2023年初一數學期末復習計劃合集8篇

2023年初一數學期末復習計劃合集8篇初一數學期末復習安排1

初一數學內容多而雜，其基礎學問和基本技能多而散，學生往往學了新的忘了舊的。因此，必需依據大綱規(guī)定的內容和系統化的學問要點細心編制復習安排。復習起先的第一階段，首先必需強調學生系統駕馭課本上的基礎學問和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：

①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要敏捷應用;

②對課本后練習題必需逐題過關;

③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必需獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

本學期共六章內容，通過復習學生應嫻熟解決以下幾方面的問題：

1、有關有理數、代數式、一元一次方程的運算，

2、有關線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;

3、用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;

4、識別空間圖形、三視圖等問題;

5、應用數學學問解決實際生活中的實際問題。這些學問既有數、又有形，都是今后學習的基礎。故要求學生必過雙基這一關，為今后的學習做好鋪墊。

總復習的其次階段，要特殊體現老師的主導作用。對所學數學學問加以系統整理，依據基礎學問的'相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y的條理化的學問點。

梳理分塊，把握教材內容之后，即起先第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統學問為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對老師來說，這時主要任務是精選習題，細心批改學生完成的練習題，剛好講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要留意兩個問題：

第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。

其次，習題要有啟發(fā)性、敏捷性和綜合性。

初一數學期末復習安排2

一、復習內容：

第一章、豐富的圖形世界

其次章、有理數及其運算

第三章、代數式

第四章、平面圖形及其位置關系

第五章、一元一次方程

第六章、生活中的數據

第七章、可能性

二、復習目標：

1、整理本學期學過的學問與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行溝通。

2、在自己經驗過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的緣由。

3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲，有哪些須要改進的地方。

三、復習重點難點

復習的重點放在的第四章至第六章中，

第四章平面圖形及其位置關系

復習重點：線段及其中點的性質，角的平分線的定義及其性質，度分秒的互化，兩條掉線的位置關系的意義及其性質。

復習難點：直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的，學生理解有肯定的難度，還有問題可能出現多種狀況，解題時，要全面考慮，時需分類探討，分類要按統一標準進行，做到不重、不漏，對于學生來說有肯定的難度，留意幾何語言的學習與運用，如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡章的幾何語言敘述，雙能依據簡章的幾何語言畫出相應的圖形。

突破重點難點：

1、立足于學生的生活閱歷和已有的數學活動閱歷，創(chuàng)建性地選用現實生活中的有關題材，呈現教學內容。

2、留意揭示學問間的聯系，復習中，有意識、有安排地設計教學內容，引導學生體會兩直線間的位置及其性質，對幾何語言多加練習。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

第五章：一元一次方程

復習重點：

復習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，依據詳細問題中的數量關系建立議程，從而解決問題。

突破重點難點：激勵學生的到處探究與合作溝通，有效的數學學習過程有能單純地依靠仿照與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事視察、操作、溝通、歸納等探究活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯系，讓學生體會數學的廣泛應用。

實際操作：二課時考試，二課時講解。

第六章：生活中的.數據

復習重點：重視大數的現實意義，對大數的感受要借助自己所熟識的事物，從多各角度去感受大數、估計大數和表示大數。從事數據的處理過程，問題的解答要依據實際狀況，要依據問題的條件、要求選擇恰當的統計圖，不同的統計圖的適用范圍和作用是不一樣的。

復習難點：收集數據，整理數據，分析數據，作出決策，選擇合適的統計圖。

突破重點難點：關注學生在解決實際問題、探究數據等活動中的參加程度和思維水平，注意參與實踐活動，特殊是小組合作的活動，要通過自己的思索、調查以及與同學、老師的探討，尋求合理的答案，獲得數學活動的閱歷。

實際操作：一節(jié)課復習，一節(jié)課檢測。

全冊檢測四課時，講練二課時。

初一數學期末復習安排3

一、指導思想

以我校工作安排為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有安排，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據課程標準，實施“學本課堂”探討方案，設法引導學生，著力培育學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)建實力，因材施教，設法在學生里挖掘數學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態(tài)，努力提高學生的合格率和優(yōu)秀率，力爭期末考試考取得優(yōu)異成果。

二、復習原則

1、基礎性原則

鉆研課標，駕馭課標要求，低起點復習?；貋碚n本，立足基礎學問的駕馭，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面對全部學生，尤其是中游及中游稍偏下的學生，讓全部人都有所收獲和提高。

2、框架性原則

梳理學問，掃除盲點，幫助學生形成學問網絡，使學生對所學學問有一個整體相識和提升。

3、規(guī)范性原則

強調例題的示范作用，通過例題引導學生規(guī)范地進行思索和規(guī)范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

