2023年團隊活動方案8篇

2023年團隊活動方案8篇團隊活動方案篇1

1：活動目的：

通過一系列的團隊素養(yǎng)活動，增加學員對團隊和他人的信任感，培育團隊協(xié)作精神，以及壓力的釋放的方法，以此讓學員有更主動樂觀的心態(tài)來面對生活和工作。2：活動概況

(1)活動主題

歡樂工作，心中有夢;團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新;

(2)活動地點

江蘇常州東方侏羅紀公園(游玩期間會組織幾個團隊建設(shè)的小嬉戲增加團隊意識)

(3)活動時間

20xx年10月份

(4)活動對象

工程技術(shù)中心全員(注：可帶家屬，門票費用與餐費自理。)公司團隊建設(shè)方案另：工程技術(shù)中心副主任級以下員工參選優(yōu)秀員工，當選優(yōu)秀員工者可另享有溫泉一次。

嬉戲一：破冰、分組

撲克分組

目的：分組

材料：一副撲克牌

活動程序：

1、指導者給每一位成員發(fā)一張撲克，這張撲克的花色只有他本人知道，不行以讓他人看到;

2、根據(jù)座位依次依次上臺用肢體語言來表達出你的花色，其他學員也不行以提問，整個活動過程全部人都不能說話;

3、其他成員要仔細的視察，用肢體語言表達完自己的花色后，站在認為跟自己是同一花色的成員后面，站成一排;

4、最終全部人都介紹完之后，看有沒有人站錯隊伍的，假如有要為他應屬的團隊做出一個貢獻，形式和內(nèi)容由該小組集體確定。

5、確定好小組后，每個小組給自己組取個名字。

共享：1、站錯隊的人，為什么會站錯——自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清晰

2、假如是表達不夠清晰的——溝通的精確性

嬉戲二：團隊建設(shè)

活動：同舟共濟

活動目的：本嬉戲主要為培育成員團結(jié)一樣，親密合作，克服困難的團隊精神;培育安排、組織、協(xié)調(diào)實力;培育聽從指揮、一絲不茍的工作看法;增加隊員間的相互信任和理解。形式：6人為一組

時間：30分鐘

材料與場地：每組報紙20張，膠帶一卷，空地

操作程序：

1、每組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。(可以先給學員看下效果圖，讓他們做船的時候有個參照，另外肯定要求船的寬度必需保證全部成員的腳在上面，假如腳遇到地面就算溺水，屬于扣分行為)

2、全程進行記時競賽，從做“船”至到達目的地，假如“船”在中途破了，全組許停下來將“船”修好，再接著前進，但記時不斷，最終船必需保持完整。

3、速度最快的一組，每位組員將獲得一個小禮物作為嘉獎。

共享：1、在做船時是怎樣分工合作的呢?你在你們小組任務完成中做出了哪些貢獻?

2、船在前進中，你們是怎么做的，為什么要那樣做?

3、一個團隊中的我們保持一樣很重要。

嬉戲三：心情釋放

活動：說出你的苦惱

活動時間：40分鐘

材料：A4報紙若干張，中性筆若干只

活動規(guī)則：1、小組成員圍坐成一個圈，給每一位學員發(fā)一張A4的白紙

2、每位成員在白紙上面寫下自己近段時間最感苦惱，或者最困難，最有壓力的，并且不知道該如何解決的問題(記住白紙上面不用寫下姓名、部門，只要寫出問題)

3、指導者將小組的問題收上來，打亂依次后，再發(fā)給小組成員每人一個問題，記住不同拿自己的問題

4、每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的建議，和激勵的話;寫完后按順時針的方向傳給下一位成員，當拿到自己的問題時，不用寫，干脆傳遞下去。

5、全部成員都寫好后，再由指導者將問題收上來，發(fā)給問題全部者。

共享：1、共享大家給他的建議

2、共享自己得到大家關(guān)切和幫助的感受

3、和給他建議的成員擁抱以示感謝

活動：千千結(jié)

