīng)來不及了?？雌匆魧懺~語。qitujiaojijiaoxuntanxihutulinjin()()()()()()2、填字組成詞語。()手〔〕羊()心不〔〕萬分〔〕滿口〔〕3、哪種解釋最正確，在〔〕“對(duì)號(hào)〞“唇亡齒寒〞的意思是：⑴嘴唇和牙齒的是好朋友?！病尝谱齑脚率軅例X怕寒冷?！病尝亲齑?jīng)]有了，牙齒就會(huì)感受到寒冷。比喻雙方關(guān)系密切，失去一方，另一方就受到威脅損?！病辰o下面句子加標(biāo)點(diǎn)。媽媽走過來問我這是誰包的餃子我拍拍胸脯大聲答道這是我包的餃子等會(huì)兒您嘗嘗吧簡(jiǎn)要概括這個(gè)成語故事的主要內(nèi)容？第一次包餃子星期天，媽媽笑咪咪地說：“今兒咱們吃餃子，會(huì)包的，不會(huì)包的，都得下手包！〞我聽了快樂得一蹦三尺高。第一次包餃子，我心里沒有底兒，可這是“上級(jí)〞的命令啊，只要硬著頭皮包。包餃子時(shí)放的餡少了沒，餃子就扁扁的；放多了，就會(huì)破皮。我見破了皮，便補(bǔ)上一塊；前面補(bǔ)上了，后面又開了，我又補(bǔ)上了一塊。這樣前補(bǔ)后填的，好不容易才包好一個(gè)。這時(shí)，姐姐笑著說：“哈哈，丹丹包的餃子像個(gè)大傷兵。〞全家一聽，都哈哈大笑起來，我不理他們，繼續(xù)包。這次，我放的餡又特別少，包出來扁扁的。媽媽沖著爸爸說：“看你女兒又包了個(gè)‘瘦老頭’。〞說完又哈哈大笑起來。我羞得不敢抬頭，真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。爸爸和藹地說：“來，爸爸教你。俗話說，萬事開頭難嘛。〞爸爸教得很細(xì)心，他一邊包一邊講，我也隨著包，一個(gè)、兩個(gè)…….越包越好。終于，我學(xué)會(huì)了包餃子。這天晚上，我吃著自己包的餃子，覺得格外香。四年級(jí)語文根底知識(shí)怎么樣讀懂一句㈠目的和要求話我們?cè)陂喿x一篇文章的時(shí)候，在通讀全篇文章以后，還要在一段一段的閱讀。只要把每一個(gè)段讀懂了，讀明白了，連段成篇，才能對(duì)整篇文章有更深刻地理解。在閱讀過程中一定注意力集中，態(tài)度認(rèn)真，帶著問題去閱讀，不要走馬觀花，囫圇吞棗。要做到逐字地看，同時(shí)一邊讀，一邊想，這段話主要寫的是什么，是怎么樣寫的，把握住段的主要內(nèi)容，理解段的主要意思。㈡閱讀方法把握段的主要內(nèi)容閱讀一段文字也和閱讀一篇文章一樣，先要從頭到尾認(rèn)真地讀幾遍，先要了解這段話寫得是什么，再想想是怎樣寫的。在閱讀的時(shí)候，要注意每句話之間的聯(lián)系，作者用了哪些詞句，來表達(dá)事情的。1、舉例短文家鄉(xiāng)的田野田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花，莊家一片接著一片，在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連了起來。一條筆直的公路穿過田野，通向遠(yuǎn)方。往西看，是一片果園。那里果樹成林，枝葉茂密，紅橙橙的柑橘，黃燦燦的梨子彎了樹枝。往北看，一條大河伸向遠(yuǎn)方。河上架著鐵橋，一列火車從鐵橋上通過；河里有汽艇、帆船，還有連成一串的小貨輪，來來往往，十分繁忙。我的家長多美好??！短文分析：這段話是按照先分后總的順序描寫家鄉(xiāng)的美好景象的。全段可以分成分成兩層：一層，第1支5句話寫田野里的莊稼、公路、果園、鐵路以及河里船艇來來往往的情景；第2層，第6句話寫家長多美好。分總關(guān)系的段落一般分兩層。分為一層，總為一層，總為一層；因?yàn)榭偟囊粚悠鸬叫〗Y(jié)全段內(nèi)容的作用。第三種，按先總后分在總分曾。2、閱讀練習(xí)牛羊吃草式讀書法牛和羊吃草的方式對(duì)我其實(shí)很大。在學(xué)習(xí)上，我把這兩宗吃草方式結(jié)合起來，稱為“牛羊吃草式讀書法〞。我拿到一篇文章，先像牛吃草那樣，粗略地看一遍，大致把把握文章的主要局部，而后再進(jìn)行幾次“反芻〞，揣摩領(lǐng)悟整篇文章的內(nèi)容，并劃出段落，寫出段意，捉摸中心思想等等。