北師大教師培訓(xùn)心得體會(5篇)

北師大教師培訓(xùn)心得體會(5篇)

20_年9月25日，我有幸地參與了我校舉辦的教師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活布滿了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地盼望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都仔細(xì)地傾聽，準(zhǔn)時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的榮耀。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建立提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校教師，只有具備了全面的素養(yǎng)要求，才能培育出適合社會進展需要的人才，才能培育出推動社會進步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)提升的，由于它是我們教師素養(yǎng)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻熟悉和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特別性注定了我們必需時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德，我覺得它集中表達(dá)在對教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進展，關(guān)系著我國將來的建立進展，是我國社會主義建立中具有舉足輕重地位的局部。教師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才會激發(fā)更多的工作熱忱，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且情愿投入更多的精力和時間。

有了對教育的責(zé)任感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的朋友，所以關(guān)懷愛惜學(xué)生是一個教師最根本的道德，也是其劇烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的敬重，以公正客觀的眼光去對待和評價每一個學(xué)生，不偏見、片面地對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注他們的心理安康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向進展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們安康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多時機去呈現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回喪失的自信。

教師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人，他應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化學(xué)問，教育他們做人做事的方法。假如能在學(xué)問傳遞的過程中，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三，培育他們學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得思索的力量，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探究未知問題，這是件困難的事，特殊是在職業(yè)類學(xué)校。所以我們不僅要成一個學(xué)者，更應(yīng)當(dāng)是一個討論者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅持不懈地討論教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生的全面進展。

作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，遇到的困難會接踵而來，面對這些，我會連續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和溝通，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

北師大教師培訓(xùn)心得體會二

首先感謝職業(yè)中專學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和張教師賜予我們這次向老教師和新同事學(xué)習(xí)溝通的時機，在為期四天的新教師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了許多珍貴的閱歷。

第一節(jié)課是_x校長的《做一生一世的教師》，甘校長情真意切的給我們敘述了作為一名榮耀的人民教師的辛苦與榮耀，困難與勝利。給我觸動最大的是x校長懇切的教育我們“拼來的是人生，等來的是命運”。我雖然只是一名新進的教師但是我應(yīng)當(dāng)時刻以這句話鼓勵自己用飽滿的熱忱投入到以后的教師工作中。

下午張教師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業(yè)中專學(xué)校名教師的風(fēng)采，張教師不僅教學(xué)閱歷豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品效勞于備課與上課，他建議我們可以預(yù)備相機和錄音筆隨時記錄對教學(xué)有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學(xué)習(xí)的地方真的許多，怎樣提高工作效率是一門學(xué)問。

_x校長和張教師細(xì)心為我們預(yù)備了《今日怎樣做教師》，《為師之樂，從心開頭》，張教師們動情動理的給我們講授當(dāng)張教師的酸甜苦辣，共享他們本人的教學(xué)心得，告誡我們當(dāng)張教師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動學(xué)生，培育安康的學(xué)生，從心開頭體會做教師的歡樂。

作為一名新進教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的閱歷。這次培訓(xùn)班特地為我們邀請了兩位有閱歷的名班主任給我們溝通閱歷。通過張教師和x張教師的課程我體會到了當(dāng)班主任的艱辛與歡樂，收獲與責(zé)任。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當(dāng)好班主任是一門藝術(shù)?！蓖ㄟ^短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。

學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得無視。學(xué)校保衛(wèi)科的李威虎張教師細(xì)心為我們預(yù)備了關(guān)于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順當(dāng)進展的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學(xué)生的安全意識與安全學(xué)問，共同構(gòu)建安全校園，使我們的學(xué)生安康成長。

四天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)會了汨羅市職業(yè)中專學(xué)校教育的風(fēng)采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為張教師的榮耀與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)溝通。盼望自己早日成長為優(yōu)秀的教師，為祖國的教育事業(yè)略盡綿薄之力。

北師大教師培訓(xùn)心得體會三

今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的報告，只有我校校長和教師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感受至深。

一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

教師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會所需要的人才的造就等艱難任務(wù)。楊主席告知我們，由于社會在飛速進展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，假如教師動了起來，那會傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種安靜，淡泊的心境，拋棄急躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

從幾位有閱歷的教師身上，我學(xué)到許多東西。不管是課堂治理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫忙。我會虛心向他們學(xué)習(xí)，也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。

二、用愛感染學(xué)生

桑主任說“愛是教育的根底，是教師教育的源泉，有愛便有一切。“要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在健壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重公平地對待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無話不說的好朋友。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)