活動時間：10分鐘

活動規(guī)則：

1、全部成員手牽手圍成一個圈，并要求全部成員肯定記住自己的左右手分別牽的是那位成員的手。

2、指導者下令全部成員都松開自己的左右手，在圈內(nèi)走動，和在組織中還沒有溝通過的成員握手、擁抱，但直到指導者叫停時，全部成員都停止走動，原地不動。

3、在不動的狀況下，去牽原來的左手和右手的成員，肯定不能牽錯。當全部成員都牽好之后，起先結(jié)節(jié)，解開后變?yōu)樵瓉淼膱A圈。

目標：

通過團隊建設(shè)，更好地實現(xiàn)目標，強化團隊激勵及限制，提高戰(zhàn)斗力，增加生命力，激發(fā)創(chuàng)建力。

活動總結(jié)：不管我們工作的道路上有多少結(jié)，只要我們能團結(jié)一心、同心協(xié)力，任何困難也阻擋不了我們的前進。

活動詳細時間支配

1.集合時間：早上07:30

2.集合地點：新日陽光廣場

3.動身時間：08:00準時動身

4.目的地：09:00到達江蘇常州東方侏羅紀公園

5.中餐自理

6.返回集合時間：下午17：00準時在公園入口集合。

7.18：00就餐。

組織紀律及留意事項

1.平安第一———每次活動中至少說三次“平安第一”，動身前、動身時、下撤之前;

2.知會———活動前，確認好自己的小組成員，依據(jù)小組成員的體力選擇合適的游玩路途，動身前請相互把電話號碼留給小組組長及成員;

3.守時———遵守活動時間支配，是對組織者和大家最基本的敬重;

4.行動———一切行好聽小組組長指揮，步調(diào)要一樣統(tǒng)一;

5.環(huán)?！S身攜帶,環(huán)保從我做起;

6.自助———自己的裝備自己背。戶外中提倡互助,不贊成做“奶媽”;

7.互助———一起出去，平安回家，發(fā)揚團隊協(xié)作精神;

8.冷靜———遭受意外要冷靜，不驚惶、亂走，剛好聯(lián)系同伴并等待救援;

團隊活動方案篇2

一、活動領(lǐng)導小組:

組長:龔XX

副組長:王X徐XX

成員：俞X周X

二、活動時間：

20xx年6月30日下午13：00—15:00

三、活動地點：體育館

四、活動項目和規(guī)則

1.投籃進筐負責人：趙凱

參賽人員：每隊3人(一男兩女)

競賽規(guī)則：男老師在罰球線、女老師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數(shù)多誰就獲勝。

2.蛙式車接力賽負責人：管亮

參賽人員：每隊4人

競賽規(guī)則：以用時最少隊獲勝。

3.100米障礙滾鐵環(huán)負責人：蔣行儉

參賽人員：每隊2人

嬉戲規(guī)則：用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動，要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道，不影響他人競賽，比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走，或偏離跑道，即取消競賽錄用資格。技術(shù)、速度分數(shù)各一半。

4.呼啦圈負責人：張少偉

參賽人員：每隊2人

嬉戲規(guī)則：聽裁判哨聲起先競賽計時，轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手接著附加賽，附加賽由場地裁判宣布規(guī)則。

5.保齡球負責人：王學奇

參賽人員：每隊2人

嬉戲規(guī)則：每人拋三次。計數(shù)與名次：以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成果相同，則相關(guān)選手接著附加賽直到排出名次。

6.跳長繩負責人：黃震

參賽人員：每隊4人

競賽規(guī)則：兩人甩，兩人跳。時間2分鐘，以跳的個數(shù)最多者為勝。

五、競賽報名及留意事項：

1.以年級組為單位(包括后勤組與行政組)，共8支運動隊參加。

2.工會會員均可參賽，參賽人員每人限報一項，不行兼報多項，報名請至年級組特長，由年級組組長匯總后上報工會。

報名截止日期:6月27日放晚學前。

3.參賽隊員一律要求穿好運動鞋，并做好賽前打算。

六、嘉獎方法：

每項競賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。

友情提示：本次活動友情第一，競賽其次，如在競賽中遇到有爭議的地方須要協(xié)調(diào)，最終說明權(quán)歸工會。

團隊活動方案篇3

一、指導思想

多年來，我校堅持舉辦“交特別隊費”主題活動，已形成常規(guī)工作，成為著力解決青少年實際困難、關(guān)切青少年成長、構(gòu)建龍崗和諧教化的重要舉措。