4、先學后教原則

先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。

三、時間支配

12月30日——31日其次章復習

1月4——6日第三章復習

1月7——9日第四章復習

1月12——13日第一章復習

1月14日——考前綜合練習

四、措施

1、前途志向教化。做好學生的思想教化工作，總結期中考試狀況，成果好的同學不要傲慢，成果差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭期末考取得好成果。

2、在復習過程中，重視培育學生的'運用數學學問分析和解決簡潔實際問題的實力，加強探究性和開放性題型的訓練。

3、有安排地進行復習。

4、做好分層輔導和個別輔導。實行分層布置作業(yè)，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

5、課前訓練：4至6個小題目，用以檢查學生對所學學問駕馭狀況，讓學生自主回顧本節(jié)學問，以學定教。

6、學問梳理：依據課前訓練對所學學問進行整理，形成學問體系。但必需以題目為載體，不能“空對空”。

7、典型例題：細心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領學生學會規(guī)范分析，規(guī)范解題過程。

8、課堂練習：保持20分鐘作業(yè)量，進行剛好鞏固。

五、老師分工

每人一章，把本章重難點及易出錯的題歸納整理。

初一數學期末復習安排4

復習目標（包括重點難點）

針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成果，提高優(yōu)良率和平均分，提高學生運用基礎學問解決實際問題的實力。

復習重點難點:

第五章重點：復習平面內兩條直線的相交和平行的位置關系，以及相交平行的綜合應用。難點:垂直、平行的性質和判定的綜合應用。第六章重點：在平面直角坐標糸中，由已知點的坐標確定這一點的`位置，由已知點的位置確定這一點的坐標和平面直角坐標系的應用。難點：建立坐標平面內點與有序實數對之間的一一對應關系和由坐標改變探求圖形之間的改變。

第七章重點：平面直角坐標系，重點是理解平面直角坐標系的有關概念，會畫平面直角坐標系，能在平面直角坐標系中依據坐標找出點，由點找出坐標；加深對數形結合思想的體會。難點是平面直角坐標系的實際應用。

第八章重點：二元一次方程組及相關概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，利用二元一次方程組解決實際問題。難點：以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數的問題。

第九章重點：一元一次不等式（組）的解法及應用。難點：一元一次不等式（組）的解集和應用一元一次不等式（組）解決實際問題。

第十章重點：收集、整理和描述數據。

難點：樣本的抽取，頻數分布直方圖的畫法。

復習策略（措施）

預設1.“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；

2.“邊學邊練”的策略，在復習學問的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；

3.“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)覺問題剛好解決；

3.“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)覺問題，并剛好解決問題，促進學生學習質量的提高。

4.剛好“總結歸納”的策略，對于一個學問環(huán)節(jié)或相聯系的學問點，要剛好進行歸納與總結，讓學生系統駕馭學問，提高實力。

復習方法按單元復習基礎學問/歸類復習/綜合復習

復習內容及復習時間支配

1、第5章：相交線與平行線。6.17

2、第6章：實數。6.18

3、第7章：平面直角坐標系。6.19

4、第8章：二元一次方程組。6.20

5、第9章：不等式與不等式組。6.21

6、第10章：數據的收集、整理與描述。6.22

7、綜合測試：6.23-626

初一數學期末復習安排5

初一數學期末復習安排

一、復習內容：

第一章：有理數其次章：整式

第三章：一元一次方程第四章：平面圖形的相識二、第一章有理數

復習重點：

1、數軸、相反數與肯定值

2、駕馭有理數的加法、乘法法則及運算律.乘方的概念、表示及符號法則是重點。復習難點：了解數形結合的數學方法。

突破重點難點：

1、數軸的建立以及利用數軸建立起來的數形結合的數學思想是學習本節(jié)的關鍵。

2、有理數的加法特殊是異號兩數相加的法則，以及把有理數的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數、指數的概念也是難點。

實際操作：

創(chuàng)設實際情景，借助數軸分類探究有理數的加法法則，關鍵把握兩點∶一是符號，二是肯定值，通過數形結合的方式突破該難點。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結為乘法運算，關鍵在于讓學生搞清冪、底數、指數的意義及相互關系。

一課時考試，一課時講解。

其次章整式的加減復習重點：

單項式及單項式的系數、次數的概念；多項式及多項式的項、次數的概念。探究發(fā)覺同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。

復習難點：

精確快速地確定一個單項式的系數和次數，寫出多項式的項和次數。括號前是-號，去括號時，括號內的各項都要變更符號，合并同類項及應用。

本章是探討整式的起先，學問由數向式轉化，比較抽象，與學生的認知基礎和思維實力有肯定差距，學習中會有肯定困難。特殊是在確定比較困難的單項式系數和次數、多項式的項和次數時簡單出現錯誤。

為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：

（1）加強直觀性：為學生供應足夠的.感知材料，豐富學生的感性相識，幫助學生相識概念。

（2）注意分析：在剖析單項式與多項式結構時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和推斷易錯處，強化相識。

