2023年英語骨干教師工作總結(jié)模板

2023年英語骨干教師工作總結(jié)模板英語骨干老師工作總結(jié)模板1

作為英語老師，時常在思索為什么老師教得很辛苦，學生也學得很辛苦，但是實際效果并不志向，許多學生對英語學問的駕馭和運用非常有限。從中得出，我們在課堂教學中許多是無效的或低效的教學行為。為此，我起先有意識的留意自己的教學行為，試著去實現(xiàn)高效的課堂教學效果?，F(xiàn)在我談一下高效課堂的幾點看法。

一、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學習氛圍。

前蘇聯(lián)的教化家贊可夫經(jīng)過多年的探討得出這樣的一個結(jié)論，就教化教學質(zhì)量的凹凸很大程度上很重要的一點是看師生之間的關(guān)系如何?課堂教學質(zhì)量的凹凸很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。課堂效果反應(yīng)了師生關(guān)系，融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng)建和諧的課堂氣氛，這須要老師在主觀上做主動地努力。老師要做學生的貼心人，要了解他們的心理特點，關(guān)切他們的學習，身心健康，體諒他們學習英語的難處，敬重學生的思想，擅長激勵他們。只有站在學生的立場上對學生的激勵和指責才具有實際效果，否則產(chǎn)生負效益

在英語課堂教學中，我們所面對的學生英語的程度參差不齊，老師要敬重學生的思想，不要挫傷他們的主動性，尤其對差生，老師的看法要慎重，委婉，更不能放棄對他們的努力。老師要努力找尋他們的閃光點加以激勵，幫助他們樹立信念給他們介紹一些方法，和他們建立一種融洽的關(guān)系，師生的融洽關(guān)系使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出情愿協(xié)作老師的教學，使教與學的活動得到良好開展，從而創(chuàng)建出有效的學習氣氛。師生間的融洽關(guān)系意味著師生生命的相遇與共融，每一個眼神與動作都潛藏著彼此的心愿于情意，把這種和諧的融洽帶進課堂，讓學生感覺到課堂就像暖和的家，輕松自如，自由發(fā)揮，從而去創(chuàng)建高效的學習氛圍。

二、挖掘教材的趣味因素，激發(fā)愛好，保持高效授課。

要讓學生學得好，學得生動好玩，作為老師，就必需充分挖掘教材的趣味因素，讓學生對課堂感愛好，學生一旦對英語感愛好，就會樂于接受它，變“苦學”為“樂學”。英語作為一門外語，不同于其他學科，學生很難像學漢語一樣自如地駕馭。外語教學的成敗在很大程度上取決于老師是否能在課堂上保持一種生動活潑、有意思、好玩味的教學氣氛。只有生動，才能吸引學生的留意力;只有活潑，才符合學生的心理特點，只好玩味，才符合學生的口味，才能吸引學生。一切方法，只要有利于激發(fā)學生的愛好，有利于培育良好的學習習慣，都應(yīng)當采納。但又必需依據(jù)課堂上學生的學問反饋和思維活動狀況敏捷選擇教法。

在我剛接任現(xiàn)在所教的班級時，有這樣一些學生，其他功課都很好，唯獨英語差得讓人無法面對，對他們，對老師和班級來說都是損失。是智力問題還是別的緣由?經(jīng)過細致的視察，

我發(fā)覺他們對英語學習毫無愛好，對自己缺乏信念。如何才能讓他們樹立自信念，提高他們的英語成果?我確定先從培育他們的愛好入手，在課堂教學中，支配和設(shè)計一些好玩而又簡潔的教學活動，我有意識的讓他們參與到教學活動中來，讓他們回答一些簡潔的問題;對話操練中擔當一些簡潔的角色;起先，他們有些不自由，不愿開口說，即使開口，也是用最省略的語言，我沒有放棄對他們的努力，我信任只要多給他們創(chuàng)建機會，并毫不吝嗇的對他們的進步進行表揚，他們肯定會感愛好的;在以小組為單位的活動中，因他們的加入讓他們組獲得了勝利，組員的鼓掌和老師的表揚，我欣喜的發(fā)覺他們的眼中有我所期盼的東西——勝利的喜悅感。自此，他們在課堂上起先變得主動了，回答主動了，作業(yè)仔細了，也會問為什么了，成果也明顯的進步了。他們起先對英語感愛好了，因為有了愛好，他們不再排斥英語，他們起先酷愛它了。所以我們盡力去挖掘教材的趣味因素，把它拋出來，讓學生帶著愛好去接受它，從而提高課堂的高效性。

英語骨干老師工作總結(jié)模板2

轉(zhuǎn)瞬，一個學期又要劃上句號，回收本學期的工作，我感覺一年級老師不簡單，面對這些朝氣蓬勃、活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的學生，感受許多，為此，我按著學期初的安排有秩序的組織課堂教學。

