2023年信息技術(shù)2.0教師培訓(xùn)心得體會8篇

2023年度信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會8篇信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會8篇，全國中小學(xué)老師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)下面是我為大家整理的信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會8篇,供大家參考。

總結(jié)自己的閱歷，我們獲得了許多寶貴的心得體會，可以與他人共享，不同的文化背景給予我們獨特的心得體會，拓寬了我們的視野，下面是我為您共享的信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會8篇，感謝您的參閱。

信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會篇1

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有助于教學(xué)的信息技術(shù)方面的知識，比如鄭州市教育數(shù)字圖書館的使用，班班通的正確使用等，短短一天的培訓(xùn)使我收獲頗多，受益匪淺。

在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今日，利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、授課已經(jīng)是教育進(jìn)展的一個大趨勢，也是大部分老師都會做也想做的一件事。這不但是輔助老師完成教學(xué)內(nèi)容，同時也教育學(xué)生要把握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，對于老師來說更能直觀地進(jìn)行教學(xué)。

另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動，圖文并茂，聲音悅耳動聽，對學(xué)生的感官刺激很大，能夠吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的愛好，大大提高了課堂教學(xué)的效果。在英語教學(xué)中重現(xiàn)對話的情景，人物，更有助于學(xué)生對知識的理解，班班通的使用就能隨時隨地的呈現(xiàn)對話的真實場景，讓學(xué)生深入其中，為我們的課堂注入了激情和活力，能夠高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今日，對老師也是一個挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，要與時俱進(jìn)，做一個順應(yīng)時代潮流的新型老師。

不過，在培訓(xùn)的過程中我們也有一些擔(dān)憂，多媒體課堂教學(xué)提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，突破了傳統(tǒng)教育手段。任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn)，因而增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學(xué)，通過共享多媒體信息，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。但是它也只是一種教學(xué)手段。班班通不是萬能的，假如運(yùn)用不當(dāng)也不行避開地存在一些弊端，比如學(xué)生會過多的關(guān)注生動的畫面，圖片，而不再去動腦思考，這樣會限制學(xué)生思維的進(jìn)展，因此，我認(rèn)為我們可以利用信息技術(shù)，把它當(dāng)成輔助教學(xué)的工具，而不是過分依靠它。

總之，我會把本次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識運(yùn)用到我的英語教學(xué)中，讓我的課堂更好玩味性，課堂效率更高。同時，也會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不斷地充實自己，提高自己。

信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會篇2

教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培育創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于語文課堂教學(xué)，是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動化、增強(qiáng)藝術(shù)教育的感染力與勸說力，施素養(yǎng)教育的一條重要途徑。

做為一名老師在工作中要學(xué)生滿意，要社會滿意，必須嚴(yán)格要求自己努力的去學(xué)習(xí)，探究新知識，尤其是信息技術(shù)。此次培訓(xùn)，使我開闊了視野，受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、教育觀念的轉(zhuǎn)變。本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機(jī)知識，通過這次培訓(xùn)才知道計算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計算機(jī)只是我們獵取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內(nèi)容是以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的"愛好，培育學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力。也就是說，信息技術(shù)老師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時，更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。通過老師展現(xiàn)，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒?，使我更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計算機(jī)知識的缺陷。

總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實效，使我學(xué)到了許多知識，也是我熟悉到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)老師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時間，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財寶。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。

信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會篇3

通過聽幾位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與老師專業(yè)進(jìn)展，全國中小學(xué)老師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容；初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達(dá)的區(qū)域，到上海參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的溝通學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對現(xiàn)階段的教學(xué)，對教學(xué)改革有了新的熟悉和理解。

總體上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點感悟：

1、當(dāng)今我們正處在一個教育大變革時代。

我國的教育進(jìn)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)進(jìn)展，教育必必要向世界看齊，必須減負(fù)增效，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷進(jìn)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足進(jìn)展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。