同進(jìn)，又像羊吃草那樣，攝取文章中優(yōu)美的詞語、精辟的句子、新穎的寫作方法等等，有些還摘抄下來，寫下自己的心得體會(huì)。閱讀思考用“︱〞給這段話分兩層。概括說“我〞從牛和羊的吃草中受到什么其發(fā)？數(shù)學(xué)迷華羅庚華羅庚家里窮，14歲時(shí)就失學(xué)了。他一面幫父親在小雜貨店干活、記賬，以免繼續(xù)研究數(shù)學(xué)。有時(shí)他鉆得太入迷了，就把算題的結(jié)果當(dāng)做顧客應(yīng)付的貨款，往往使顧客大吃一驚。因?yàn)榻?jīng)常發(fā)生這樣莫名其妙的事，父親氣極了，要把華羅庚的數(shù)學(xué)書燒掉。華羅庚死抱書不放，誓與書本共存亡。閱讀思考1、“莫名其妙的事〞是指什么事？2、用“︱〞給這段話劃分層次。3、華羅庚小時(shí)候是怎樣的一個(gè)孩子？怎么樣識(shí)別中心句㈠目的和要求我們?cè)陂喿x一篇文章的時(shí)候，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)在一篇文章中有的句子能起到概括全篇主要內(nèi)容的作用；在一段文章中有的句子能夠點(diǎn)明段的寫作范圍和重點(diǎn)。我們把這樣的句子叫做中心句。學(xué)會(huì)識(shí)別中心句，能夠幫助我們深入地理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章的寫法。識(shí)別中心句的要求是：認(rèn)真閱讀，仔細(xì)區(qū)分。在一篇文章或一段文章中并不是任何句子都能起到點(diǎn)明中心的作用，因此要一句一句、一段一段地認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分辨，看看哪句話指明了寫作范圍的重點(diǎn)，從而確定中心句。分析內(nèi)容，準(zhǔn)確識(shí)別。怎么判斷中心句呢？找到中心句后，還要看看一篇文章或一段文章是不是圍繞它展開表達(dá)的？文章是從哪幾方面寫的，從而準(zhǔn)確地識(shí)別中心句。㈡識(shí)別方法從段首識(shí)別中心句。一段話的開頭有時(shí)出現(xiàn)中心句，它指出會(huì)本段的寫作范圍和重點(diǎn)。從段中去找中心句。一段話的中間有時(shí)出現(xiàn)中心句，它起到連接前后內(nèi)容的作用。從段尾去找中心句。一段話的結(jié)尾有時(shí)出現(xiàn)中心句，它起到小結(jié)本段主要內(nèi)容的作用。1、舉例短文我的老師一天放學(xué)后，王老師把握叫到跟前說：“瞧，你的紐扣掉了，怎么也不知道縫好。〞說完叫我跟她到辦公室里。王老師拉開抽屜，拿出針線包，找出一個(gè)紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑咪咪地說：“縫好了，玩去吧。以后可要留神呀！〞王老師不但對(duì)我生活關(guān)心，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也嚴(yán)格。有一次我有道題錯(cuò)了，還沒改正過來。王老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地說：“發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，就得及時(shí)地改正。這樣才能知道錯(cuò)在什么地方，防止今后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。〞我望著老師嚴(yán)肅的面孔，懂得了老師的心意。趕忙拿起筆，伏在桌子上專心改錯(cuò)題。分析：這段話的中心句是“王老師不但對(duì)我的生活關(guān)心，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。〞全段前一個(gè)層次寫王老師幫我縫鈕扣，說的是對(duì)我生活的關(guān)心；后一個(gè)層次寫王老師讓我專心改錯(cuò)題，說得是對(duì)我學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。