一年級學生，走進課堂時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)范聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成了我的首要工作。為了培育學生英語學習愛好，我規(guī)范了課堂常規(guī)，如想回答問題，先要舉手，規(guī)范后才有機會回答問題;實行小組機制，培育孩子們合作意識和競爭意識，集中孩子們聽講留意力并提高學習愛好。

仔細備課，做好課前充分打算。不但備學生而且備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培育愛好的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的實力，對每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做總結(jié)。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生得到提高。

營造語言學習氛圍，力求全面發(fā)展。課堂上盡量用英語組織課堂教學，絕大多數(shù)學生好用英語的方式和場所都在學校，所以我覺得更應(yīng)當注意傳達學生欣喜的接受形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。

用英語授課時，盡量采納學生學過的詞匯，在用英語介紹學問時，協(xié)助實物、簡筆畫、表情、手勢、表演等，借助板書形式加以說明。

由于教學閱歷的不足，在教學過程中走了不少彎路，在今后的教學過程中我會接著加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教化教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。

英語骨干老師工作總結(jié)模板3

本學年我擔當小學英語六年級的教學任務(wù)，在教學實踐中，我敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人。在學校領(lǐng)導的關(guān)切和支持下，我銳意進取，聽從學校各項工作支配踏踏實實地完成了各項崗位任務(wù)。

在教學過程中我按時上下課。能主動與家長溝通，溝通學生在校表現(xiàn)及英語學習方面存在的問題，教給家長一些輔導孩子英語學習的方法，爭取家長的支持與協(xié)作。對待工作認仔細真，勤勤懇懇，有奉獻精神，有責任感。能主動參與學校集體活動，用自己的行動支持學校的發(fā)展。能聽從學校工作支配，支持并參加學校布置的應(yīng)急任務(wù)。

在教學中我力求課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。我能夠與班主任協(xié)作好，幫助班主任做好班級工作。針對學生中存在的問題及學校的教化重點，召開主題顯明的班會。針對每一個學生的不同特點，因材施教，讓每一個學生，得到不同程度的發(fā)展。

我能正確把握英語學科課程標準和教學內(nèi)容，能精確制定教學安排，按進度開展教學活動。并按學校要求撰寫備課。在課堂教學中關(guān)注學困生，培育學生傾聽的習慣，分層留作業(yè)，對不同學生有不同的要求。剛好批改學生上交的作業(yè)，并剛好復批。每學完一個單元，定期對學生進行單元檢測，針對學生存在的問題，剛好查漏補缺。主動主動參加組內(nèi)及校內(nèi)的探討，能主動擔當教學探討課，聽從組長安排，在教研活動中與專家溝通自己在教學中存在的困惑。在課堂上能利用自己駕馭的現(xiàn)代化教學設(shè)備，制作課堂實效性強的課件。

一個勞碌的`學年即將結(jié)束。在這一年中我收獲也有教訓，我信任，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教化教學，探究不懈，不斷提高教學教化理論和業(yè)務(wù)水平。與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。自覺更新教化觀念，完善學問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教化教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的實力水平。在以后的教學生涯中我還會不斷努力取得更大進步。

英語骨干老師工作總結(jié)模板4

本學期我接著擔當了__年級的英語教學工作，經(jīng)過上個學期的接觸與溝通，我對所帶的四個班的學生特點有了更深刻的相識。在開學初，我仔細分析了上學期期末學業(yè)評估結(jié)果，并依據(jù)這四個班不同的性格特點，學習氛圍，學問駕馭狀況等制定了適合各班的教學安排和教學進程。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，做好課前打算。在傳授學生學問的同時，關(guān)切愛惜學生，特殊是后進生，課堂多關(guān)注他們，教化他們做一個好學的學生。在思想教化的同時，還耐性地輔導學生，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信念。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教化學生。與學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我剛好講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還支配在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)覺問題給他們剛好分析、訂正，增加他們的朗讀水平。

2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞競賽。

三、在輔導學生方面

首先，面對班上的中、差生，變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，激勵他們自由探討;最終做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，剛好調(diào)整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)主動實踐，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。我認為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂小學英語的教學安排和工作進度，做好英語才藝安排內(nèi)容和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的相識。

以上是我對英語教學的一些看法和感受，希望各位領(lǐng)導和同事能夠多多指導，多提珍貴看法，以提高我的教化教學水平，提高孩子們的英語水平。

英語骨干老師工作總結(jié)模板5

回顧這學年來的工作，本人主動投身于教化事業(yè)，聽從領(lǐng)導分工。本學年擔當本校的四、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教化的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應(yīng)手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。

二、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同嬉戲，同歌頌。

酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期主動參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，主動與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、接著教化學習方面。

本學期我校的接著教化工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校內(nèi)的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學實際和反思。

四、組長工作。

本學期我們?nèi)w?？评蠋煻季奂揭黄?，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到