正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習

實際操作：一課時考試，一課時講解。

第三章：一元一次方程

復習重點：

使學生能依據詳細問題中的數量關系列出一元一次方程，駕馭解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。

復習難點：

用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，依據詳細問題中的數量關系建立議程，從而解決問題。

突破重點難點：

激勵學生的到處探究與合作溝通，有效的數學學習過程有能單純地依靠仿照與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事視察、操作、溝通、歸納等探究活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯系，讓學生體會數學的廣泛應用。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

第四章平面圖形的相識復習重點：

線段及其中點的性質，角的平分線的定義及其性質，度分秒的互化，兩條掉線的位置關系的意義及其性質。

復習難點：

直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的，學生理解有肯定的難度，還有問題可能出現多種狀況，解題時，要全面考慮，時需分類探討，分類要按統一標準進行，做到不重、不漏，對于學生來說有肯定的難度，留意幾何語言的學習與運用，如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡章的幾何語言敘述，雙能依據簡章的幾何語言畫出相應的圖形。

突破重點難點：

1、立足于學生的生活閱歷和已有的數學活動閱歷，創(chuàng)建性地選用現實生活中的有關題材，呈現教學內容。

2、留意揭示學問間的聯系，復習中，有意識、有安排地設計教學內容，引導學生體會兩直線間的位置及其性質，對幾何語言多加練習。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

五、詳細措施

1、加強集體備課，精選習題

2、針對重難點及易錯點強化訓練。

3、分類講評，進行跟蹤練習。

4、以考帶練，有針對性講解。

初一數學期末復習安排6

復習內容：

第一章、基本的幾何圖形

其次章、有理數

第三章、有理數及其運算

第四章、數據的收集與整理

第五章、代數式與函數的初步相識

第六章、整式的加減

第七章、數值估算

第八章、一元一次方程

1

復習目標：

1、整理本學期學過的學問與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行溝通。

2、在自己經驗過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的緣由。

3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲，有哪些須要改進的地方。

2

復習重點難點

復習的重點放在的其次、三、六、八章。

其次章有理數

復習重點：數軸、相反數與肯定值

復習難點：了解數形結合的數學方法。

突破重點難點：數軸的'建立以及利用數軸建立起來的數形結合的數學思想是學習本節(jié)的關鍵。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

3

有理數的運算

復習重點：駕馭有理數的加法、乘法法則及運算律.乘方的概念、表示及符號法則是重點。

復習難點：有理數的加法特殊是異號兩數相加的法則，以及把有理數的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數、指數的概念也是難點。

突破措施：創(chuàng)設實際情景，借助數軸分類探究有理數的加法法則，關鍵把握兩點∶一是符號，二是肯定值，通過數形結合的方式突破該難點。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結為乘法運算，關鍵在于讓學生搞清冪、底數、指數的意義及相互關系。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

4

整式的加減

復習重點：單項式及單項式的系數、次數的概念；多項式及多項式的項、次數的概念。探究發(fā)覺同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。

復習難點：精確快速地確定一個單項式的系數和次數，寫出多項式的項和次數。括號前是-號，去括號時，括號內的各項都要變更符號，合并同類項及應用。

本章是探討整式的起先，學問由數向式轉化，比較抽象，與學生的認知基礎和思維實力有肯定差距，學習中會有肯定困難。特殊是在確定比較困難的單項式系數和次數、多項式的項和次數時簡單出現錯誤。

為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：

（1）加強直觀性：為學生供應足夠的感知材料，豐富學生的感性相識，幫助學生相識概念。

（2）注意分析：在剖析單項式與多項式結構時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和推斷易錯處，強化相識。

正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習

實際操作：一課時考試，一課時講解。

5

一元一次方程

復習重點：使學生能依據詳細問題中的數量關系列出一元一次方程，駕馭解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。

復習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，依據詳細問題中的數量關系建立議程，從而解決問題。

突破重點難點：激勵學生的到處探究與合作溝通，有效的數學學習過程有能單純地依靠仿照與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事視察、操作、溝通、歸納等探究活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯系，讓學生體會數學的廣泛應用。

