數(shù)數(shù)歌公開課(12篇)

第頁(yè)共頁(yè)數(shù)數(shù)歌公開課(12篇)數(shù)數(shù)歌公開課篇一1．識(shí)字11個(gè)，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟《數(shù)字歌》。2．培養(yǎng)學(xué)生在詳細(xì)的語言環(huán)境中識(shí)字的才能，學(xué)慣用指讀的方法聽讀識(shí)字。3．使學(xué)生感受童謠的韻律美。在詳細(xì)的語言環(huán)境中識(shí)字。生字卡片、多媒體課件〔一幅圖是：美麗的大自然中，藍(lán)天上鳥兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們?cè)谧分?，小蟲在地上爬，小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上面畫有小動(dòng)物〕《數(shù)字歌》是一首童謠，插圖和課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)。在教學(xué)中充分利用課件或者插圖讓學(xué)生數(shù)小動(dòng)物，由阿拉伯?dāng)?shù)字引入漢字，通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，使學(xué)生理解常用量詞與數(shù)詞的搭配。當(dāng)學(xué)生熟知課文時(shí)再采用不同的方法認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。一、導(dǎo)入新課。1．師：今天我和小朋友們一起學(xué)習(xí)第三單元數(shù)字，我們先來學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》?！矌煱鍟簲?shù)字歌〕2．跟老師讀課題后，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)數(shù)字。師：數(shù)這個(gè)字你在哪里見過？〔生答：在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它。〕對(duì)，我們?cè)跀?shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它?？梢越M成：數(shù)字、數(shù)學(xué)、數(shù)數(shù)。二、讀課文，熟知內(nèi)容1．〔聽錄音?！吵醪嚼斫馔{內(nèi)容。2．師：這首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請(qǐng)邊讀邊用手指著字。3．請(qǐng)同學(xué)們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認(rèn)真，能把童謠早讀熟。提示學(xué)生讀時(shí)，假如遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以問同學(xué)，還可以問老師。4．師：老師發(fā)現(xiàn)剛剛同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真，有的同學(xué)可能是已經(jīng)能背了，如今前后桌四個(gè)人一組互相讀一下，比一比誰讀得熟。5．誰讀得熟的同學(xué)起來讀一讀。6．師：我們齊讀一下好嗎？〔這首童謠讀起來瑯瑯上口，假如有學(xué)前教育的學(xué)生，讀幾遍后就能背得很熟，所以在讀熟時(shí)可以接著引導(dǎo)學(xué)生背誦，引導(dǎo)的方法，可采用老師說前或后，讓學(xué)生說后或前，反復(fù)幾遍就可以?！橙?、看圖加深理解，認(rèn)識(shí)生字。師：今天這些小動(dòng)物都來到了我們這里，我們一起把它們找一找好嗎？看看它們都有多少。1．請(qǐng)學(xué)生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯?dāng)?shù)字在小動(dòng)物的旁邊標(biāo)出來。2．學(xué)生自己找。找后同桌互查。3．師：你門都找對(duì)了嗎？請(qǐng)看大屏幕，老師也都找出來了，你們看咱們找的一樣嗎？下面你們?cè)購(gòu)恼n文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)應(yīng)的漢字，找出來反復(fù)讀一下。4．〔出示卡片?！痴J(rèn)讀?！惨部捎枚嗝襟w，如一頭牛，一下面點(diǎn)上點(diǎn)，頭用紅字，牛用黑字。〕一頭牛兩匹馬三只小羊四只雞五只鴨十個(gè)數(shù)字小朋友5．師：同學(xué)們認(rèn)讀得太棒了，如今老師想考考你們，看誰能把以下的字音讀得既準(zhǔn)確又流利?！捕嗝襟w出示或者用小黑板出示?！骋粌扇奈逯粋€(gè)朋友數(shù)6．在游戲中識(shí)字猜字游戲游戲玩法：每?jī)蓚€(gè)同學(xué)一組到前面來，一個(gè)同學(xué)面向同學(xué)們，另一個(gè)同學(xué)指出一個(gè)字，讓同學(xué)們看清楚記住。然后讓面向同學(xué)的那個(gè)學(xué)生再找。找到一個(gè)，他問：是不是？假如不是，同學(xué)們齊聲答復(fù)：不是。再找。假如是：同學(xué)們齊聲答復(fù)：就是。同時(shí)伸出大拇指齊說：你真棒！這個(gè)游戲，有時(shí)找的同學(xué)一次找到，有時(shí)所有的字都要找一遍。這樣學(xué)生會(huì)反復(fù)讀生字，在游戲中識(shí)字記字，還可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生字的興趣。四、穩(wěn)固練習(xí)。1．〔出示圖1：畫有三只小鳥〕師：圖上有幾只小鳥？〔有3只小鳥〕２．〔出示圖2：畫有兩頭奶牛?！硯煟簣D上有幾頭奶牛？３．〔出示圖3：畫有3只山羊在山坡上吃草。)師：圖上有幾只山羊在山坡上吃草？4．〔出示圖4：畫有小河，小河里有10條魚?！硯煟盒『永镉袔讞l魚？5．〔出示圖5：畫有一棵樹，樹下有5只雞〕師：圖上有幾棵樹，樹下有幾只雞？6．〔出示圖6：有5個(gè)小朋友在做游戲?！硯煟簣D上有幾個(gè)小朋友在做游戲？〔這個(gè)練習(xí)是為了讓學(xué)生穩(wěn)固所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)字和常用量詞與數(shù)詞的搭配，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生說話的才能。