為使更多有須要的青少年得到關(guān)切幫助，依據(jù)深龍教通〔20xx〕29號區(qū)教化局《關(guān)于開展“交特別團（隊）費關(guān)愛你我他”主題活動的通知》精神，經(jīng)探討，確定在全校開展“交特別隊費，關(guān)愛你我他”主題捐款活動，

二、活動目的

提倡理性消費，合理利用過年壓歲錢，宣揚中華民族扶貧濟困、樂善好施的美德，引導少先隊員在活動過程中體驗關(guān)切他人、服務他人的歡樂，培育隊員的社會責任感。

活動的目的'在于幫助我們身邊困難家庭的青少年解決讀書難、生活難等問題，促進他們健康成長。捐款主要用于xx隴南地區(qū)教化幫扶，同時用于xx市青少年幫困助弱，援建xx區(qū)“手拉手”希望小學，對口扶持其它救濟項目，資助我區(qū)困難外來建設(shè)者子女入學和困難家庭的青少年。

三、活動主題：交特別隊費，關(guān)愛你我他

四、捐款對象:全體少先隊員

五、捐款時間:2月26日至3月16日

六、捐款方式:以學生自愿為原則,捐款多少由自己確定

七、工作要求

（一）充分發(fā)動，加強教化

利用廣播站、宣揚欄、校內(nèi)網(wǎng)等媒介，利用升旗儀式、班會、隊會集體活動時機，努力提倡理性消費，合理利用過年壓歲錢的儉樸作風，大力宣揚中華民族扶貧濟困、樂善好施的美德，引導青少年學生在活動過程中體驗關(guān)切他人、服務他人的歡樂，培育隊員的社會責任感，促進學校校風建設(shè)。

（二）堅持自愿、做好表率

捐款活動要以學生自愿為原則，各中隊要主動行動起來，以交納特別隊費的活動形式，發(fā)動廣闊少先隊員捐款。留意把握好活動重在參加的精神，不得將捐款活動與學生操行評定掛鉤，保證捐款的自愿自主，不強調(diào)多捐。

八、捐款方法:

1、各班主任組織學生仔細學習《開展“交特別團隊費，關(guān)愛你我他”主題活動方案》,并依據(jù)要求主動做好學生的思想工作,充分挖掘活動的教化因素。

2、班主任負責收取捐款并填寫好《學生捐款登記表》。

3、班主任在3月13日（星期五）前將捐款和《學生捐款登記表》交給學校財務廖棟齊老師。

4、賬目公開，足額上交。學校少隊部將對捐款狀況張榜公布，不截留、挪用捐款，并于3月16日前將捐款轉(zhuǎn)賬至區(qū)教化局計財辦（轉(zhuǎn)帳時在備注欄注明“××學校交‘手拉手’捐款”），同時將捐款數(shù)額報街道教辦。

葵涌街道其次小學少先隊大隊

20xx年2月25日

團隊活動方案篇4

現(xiàn)階段藝術(shù)教化作為培育學生的愛好，全面提高學生素養(yǎng)的重要渠道，已不斷地引起人們更為廣泛的關(guān)注。而美術(shù)教化作為藝術(shù)教化的一個重要組成部分同樣受到重視。隨著新課程改革的逐步推動，對于義務教化階段美術(shù)教化的重新相識和定位勢必會導致在教化目的、教化方法、教化內(nèi)容上補充新的內(nèi)涵。

本校近幾年來，在美術(shù)教化方面主動地進行探究，除了扎實課堂教學外，通過建設(shè)多個美術(shù)愛好團隊，營造深厚的美術(shù)文化氛圍來帶動更多的學生學習美術(shù)的愛好，讓學生在美術(shù)創(chuàng)作過程中更好的體驗到樂趣，達到促進學校美育向更高的目標發(fā)展的要求。團隊成立以來不斷在各種競賽和活動中取得了良好的成果，吸引了更多的學生參與到美術(shù)活動中來。

一、專業(yè)化的老師引領(lǐng)愛好團隊

老師作為美術(shù)文化的傳播者，自身要有良好的美術(shù)文化修養(yǎng)，所以從這點上來講，本校在開展學生美術(shù)愛好團隊活動上專業(yè)化老師就引領(lǐng)了愛好團隊的建設(shè)。

