九年級(jí)上學(xué)期的班主任工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯九年級(jí)上學(xué)期的班主任工作計(jì)劃一、班級(jí)狀況

本學(xué)期我一直擔(dān)當(dāng)班主任的125班升至九班級(jí)，全班52名同學(xué)，男生22人，女生30人。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，125班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，上學(xué)期期末被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

二、工作思路

為了更好的促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)展，結(jié)合班級(jí)狀況和同學(xué)身心進(jìn)展的特征，本學(xué)期制定以下工作方案：

（一）增加對(duì)同學(xué)行為規(guī)范的管理，培育同學(xué)良好的習(xí)慣

1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。例如：學(xué)習(xí)上張麗萍、張瀾、劉燁、藍(lán)華麗、王葉元等都是不錯(cuò)的榜樣，聽課上：張玄、徐緬華、宋蔚等。活動(dòng)中：燕萬(wàn)夫、鄧建、袁康等。

2、實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，幫忙他樹立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。以“三優(yōu)一評(píng)”的育人方式，先表?yè)P(yáng)同學(xué)三個(gè)優(yōu)點(diǎn)再批判他一個(gè)缺點(diǎn)。

3、進(jìn)行班級(jí)德育分考評(píng)：考評(píng)項(xiàng)目為考勤、課堂紀(jì)律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識(shí)、遵紀(jì)守法等。健全我們班級(jí)的量化考核表，做到每日填表、每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。月月表?yè)P(yáng)，日日提升。

（二）幫忙同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)。

1、中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期，班主任應(yīng)強(qiáng)化這方面的教育。

2、強(qiáng)化國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。

3、幫忙同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫忙查找適合于他的人生道路。

此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給同學(xué)以可信任感和可

（三）培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提升學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的中心。逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。

2、強(qiáng)化科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。

3、組織愛(ài)好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，提升其集體自力更生的力量，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提升自身的同時(shí)讓自已的力量也上一個(gè)新臺(tái)階。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大獲得，

5、強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。

（四）強(qiáng)化班級(jí)管理

1、多與同學(xué)溝通，把握每個(gè)同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題。這樣能夠準(zhǔn)時(shí)地加以引領(lǐng)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出問(wèn)題以便修正教學(xué)。日常多到教室向同學(xué)認(rèn)識(shí)班情，觀看同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，向同學(xué)認(rèn)識(shí)同學(xué)。總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2、細(xì)心選擇班，大膽鼓舞他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)化指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級(jí)。

3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰同學(xué)不等于不懲處同學(xué)，要同學(xué)明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理。在急躁認(rèn)真的批判教育，罰“力所能及”的清潔掃除的同時(shí)強(qiáng)化對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們溝通，賜予他們信任。

三、工作方法

班主任工作要從思想政治教育入手，以提升學(xué)習(xí)力量、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)真人為核心，紀(jì)