幼兒園十二五教育工作匯報(bào)

第第頁(yè)幼兒園十二五教育工作匯報(bào)

我園詳細(xì)做法是：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè)。

幼兒園老師繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高老師素養(yǎng)以適應(yīng)教育改革與進(jìn)展的工程，它要求每個(gè)老師都積極投身其中，通過(guò)培訓(xùn)，更新教育觀念，提高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，從而使教育教學(xué)技能得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任重，因此做了以下幾項(xiàng)工作：

1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

園里成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任，園繼教骨干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的詳細(xì)組織與管理。

2、明確的責(zé)任分工。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣揚(yáng)啟動(dòng)，提出園所實(shí)施老師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導(dǎo)，督促繼續(xù)教育工作的開(kāi)展。依據(jù)園里制定的

實(shí)施老師繼續(xù)教育“五年規(guī)劃”的要求，制定有關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

二、著重規(guī)范，落實(shí)管理。

規(guī)范的管理，是我園開(kāi)展老師繼續(xù)教育工作的保證。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施老師的培訓(xùn)，一邊不斷規(guī)范管理。使得園所的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進(jìn)行。歸納起來(lái)，我園的老師繼續(xù)教育管理做到了兩個(gè)到位：

1、工作職責(zé)到位。園里依據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和學(xué)前部指導(dǎo)看法，設(shè)崗定責(zé)，使我園的繼續(xù)教育工作有成效。

2、過(guò)程管理到位。我園按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)老師們培訓(xùn)的時(shí)間，學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)狀況做好了記錄。

3、效果評(píng)估到位。園考核領(lǐng)導(dǎo)小組階段性地對(duì)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的考核、評(píng)估，并與老師的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。

三、講求實(shí)效，抓實(shí)培訓(xùn)。

我園的老師師德教育，新理念，老師心理健康，新技術(shù)以及幼兒音樂(lè)活動(dòng)的.創(chuàng)編等培訓(xùn)工作，力求實(shí)干，講求實(shí)效，培訓(xùn)要求做到讓老師真正有所收獲。

1、抓師德教育，激勵(lì)老師愛(ài)崗敬業(yè)?！皩W(xué)高為師，德高為范”，德是師之本，老師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)。我園抓師德教育從幾個(gè)方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是老師的政治靈魂，老師的職業(yè)特點(diǎn)決斷了老師需要是既教書(shū)又育人。因此我園始終把提高老師的整體素養(yǎng)為重點(diǎn)，給全部的老師制造了溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。二是培育“師德”。我們組織老師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，簽訂《師德承諾書(shū)》并通過(guò)學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)個(gè)人的事跡讓老師身臨其境，感悟體會(huì)。用身邊活生生的典型對(duì)全體老師進(jìn)行師德教育。

2、抓園本培訓(xùn)，提高老師的綜合素養(yǎng)。我園結(jié)合科研課題的討論，把科研成果納入園本課程，還采用“走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)”把兄弟園所好的閱歷和教學(xué)方法，融入自己的教學(xué)實(shí)踐中，使老師的教學(xué)觀念得到更新，實(shí)踐技能得到提高。

3、骨干引領(lǐng)。首先，建立骨干老師梯隊(duì)，分期、分級(jí)進(jìn)行崗位培訓(xùn)。其次，建立了“一幫一、老帶青”教學(xué)幫扶對(duì)子，在觀摩、實(shí)踐、反思中自我提高。

4、立足崗位實(shí)踐演練。園里通過(guò)每半年一次的崗位練兵活動(dòng)，讓老師將所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，把新技術(shù)與教材內(nèi)容進(jìn)行整合，并以班組為單位進(jìn)行演練后的研討、反思、溝通、再演練。在以“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、創(chuàng)新”為模式的培訓(xùn)過(guò)程中，不斷促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

四、不足之處：

依據(jù)“十一五”中學(xué)校老師繼續(xù)教育評(píng)估驗(yàn)收要求，我們做了大量的工作，但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重，在落實(shí)的過(guò)程中仍舊存在著不足之處。如：培訓(xùn)內(nèi)容不夠詳細(xì)，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少。

總之，我園繼續(xù)教育工作在廣闊老師的積極參加、同心協(xié)力與共同努力下，