本校現(xiàn)有專職美術(shù)老師五名，具有美術(shù)本科學歷，在平常的教學中和各項美術(shù)評比中均取得了優(yōu)異的成果，像王有福老師在縣級小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲得一等獎，并在湖州市競賽中也取得過一等獎的佳績，潘吉偉老師在縣小學美術(shù)老師基本功比武中多次獲一等獎，其繪畫作品入選省四屆青美展、市美術(shù)老師作品展二等獎，章桔露老師的教學案例獲縣二等獎……等等，同時學校四位老師都有縣級以上的課題探討。如王有福老師的省教研課題《加強小學美術(shù)教學美術(shù)味的實踐探討》、潘吉偉老師的縣級課題《兒童寫生繪畫教學與培育其主動心理的探討》、章桔露老師的縣級課題《小學生美術(shù)學習狀態(tài)的策略探討》、沈昕老師的縣級課題《培育小學生造型實力的探討》，都在各自的教學過程中找尋到了切入點，進行了有效的探討，為學生美術(shù)愛好團隊的建設(shè)供應了一些理論依據(jù)。

有了優(yōu)質(zhì)的老師資源，在學生美術(shù)愛好團隊的建設(shè)上就顯得更有目標性，在此基礎(chǔ)上，學校先后成立了第一批學生美術(shù)團隊如：國畫愛好團隊、兒童畫愛好團隊、寫生畫愛好團隊、手工制作愛好團隊。而在組團的初期，美術(shù)老師也是依據(jù)各自的特長和盡量發(fā)揮自己的特進步行分工，如沈昕老師比較擅長手工制作，就主要負責學生手工制作愛好團隊的建設(shè)。

二、特性顯明的學生充溢愛好團隊

學校每個愛好團隊每學期分四期進行活動，每期成員都不同，每期成員近十名，他們不是學校得才兼?zhèn)涞膶W生，也不是學校各班美術(shù)成果最好的學生，而是美術(shù)老師在平常的課堂教學中挖掘出來的在美術(shù)方面有顯明特性的學生。每個學生都有各自的特長，老師的教學不是把十變成一，把學生的特性給抹殺了。所以，在這一點上老師的觀點是統(tǒng)一的，即要讓學生得到好的發(fā)展又要讓學生保持其特性特點，這一點在教學中尤為重要。如，在潘吉偉老師的課題《兒童寫生繪畫教學與培育其主動心理的探討》中就有這樣的教化個案：

在團隊中有部分學生學習成果比較好，但繪畫水平在同學眼里一般。其中就有一位三年級的男生名叫沈周。在入選團隊之前，老師在美術(shù)課上發(fā)覺其繪畫的最大特點就是線條感強，從班主任那邊了解到該生學習狀況還可以，于是征得其個人同意被選入學校寫生繪畫團隊。輔導內(nèi)容著重培育其用線條的造型實力，經(jīng)過一段時間的輔導，該學生主動性很高，常常利用課余時間把虎寫畫交給老師看。一次省里組織了一個以“迎奧運”為主題的中小學生繪畫競賽，接到通知，要求團隊中每位學生交一幅作品。到了收作品的時候，發(fā)覺該同學的畫很有童趣，他畫了太湖邊漁船上一群兒童在爬桅桿競賽。在團隊活動的時候老師特意表揚了他，很會動腦筋，畫畫進步得特別快。在其次個學期開學后，從主委會傳來喜訊，《爬桅桿競賽》獲得了省“迎奧運”中小學繪畫競賽一等獎。

在兒童畫愛好團隊中還有一位學生，在平常的美術(shù)課上，就是喜愛畫一些卡通人物，課堂教學跟他毫無關(guān)系，但是我們的老師并沒有指責他，反而將他汲取到團隊中，一段時間的輔導后，在當年的縣藝術(shù)節(jié)競賽中該學生參與的漫畫競賽就獲得的一等獎，給了他極大的激勵與信念，成果一般的他后來在寫作中表露出了其喜悅的心情。

類似這樣的學生在各團隊都較普遍，學生的主動性大了，體驗到的樂趣就更多了。

三、有效的實施方案保障愛好團隊

學校的愛好團隊雖然有美術(shù)老師詳細操作，但始終以來學校都比較重視，有特地的分管校進步行負責。學校要求每個學期的愛好團隊活動都要有詳細的活動方案。定時定點實行多種形式保障活動的開展。如：長興縣第一小學美術(shù)愛好團隊活動方案