實際操作：一課時考試，一課時講解。

6

詳細支配

1月4日-—1月8日-進行新課

1月11日-—1月15日復習4、5、6章

1月18日-—1月22日復習1、2、3章

1月25日-—1月29日綜合測評講評

END

留意事項

詳細措施

1.加強集體備課，精選習題

2.針對重難點及易錯點強化訓練。

3.分類講評，進行跟蹤練習。

4.以考帶練，有針對性講解。

初一數學期末復習安排7

一、復習目標

1、通過復習使學生在回顧基礎學問的同時，駕馭“雙基”，構建自己的學問體系，駕馭解決數學問題的方法和實力，從中體會到數學與生活的親密聯系。

2、在復習中，讓學生進一步探究學問間的關系，明確內在的聯系，培育學生分析問題和解決問題實力，以及計算實力。

3、通過專題強化訓練，讓學生體驗勝利的歡樂，激發(fā)其學習數學的愛好。

4、通過摸擬訓練，培育學生考試的技能技巧。

二、復習重點

1、第1章：有理數的運算。

2、第2章：整式的運算。

3、第3章：一元一次方程及應用題。

4、第4章：幾何圖形

三、復習方式

1、總體思想：分章復習，同時綜合測試二次。

2、單元復習方法：老師先做統領全章。收集各小組反饋的狀況進行重點講解，布置作業(yè)查漏補缺。

3、綜合測試：老師剛好仔細閱卷，講評找出問題剛好訓練、輔導。

四、時間支配

第一階段：章節(jié)復習

12月16——20日：第一章、

12月23日—27日：其次章；

12月30-14年1月3日：第三章；

1月6日--10日：第四章

其次階段：綜合測試

12月227日：綜合測試1

元月6日：綜合測試2元月13.14.15日綜合復習。

五、復習措施及留意事項

（一）分單元復習階段的措施：

1、復習教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，老師引導學生回來書本學問，重視對書本基本學問的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖實力的培育。

2、在復習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主發(fā)覺問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照看不同層次學生的學習。

3、重視課本中的“數學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數學活動為載體，編寫相關“拓展延長”的`探究性題型以及對例、習題的改編題。

（二）綜合測試階段的留意點

1、仔細分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，駕馭重難點，側重點，基本點。

2、依據歷年考試狀況，細心匯編一些模擬試卷，老師給學生講解一些應試技巧，提高應試實力。

3、在每次測試后注意分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習主動性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。信任每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

初一數學期末復習安排8

復習是鞏固已學學問，拓展新學問的必要手段，做好期末復習工作能使學生全面系統駕馭基礎學問，提高基本技能，開展學生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推動，學問在學生頭腦中更系統化、完整化，從而更好地應用學問，提高學習質量。

做好全面復習工作要有周密的安排，這樣才能在最短時間內，更好更多地駕馭學問，提高實力。為此，在復習之前做出本學期的期末復習安排。

一、指導思想

1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培育全面發(fā)展的人，提高學生的全面素養(yǎng)，駕馭初中數學基礎學問，切實提高學生的分析和解決問題的實力，運用教材編寫的基本思路，系統地復習基礎學問，同時不斷整合學問體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學生全面系統地駕馭基本學問，提高學問運用實力。

2、“依人把本”的原則：復習要依據學生的現狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開教材，要完整整合教材內容，形成系統的學問體系，由淺入深，由易到難，按部就班，讓學生不斷積累與深化。要仔細分析學生心理和學生的學習現狀，利專心理激勵效應，讓學生主動主動地投入到復習中，同時，要采納適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成果和智力。

3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮學生的現狀，對不同程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層次性目標，逐步實現一級一級的目標，這樣全部的學生都能提高。

4、“重基礎，提實力”的原則，抓住數學基礎學問，注意實力的提高。復習不僅是一個整合學問、儲備的過程，也是提高學問量，實現學問與實力的轉化過程，在復習過程中，肯定要注意基礎，基礎是“萬木之根”，一切復習都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時，不僅要學生堅固駕馭基礎學問，更應當實現實力的轉化，這是復習的根本。在復習的`設計與運行中，時刻要留意以提高學生數學實力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會高效。

二、教材分析：

內容包括：圖形相識初步；冪的運算；整式的乘法與因式分解；二元一次方程組；一元一次不等式；證明。在體系結構的設計上力求反映這些內容之間的聯系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“試驗與綜合應用”領域的內容，以“課題學習”和“數學活動”等形式分散地編排于各章之中。

本冊教材支配上有如下特點：

1、每章起先均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供學生預習用，也可作為老師導入新課的材料。

2、正文中設置了“思索”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白等形式為學生供應思維發(fā)展、合作溝通的空間。

3、每章支配了幾個有肯定綜合性、實踐性、開放性的“數學活動”，學生可以結合相關學問的學習或全章的復習有選擇地進行活動，不同的學生可以達到不同層次的結果；“數學活動”也可供老師教學選用。

4、每章支配了“小結”，包括本章的學問結構圖和對本章內容的回顧與思索。

5、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上運用，有些練習是對所學內容的鞏固，有些練習是相關內容的延長。

三、復習目標：針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成果。

四、復習策略：“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習學問的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)覺問題剛好解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)覺問題，并剛好解決問題，促進學生學習質量的提高。剛好“總結歸納”的策略，對于一個學問環(huán)節(jié)或相聯系的學問點，要剛好進行歸