解決問題 求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
解決問題 求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
解決問題 求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

解決問題求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡單問題。2會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生學(xué)會(huì)用加、減法解決生活中的簡單問題。教具準(zhǔn)備:課件。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:本周我們班進(jìn)行了班級(jí)之星的評(píng)比活動(dòng)，這是評(píng)比活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖，觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你知道了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎?（二）創(chuàng)設(shè)情境師:本周還進(jìn)行了校園衛(wèi)生大評(píng)比，看，二年級(jí)衛(wèi)生評(píng)比表已經(jīng)貼出來了。從給出的信息中，你知道了什么?（三）自主探究1、一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面?(1)找一找表中有哪些信息?求二班有多少面小紅旗，需要什么信息?該怎樣列式?為什么用加法?借助畫圖分析。(2)仔細(xì)觀察、思考。指名匯報(bào)，并說明解題思路。(二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的數(shù)是多少，用加法計(jì)算，列式為12+3)2、三班的小紅旗比一班少4面，你能說出三班得多少面小紅旗嗎?小組合作，利用圖中的信息，借助畫圖進(jìn)行解決。學(xué)生交流，說一說為什么。指名匯報(bào)，并說明解題思路。(求3班得了多少面?就是求比12少4的數(shù)是多少，用減法計(jì)算)3、在什么情況下用加法來計(jì)算?什么時(shí)候用減法計(jì)算呢?（四）拓展運(yùn)用1、完成“做一做”。你從圖中得到了什么信息?要求的雞蛋和鵝蛋都和誰有關(guān)系?學(xué)生自己解決。匯報(bào)解題思路2、課本26頁第7題，獨(dú)立完成。學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說明解題思路。3、看圖說題意并解答。（五）課堂總結(jié)通過今天的

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