2、先進(jìn)的信息技術(shù)對促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不行估量的作用。

3、對老師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱難。

4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，回去之后再專心梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校老師專心學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實際中，提高教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會篇4

20xx年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學(xué)老師教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感受很深。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽專家的閱歷傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、溝通，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中樂觀運(yùn)用。我深深地體會到利用教育技術(shù)設(shè)計教學(xué)方案的特點和作用，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：

1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動、強(qiáng)調(diào)活動，強(qiáng)調(diào)參加”為原則，要求每個學(xué)員都必須參加，而且必須按時完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)將來教育的必須把握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。

2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視老師和學(xué)生的溝通，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培育，只有把我們的學(xué)生培育成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常有用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中常常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為老師深入開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果提供了幫助。

4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種老師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加留意用將來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培育學(xué)生探究精神和制造能力的目的。

5、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“現(xiàn)場說課式”的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的熟悉。

6、熟悉了新的課程——微課

通過本次培訓(xùn)，我初步熟悉了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用便利等特點。對老師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破老師傳統(tǒng)的聽評課模式，是老師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速進(jìn)展，特殊是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人敬佩。我信任，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地，并肩負(fù)起主講老師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。

信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會篇5

本次老師信息技術(shù)培訓(xùn)為推動老師教育信息化起到了樂觀的作用，老師們受益匪淺。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、周密安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好培訓(xùn)工作

為專心完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校高度重視，將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓，并根據(jù)老師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，要求全部參培老師能較嫻熟的使用計算機(jī)，并能運(yùn)用學(xué)得的知識，制作電子演講稿、簡潔的課件、個人主頁，并學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

二、老師反映良好

全體學(xué)員對此次培訓(xùn)也全都反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名老師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。

三、突出重點，抓住難點，精講多練，培訓(xùn)效果突出

此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培育的要求?！白プ≈攸c、突破難點、精講多練”，通過教學(xué)實踐，取得了較好的教學(xué)效果。

1、深入了解，統(tǒng)一步調(diào)，全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起，加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)熟悉與操作，直至網(wǎng)絡(luò)掃瞄、下載信息、收發(fā)email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求，尤其是嚴(yán)格出勤考核，以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi)，全部學(xué)員都順利通過了單元測試，成功的注冊了email和個人主頁地址，并進(jìn)行了有效傳載，切實地把握培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

2、課間指導(dǎo)，課后研討，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長說，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的老師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身必要常流水”。為此，每日課后，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時商討，尋求解決方法，調(diào)整教學(xué)計劃，第二天準(zhǔn)時改進(jìn)授課方法。

3、提供素材，拓寬培訓(xùn)知識面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn)，更留意于實際操作，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地把握信息技術(shù)，我們收集打算了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格、ppt課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材。

4、因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展，參培老師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，根據(jù)原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù)，針對學(xué)員年齡越來越大的實際狀況，我們準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，共同提高。

信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會篇6

老師一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，由于我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：

一、信息技術(shù)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念。

當(dāng)前，一大部分老師錯誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件。包括我自己之前也總是簡潔的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，最多就是用了微課。之前自己也做過微課，但還沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實踐中。通過本次培訓(xùn)，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板、slideidea等新的軟件出現(xiàn)，讓微課制作變得out了。作為老師的我們，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一。

二、運(yùn)用信息技術(shù)，能讓以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到更好的體現(xiàn)。

眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)，老師講，學(xué)生聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會不會老師都講。而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學(xué)提綱運(yùn)用微課或其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在家就可展開預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，更或可以打造更加個性化，層次化的學(xué)習(xí)，這樣完成了講授的過程，課堂上則是互動的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此，轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。

三、運(yùn)用信息技術(shù)，能讓學(xué)習(xí)突破空間和時間上，深度和廣度上的限制。

1、傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的進(jìn)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來拓寬自己的視野，將來還可以通過電子書包進(jìn)行移動學(xué)習(xí)，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。