在訓(xùn)練時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生說一句完好的話。〕五、布置作業(yè)。師：今天我們學(xué)習(xí)了童謠《數(shù)字歌》。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，非常好！同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當(dāng)小老師，把這首童謠讀給他們聽聽。好不好？數(shù)數(shù)歌公開課篇二◆圖譜1、0-10數(shù)字頭飾15個(gè)◆演唱局部動(dòng)作建議1、幼兒隨音樂節(jié)奏做“騎馬”的動(dòng)作。2、圍圓圈按節(jié)奏跑，并在老師回頭時(shí)立即擺好造型定住。3、扮演數(shù)字“0“的小朋友，歌曲完畢時(shí)，能找到伙伴組成一個(gè)新數(shù)字?！粲螒蛲娣ńㄗh游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動(dòng)作圍圓圈跑，并在“0”〔老師或幼兒扮演〕回頭時(shí)，擺好造型定住。游戲二：組數(shù)。在歌曲完畢時(shí)，數(shù)字“0”找到任意數(shù)字，組成一個(gè)新數(shù)，幼兒大聲讀出數(shù)字。游戲三：變身?！策M(jìn)步難度階段〕去掉頭飾，自由說出自己想變的數(shù)字，與0〔偷偷指定的人選〕組成新數(shù)?！净顒?dòng)目的】1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。2、知道數(shù)字后面加0會(huì)組成更大數(shù)的神奇，能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng)，在老師偷偷指定0的時(shí)候，可以不偷看，當(dāng)o的小朋友可以不說出自己是0。【活動(dòng)過程】1、故事《快樂的數(shù)寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。2、數(shù)字寶寶來排隊(duì)。老師范唱歌曲后半局部，幼兒熟悉歌曲，并進(jìn)展數(shù)字排隊(duì)〔橫排兩遍，豎排兩遍〕，幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動(dòng)作，完好演唱歌曲〔1遍〕。參加組數(shù)游戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的有趣?！?遍〕4、數(shù)字寶寶做游戲。(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0〔師扮〕回頭時(shí)，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)?！惨槐椤?2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數(shù)游戲。〔一遍〕(3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進(jìn)展游戲?！惨槐椤?、數(shù)字寶寶變身了。(1)去掉頭飾，進(jìn)步難度，老師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0，歌唱完畢時(shí)，找到一命朋友朋友說出一個(gè)數(shù)字，全體幼兒說出新數(shù)。(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見。“滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，數(shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，后面接著來?；氐桨⒗匮教貏e乖，客人老師再見，客人老師再見。在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師有意識(shí)將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮局部，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí)，偷偷指定幼兒，幼兒隨機(jī)說出自己的數(shù)字時(shí)，要挖掘幼兒最大可能。數(shù)數(shù)歌公開課篇三《數(shù)字歌》1、感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風(fēng)格，能隨音樂合拍地做律動(dòng)。2、嘗試與同伴合作，大膽地用身體動(dòng)作創(chuàng)編數(shù)字造型。3、享受做韻律操及與同伴交流的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂和成攻。1―10數(shù)字歌曲cd；寫好數(shù)字的黑板、筆等1、欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的情緒，找出歌曲中的數(shù)字。2、再次傾聽音樂，跟音樂演唱數(shù)字，創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。3、創(chuàng)編歌曲中段數(shù)拍局部的動(dòng)作。4、出示數(shù)字1―10，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的不同外型。5、與同伴合作創(chuàng)編數(shù)字造型。1)提出創(chuàng)編要求。2)幼兒結(jié)伴合作創(chuàng)編，老師巡視指導(dǎo)。3)展示創(chuàng)編的數(shù)字造型。6、聽音樂將創(chuàng)編的造型與之前創(chuàng)編的簡(jiǎn)單律動(dòng)完好表演。1)提出表演要求。2)幼兒與老師一同表演。數(shù)數(shù)歌公開課篇四〔一〕情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1．感受童謠的音韻美；2．培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物、熱愛大自然的情趣。〔二〕知識(shí)要點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。