北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第5課時(shí) 節(jié)約(2) 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔節(jié)約教學(xué)內(nèi)容：節(jié)約（教材第11頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1.探索用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。3.能用估算、重算或乘法對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課用豎式算一算。402÷2=學(xué)生板書(shū)在黑板上，并說(shuō)說(shuō)除數(shù)中間有0時(shí)該如何處理。二、導(dǎo)學(xué)新課1．他們算得對(duì)嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)。先看第一個(gè)算式，不用動(dòng)筆，估算一下商是不是正確？生：我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)算式被除數(shù)中間有0，所以商的中間要用0補(bǔ)上。估算：200÷2=100,502比200大的多，商肯定超過(guò)100，得26不對(duì)。豎式：商的最高位在百位上，商肯定是一個(gè)三位數(shù)，得26不對(duì)。好了，第二個(gè)算式商補(bǔ)上0了，對(duì)嗎？生：對(duì)的……（猶豫）師：我們不妨用乘法來(lái)驗(yàn)證一下第二個(gè)算式吧。你是怎樣來(lái)驗(yàn)算的，小組之間討論，交流，各出結(jié)果。驗(yàn)算：商×除數(shù)=被除數(shù)206×2=412206×12412驗(yàn)算完了不對(duì)驗(yàn)算則是檢查計(jì)算是否正確的有效方法，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。驗(yàn)算真是幫了我們大忙了?，F(xiàn)在需要重新再算一次，這一次課一定要細(xì)心呢？251250241010220如果百位上有余數(shù)，十位上的0要落下來(lái)和百位上的數(shù)合起來(lái)再除以除數(shù)。2.用豎式計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。315÷3=960÷8=805÷5=教師巡視，指名學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。三、鞏固練習(xí)1、完成課本練一練第4題，圈一圈，算一算。2.完成課本練一練第7題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔面積單位的換算教學(xué)內(nèi)容：面積單位的換算（教材第56、57頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合解決問(wèn)題的具體情境，理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的換算關(guān)系。2．能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算，體會(huì)面積單位換算的必要性，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的換算關(guān)系。2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入（1）師引導(dǎo)學(xué)生回憶：我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有哪些？千米，米，分米，厘米，毫米（2）你們知道相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少嗎？相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是10（3）我們還學(xué)習(xí)了哪些面積單位？平方米，平方分米，平方厘米（4）你們還記得1平方米，1平方分米，1平方厘米各是多大嗎？是怎樣規(guī)定的？揭示課題：你們能猜到平方米，平方分米和平方厘米間的進(jìn)率是多少嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、探索新知（1）過(guò)渡：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看平方分米與平方厘米有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們拿出1平方分米的正方形，在小組內(nèi)用你們手中的1平方厘米的小正方形紙片擺一擺，看一看1平方分米里能擺下多少?gòu)埿≌叫渭埰W(xué)生在小組內(nèi)交流，操作，并做好記錄，最后全班匯報(bào)：1平方分米里擺了100平方厘米，說(shuō)明1平方分米=100平方厘米（2）再次組織活動(dòng)：剛才我們是用擺的方法來(lái)得出了1平方分米=100平方厘米。下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)活動(dòng)，看一看1平方分米里有多少個(gè)1平方厘米。請(qǐng)同學(xué)們把剛才的1平方分米的正方形拿出來(lái)，再拿出尺子和鉛筆，先用尺子量一下正方形的邊長(zhǎng)是多少，然后按1厘米長(zhǎng)為一份，把每邊長(zhǎng)平均分一分，看分成了多少份？學(xué)生在小組內(nèi)操作，量一量，分一分，說(shuō)一說(shuō)。最后匯報(bào)：正方形的邊長(zhǎng)是1分米，每1厘米作一份，平均分成了10份（3）師接著引導(dǎo)：現(xiàn)在我們把分的各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)連起來(lái)，看一看平均分成了多少行多少列？學(xué)生用尺子練一練，然后數(shù)一數(shù)，最后匯報(bào)：一共分成了10行，10列（4）師引導(dǎo)思考：你們能數(shù)一數(shù)一共是多少個(gè)小正方形嗎？每個(gè)小正方形的面積是多少？為什么？學(xué)生數(shù)后匯報(bào)：一共100個(gè)小正方形，每一個(gè)小正方形的面積是1平方厘米，因?yàn)樗倪呴L(zhǎng)是1厘米。（5）師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)歸納并板書(shū)：1平方分米=100平方厘米（6）試一試：我們用擺和分的方法知道了1平方分米=100平方厘米。那你們能找出平方米與平方分米的關(guān)系嗎？試一試學(xué)生在小組內(nèi)活動(dòng)，用自己喜歡的方法來(lái)探求