大學(xué)校園活動(dòng)的總結(jié)范文

第第頁(yè)大學(xué)校園活動(dòng)的總結(jié)范文

高校學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇一

4月8號(hào)，話劇大賽結(jié)束了。在主持人相繼報(bào)出最末得分的時(shí)候，我的感覺(jué)的是舞蹈隊(duì)的壓力更大了，加上舞蹈隊(duì)現(xiàn)狀，我很郁悶。話劇大賽的結(jié)果讓我深受打擊啊。這是我在同學(xué)工作上的第一個(gè)敗足之處。在這先對(duì)我自己提出批判，對(duì)于話劇組的排練，我沒(méi)有去關(guān)懷過(guò)，去看過(guò)，很失職。

話劇大賽上，我覺(jué)得我們的失敗之處在于劇本和時(shí)間的問(wèn)題。初賽結(jié)束，評(píng)委給了我們一個(gè)新的劇本，起初就感覺(jué)時(shí)間上怎么夠呢?由于我自己的失職，我沒(méi)有去看過(guò)他們排練。在八天的時(shí)間里，對(duì)于非專業(yè)隊(duì)員們要熟識(shí)一個(gè)劇本，并把他很好的表演出來(lái)，是有肯定難度的。老師能給我們一個(gè)新的劇本，相信她對(duì)演員們的演技的表現(xiàn)也是確定的。的確是如此，隊(duì)員的演技的確是很棒。假如在劇本上再多花點(diǎn)心思，再細(xì)心，我相信我們能拿的就不是三等獎(jiǎng)了。不管結(jié)果如何，我們還是得感謝他們?yōu)檫@次劇星風(fēng)采大賽付出的努力。

從這屆的話劇競(jìng)賽上，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到選劇本的重要性，縱貫整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程，那些拿高榮譽(yù)獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)，在劇本的選擇上確定花了很大的一番心思，他們的劇本在背后能有一個(gè)積極的涵義，有感動(dòng)的，有激勵(lì)的。然而看我們自己的劇本，我不知道它要表達(dá)的是哪方面。我個(gè)人覺(jué)得話劇是跟現(xiàn)實(shí)生活很貼近的，反映現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題。但我們那劇本并沒(méi)有反映到我們高校生的生活。這給了我們一個(gè)教訓(xùn)。下一屆的話劇大賽，我們應(yīng)當(dāng)做好各個(gè)方面的工作，充分預(yù)備好，爭(zhēng)取更上一層。

高校學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇二

我院在**月中旬的時(shí)候，隨著我們大一新生軍訓(xùn)的結(jié)束，院里各大社團(tuán)都在如火如荼地開(kāi)展了招生納新工作，而加入各式各樣的社團(tuán)組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進(jìn)入高校以后，我們不少的大一新生都依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好參與了社團(tuán)，同時(shí)也是想在這個(gè)環(huán)境中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，施展自己的才華，熬煉個(gè)人的技能，拓展人際關(guān)系，更加能培育團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。

我也依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好選擇了自己喜歡的社團(tuán)，有幸成為我院籃球俱樂(lè)部的一員。但是我加入社團(tuán)的時(shí)間并不長(zhǎng)，之前從未深入的了解社團(tuán)的內(nèi)部工作。在我心目中，社團(tuán)是學(xué)院中不可缺少的組織機(jī)構(gòu)，社團(tuán)活動(dòng)是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學(xué)們的學(xué)校文化生活而創(chuàng)立的。但是，直到我真正的深入了社團(tuán)內(nèi)部，從一個(gè)單純的社團(tuán)活動(dòng)的參加者逐步走向一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的舉辦者的時(shí)候，我才真正的體會(huì)到了舉辦社團(tuán)活動(dòng)的真正意義。雖然在籌備活動(dòng)的過(guò)程中遇到了許很多多大的小的困難。但是當(dāng)我們大家同心協(xié)力一一把困難解決了，再次回首的時(shí)候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿意感與成就感。