2．能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字?！踩硨W(xué)法和習(xí)慣：1．學(xué)慣用指讀的方法聽讀識(shí)字。2．能在詳細(xì)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。認(rèn)讀本課的11個(gè)生字；通過朗讀感受童謠的音韻美。兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見，掌握起來是難點(diǎn)。一、導(dǎo)入小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎？〔學(xué)了〕今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌數(shù)字歌〔老師板書〕。二、講授新課1．這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動(dòng)物呢！翻開書第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。〔訓(xùn)練學(xué)生說完好話?！?．假如你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。〔老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。〕學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)，〔要訓(xùn)練學(xué)生說完好話?！硨W(xué)生每說出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面。3．自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。4．聽文錄音，〔整體感知課文〕尤其要聽清你不認(rèn)識(shí)字的字音。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽到哪，指到哪?！才囵B(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，浸透聽讀識(shí)字的方法?！?良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長(zhǎng)抓不懈。如：說完好話；指讀方法的訓(xùn)練)5．誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？〔引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自評(píng)，學(xué)有收獲的意識(shí)?！?．自己再讀兒歌，假如還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問老師。假如認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉?！步探o學(xué)生識(shí)字的途徑〕7．你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門?！矎暮诎迳系恼n文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十?！乘驼l是朋友？〔不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中?！?．孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來看一看〔出示卡片小朋友數(shù)字〕每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。9．如今更難了，誰還會(huì)讀？〔出示小朋友數(shù)兩只個(gè)這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處〕在讀只時(shí)，老師把只字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，〔生讀。〕誰還能照樣子說說？再讀個(gè)時(shí)，問生：看看周圍，你還能想到什么？〔引導(dǎo)生聯(lián)絡(luò)生活說出幾個(gè)用個(gè)做量詞的短語〕你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起?！沧⒅匾龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際進(jìn)展學(xué)習(xí)，穩(wěn)固了知識(shí)，培養(yǎng)了才能?！?0．我們手里都有生字小卡片，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說說悄悄話，說說你都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了，怎么認(rèn)識(shí)的？不會(huì)想想怎么辦？11．字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個(gè)人互相讀：假如都他讀對(duì)了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。假如他不僅讀對(duì)了，而且讀得特別好，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。假如他還有不認(rèn)識(shí)的字，你就幫幫他?！舶言u(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生，為他們交流情感、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間?！橙?、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1．師生對(duì)讀。2．男女生對(duì)讀。3．做數(shù)字拍手歌?！矁扇私Y(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范?！乘?、小結(jié)誰說說你這節(jié)課的收獲？