2、傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席，就相當(dāng)于漏掉一部分的知識。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)；傳統(tǒng)的教學(xué)，老師要做到全批全改，面批面改不太現(xiàn)實。但把握了某些相應(yīng)的信息技術(shù)，老師可以隨時可以把握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果等情況。

因此，在此背景下，老師信息技術(shù)水平是否能做到與時俱進(jìn)顯得尤為重要。希望繼教網(wǎng)平臺能在培訓(xùn)后持續(xù)開放讓老師登錄，讓老師能在工作的時候遇到信息技術(shù)的難題能夠來平臺找到答案，學(xué)到技術(shù)。

信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會篇7

當(dāng)我剛剛走進(jìn)xx學(xué)院的時候，當(dāng)我第一次參觀計算機(jī)教室的時候，我還只是對先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆，而絲毫不了解今后的我將要學(xué)習(xí)什么，做些什么，在高中的學(xué)習(xí)中，我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少，認(rèn)為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。

事實證明我錯了，我一次次的走進(jìn)那上大學(xué)前極為陌生的計算機(jī)教室，一次次的對著電腦細(xì)心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科，其實是多么的神奇。好玩的教學(xué)內(nèi)容，精彩的教學(xué)方式，無不令我印象深刻。

我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡潔的幻燈片、word文檔做一些報告、介紹什么的，課上的時間根本不夠用，常常要占周六日的時間花幾個小時來完成，費(fèi)時又沒有技術(shù)含量。但隨著課程一點點地推動，我學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識與技術(shù)，而原本索然無味的電腦操作，也開頭漸漸吸引著我。印象非常的深刻，有一次的作業(yè)是搜尋引擎報告，除去上課時間我用了整整八個小時才完成。

我第一次發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)為再熟悉不過的word文檔，原來還有著那么多的功能；幾乎每日要使用的搜尋引擎，原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得分了，我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，成功找到時的驚異、欣喜，令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯、動畫制作，甚至于最后小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西。開頭做的時候，也曾經(jīng)埋怨太費(fèi)事、太難，但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。

雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好，很多地方做的都不夠到位，但我對于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高，已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上，組織能力、合作能力也得到了熬煉，雖然還有不足，雖然相比擅長計算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差距，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己。

我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本可以分成三大部分：word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作，程序的設(shè)計編輯。而在其中我最感愛好的內(nèi)容，就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計劃書了。過去也常常去旅游，但大多是有旅行團(tuán)安排，并沒有自己了解過，更不知道錢詳細(xì)是花在什么方面的，而那次的學(xué)習(xí)及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式，更熬煉了我的綜合運(yùn)用能力，也使我不禁想按自己的設(shè)計去旅游一次。相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認(rèn)為它更加貼近于生活所需，更能培育我們的能力。

在這個以網(wǎng)絡(luò)為主流的時代，上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。我希望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中可以學(xué)到有關(guān)網(wǎng)頁制作的內(nèi)容，比如自己制作一個網(wǎng)站等。信息技術(shù)課上，希望能講到更多課本以外的補(bǔ)充知識，拓寬同學(xué)的眼界，對信息技術(shù)真正有一定的了解。再增加一些同學(xué)間合作的內(nèi)容，有利于更好地培育協(xié)作能力。課上多留出一些時間進(jìn)行作業(yè)的講評，多對一些優(yōu)秀作品進(jìn)行講解。除了學(xué)習(xí)操作技術(shù)，可以適當(dāng)?shù)膶浖团渲眠M(jìn)行普及性介紹。

信息技術(shù)2.0老師培訓(xùn)心得體會篇8

隨信息時代的迅猛進(jìn)展對教育提出了新的挑戰(zhàn)，也對老師提出了新的要求。

作為一名扎根一線的老師，我有幸參加了“20xx年韓城市中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目”，通過學(xué)習(xí)我感悟到了現(xiàn)代教育