中心句在段中間，把兩層意思緊密地關(guān)聯(lián)起來，使全段內(nèi)容重點(diǎn)突出，聯(lián)系密切。閱讀練習(xí)南極洲南極洲的生物資源很豐富。企鵝是南極的象征，有20多種。還有文雅漂亮的雪海燕，毛皮珍貴、性情溫順的海豹。南極海洋中盛產(chǎn)鯨魚，其中有一種叫做藍(lán)鯨，體重達(dá)160噸，相當(dāng)于32頭大象的重量。更值得稱道的南極海域盛產(chǎn)磷蝦。這種磷蝦通體透明，呈粉紅色，營養(yǎng)價(jià)值很高，蛋白質(zhì)含量是豬肉的二三倍，它是人類未來最有希望的“動(dòng)物蛋白庫〞。閱讀思考查括號(hào)里的字。帶點(diǎn)字音序查字母部首字典里的解釋共幾畫溫〔順〕〔盛〕產(chǎn)從這段話中找出中心句寫在下面。3、這段話是從哪幾個(gè)方面說明那極洲的生物資源是豐富的？拔草麥田里，同學(xué)們一字排開，拔起草來。他們都彎著腰，使著勁，甭著臉。拔得最快的是王平。她個(gè)子不高，拔起草來可帶勁了！汗水濕透了她的汗衫，可她毫不在意。拔著拔著，一顆差不多她個(gè)子高的大一櫻草站在她的眼前，好似在說：“看你有多大勁能把我拔起來！〞王平鼓了鼓勁，拔不動(dòng)。她搓了搓了手，吐了口唾沫，甭著臉，用力一拔，終于拔起來了，可是她卻摔了個(gè)臉朝天，滿身是泥。拔得最慢的是李星。他身體胖，拔起草來很不容易，不斷喘氣，汗水像斷了線的珠子不斷往下淌。老師幾次喊他休息，他卻不肯，一個(gè)勁的拔，一會(huì)兒，趕上了隊(duì)伍。由于大家干勁足，不大一會(huì)，地里的草就被同學(xué)們拔得一干二凈，同學(xué)們個(gè)個(gè)腰酸腿疼，可他們卻沒有一點(diǎn)怨言，因?yàn)樗麄儑L到了勞動(dòng)的樂趣，心理無比快樂！閱讀思考閱讀下面一句話，說說都交待了哪些內(nèi)容?！胞溙锢铮瑢W(xué)們一字排開，拔起草來〞。找出2、3自然段的中心句寫在下面。第2自然段：第3自然段：從哪句話可以看出同學(xué)們拔草都很認(rèn)真？怎樣提高記憶力人的記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才能有個(gè)好記性呢？有人說：“成功等于勤奮加方法。〞確實(shí)，對(duì)于記憶力來說也是這樣。為了增強(qiáng)記憶力，一要靠勤奮和鍛煉，一要講究記憶方法。著名的俄國作家托爾斯泰為了自己設(shè)計(jì)一套鍛煉記憶力的“體操〞，他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語單詞，日久天長，堅(jiān)持不懈，他的記憶力變得非常好。他不僅精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練地掌握了五種外語。要增強(qiáng)記憶力，除了靠鍛煉之外，還要靠科學(xué)的記憶方法。有個(gè)單位新裝了上千部，上級(jí)要求員在兩個(gè)月內(nèi)背會(huì)這上千個(gè)號(hào)碼。如果僅靠勤奮刻苦，不講究方法，只是一遍一遍地從頭到尾地讀、背，就很難完成任務(wù)，可是員利用諧聲背記、推算背記、跳躍背記等方法，僅用半個(gè)月就勝利地完成了任務(wù)。可見，靠勤奮鍛煉和科學(xué)的方法是可以提高記憶力的。閱讀思考查字典?！翱卡曌郑凑詹渴撞樽址?，應(yīng)查部，再查畫?！爸C〞字，按照部首查字法，應(yīng)查部，再查畫?！板懆曌郑凑詹渴撞樽址?，應(yīng)查部，再查畫。找出全文的中心句寫在下面。3、說說第1自然段和2、3自然段之間有什么關(guān)系？怎樣理解句子表達(dá)的意思㈠目的和要求為了把一篇文章讀懂，讀明白，首先要理解每一句話的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情能加深對(duì)文章內(nèi)容的了解，同時(shí)，也能培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力。