一、指導思想

以打造“教化優(yōu)質(zhì)、特色顯明”的精品學校為指導，結(jié)合學校藝術(shù)教化特色，切實有效的開展美術(shù)愛好團隊的各項活動。

團隊名稱：國畫兒童畫寫生手工制作

二、詳細措施

1.活動對象的選拔

每位美術(shù)老師結(jié)合日常的課堂教學，留意視察，建立美術(shù)愛好特長學生庫。在每位美術(shù)老師供應的學生庫中，由專任輔導老師進行選拔，定出四個美術(shù)團隊的人數(shù)，人數(shù)限制在每團四十人左右。

2.活動的形式與時間

依據(jù)學期時間的長短，基本上每一個月為一期，各期人員不同，每期各個團隊為十人，分四期開展活動，這樣能夠帶動更多的學生參加到活動中來。

每個星期保證有四個課時的活動時間。

三、活動措施

1.老師按時到場組織團隊學生活動，明確活動內(nèi)容，努力提高學生的活動主動性和學生參加的趣味性。

2.定期將團隊學員優(yōu)秀作品進行校內(nèi)內(nèi)外展覽，提高團隊影響力、深厚校內(nèi)美術(shù)文化氛圍。

3.組織學生主動參與同類的各種競賽。

四、深厚的美術(shù)文化氛圍提升愛好團隊

成立美術(shù)團隊的初期目標就是要以團隊的活動營造深厚的美術(shù)文化氛圍，讓團隊中

成員之間得到美的熏陶，在活動中體驗創(chuàng)建美的樂趣，培育學生酷愛生活主動進取的良好品質(zhì)。

首先，小學生的審美實力是有限的，他們只能根據(jù)他們自己的意愿去進行創(chuàng)作，提高學生的審美實力不是一朝一夕的事情，除了在平常的教學活動中逐步提高學生的實力外，對于愛好團隊的成員常常組織觀賞一些相關(guān)優(yōu)秀的美術(shù)作品，作為提高審美實力的協(xié)助手段。通過對優(yōu)秀作品的觀賞了解到畫家的感受，每一幅作品的都是畫家的情感體驗和再現(xiàn)，了解作品的形式美，了解作品的簡潔內(nèi)涵，漸漸通提升學生的美術(shù)文化素養(yǎng)。

其次，在團隊的活動中凸現(xiàn)美術(shù)愛好團隊的特色，組織一二次課外寫生活動，不但讓成員得到熬煉增加信念，同時也讓他們更加體驗到活動的樂趣?；顒雍箝_展作品溝通活動加強成員間的溝通，設(shè)置成員之間開展互評和老師點評環(huán)節(jié)，讓每個成員得到全面的評價。定期舉辦學校美術(shù)作品展覽活動，讓全校師生進行參觀，保持參加活動的主動性。

再次，組織參與各級各類的美術(shù)作品競賽活動，各個團隊拿出優(yōu)秀作品參與，激勵成員仔細投入到每一次創(chuàng)作中去。

美術(shù)愛好團隊成立以來，在大家的共同努力下，取得了很多成果。在縣學生藝術(shù)節(jié)上團隊成員總能拿到各自的最好成果，多次組織參與全國、盛市級的競賽獲得佳績，獲獎率達80%多。在近幾屆的由教化部主辦的全國中小學生繪畫書法競賽中連續(xù)有多人獲全國一、二等獎，被評為全國書畫先進單位。在團隊的活動室中陳設(shè)著團隊成員的獲獎證書和一部分優(yōu)秀的作品，優(yōu)異的成果時刻感染的其他成員，同時也要求老師更加仔細的去開展活動，促進美術(shù)愛好團隊的建設(shè)。

