幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(3篇)

第頁共頁幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(3篇)幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一(一)、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對老師的師德師風(fēng)建立。如：認(rèn)真組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫助教職工及時領(lǐng)會上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀;繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氣氛，打造樂學(xué)向上的教工群眾。開展了園級、片級的教職工運(yùn)動會、進(jìn)展了專題報(bào)告的聆聽等。3月份組織全體老師群眾參與網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一齊聆聽了老師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的《增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提升育德潛力》、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力》等精彩報(bào)告，幫助老師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自我的心靈;開展學(xué)習(xí)心得交流活動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好老師;4月份進(jìn)展師德論文征集活動，并評選出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參加縣級論文評比等;5月份開展師德演講賽——“這天我們怎樣做老師”“做個禮貌綠幼人”，并評選出兩位老師參加片級的師德演講賽(蔡、魏)……總之，在學(xué)習(xí)、反思、理論的過程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，標(biāo)準(zhǔn)自我的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的肯定。(二)、提升老師教育教學(xué)理論潛力1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。(1)注重專題輔導(dǎo)本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際狀況每月至少為老師進(jìn)展1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對老師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求老師把對《老師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動中去，催促老師構(gòu)成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份透過連續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)現(xiàn)的問題作——《老師因習(xí)慣而精彩》、《游戲活動的有效開展》;12月份透過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導(dǎo);3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動的設(shè)計(jì)與考慮》專題輔導(dǎo)、4月份就新老師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的老師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)程度。(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)展了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書推薦活動”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓老師學(xué)會自學(xué)，并及時寫下自我的感悟，并在教研組等群眾活動中與同伴分享。在自學(xué)與互動中不斷完善老師的教育理念。(3)關(guān)注教研互動由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進(jìn)老師成長的有效陣地。本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學(xué)期以“在游戲中成長“《區(qū)域或偶的那個材料的投放》為專題進(jìn)展研討，開展了《區(qū)域活動材料帶給的理論交流》(老師結(jié)合實(shí)際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識、我的做法、我的困惑)在互相的學(xué)習(xí)、討論交流中，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)展了《區(qū)域活動案例交流》老師們透過平日的細(xì)心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動，與大家一齊分享，獲得了較好的效果。第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中老師的觀察與指導(dǎo)的研究”，我們透過專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展示、經(jīng)歷交流等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了老師組織游戲活動的潛力。2、注重理論，完善教育行為。(1)每周互動日。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園老師分散活動，打破年級、打破班級，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)理論中碰到的問題進(jìn)展交流溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，聆聽老師的話語。或者在記錄表上寫下自我的想法和推薦。到每月月底幼兒園將根據(jù)老師們的活動狀況記錄表，進(jìn)展查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前老師所碰到的比擬共性問題。如：老師們反響在備課時活動目的很難把握、活動中應(yīng)對孩子的答復(fù)如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些老師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如：活動設(shè)計(jì)時目的撰寫的要點(diǎn)、“老師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解老師們的困惑。(2)新老師亮相周。認(rèn)真開展0-5年教齡老師的展示研討活動。(4月份，三位新老師進(jìn)展園級亮相評比活動(沈、蔡、陳)、5月份片級展示活動(園級優(yōu)秀者陳燕燕老師)、6月份縣級的評比活動(片級優(yōu)勝者陳燕燕老師);(3)結(jié)伴展示月。以班級為單位，搭班老師兩人一齊承當(dāng)展示游戲活動，并進(jìn)展專題的介紹，不斷提升老師組織游戲活動的潛力。(4)學(xué)期成果展。結(jié)合辦園特色的建立，每一位老師在6月份展示了一個表達(dá)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的群眾教學(xué)活動如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?5)關(guān)注成熟型老師示范作用。5月份組織成熟型老師展示研討活動(小班魏玉蓉的音樂活動、中班張洪梅的美術(shù)活動)，讓新老師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型老師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)理論的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)潛力。(6)開展成果展示與交流活動。根據(jù)每一位老師各自的三年方案，開展活動展示、經(jīng)歷交流等成果的展示與研討活動，進(jìn)一步推動老師的成長，找到自我的合適點(diǎn)。如：開展中青年老師評優(yōu)活動，在園級展示評選的根底上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績。下半年，每一位老師結(jié)合幼兒園的新三年開展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年開展方案。(7)繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。透過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)方案等等，不斷轉(zhuǎn)變老師新課程的理念，提升專業(yè)化程度。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進(jìn)步。(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造科研氣氛。繼續(xù)以培養(yǎng)老師問題意識，提升老師科研潛力，構(gòu)成良好的科研氣氛。做到人人參與課題研究，用心參與縣級課題的申報(bào)，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目的，不斷推進(jìn)科研工作。1、繼續(xù)加強(qiáng)對老師問題意識的培養(yǎng)。透過辦園特色的建立、專題研討活動、結(jié)合日常活動的觀摩與研討等，一齊尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體老師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，幫助老師樹立科研興教的意識，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研潛力。3、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展。4、用心開展園級課題的研究。5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的狀況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一齊進(jìn)展專題研討，使我們的研究與理論嚴(yán)密結(jié)合，真正表達(dá)讓科研與教研相整合。6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專項(xiàng)科研獎勵經(jīng)費(fèi)，鼓勵老師科研熱情。7、依托縣級課題《農(nóng)村遙遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新老師培養(yǎng)的理論研究》，進(jìn)一步開展理論研究，不斷積累新老師培養(yǎng)的策略，有效提升老師的專業(yè)化程度。8、2篇論文登載在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位老師在縣級研討活動中作交流……(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。努力提升老師使用多媒體潛力。依托、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)老師用心將信息技術(shù)運(yùn)用于教育理論。個性是結(jié)合校本培訓(xùn)要求老師加強(qiáng)對博客的發(fā)帖率。繼續(xù)進(jìn)一步進(jìn)步老師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的潛力。6月份組織老師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動日”實(shí)效性還不夠，下半年務(wù)必調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到老師們的研討中。2、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、資料等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。3、科研工作要加強(qiáng)。本園老師對于課題的研究缺乏理論的經(jīng)歷，缺乏自信心，顯得比擬薄弱。針對我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶著老師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。例如：在為老師搭建外出學(xué)習(xí)的同時更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報(bào)如：觀看錄象、示范展示活動、書面交流等形式進(jìn)展，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的互相展示活動個體的反思不夠深化，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自我再看，自我發(fā)現(xiàn)問題，這樣效果會更好。幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，如今再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個無比熟悉的教室，心中的沖動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室承受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比沖動和驕傲的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校老師崗前培訓(xùn)。這次老師崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地進(jìn)步教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，下面是我的老師崗前培訓(xùn)心得體會：首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行理論技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。老師是典范。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。其次，本次老師崗前培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。在老師崗前培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校老師應(yīng)該與時俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的開展。最后，本次的老師崗前培訓(xùn)讓我對將來的工作充滿信心。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名可以不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，如今再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個無比熟悉的教室，心中的沖動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室承受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比沖動和驕傲的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校老師崗前培訓(xùn)。這次老師崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地進(jìn)步教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，下面是我的老師崗前培訓(xùn)心得體會：首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行理論技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。老師是典范。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)