部編版語文二年級教案大禹治水2

小學二年級語文教案系列教材小學二年級語文教案系列教材部編版《大禹治水》教學設(shè)計（第一課時）【教學設(shè)想】初讀課文。細讀第一自然段。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國古代傳說中的一位為民造福的英雄。

【教學過程】

一、揭示課題。

今天，我們來學習一篇古代傳說，課文中的主人翁是我國古代傳說中的一位為民造福的民族英雄。

板書課題，指名讀“大禹”。

簡介大禹：古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖，一位為民造福的英雄。

二、初讀課文，了解課文大意。

1.學生自由輕聲練讀課文。

2.檢查自讀情況。

指名逐段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。

有些句子比較長，提醒學生注意句中的停頓。

3.范讀課文，思考討論：這篇課文主要寫的是誰？寫了一件什么事？

4.口頭填空。

課文主要講的是大禹為了（），三次經(jīng)過家門都沒有（）。

三、細讀第1自然段。

1.指名讀，思考：這一自然段主要告訴我們什么？洪水給老百姓帶來了嚴重的災難。從哪兒可以看出洪水很兇猛？"無家可歸"是什么意思？這些情況發(fā)生在什么時候？

2.指導朗讀。

要用急切的語氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢，其中"滔滔、淹沒、沖倒、無家可歸"要重讀。

指名試讀。

學生自由練讀。

集體齊讀。

四、課堂小結(jié)：洪水如此兇猛，造成的災難如此嚴重，老百姓就這樣日復一日，年復一年地過著家破人亡、無家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，一位英雄大禹出現(xiàn)了，他不辭辛勞，想方設(shè)法制服了洪水。下一節(jié)課我們就一起來學習大禹是怎樣治理洪水的。

資料包精彩片段分析大禹是怎樣下定決心治理洪水，造福百姓的。師：老師不得不想起另一個治水英雄——禹的父親。他用的是堵。禹用父親的方法了嗎？

生：不用

師：為什么？

生：用堵，土會變松的。

生：水會越聚越多。

生：他已經(jīng)看到爸爸用堵的方法是失敗了，他再用就還會失敗。

師：那么他用的方法是什么？

生：輸

師：先查看水從哪兒走？

生：有一個低的地方，一個更低的地方就輸

生：堵的方法并不完全是錯的。有的地方堵，有的地方疏通。

（掌聲）

師：這個方法好？（好）誰來讀一讀這個好方法。

生讀

你看，她都累得氣喘吁吁的了。禹帶領(lǐng)老百姓們查看地形，

引讀師：此時此刻，你看到了一個怎樣的大禹？

生：聰明

生：機智勇敢

生：勇敢

生：為民造福

師：禹就是這樣一心撲在治水上，風里來雨里去。一干就是十三年。

引讀——

師：你沒有疑問嗎？你的小腦袋里在想什么？

生：曾經(jīng)路過家，為什么不看看？

生：看看也不耽誤治水?；厝タ纯?/p>

師：禹的兒子，十三歲了還——

生：不知道父親是什么樣子？

師：你多大了？

生：八歲

師：禹的兒子十三歲了，卻不知道爸爸是什么樣子，有一天終于忍不住了，跑到媽媽面前問——

生：媽媽，爸爸長得什么樣子??？

生：媽媽……

師：激動得不知說什么了？

生：爸爸什么樣子??？我想死他了。

生：娘——（無語）

師：媽媽說什么？

生：寶貝，治水很多年了，我也忘了什么樣子了？

生：我也不知道他在哪兒？

生：爸爸在為民造福呢。

師：爸爸在這兒呢，孩子在哪兒??？（出示投影）

描述：有一天，他來問——

生：別人都有爸爸，我有嗎？他為什么不回來看我們?。?/p>

師：媽媽摸著兒子的頭說：孩子，你有爸爸，在外治水。等洪水被制服了，他一定會回來看我們的。禹不想看看兒子嗎？他舍小家顧——

生：大家

師：三過家門——生：而不入

師：誰帶著這樣的感情讀一讀？

生讀

師：把我的心都讀碎了。誰再來讀一讀。

生讀

師：洪水終于被制服了，（出示最后一段）孩子們，現(xiàn)在你的心情怎樣？

很高興，百姓過上了安居樂業(yè)的生活。

生：洪水被制服了，我很高興。因為……

師：因為什么？

生：大家有的種田有的蓋房子

師：老百姓們都在干什么？我們?nèi)タ纯础?/p>

出示：植樹造林、男耕女織、上學堂……這些安定的日子都是誰帶來的？

生：大禹

師：帶來了什么？

生：安定的日子。

生：寧靜的日子。

生：快樂的日子。

生：安居樂業(yè)的日子。

師：所以啊，大家都很感謝這位治水英雄。正如文中說的——

生：代代相傳。

師：傳了兩千五百年。

生：讀

師：傳了兩千八百年。

生：讀

師：傳了三千年了。

從此大禹的名字——

生：代代相傳

師：老師有一個疑惑。課文中都是說禹禹禹，為什么課題叫“大禹”呢？

生：本來沒有大，能為民造福，

生：人們都尊敬他，所以加了一個“大”。

生：人們喜歡他，就加了一個“大”。

師：讓我們滿懷深情地稱呼他——

生：大禹。

師：崇敬地稱呼他——

生：大禹。

師：老師為大家推薦這樣的英雄《愚公移山》。

教學資料備課資料關(guān)于大禹的資料。禹，姓姒，名文命（也有禹便是名的說法），字（高）密。史稱大禹、帝禹，為夏后氏首領(lǐng)、夏朝開國君王。禹是黃帝的玄孫、顓頊的孫子（但也有說法認為禹應為顓頊六世孫）。其父名鯀，被帝堯封于崇，為伯爵，世稱“崇伯鯀”或“崇伯”，其母為有莘氏之女脩己。相傳，禹治理黃河有功，受舜禪讓而繼承帝位。禹是禪讓制度下產(chǎn)生的最后一個部落聯(lián)盟首領(lǐng)。在諸侯的擁戴下，禹之子啟以陽城為都城，一說以平陽為都城（或在安邑或在晉陽），國號夏。并分封丹朱于唐，分封商均于虞。禹之子啟是夏朝的第一位天子。