本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無法規(guī)不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進展了深一步的熟悉和學(xué)習(xí)。

四、徐校長圍繞這聽評課進展了精彩發(fā)言：

(1)評教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議課堂教學(xué)中的表達(dá)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面對全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以表達(dá)新課改的精神和教育新理念。

(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否精確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培育學(xué)生思維力量。是否關(guān)注學(xué)科學(xué)問根底性的同時，強調(diào)與現(xiàn)實生活、學(xué)生閱歷的聯(lián)系，強調(diào)實際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作溝通、動手操作、應(yīng)用學(xué)問等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(3)評教法運用。評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué)生心理特點、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思索、是否有利于培育學(xué)生的力量、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近進展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生供應(yīng)必要的熟悉前提，安排好新舊學(xué)問的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反應(yīng)信息，又是如何處理反應(yīng)的信息，以及實行何種的偏差訂正方案與應(yīng)對措施等。

(4)評學(xué)法指導(dǎo)。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的狀況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點著眼，針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)力量、思維特點等進展相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采納多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生主動地、富有共性化地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

(5)評教學(xué)過程。評議教師在教學(xué)組織活動中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的構(gòu)造是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動參加，讓學(xué)生在觀看、操作、爭論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗中學(xué)習(xí)學(xué)問，完善人格。

(6)評教學(xué)效果。評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對學(xué)問的把握程度、學(xué)生力量的形成程度、學(xué)生思維的進展程度等。教學(xué)是否留意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否留意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主公平，相互敬重，教師給學(xué)生以勝利時機，使學(xué)生情感的需要，自我實現(xiàn)的需要得到滿意，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學(xué)生裝得到其原有根底上的最好進展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面對全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧進展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)進展。

五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不行少的工具“

“對數(shù)學(xué)的熟悉不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動的親身實踐中去體驗“。這充分說明白數(shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活閱歷存在著親密的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)在課題討論中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)問本身所蘊含的生活性、趣味性，調(diào)動學(xué)生擅長質(zhì)疑、自主討論，主動尋找數(shù)學(xué)與生活之間的親密關(guān)系，探究生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松開心地把握數(shù)學(xué)。

六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計、學(xué)科特點做了細(xì)致的講解。

最終辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安教師講解了學(xué)生的安全及留意事項。

總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱忱，我信任每位教師都從中學(xué)習(xí)了很多珍貴的閱歷，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向閱歷豐富的教師不斷學(xué)習(xí)。

北師大教師培訓(xùn)心得體會四

姓名：

_x縣進修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對我們進展了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括如何上好第一節(jié)課，如何備課,如何當(dāng)好班主任，如何撰寫教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)和教法閱歷溝通等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉。

教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么宏大而又神圣的職業(yè)啊!我始終憧憬能成為一名榮耀的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的。最終，功夫不付有心人,實現(xiàn)了我多年的抱負(fù)，走上了三尺講臺。這回上級主管部門為我們供應(yīng)了這次學(xué)習(xí)的時機，我更是非常珍惜，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進一步提高自已，充實自我。經(jīng)過兩天時間的學(xué)習(xí)，使我對以后的工作有了更大的信念，詳細(xì)的學(xué)習(xí)心得體會如下：

一、進一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養(yǎng)

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的”指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的進展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和進展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的幫忙和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、通過學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平

教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)學(xué)問，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量嚴(yán)密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)節(jié)問題。

1備課

“萬事開頭難，良好的開端是勝利的一半”，而備課是教學(xué)的開頭。在備課過程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場地，而備學(xué)情經(jīng)常被很多新教師所忽視，常會造成掌握不住課堂的為難局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。

記者采訪一位教師：“你備一節(jié)課要用多長時間?”這位教師是這樣答復(fù)的：“一輩子!”。是呀!要想給學(xué)生一杯水，教師就必需具備一桶水。這兩天來輔導(dǎo)專家名師講的課就充分印證了這句話。這短短幾非常鐘的培訓(xùn)課肯定是專家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)閱歷預(yù)備的。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。

2教學(xué)過程

在課堂教學(xué)過程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反響和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)當(dāng)注意以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參加課堂，讓學(xué)生學(xué)會在活動中思索探究，將學(xué)習(xí)過程中的學(xué)問和體驗升華到生活實踐中。

3課后反思

記得有一位教師這樣說：“假如你花10年的時間仔細(xì)寫教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話對我感受很大。對于新教師而言，課后準(zhǔn)時反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)當(dāng)端詳自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實際承受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我進展為本等。通過仔細(xì)反思改正，不斷促進教學(xué)質(zhì)量的提高，增加課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。

三、更新了觀念，樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。

同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

學(xué)而知缺乏，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的眼光也太淺薄了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師肯定不是一桶水這么簡潔，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和學(xué)問進展的步伐，才能勝任簡單而又富有制造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的學(xué)問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認(rèn)自己，才能不斷的進步，才能與時俱進，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!

隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榈浞?，遵守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，書寫出絢爛美妙的將來。

北師大教師培訓(xùn)心得體會五

今年8月24號，我來到青山區(qū)教育局報到，成為青山區(qū)廣闊教師隊伍中榮耀的一員，我深感榮幸。為了我們能盡快地融入角色、勝任崗位并在學(xué)科進展上有所建樹，區(qū)教育局為我們量身定做，細(xì)心安排了相關(guān)培訓(xùn)活動，主要是八月份的崗前集中培訓(xùn)和九月份上崗后的分學(xué)科培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，我在自身身份定位、班主任治理、課標(biāo)運用、教學(xué)實踐等方面都有了更為深刻的熟悉和理解，主要有以下幾個方面體會，先整理如下。

首先是自身的身份認(rèn)同。我深感自己已不在是一位學(xué)生了，近20年的學(xué)生生涯，在培訓(xùn)開頭的第一天，畫上了圓滿的句號。假如說當(dāng)我們?nèi)ソ逃謭蟮綍r，還覺得自己是個大學(xué)畢業(yè)生的話，那么培訓(xùn)時，不管是包四中的寇曉艷教師，還是教研室的徐珍媛或楊銳教師，都已不再以學(xué)生的身份來對待我們了，以前耳邊經(jīng)常聽到的張同學(xué)、韓同學(xué)變成了現(xiàn)在的張教師、韓教師，培訓(xùn)教師已經(jīng)把我們當(dāng)成他們隊伍中公平的一員了。所以與其說是培訓(xùn)我們，其實也就是青山區(qū)教育系統(tǒng)局部老教師和新教師的溝通學(xué)習(xí)活動。以前各位新教師見面到招呼都會先問是哪個學(xué)校的，現(xiàn)在也問，但是答復(fù)卻大不一樣了，很明顯，以前的北師大、陜師大、華師變成了現(xiàn)在的一機一中、二機四中、富小和二〇二中學(xué)等。形勢逼人，縱使我們再不想離開學(xué)生時代，但是我們必需要在心中確立起自己的身份認(rèn)同—我是一位人民教師，并且以萬分熱忱投入到人生的新階段。

其次是崗前集中培訓(xùn)。包四中的寇曉艷教師和區(qū)教研室的徐珍媛教師分別為我們做了《給青年班主任的建議》和《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)—對高效課堂的思索》的報告。講解全面，細(xì)致入微，一個從治理方面，一個從教學(xué)方面，為我們這些馬上入職的教師，打了根底，勾畫了藍(lán)圖，也供應(yīng)了方法和閱歷，使我獲益匪淺。寇教師結(jié)合自己_年教學(xué)生涯和_年的班主任閱歷，分別從激情滿懷，勇于爭先;愛亦有道，愛亦有法;要具備過硬的教學(xué)水平;針對學(xué)生所犯的錯誤批判教育要得法;與學(xué)生交往要親疏有度;注意家校聯(lián)合;團結(jié)分散一支能打硬仗的教師隊伍等七個方面為我們特別全面細(xì)致的敘述了她對如何成為一名優(yōu)秀班主任的看法和總結(jié)，我聽后很受啟發(fā)，可以說假如我們都根據(jù)寇教師說的這樣走的話，那么幾年后我們必定可以在班級治理方面展露頭角，成為一名優(yōu)秀的班主任。而徐教師基于課標(biāo)的教學(xué)讓我們更加清楚的了解到新課改的要求和方法，以前在大學(xué)雖然接觸過一些課標(biāo)的學(xué)問，但這次聽了徐教師講座我才真正地感受到討論課標(biāo)，進展高效教學(xué)的重要性，新課改不單單是是轉(zhuǎn)變過去應(yīng)試教育下的“高分低能”為現(xiàn)在所謂的“不以分?jǐn)?shù)論英雄”，其實新課改提倡的素養(yǎng)教育，是對我們提出了更高、更嚴(yán)格的要求，不僅要高分，還要高素養(yǎng)，一個學(xué)生的力量和素養(yǎng)上去了，是不會考低分的，而這一點的實現(xiàn)，必需是基于高效課