李四光1950年，旅居國外的我國卓越的地質(zhì)科學(xué)家李四光教授，避開了國民黨特務(wù)的耳目，經(jīng)歷了艱難曲折，終于回到了親愛的祖國。來到北京的第二天下午，周總理親自到北京飯店看望他，并親切地告訴他：我們準(zhǔn)備在北京召開全國性的地質(zhì)會(huì)議，會(huì)議等你等了五個(gè)多月了。有人說，李四光不會(huì)回來了，會(huì)議不要延期了。我告訴他們，李四光是一定會(huì)回到祖國來的。只要李四光還沒有到北京，會(huì)議就延期召開?，F(xiàn)在可好啦。你回來了！一股巨大的暖流沖擊著李四光的心房，他沖動(dòng)地向總理表示，總理，黨叫我做什么，我就做什么，一切聽從國家分配。1953年，第一個(gè)五年佳話初期，毛主席親切地詢問李四光：“我們天然石油這方面遠(yuǎn)景怎么樣？〞李四光根據(jù)他獨(dú)創(chuàng)的石油地質(zhì)理論，滿懷信心地告訴毛主席：“我國天然石油遠(yuǎn)景很好，關(guān)鍵是要廣泛開展普查工作。〞1959年國慶前夕，大慶油田噴油了！李四光理論終于在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證，“中國貧油〞的帽子終于被甩了，接著，根據(jù)李四光的意見，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了勝利油田、大港油田……1960年，河北邢臺(tái)發(fā)生強(qiáng)烈的地震，李四光當(dāng)時(shí)身患多種疾病，他帶著病親自到邢臺(tái)進(jìn)行考察。李四光在他獨(dú)創(chuàng)的地質(zhì)理論根底上，認(rèn)真研究了我國地質(zhì)構(gòu)造，認(rèn)為地震是可以預(yù)報(bào)。為了搞好地震預(yù)報(bào)，做到準(zhǔn)確及時(shí)，他不顧年老多病，行動(dòng)不便，跋山涉水，迎風(fēng)冒雪，全力投入了地震探測(cè)研究工作。1971年4月28日下午，李四光因動(dòng)脈瘤破裂，病情危急，住進(jìn)了醫(yī)院。在臨終前，他還要安排全國的防震預(yù)測(cè)工作。但是，致命的動(dòng)脈瘤破裂，中斷了他在科學(xué)道路上的長征。周總理參加了李四光教授的追悼大會(huì)。周總理說：“李四光是一面旗幟，他對(duì)祖國社會(huì)主義事業(yè)，做出了卓越的奉獻(xiàn)。〞分析：這篇文章寫的是我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光經(jīng)歷艱難曲折，毅然回到祖國，并在石油開采、地震預(yù)報(bào)中做出了卓越奉獻(xiàn)的事。文章當(dāng)中有這樣一句話：“一股巨大的暖流沖擊著李四光的心房〞。這句話是什么意思呢？深入理解這句話，先到抓住“暖流〞這個(gè)詞。練習(xí)上下文的內(nèi)容可以知道：“暖流〞是指周總理對(duì)李四光的信任。堅(jiān)信他能按期回到祖國，透過這個(gè)詞，我們可以知道這句話的意思是：黨的信任。人民的囑托，溫暖著李四光的心，給了他巨大的力量。文章還有這樣一句話：“李四光是一面旗幟〞。我們知道“旗幟〞在這里是比喻典范或模范，聯(lián)系上下文內(nèi)容，我們知道這句話表達(dá)的思想感情是：李四光是我們的典范，應(yīng)當(dāng)像他那樣，熱愛祖國，熱愛黨，為社會(huì)主義建設(shè)作出奉獻(xiàn)。有些重點(diǎn)的詞語有表現(xiàn)的意思，也有引申的意思。只有深入的理解，并結(jié)合各種語言環(huán)境，才能準(zhǔn)確地把握句子表達(dá)的感情。閱讀練習(xí)老實(shí)的孩子有位國王沒有兒子，他想在自己的國家里挑一個(gè)孩子做他的兒子。他選出了一批孩子，他給每一個(gè)孩子發(fā)了一包花籽，說“誰培育出最美的花，誰就可以做我的兒子。〞有個(gè)叫宋金的孩子，種下了花籽，每天澆水、松土。一天天過去了，可是花籽一直沒發(fā)芽。國王看花的日子到了，孩子們捧著鮮花盛開的花盆，都希望自己被選中。國王看到一盆盆的鮮花，臉上卻一點(diǎn)笑容也沒有。