〔引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自評(píng)，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí)?！衬銈兊氖斋@課真不小，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎？出示第14頁(yè)小貓釣魚的圖，全班共同作練習(xí)。圖中有：______條船______兩只貓______個(gè)水桶______條小魚。五、作業(yè)我們的生活和數(shù)字親密相關(guān)，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫，也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌；也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。教案點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)與數(shù)學(xué)學(xué)科嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的單元，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了通過數(shù)數(shù)來理解插圖中的數(shù)量，運(yùn)用的阿拉伯?dāng)?shù)字，來認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的漢字。對(duì)于課文中的一些漢語中的常用的數(shù)量詞，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識(shí)，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)展簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到在生活中處處都能學(xué)語文。利用兒歌讀起來朗朗上口的優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，在讀中識(shí)字、邊識(shí)邊讀。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣，給學(xué)生浸透聽讀識(shí)字，隨文識(shí)字的方法，為今后的教學(xué)打好根底。同時(shí)，讓學(xué)生從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的得意，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)氣氛。數(shù)數(shù)歌公開課篇五〔一〕看圖引入。孩子們，瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀？喲！那圖畫上都畫了哪些動(dòng)物呢？你能數(shù)出每種動(dòng)物的數(shù)量各是多少嗎？〔二〕出示課題。這些數(shù)字多有趣呀，小朋友們都笑哈哈，下面我們就來聽聽由這些數(shù)字所組成的一首有趣的童謠--《數(shù)字歌》〔板書課題〕。請(qǐng)孩子們一邊聽錄音一邊看圖數(shù)動(dòng)物的數(shù)量?！卜配浺簦瑤熤笀D，學(xué)生看〕〔三〕自讀課文。1、〔出示大屏幕〕師提示學(xué)生看字上的注音，一邊讀文一邊看圖，師帶讀兩遍。2、學(xué)生自己借助拼音反復(fù)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3、多種形式朗讀課文〔同桌互讀--指名讀--齊讀〕。〔四〕指導(dǎo)學(xué)生背誦。1、不看字，只看圖背。2、自己練背。3、同桌互背〔或指背〕。4、齊背?！参濉硨W(xué)認(rèn)11個(gè)漢字。1、在插圖旁用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)上每種動(dòng)物的數(shù)量〔指名一生在投影儀上標(biāo)出，其他在書上標(biāo)〕再?gòu)恼n文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)應(yīng)的漢字認(rèn)讀。2、同桌互教互學(xué)-～十十個(gè)漢字。3、學(xué)習(xí)只、個(gè)、數(shù)、小朋友這幾個(gè)漢字。數(shù)數(shù)歌公開課篇六1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫：橫、豎。理解筆順規(guī)那么：先橫后豎。2．自主積累詞語。3．讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。4．正確朗讀課文，背誦課文。2課時(shí)第一課時(shí)〔一〕導(dǎo)入新課。觀察課文插圖，引導(dǎo)小朋友與老師對(duì)話。適時(shí)導(dǎo)入新課，板書課題。齊讀課題?！捕忱蠋燁I(lǐng)讀?！卜秩渥x〕。注意讀準(zhǔn)字音，尤其是二、三、四、十這四個(gè)字音，sisān為平舌音，er為卷舌音，shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，老師可以帶著學(xué)生多讀幾遍。〔三〕學(xué)生朗讀課文?！脖ＷC朗讀的時(shí)間，朗讀方式要多〕〔四〕隨文識(shí)字。1．讀準(zhǔn)字音。先讀課文，再看生字表，把課文中及板書中的生字找出來。采用多種形式，如卡片，開火車，小老師，猜字游戲，多媒體字寶寶等調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)興趣，反復(fù)認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。2．理解字義。讓學(xué)生知道一是一個(gè)數(shù)字，是一本書的一，一張桌子的一。然后再聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際想一想，還可以用一說什么。例：一個(gè)鉛筆盒，一把尺子，一塊橡皮等，在學(xué)習(xí)一的根底上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數(shù)目的字。3．分別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字。