《機電一體化技術》課程標準-1

《機電一體化技術》課程標準制機電技術應用、數(shù)控技術應用專業(yè)同學課時36學分:,是一門高度“機電”結合的課程。

課程要求同學熟悉機電一體化技術的基本方法;了解本專業(yè)的領域和工作領域等專業(yè)學問與技能,建立機電一體化技術的思維基礎,把握機電一體化系統(tǒng)的整體學問結構;學會分析和處理工程問題的基本理論和基本方法,提高實際動手力量和針對崗位的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),從而為將來勝任機電一體化技術崗位群職業(yè)需要、具備優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)和突出的崗位創(chuàng)新力量奠定良好的基礎。

●能使同學具有較高的職業(yè)素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德和較強的質量法律意識●把握機電一體化技術的基礎理論和專業(yè)學問●具備相應實踐技能以及較強的實際工作力量●嫻熟進行機電一體化系統(tǒng)或設備的操作、維護、安裝、調試及管理。

一、教學設計思路●依據(jù)課程目標確定課程內容標準●依據(jù)課程內容特征確定必修內容●依據(jù)各專業(yè)的需求確定選修內容●實現(xiàn)目標的領域:機電一體化系統(tǒng)的基本概念、基本構成和進展前景;機電一體化系統(tǒng)的實際應用、機電產(chǎn)品的功能原理分析,機電一體化的相關技術,機電一體化系統(tǒng)的應用實例。

二、內容要求●基礎教學模塊主題1:機電一體化概論約10學時;。

;。

主題2:機電一體化的分類約4學時;;。

主題3:機電一體化系統(tǒng)的組成約8學時;;;、驅動部件的作用。

主題4:機電一體化相關技術約10學時;;;。

●選學模塊本模塊可依據(jù)各專業(yè)課程的需求選擇主題。

主題:機電一體化技術的應用約4學時1、了解柔性制造系統(tǒng)、工業(yè)機器人、自動化生產(chǎn)線;2、把握數(shù)控機床的機電一體化系統(tǒng);3、嫻熟把握計算機幫助設計與制造。

三、教學評價建議●基礎教學模塊:本課程的教學要不斷摸索適合中職教育特點的教學方式。

實行敏捷的教學方法,啟發(fā)、誘導、因材施教,留意給同學更多的思維空間,發(fā)揮教與學兩方面的樂觀性,提高教學質量和教學水平。

在規(guī)定的時間內,保證該標準的貫徹實施。

成果采納百分制,60分為合格,按平常成果*30%+考核件成果占70%,平常成果由任課老師依據(jù)每個同學出勤狀況、工作態(tài)度、基本分析方法是否規(guī)范進行評分。

●實踐性教學模塊成果采納優(yōu)秀、良好、一般、及格、不及格等級考核,任課老師依據(jù)每個同學出勤狀況、工作態(tài)度、熟悉設備故障現(xiàn)象及簡潔故障排解的方法是否規(guī)范進行評定。

四、實施建議一教材建議二教學建議●教學中應從實際動身,根據(jù)同學的規(guī)律和特點,樂觀改進教學方法,以同學為主體,充分調動同學的主動性、樂觀性。

●課堂教學要充分利用現(xiàn)代化教學手段,增加同學的感性熟悉,留意理論聯(lián)系實際,關注機電設備技術的進展方向,適時引進新學問。

●從感性熟悉動身,聯(lián)系日常生活、專業(yè)工種中的詳細實例,提高到理性熟悉,培育觀看問題、分析問題和解決問題的力量。

五、本專業(yè)職業(yè)面對機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè),適應范圍很廣,同學在校期間除各種機械、電工電子、計算機技術、掌握技術、檢測傳感等理論學問外,還將參與各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試,充分體現(xiàn)重視技能培育的特點。

1、主要就業(yè)崗位:機電一體化設備的安裝