教師校本研修總結(jié)與反思(3篇)

第頁(yè)共頁(yè)老師校本研修總結(jié)與反思(3篇)老師校本研修總結(jié)與反思篇一一根本狀況本人20__年7月大學(xué)本科畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)教育，多年以來(lái)，一向從事數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面，擅長(zhǎng)鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅。二、研修目的1、樹(shù)立良好的師德觀念，進(jìn)步個(gè)人職業(yè)道德程度。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽(tīng)報(bào)告為載體，樹(shù)立良好的師德風(fēng)氣。2、用心參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)形式，樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氣氛中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)開(kāi)展。3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研程度，培養(yǎng)自身的可持續(xù)開(kāi)展?jié)摿?。透過(guò)研讀課標(biāo)，課堂理論、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，進(jìn)步自我的教學(xué)程度。4、透過(guò)參與電子備課，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)，理論多媒體教學(xué)等形式，進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)。三、研修資料(一)學(xué)校規(guī)定的研修資料1、師德研修。用心參與讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步進(jìn)步自我的職業(yè)道德素質(zhì)，進(jìn)步自我依法從教的程度。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)群眾學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自我將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。3、教學(xué)教研潛力研究。用心參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。用心研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改善缺乏，努力進(jìn)步自身教學(xué)教研潛力。4、教育科研潛力研修。要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用潛力研修。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識(shí)和技能，進(jìn)步信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力。(二)個(gè)人自主選取的研修資料1。從實(shí)際出發(fā)，用心參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，有經(jīng)歷及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研效勞于教學(xué)，進(jìn)步自我的專業(yè)程度。2。三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析^p設(shè)計(jì)等為教研的根本形式，透過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析^p、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)程度。四、活動(dòng)與施行1。每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。透過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)展教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課，眾人評(píng)論，不僅僅益于講課老師查找自我的缺乏，也可以將好的觀念與詳細(xì)做法較為形象、詳細(xì)的傳達(dá)給其別人。2、參加豐富的活動(dòng)，展示自我，增強(qiáng)品牌意識(shí)。用心做好人人一節(jié)最正確課活動(dòng)。號(hào)召老師樹(shù)立品牌意識(shí)，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自我。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。3、利用網(wǎng)絡(luò)資開(kāi)拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。4、把握時(shí)機(jī)參加外出學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)潛力。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫(xiě)教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究方案，搞好校本教研，使自我的科研程度更上一個(gè)臺(tái)階。老師校本研修總結(jié)與反思篇二為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)根本功，進(jìn)步自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能，我在校本培訓(xùn)方面做法是：一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化我首先確立了以下理念：〔一〕緊緊圍繞師德建立這一核心。始終貫穿了"以人為本這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中，我不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí)，即：在成認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量?！捕忱蠋熇^續(xù)教育是老師教育的重要組成局部和老師專業(yè)化的主要階段。老師教育的基石和精華是終身教育理念。那么，我也要遵循這樣的理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，老師專業(yè)化根本指導(dǎo)思想是以老師開(kāi)展為本，既要強(qiáng)調(diào)老師為社會(huì)開(kāi)展所應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，同時(shí)也要努力滿足老師個(gè)性開(kāi)展、自我完善的價(jià)值需要。老師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是老師專業(yè)開(kāi)展。明確老師專業(yè)開(kāi)展的，把握老師專業(yè)開(kāi)展的階段，才能有效地促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化，實(shí)在進(jìn)步老師施行教育素質(zhì)的才能和程度。〔三〕要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作。〔四〕要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)展的，在課程的功能、構(gòu)造、內(nèi)容、施行諸方面，都對(duì)老師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù)，老師培訓(xùn)必須先行。二、目的詳細(xì)化1、書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)筆記。2、承受計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和技能培訓(xùn)，使自己具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的根本才能，能開(kāi)展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。3、進(jìn)步自己的教學(xué)程度。多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件。絢麗的'色彩、明晰的畫(huà)畫(huà)、美妙的音樂(lè)，將平巴巴說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的凘得詳細(xì)，靜的變成加的，虺幻的變成真實(shí)嚄既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入烳豣的世界，使教三、培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識(shí)相結(jié)、與柶代開(kāi)展相結(jié)合，以倨于教希不斷樹(shù)立新的觀念，并丂步形成新的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新；培養(yǎng)科學(xué)瞄思綬涹法；進(jìn)步自我發(fā)現(xiàn)自我開(kāi)展的才能；具備獨(dú)立進(jìn)展教育秐學(xué)碔究皔才能；增強(qiáng)課攙學(xué)的才能、掬握玲代教育技術(shù)手榵的才能的培謭；追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最攰動(dòng)悵和方法，具有主動(dòng)獲取仡的才能。老師校本研修總結(jié)與反思篇三這一學(xué)期以來(lái)，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)教育局有關(guān)文件精神，能按方案組織進(jìn)展且富有特色。本學(xué)期校本培訓(xùn)工作以提升老師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為目的，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原那么，進(jìn)一步明確目的，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：一、更新理念，明確目的。我校將老師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面施行老師校本培訓(xùn)是更新老師知識(shí)構(gòu)造，轉(zhuǎn)變老師教育理念，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校老師隊(duì)伍建立和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定老師校本培訓(xùn)工作方案，在方案中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保老師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。為了更好地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體老師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組，為了整體進(jìn)步全體老師的三項(xiàng)根本功，我校于本學(xué)期著后重于訓(xùn)練老師的三項(xiàng)根本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)展集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)展研討，組織老師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)老師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求老師的意見(jiàn)，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是老師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，防止了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組詳細(xì)指導(dǎo)。教誨處進(jìn)展隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查老師的備課、上課和作業(yè)修改情況，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深化各班聽(tīng)課，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查2次，并將檢查結(jié)果在老師例會(huì)進(jìn)展通報(bào)、反應(yīng)，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的施行。三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新形式。老師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永久主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位非常關(guān)鍵。本學(xué)期突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深化和開(kāi)展，老師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，進(jìn)步對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變老師的教學(xué)方式。二是突出老師三筆字的培訓(xùn)。為了整體進(jìn)步我校老師的素質(zhì)，本學(xué)期我們著重培訓(xùn)老師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同