突然，他看到了宋金，手里捧著一只空花盆，宋金告訴國王，他種下的花籽沒有發(fā)芽，心里難過極了。國王快樂地拉著宋金說：“你就是我選中的王子！〞大家感到奇怪。國王解釋說：“我給孩子們的花籽是煮熟的，不會(huì)發(fā)芽。〞那些捧著鮮花的孩子都紅了臉，因?yàn)樗麄兊孽r花是用別的花籽種出來的。閱讀思考仿照例子，用“奇〞字組五個(gè)詞語。例子：奇怪①②③④⑤2、從短文中找出前后照應(yīng)的句子。前：后：你是怎樣理解下面句子的意思的。“國王看到一盆盆的鮮花，臉上卻一點(diǎn)笑容也沒有〞宋金市怎樣的一個(gè)孩子？故事說明了什么道理?狐貍偷雞一只獅子的雞舍總出事情：它的雞不是被偷走就是自己走丟。原因是獅子為了自己進(jìn)出方便，由此也方便了別人。為這獅子很傷腦筋。有一天獅子來了靈感，想重修雞舍。要修得既平安、美觀，又設(shè)備齊全。小偷根本無法進(jìn)去，而雞自己跑不出來，并能舒舒服服地生活在里邊。有人來報(bào)告獅子說，狐貍是一位高級(jí)建筑師，可以委托它來辦這件事。狐貍快樂地接受了這個(gè)任務(wù)。全力以赴。非常賣力。并使出全身的本領(lǐng)，設(shè)計(jì)、建造這個(gè)雞舍。完工之后，人人對(duì)這座建筑，贊不絕口：外看雞舍鞏固，結(jié)識(shí)；里面設(shè)備齊全，食料、水、便池設(shè)計(jì)合理，還有防寒避暑之處。就連孵蛋的母雞也另外設(shè)有清靜的地方。狐貍因此也得到一筆巨大的獎(jiǎng)賞。而后獅子下令：立即把雞遷到新雞舍里去。新的結(jié)社修好了，但是獅子的雞一天比一天少。獅子名冥思苦想。找不到原因，只要派人看守，終于抓到了小偷――狐貍。原來狐貍修雞舍時(shí)給它自己留了一個(gè)爬進(jìn)爬出的洞。1、從短文中選出兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞。⑴⑵2、短文寫了一件什么事？3、狐貍?cè)σ愿埃钩鋈淼谋绢I(lǐng)，設(shè)計(jì)、建造雞舍的目的是？短文說明了什么道理？怎樣給文章劃分段落㈠分段的方法按事情開展順序分段：寫人敘事文章都會(huì)有前因后果，都會(huì)交待清楚來龍去脈，因此閱讀這類文章，可以按照事情開展順序分段。按照時(shí)間順序分段：有的文章是按照時(shí)間先后順序?qū)懙?，在文章中說明時(shí)間的詞語和句子比擬明顯，這種詞句往往出現(xiàn)在段的開頭。如果把這些語句找出來了，分段就比擬容易了。按照地點(diǎn)變化分段：有的文章在敘事的過程中，事情發(fā)生的地點(diǎn)會(huì)有變化，這樣就可以按照地點(diǎn)的變化來分段。在分段的時(shí)候，先要找出表示地點(diǎn)變化的詞語和句子，然后再分段。按照總分結(jié)構(gòu)分段：有的文章開頭有個(gè)總起段，然后從幾個(gè)方面展開表達(dá)，這樣就可以按照總分結(jié)構(gòu)分段，總起段，往往對(duì)全文的內(nèi)容加以概括，分述局部是展開表達(dá)，有的文章還有總結(jié)段。按照事物的結(jié)構(gòu)方面分段：一甌的文章圍繞著同一內(nèi)容，寫了事物的幾個(gè)方面，我們就可以按照事物的幾方面分段。具體的方法是把內(nèi)容相關(guān)的自然段合并在一起，成為一個(gè)意義段。二、閱讀短文老師的心意①春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非?？鞓返匕堰@部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：“我有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ菰L他。你一定會(huì)有收獲。〞②第二天清早，成連先生帶著余伯牙劃船來到一個(gè)海島上，并告訴他說：“老師好救災(zāi)島上，你自己去找吧。十天以后我再來接你。〞③成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在海灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩〞聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙沖動(dòng)得歡呼起來。