告訴小朋友，這些字雖然表示數(shù)量，但是它們是漢字，與數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字在寫法上不同?！参濉忱首x課文，熟讀成誦，穩(wěn)固識(shí)字?！擦匙鳂I(yè)。第二課時(shí)〔一〕復(fù)習(xí)。1．朗讀并背誦課文。2．認(rèn)讀生字卡片?！捕畴S文識(shí)字。記住字形〔會(huì)寫字〕。明確目的：會(huì)寫一、二、三、十這四個(gè)字。學(xué)習(xí)筆畫：一口念寫一字，橫。觀察：二、三、十有幾筆，都有哪幾筆。書空寫二三。學(xué)習(xí)筆畫丨〔shu〕從上到下，豎要直。寫十字，知道先橫后豎，書空寫十字。說說自己怎么記這些字?！踩持笇?dǎo)寫字。本課是寫漢字第一課，要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)照田字格里的示范字正確地書寫。1．先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的每一筆，應(yīng)占格的位置。3．注意在示范中講清書寫筆順，掌握先橫后豎，從上到下的筆順規(guī)那么。一寫在橫中線上，兩邊要有空。二是兩橫組成，從上往下，先寫上面一橫，第一橫短，第二橫長(zhǎng)。三是三橫組成，三橫之間間隔相等，第一橫長(zhǎng)，第二橫短，第三橫最長(zhǎng)。十由兩筆組成，先寫橫，再寫豎。4．由于學(xué)生第一次書寫，老師要重視巡視指導(dǎo)，有根底的老師，最好告訴學(xué)生學(xué)習(xí)頓筆。從關(guān)心學(xué)生身體安康的角度，特別注意教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。學(xué)生寫字在課內(nèi)完成，老師及時(shí)反響。教學(xué)后記：上課前，我編了一套簡(jiǎn)單的熱身操，取名為：請(qǐng)你跟我這樣做。主要做一些模擬動(dòng)物、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生興趣濃，能迅速集中學(xué)生上課前的注意力，效果很好。數(shù)數(shù)歌公開課篇七1．練習(xí)發(fā)準(zhǔn)等音2．體會(huì)識(shí)字的樂趣，認(rèn)識(shí)字詞九十拍手指3．體會(huì)念兒歌的樂趣1．磁帶幼兒用書人手一冊(cè)相應(yīng)大字寶寶兩份大范例一份〔把要識(shí)的字遮起來〕拿著這個(gè)寶寶匠2．塑料鐵錘一個(gè)“火車司機(jī)”“裁判員”字寶寶頭飾各一個(gè)小貼紙1．請(qǐng)幼兒翻開書到25頁(yè)，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。2．請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。3．展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們?cè)谡f什么，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個(gè)字寶寶，和小朋友們打招呼?！沧⒁饧m正幼兒讀音〕4．我們的游戲開場(chǎng)嘍，我們先來“開火車”?！哺鶕?jù)幼兒情況來選擇火車司機(jī)〕老師先來做“火車司機(jī)”，念兒歌：“嗚嗚某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚”請(qǐng)拿著這個(gè)字寶寶的幼兒坐到火車上來?！灿螒蚍磸?fù)進(jìn)展，請(qǐng)坐上火車的幼兒跟著司機(jī)一起念兒歌，每換一輪時(shí)給下車的小朋友們貼上小貼紙。〕5．哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！如今請(qǐng)7個(gè)小朋友們站到前面，每個(gè)人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當(dāng)“裁判員”說到哪個(gè)字寶寶時(shí)，拿著那個(gè)字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，并大聲的念出來。假如被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場(chǎng)，請(qǐng)下一個(gè)小朋友來繼續(xù)游戲。待小朋友們對(duì)字寶寶熟悉后可請(qǐng)一位小朋友來做“裁判員”。6．師模擬字寶寶的語氣說：“今天玩得太快樂了，和你們?cè)谝黄鹫婧猛妗５於纪砹?，我們要回家了，要不然媽媽?huì)著急的，小朋友們?cè)僖?！”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。7．字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動(dòng)完畢。數(shù)數(shù)歌公開課篇八1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)慣用方言念童謠。3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。多媒體課件理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。老師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？師幼用xx話和客人老師打招呼。2、老師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。師：你聽到了哪句有趣的話？師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句〔1〕一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句〔2〕二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句〔3〕三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句〔4〕四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句〔5〕五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚。”1、老師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。