【高二語(yǔ)文】《老人與海（節(jié)選）》課件22張 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

海明威【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力：了解作家海明威的生平及其文學(xué)成就。掌握內(nèi)心獨(dú)白對(duì)塑造人物形象的作用。過(guò)程與方法：通過(guò)分析故事情節(jié)和人物的內(nèi)心獨(dú)白來(lái)把握小說(shuō)主人公桑地亞哥的人物形象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)習(xí)老人不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧戰(zhàn)勝一切挫折和苦難的精神?！咀呓髡摺亢Ｃ魍?1899-1961)，美國(guó)現(xiàn)代著名作家。他生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂(lè)和繪畫。曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生人死，以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年辭世。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽(yáng)照常升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《老人與?！贰镀蛄︸R扎羅的雪》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》(又名《戰(zhàn)地鐘聲》）等。青年時(shí)代的海明威參戰(zhàn)的海明威捕獲馬林魚【再現(xiàn)背景】《老人與?！愤@部小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒(méi)，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖行了很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來(lái)時(shí)只剩下了一副骨架。4月，海明威在《鄉(xiāng)紳》雜志上發(fā)表了一篇名為“碧水之上：海鴻來(lái)信”的散文，其中一段記敘了這件事。1950年圣誕節(jié)后不久，海明威開(kāi)始動(dòng)筆寫《老人與?！?，到1951年2月23日就完成了初稿，前后僅用了八周時(shí)間。【冰山理論】1932年，海明威在他的紀(jì)實(shí)性作品《午后之死》中，第一次把文學(xué)創(chuàng)作比作漂浮在大洋上的冰山，他說(shuō)：“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔稀！痹谖膶W(xué)作品中，文字和形象是所謂的“八分之一”，情感和思想是所謂的“八分之七”。前兩者是具體可見(jiàn)的，后兩者是寓于前兩者之中的。這種創(chuàng)作理論就是所謂的“冰山理論”，即用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想蘊(yùn)藏在形象中，使情感充沛又含而不露，讓讀者通過(guò)對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。前情回顧

老漁夫圣地亞哥駕船于海上連續(xù)84天，但是卻連一條魚也沒(méi)捕到。在其他漁民的奚落中，老人決定第85次出海，去尋找他自己的幸運(yùn)之神。在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚?；睾系谝淮蔚诙蔚谌蔚谒拇蔚谖宕喂粽邤?shù)量老人作戰(zhàn)工具結(jié)局搏斗后的心理活動(dòng)一條灰鯖鯊漁叉、繩子殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗鏟鼻鯊兩條綁了刀子的船槳?dú)⑺纼蓷l，大魚被吃掉四分之一還是想想用手頭的東西能派什么用場(chǎng)吧；不過(guò)小船現(xiàn)在輕多了；手割破了沒(méi)什么大不了的……鏟鼻鯊一條綁了刀子的船槳?dú)⑺览珙^鯊，刀子被折斷只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看鏟鼻鯊兩條短棍魚的一半都給毀了，破損得不成樣子跟它們斗，我要跟它們一直斗到死群鯊成群結(jié)隊(duì)舵柄大魚只剩殘骸沒(méi)有什么把我打垮【梳理情節(jié)】快速閱讀課文，按要求填寫下表，展示老人“五斗鯊魚”的過(guò)程通過(guò)上述表格，我們可以看出雙方力量的懸殊：老人：年老體衰、精疲力竭、頭昏眼花、右手受傷、左手抽筋、沒(méi)有食物、缺乏武器、孤立無(wú)援鯊魚：接二連三、成群結(jié)隊(duì)、兇殘強(qiáng)悍