前不久，我們籃球俱樂(lè)部舉辦了一場(chǎng)面對(duì)全院同學(xué)的“3對(duì)3”爭(zhēng)霸賽，由于我進(jìn)入社團(tuán)的時(shí)間不長(zhǎng)，也并未參與過(guò)什么大型活動(dòng)，所以在起初籌備活動(dòng)的工作中，我感到很茫然，不知道該從哪里入手，不知該從何處開(kāi)始預(yù)備。好在社團(tuán)中還有大二的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)谝慌灾笇?dǎo)。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開(kāi)幕式寫(xiě)一個(gè)流程，在此之前我從未接觸過(guò)類似的工作，當(dāng)我接到任務(wù)的時(shí)候，我感到一絲恐慌，我不知道流程中究竟該有些什么程序，是什么樣的精細(xì)程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所*。于是，我開(kāi)始向社團(tuán)中大二的學(xué)哥學(xué)姐詢問(wèn)、學(xué)習(xí)，向班里的同學(xué)征求好的看法、建議。最末，在我們的共同努力下，究竟勝利的舉辦了一場(chǎng)開(kāi)幕式，我參加了這一活動(dòng)創(chuàng)辦的過(guò)程，勝利的吸引部分同學(xué)參加我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下，我從中發(fā)覺(jué)了許多環(huán)節(jié)的問(wèn)題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的閱歷教訓(xùn)。在舉辦閉幕式的過(guò)程中，我就已經(jīng)能對(duì)工作得心應(yīng)手了，能夠獨(dú)自完成工作并勝利的舉辦了閉幕式。

在別人看來(lái)，這或許是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)約單的活動(dòng)，但是當(dāng)我們真正的參加到里面，從始至終的體會(huì)了這一舉辦的過(guò)程的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)這是一種享受，一個(gè)能夠表達(dá)自我技能，加強(qiáng)自信心的過(guò)程。

社團(tuán)本就是服務(wù)于我們學(xué)院同學(xué)的，加入社團(tuán)讓我感受到實(shí)踐出真知，長(zhǎng)才能，參加服務(wù)活動(dòng)有利于激發(fā)我們追求進(jìn)步、崇尚文明、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)的熱忱，有利于培育我們高校生的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。社團(tuán)服務(wù)活動(dòng)的有效實(shí)施也能使我們服務(wù)主體的組織技能、協(xié)調(diào)技能、表達(dá)技能，人格、心理等都得到不同程度的熬煉和提高，從而更易于成為角全面進(jìn)展的個(gè)體，自身也更加和諧。

高校學(xué)校活動(dòng)的總結(jié)篇三

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的同學(xué)，是一個(gè)沒(méi)有進(jìn)展的同學(xué)；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平凡的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有盼望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香學(xué)校，已經(jīng)成為我們城郊中心高校本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和援助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書(shū)香滿學(xué)校，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)做如下小結(jié)：

一、創(chuàng)建書(shū)香學(xué)校，營(yíng)造濃郁的育人氛圍

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校特地成立了“書(shū)香學(xué)?！被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教育處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門分工明確，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香學(xué)?！钡母黜?xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。

學(xué)校面積雖然不大，但干凈精美，到處表達(dá)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)細(xì)心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓同學(xué)在靜態(tài)的學(xué)校文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學(xué)真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”，保證同學(xué)的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀，學(xué)期末展示成果。

為了讓同學(xué)有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推舉適合本班級(jí)同學(xué)看的圖書(shū)，做到同學(xué)人手一冊(cè)，分發(fā)到同學(xué)手中閱讀。各班設(shè)3—5名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為同學(xué)圖書(shū)交換時(shí)間；保證每一位同學(xué)的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己喜歡的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)溝通，讓其他同學(xué)共享書(shū)籍的美好，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

二、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，培育同