2、老師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完好念童謠3、師介紹童謠名字1、老師答，幼兒?jiǎn)?、老師問，幼兒答3、集體表演數(shù)數(shù)歌公開課篇九靈敏地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，以讀為本，隨文識(shí)字，并讓學(xué)生會(huì)學(xué)。一、玩游戲：分蘋果，揭題１．小朋友，我們來玩一個(gè)分蘋果的游戲，好不好?請(qǐng)翻開語文第９頁(yè)語文天地，鉛筆寶寶要請(qǐng)小朋友把寫有１０個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到相應(yīng)的盤子里，第一個(gè)蘋果已經(jīng)分好了，請(qǐng)大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣子連一連。２．大局部小朋友都分對(duì)了，還有個(gè)別不會(huì)的不要緊，今天我們就來學(xué)習(xí)第三課：數(shù)字。(揭題)等學(xué)完課文以后，你們就都懂了。二、看圖說話生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場(chǎng)里也有數(shù)字，你們看，你們聽(____課件顯示農(nóng)場(chǎng)圖，聽到動(dòng)物叫聲)你覺得這個(gè)農(nóng)場(chǎng)怎么樣?(個(gè)別答)農(nóng)場(chǎng)里的.動(dòng)物可多了，快把你看到的動(dòng)物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么?(個(gè)別答)草地上有什么?(個(gè)別答)水里游著什么?(個(gè)別答)強(qiáng)調(diào)講完好句。三、數(shù)動(dòng)物引入課文農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物不但品種多，而且數(shù)量多，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(____顯示飼養(yǎng)員)請(qǐng)把課本翻到第７頁(yè)，四人小組合作，在書上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少。(生分四人小組數(shù))數(shù)好了嗎?快告訴飼養(yǎng)員吧。(個(gè)別答，____顯示相應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和句子。)開火車、輪船讀兩匹馬三只小羊媽媽四只雞叫喳喳小蟲。四、練讀課文１．跟錄音輕聲讀。把我們剛剛讀的連起來就成了一首很好聽的數(shù)字歌了。(顯示《數(shù)字歌》)請(qǐng)大家輕輕地跟著錄音讀一遍。２．同桌練讀。下面請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀，要是同桌讀得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字讀得不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫助他。３．全班拍手讀。剛剛，小朋友通過互相幫助，都會(huì)讀了。如今我們拍著手來讀一讀，好不好?４．做動(dòng)作讀?？?，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物多得意呀!誰能學(xué)著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!５．有表情地讀。剛剛，我們認(rèn)識(shí)了１０個(gè)數(shù)字，還看到了很多得意的動(dòng)物，多快樂呀!你們快樂的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來讀《數(shù)字歌》。６．看提示背誦。大家笑得真甜呀!如今，請(qǐng)把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一局部，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一讀。(____去掉牛、馬生背一句出一句)７．看圖背誦。真聰明犝饣乩鮮π咽字歌全都藏起來，小朋友看著能背嗎?(____兒歌消失)能背的小朋友起立，(齊背，背一句____出一句。)真了不起!五、識(shí)字１．搶讀生字。有幾個(gè)淘氣的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒，大家喜歡嗎?你看到哪個(gè)字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字，它就會(huì)跳出來。(____生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來。擴(kuò)詞：數(shù)小。)２．讓學(xué)生明白識(shí)字的方法、途徑多種多樣，應(yīng)在生活中留心觀察。昨天，老師布置大家在學(xué)校里、家里和大街上找一找這些字娃娃，你們?cè)谑裁吹胤竭€發(fā)現(xiàn)它們呢?(個(gè)別說)還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)你們分四人小組交流一下。看來呀，識(shí)字不光是在課堂上，在日常生活當(dāng)中，只要我們留心觀察，就能認(rèn)識(shí)更多的字。六、講故事(滾動(dòng)識(shí)記熟字，穩(wěn)固生字。)小朋友，你們喜歡聽故事嗎?如今，老師讓大家都來當(dāng)故事大王。這兒有個(gè)小故事，里面的字我們以前都見過，誰能把它講給全班小朋友聽?(一人起立講)我們請(qǐng)某某來講故事，大家歡送!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請(qǐng)其他小朋友也把這個(gè)故事講給你的同桌聽。要是哪個(gè)字忘了，同桌可以互相幫助，一塊兒把故事講好。(同位講)丁丁的朋友丁丁在學(xué)校有五個(gè)好朋友：小羊、小魚、小馬、小鳥和小牛。每天，丁丁都會(huì)把他們數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五。丁丁和好朋友一起快樂地