團隊活動方案篇5

人員分組

㈠劃分成若干個人組成的小組（依據(jù)人數(shù)分成4組）。

㈡各組在10分鐘內(nèi)給自己的團隊起一個名字，名字可以有實際意義，也可用符號代替。㈢各組進步行自我介紹，介紹他們的隊名以及為什么選用這個名字。

㈣嬉戲過程中要稱呼他們的隊名、口號。

A．沙灘排球競賽規(guī)則

一、競賽原則

本著體育競賽“公允、公正”的原則，發(fā)揚“友情第一、競賽其次”的競賽精神

二、活動地點

西涌沙灘

三、競賽規(guī)則

㈠每隊的五名隊員必需始終在場上。當發(fā)球隊員擊球時，除發(fā)球隊員外，雙方隊員必需在本場區(qū)內(nèi)，可隨意站立，沒有固定的位置，沒有位置錯誤或輪轉(zhuǎn)錯誤。

㈡每隊最多可擊球三次，攔網(wǎng)觸手手也計一次擊球，第三次必需將球從球網(wǎng)上空擊回至對方場區(qū)。

㈢用上手傳球防守重扣球時，允許球在手中有短暫的停滯。當雙方隊員網(wǎng)上同時觸球時可以“持球”。

㈣每局競賽中，每隊最多可懇求4次暫停，每次暫停時間為30秒，任一隊員都可向裁判員提出暫停懇求。

㈤當雙方得分相差為5時，由記錄員通知裁判員，隨即雙方交換場區(qū)。交換場區(qū)時可給球隊最多30秒的休息時間。但三局兩勝制的決勝局交換場區(qū)時，沒有休息時間。

㈥三局兩勝制競賽時，全部局間休息時間均為5分鐘。

B燒烤活動

一、人員支配

原則上是沙灘排球活動結(jié)束后起先進行，視排球活動時間而定，若時間太長，則抽調(diào)部分人員提前打算燒烤物品。

二、活動時間：排球競賽結(jié)束后，也許12點左右

三、相關(guān)物資打算

野外燒考必備物品清單

裝備:

1、插、鏟、鐵夾子、尖針、酒精、木碳、錫紙（烤牛排和雞翅時建議用，可防止糊）

2、小刀、剪子、打火機、竹簽、刷子（用來刷油和醬之類的東西）、扇子、防燙手套（帆布手套也可以）、一次性碗/碟子/手套、香皂

3、舊報紙、塑料野餐布

4、鏟子、湯勺、刀、砧板

5、花露水

餐具：

1、不銹鋼盤30個

2、紙巾10盒

食物:

1、牛肉、羊肉、雞肉、豬肉、生魚、雞翅、雞腿、香腸、玉米、黃瓜、土豆、地瓜、芋頭、香蕉、梨

2、雞肉：任何部位都是燒烤的好材料。

3、豬肉：選肋、腰、臀上鮮嫩且稍帶些肥肉的五花肉，這樣烤出的肉不會太干澀

4、牛肉：選擇牛肋排骨，鮮嫩而有韌性；牛肩肉是最利于烤熟的嫩肉

5、海鮮：魷魚、海蝦、扇貝

6、香腸：好烤又好吃的香腸

7、各種魚類（鯧魚、鯽魚、小雜魚）

8、玉米

9、白薯、土豆（切成片）

10、饅頭片（刷些蜂蜜）

11、蔬菜、水果：以根莖尖、蘑菇類、汁少質(zhì)地較硬的蔬果為主，如玉米、青椒、香蕉、茄子、韭菜等

調(diào)味料:

基本調(diào)料：鹽、孜然粉、椒鹽、胡椒粉、辣椒粉,辣椒醬、調(diào)和油、蜂蜜（刷在饅頭片上），還可以依據(jù)個人喜好選不同口味的燒烤醬、調(diào)味醬

飲料:可樂、雪碧

礦泉水：4箱

水果:西瓜、蘋果、香蕉、梨、桔子、柚子等

C其他嬉戲活動

互動小嬉戲：開展互動小嬉戲的目的就是要讓大家消退距離。因此，在設(shè)計互動嬉戲的時候可以多增加幾個切實可行的、操作簡潔的嬉戲，原則是要確保嬉戲的覆蓋面要寬泛，爭取使每一位參加者都能感受到嬉戲帶給大家的歡樂。

D“愛護碧海藍天”沙灘清潔活動方案

我們很榮幸生活在一個海濱城市，這里的沙灘雪白如銀，海水湛藍似夢。這樣美妙的環(huán)境是我們賴以生存的必要條件，這樣美妙的環(huán)境也須要我們每一個人來愛惜和維持。缺憾地是我們時?？吹礁鞣N因素導致在漂亮的海灘上散落著顏色各異的塑料袋、包裝盒，廢棄的魚網(wǎng)、斷繩，破爛的衣物片，斷磚碎瓶??這不是我們想要的海灘！為了宣揚環(huán)保意識，提倡文明行為，還海灘清潔如昔的面貌，活動最終將組織清潔海灘的活動。