他突然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來。④十天后，成連先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改正的樂曲再彈給他聽時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！〞閱讀思考1、從短文中找出以下詞語。⑴寫大海的⑵寫山峰的⑶寫濤聲的2、填空答復(fù)以下問題。⑴俞伯牙苦學(xué)三年，創(chuàng)作一部樂曲，名叫。⑵“我有個(gè)老師比我高明得多。〞這里的老師是指。3、短文段落恰當(dāng)?shù)膭澐质牵骸病尝泞佗凇微邸微堍脾佟微冖邸微堍洽佟微凇微邰?、“他突然明白了老師的用意，立刻對(duì)大海彈起琴來。〞老師的用意是什么？狼未必是害獸①在大多數(shù)人心目中，狼似乎總和貪婪、兇猛、殘暴聯(lián)系在一起……但美國的一些動(dòng)物學(xué)家的最新研究又證實(shí)：狼并非“一無是處〞，在一這條件下〔如某個(gè)時(shí)期、某些地區(qū)等〕，不但有可能不是“害獸〞，甚至還有可能有益于人類呢?、诶?，本世紀(jì)70年代末期，在澳大利亞草原上，既無天敵、繁殖力又特別強(qiáng)的野兔泛濫成災(zāi)，把牧草肯了個(gè)精光，饑腸轆轆的牛、羊等家禽只得“望兔興嘆。〞后來在動(dòng)物學(xué)家的建議下,澳大利亞從異國“請(qǐng)〞來了一批惡狼。很快，奄奄一息的大草原因野兔銳減而又恢復(fù)了勃勃生機(jī)。③前不久南美一座森林出現(xiàn)了罕見的“鹿災(zāi)〞——由于該地自然條件特別優(yōu)越，鹿兒的繁殖速度驚人的快，最后數(shù)以百計(jì)的大鹿小鹿因食物卻少而開始啃食樹木了。沒過幾年，森林一片肅殺——原來，被啃掉樹皮、掃光嫩葉的樹木經(jīng)不住成群結(jié)隊(duì)鹿兒的“蠶食〞而紛紛枯萎……動(dòng)物學(xué)家在“引進(jìn)〞了鹿兒的“殺手〞——惡狼后，森林又奇跡般地恢復(fù)了生態(tài)平衡。④美國阿拉斯加州荒原上的因紐特人那么利用經(jīng)過特別馴養(yǎng)的“馴狼〞來代替獵犬拉雪橇。其實(shí)，狼的耐久力和耐寒力都優(yōu)于獵犬，力量較大，速度較快，于是“狼橇〞已開始在當(dāng)?shù)仫L(fēng)行。⑤荷蘭一位牧場(chǎng)主在動(dòng)物學(xué)家的幫助下訓(xùn)練大灰狼取代牧羊犬已獲得成功。他的方法是:當(dāng)幼狼剛剛開始吃東西時(shí)就讓它進(jìn)食摻有催吐劑的羊肉，幼狼吃后自己嘔吐不止。經(jīng)數(shù)次這樣的折騰，幼狼便對(duì)羊肉味索然，與此同時(shí)再對(duì)幼狼作輔助訓(xùn)練，一頭與羊而“和平共處〞并絕對(duì)忠于主人的“牧羊狼〞便能“委以重任〞了。1、根據(jù)詞語意思，寫出成語解釋。奄奄一息〔奄奄：呼吸微弱的樣子。一息：一口氣〕一無是處〔是：對(duì)的〕2、第4自然段“馴狼〞為什么能拉雪橇？3、這篇短文段落恰當(dāng)?shù)膭澐质牵骸病尝泞佗凇微邰堋微茛脾佟微冖邰堍茛洽佗冖邸微堍?、答復(fù)以下問題。⑴短文是圍繞哪句話寫的？⑵寫出第2、3、4、5自然段主要內(nèi)容。第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段茉莉花兒表情深情①黃昏，小珍在后院瓜棚下做功課。涼風(fēng)送爽，飄來一陣陣誘人的茉莉花香。②小珍起身到花壇邊，見到滿枝潔白的茉莉花兒，有的張著花瓣，有的打著花蕾。她不由得湊近花兒聞了聞，此時(shí)，小珍想起了語文的張老師，她身體不好，但經(jīng)常廢寢忘食地備課，批改作業(yè)。記得有一次她牙疼，連續(xù)三天晚上徹夜未眠，但每天仍然給同學(xué)們上課。同學(xué)們真是又心疼又感謝。想到這里，小珍不由自主地摘起茉莉花來。不一會(huì)兒，就摘了許多。用新手帕小心翼翼地把花包好，決定送給張老