歸納老人圣地亞哥的人物形象永不言敗?！耙粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”。（12段）堅(jiān)強(qiáng)剛毅。在與鯊魚搏斗的過(guò)程中，手割破了沒(méi)什么大不了的，出點(diǎn)兒血也許能讓左手不再抽筋。（46段）積極樂(lè)觀。還是想想用手頭的東西能派什么用場(chǎng)吧。（42段）【硬漢形象】海明威在選擇人物時(shí)特別喜歡斗牛士、拳擊家、獵人、漁夫、士兵，他們以驚人的毅力和旺盛的精力，在同充滿敵意的世界的對(duì)抗中殊死搏斗，表現(xiàn)出共同的性格特征：堅(jiān)強(qiáng)剛毅、勇敢正直，無(wú)畏地面對(duì)痛苦和死亡，他們都處在尖銳劇烈的外部和內(nèi)心沖突中，他們都面對(duì)嚴(yán)酷的悲劇命運(yùn)，但無(wú)論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他們都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心，表現(xiàn)出臨危時(shí)的優(yōu)雅風(fēng)度。本文有許多老人的內(nèi)心獨(dú)白，試分析其作用？①突出人物形象。獨(dú)白是人物內(nèi)心活動(dòng)的外在表現(xiàn)，“言為心聲”，因而在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，老人不斷說(shuō)“想點(diǎn)開(kāi)心的事吧，老家伙?！薄澳阆氲锰嗬?，老頭兒?！薄安贿^(guò)只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看?！薄拔乙鼈円恢倍返剿?。”這寫都寫出老人是一個(gè)樂(lè)觀主義者，展現(xiàn)出他憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木?。本文有許多老人的內(nèi)心獨(dú)白，試分析其作用？②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如在第一次和灰鯖鯊搏斗之后，“它咬去了大約四十磅?！崩项^兒高聲說(shuō)。他想，它把我的魚叉連繩子也帶去啦，現(xiàn)在我的魚叉淌了血，恐怕還有別的鯊魚會(huì)竄來(lái)呢。這就意味著，老人失去了有殺傷力的反擊武器，更預(yù)示著，他將面對(duì)更多的搏斗。第二次搏斗后，老人說(shuō)：“然后把你的手弄好，因?yàn)檫€有麻煩的事兒還沒(méi)有來(lái)到呢。”第四次搏斗后，“沒(méi)有一件武器，怎么去對(duì)付它們呢？”這些獨(dú)白，反映出老人對(duì)現(xiàn)狀的理智分析，也推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，暗示老人將面臨一個(gè)接一個(gè)的挑戰(zhàn)。本文有許多老人的內(nèi)心獨(dú)白，試分析其作用？③表現(xiàn)主題。“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@是圣地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地揭示了老人的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯Ｈ松聛?lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。文化常識(shí)“冰山理論”八分之一八分之七文學(xué)作品中的文字和形象文學(xué)作品中的情感和思想具體可見(jiàn)蘊(yùn)含在前者之中所謂冰山理論：用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過(guò)對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。四大要素：①簡(jiǎn)潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想。探討：“冰山”背后的隱喻大海、老人、大馬林魚和鯊魚分別象征著什么？大海象征變化無(wú)常的人類社會(huì)。老人是“生命英雄”的象征。在面對(duì)種種困難的時(shí)候，勇于向人類生命的極限挑戰(zhàn)。大馬林魚象征人生的理想。人類在漫長(zhǎng)的征途中不知經(jīng)歷多少苦難，卻仍舊滿懷著對(duì)未來(lái)的希望，正是憑借這種信念和理想，指引著人類走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡和美好的生活。鯊魚象征著一切破壞性的力量，是阻止人們實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的各種破壞力的集合。【歸納主題】節(jié)選部分是《老人與?！返暮诵那楣?jié)之一,這一部分通過(guò)老人在茫茫大海中智斗鯊魚、勇斗鯊魚、百折不撓斗鯊魚的過(guò)程,塑造了一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢形象,歌頌了圣地亞哥英勇頑強(qiáng)的精神,體現(xiàn)了人要頑強(qiáng)斗爭(zhēng)奪取勝利,并勇敢地面對(duì)失敗的態(tài)度。你認(rèn)為老人是成功了還是失敗了？在世俗的眼光看來(lái)，老人也許是一個(gè)失敗者，但在海明威筆下，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的“硬漢子”，是一個(gè)無(wú)論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮勇抗?fàn)幍挠率?，是一個(gè)捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的人。他是一個(gè)失敗者，卻是一個(gè)失敗的英雄，老人的價(jià)值在追捕馬林魚、與大海、鯊魚的抗?fàn)幹械玫搅顺浞煮w現(xiàn)。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。——海明威【寫作特色】1、情節(jié)推進(jìn)簡(jiǎn)潔明晰。2、場(chǎng)景描寫少有修飾詞，人物語(yǔ)言口語(yǔ)化。3、大量的內(nèi)心獨(dú)白傳達(dá)老人內(nèi)心的感受。4、細(xì)節(jié)描寫充滿真實(shí)性，精確、客觀。電報(bào)體小說(shuō)內(nèi)涵指小說(shuō)中一種語(yǔ)言文體風(fēng)格。多用短句，不用或少用復(fù)句，很少用形容詞