E其他物資

團隊活動方案篇6

一、活動目的：為了增加同事與同事間的溝通、溝通與合作；加強公司凝合力；提高工作效率和員工的主動性；同時布置公司下半年的工作任務，攜手并進，為完成最終的目標而努力。

二、活動主題：“放開胸懷，自由奔放”

三、活動時間：20xx年5月23日下午13點30

四、活動地點：辦公室、虎山公園

五、活動參加人員：全體員工

六、活動主持：鄧**、蔣**、劉**

七、活動形式：團體競賽＋互動嬉戲

八、所需物料：橫幅一條、拔河繩一條、羽毛球拍兩對、羽毛球若干、踺子兩個、獎杯、計分板、紀念品、獎品、照相機、生日背景樂、秒表

九、活動方案：（共分三個部分，共約個3小時左右）

前奏：（時間1：30-1：40）

全體參加人員在客服辦公區(qū)，圍成一個圈。

主持人：宣布本次活動起先

第一部分：五月生日員工party（時間13：40-14：10）

1、主持人宣布今日的壽星

2、唱生日歌，上蛋糕，許愿

其次部分：團體競賽（14：40-15：40）

宗旨：加強團隊合作，增進同事之間的了解，增加員工集體榮譽感。

賽程：由拔河、羽毛球、踢踺子三項，共記三分，贏一項得一分，輸?shù)?分，總分多的隊勝出

1、分隊：參加全體人員分成兩隊（14：40-14：50）

▲分隊規(guī)則：全體人員每人從主持人手中抽一張撲克牌，在不能發(fā)出聲音及不出亮牌的狀況下，有肢體語言告知四周的人你手中牌的花色。認為相同花色的站一起。站錯組的，要為大家表演個節(jié)目后由主持人支配入組

▲其它：出現(xiàn)男女安排不均的狀況下，由主持人支配調(diào)劑。

▲備注：上面分好的隊，由各隊自取隊名，及口號來參與以下的競賽

2、拔河競賽（14：50-15：20）

▲評判團及記錄團：鄧**、蔣**、劉**

▲競賽規(guī)則：各隊各出6名隊員參與競賽，賽制為三局兩勝制

3、羽毛球（15：30-16：30）

▲競賽規(guī)則：各隊各出4名隊員參與男單、女單、混雙三項羽毛球競賽

▲賽制：每項為11個球，每贏一項得一分，輸?shù)?分，總分多的隊勝出

4、踢踺子（16：40-17：40）

▲競賽規(guī)則：各隊全隊員參與，由一名隊員起踢，下一隊員接上，每個隊員只能踢一下，優(yōu)先完成一輪的團隊勝出

第三部分：頒獎典禮（時間17：40-18：00）

1、由我們的大BOSS王**致詞，并為勝出隊頒發(fā)勝出獎杯及勝出記念品

2、由我們零銷頭頭王進致詞，并為參加隊隊頒發(fā)幻想獎

第四部分：互動嬉戲（時間18：10-19：00）

1、韓老師入職2周年感言

2、新入職員工自己我介紹，及表演節(jié)目

3、你說我猜嬉戲

▲競賽規(guī)則：由韓老師及兩名新員為隊進步行選取隊員，分成3隊。各隊分別出一名猜題隊員，其余人員負責比劃（可以語言提示，但不能說出詞語中的字可以動作或聲音提示）5分鐘內(nèi)猜出題數(shù)最多都為勝，最終一名將接受勝出都給出的任何懲處。

第五部分：晚餐（可自由參與）

活動結(jié)束。

團隊活動方案篇7

盲人方陣

項目概述：這個項目的名稱叫盲人方陣，也叫黑夜協(xié)作，這是一個以團隊挑戰(zhàn)為主的項目。

人數(shù)時間：團隊挑戰(zhàn)人數(shù)：14人左右

項目完成時間：90分鐘

項目布課時間：10分鐘

項目挑戰(zhàn)時間：40分鐘

回顧總結(jié)時間：40分鐘

學習目的：

1、培育團隊成員的溝通意識，提高溝通技巧和決策實力;

2、感受特別情境下完成任務的合作方式;

3、了解團隊領(lǐng)導人的領(lǐng)導風格對完成任務的影響和重要作用;

4、培育學員科學的思維方式和對學問的運用實力;

5、使學員理解角色定位及盡職盡責的完成本職工作的重要性;

6、理解“失與得”的辨正關(guān)系。

盲人方陣拓展訓練項目

嬉戲規(guī)則：

1、為了真實的表現(xiàn)情境，全部的人現(xiàn)在戴上一個眼罩，為了使我們的活動有價值，所以必需確認完全不能看到亮光;

2、現(xiàn)在我向大家介紹你們的任務，在你們旁邊不超過5米的范圍內(nèi)有一堆(捆)繩子，在我宣布起先后把它找到，并在40分鐘內(nèi)，把它圍成一個最大的正方形，組好后，全部人相對勻稱地分布在這個正方形的四條邊上;

3、你們所做的這個正方形是一件價格極高的產(chǎn)品，其他很多隊伍也做了同樣的正方形，你們要和他們一起競標，并以足夠的理由證明產(chǎn)品的優(yōu)勢;

4、整個活動中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后應將雙手放置身前，不得背手行走，嚴禁蹲坐在地上;

5、當你們確認提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展老師，得到準許后才可以根據(jù)拓展老師的要求摘下眼罩。

平安監(jiān)控：

1、要求地面平整，四周沒有障礙物，以保證學員的平安;

2、學員戴上眼罩后應將雙手放置胸前，不得背手行走，嚴禁學員蹲坐在地上;

3、不要讓繩子絆倒學員，不要猛烈甩動繩子以免打到學員面部;

4、剛好阻擋學員向擔心全地帶移動;

5、提示學員摘下眼罩時背對陽光，先閉一會再漸漸睜開眼眼睛;

6、暑天盡量避開在烈日下或其他惡劣天氣下完成任務。

回顧總結(jié)：

1、對學員順當完成任務賜予確定或激勵(慎用贊美之詞);學員回顧完成狀況，由于比較激烈，拓展老師要幫助協(xié)調(diào)發(fā)言依次，爭取讓每個學員有機會發(fā)言;

2、學員回顧完成正方形的方法，怎樣確認正方形：四邊形相等、四角為直角、對角線相等，他們是怎樣操作的，模糊的變量來量邊長是不行取方法，比如拉成四邊形用腳步量。對于3段式、6段式和12段式的結(jié)合確定直角的運用。只有用定量來衡量是相對精確的方法，如對折，聯(lián)系生活比如評優(yōu)評獎，用業(yè)績推斷還是用“感覺”推斷更有勸服力。

3、學員在摘去眼罩后會覺得眼前的“方陣”沒有之前感覺得那么大，這與心理學中人在相對擔心的狀況下更希望靠近一樣，這可以和生活中很多狀況相聯(lián)系。

4、怎樣用不善長的溝通方式表達或接收信息，如有些人在活動中提出正確的方法卻沒人留意，自己也就不再表達了;

5、民主探討與決策，個體決策與群體決策，可以簡潔介紹群體決策所做的試驗方法;

6、合理分工，四個人梳理繩子、組方陣足矣，其他人想方法制定方案、確定檢測方法;

7、領(lǐng)導(隊長)合理授權(quán)給“專家”，并維護“專家的領(lǐng)導”，確保任務完成;

8、短暫的放棄是一種志氣，也是為了許久的收益，可以引入“缺勤理論”，有把握者可以聯(lián)系到“下崗政策”。

9、擁有了學問只有運用才能轉(zhuǎn)化成有用的實力，如確認四邊形得方法，簡潔的學問但在完成任務中有時就想不到;

10、可以讓學員復述拓展老師布置的任務，并讓大家介紹自己的產(chǎn)品優(yōu)勢，在現(xiàn)有的條件下自己做的是最好的;

11、對當時出現(xiàn)的其他狀況進行應變分析與聯(lián)系，如在四角的人是否能夠始終握住繩角位置不松手，堅守自己的崗位等。

重點細微環(huán)節(jié)：

1、布課時強