保育員培訓計劃與總結(jié)四篇(模板)

第頁共頁保育員培訓方案與總結(jié)四篇(模板)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份方案。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。保育員培訓方案與總結(jié)篇一輔導員自己首先要強化內(nèi)功，樹立終身學習的理念，不斷學習，以不斷充實自己，從而更好地提升自身進展思想政治教育工作的效果，輔導員工作既有思想教育又有日常管理，通過日常思想政治工作、專題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育工作。通過學習，我也認識到，如今要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對高職學生正確認識的根底上，當前高等職業(yè)學生相對于普通院校的學生有著自身的獨特特點，假如不熟悉所帶學生的特點和家庭情況，不理解學生的實際所想、所需，思想政治教育工作就可能成為一種空洞的說教，我們應采取學生熟悉喜歡的方式，結(jié)合學生比擬感興趣的社會現(xiàn)象，以鼓勵為主，注重優(yōu)良班級文化、校園文化的培育，有針對性的開展輔導員工作。以本學期制定的“保育員培訓方案”為根底和工作目的，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格對保育員進展每月一次的保教方面的培訓，不時進步保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力進步保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。本學期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓，在培訓中，大家通過學習與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與缺乏，堅決信心、繼續(xù)努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步進步。此次培訓雖然時間就短短兩天,但大家都感覺受益匪淺。不管是從自身的修養(yǎng)還是本身工作狀況都得到了很多的幫助。我的工作崗位是接待文秘,那么就此結(jié)合培訓談談我的工作情況。軍訓完畢后，開場了我們的公共課培訓。我們的培訓經(jīng)理也是盡心盡力教我們，嚴格要求我們，就是希望我們的效勞一流，創(chuàng)酒店品牌文化。經(jīng)過培訓經(jīng)理的辛苦教誨，我們掌握了酒店的應知應會全部操作技能等。首先，我要感謝xx人才網(wǎng)幾個月來對我的培養(yǎng)，各級領(lǐng)導和同事給我的幫助，給我的舞臺，才使我有一個鍛煉的時機。在這段工作期間內(nèi)，自己感覺到還有很大的缺乏，對于自己的業(yè)務程度和技能還有待進步，這樣才能在方便顧客的同時也方便我們自己的工作，使我們的工作效率有所進步。當然自己覺得對顧客的效勞才是最重要的，作為效勞行業(yè)的一員，我們能做的就是效勞顧客，讓顧客滿意而歸。這就要求我們自身具備良好的個人素質(zhì)，做到熱情耐心的接待好每一位顧客，不要在工作中將自己的小情緒帶進來，更不能在工作時間內(nèi)聊天、嬉戲，這樣會讓自己在工作中出現(xiàn)許多不必要的費事，為了防止自己與顧客之間產(chǎn)生矛盾，我們必需要保持好自己的心態(tài)。工作的同事之間一定要互相尊重，互相幫助;遵守餐廳的規(guī)定，不貪財，不欺騙客人，禮貌周到。這樣在效勞時，才會贏得客人的好感。只要平時就注意培養(yǎng)從業(yè)人員應有的修養(yǎng)，生意才能更好，才能到達餐廳營利的目的。九月份，我園進展了本學期首次保育員培訓，學習的內(nèi)容為《保育員工作職責》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、老師效勞，使園所的保健工作更加標準有序地開展。十一月份，我園對食堂工作人員進展了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識培訓。此次培訓，讓食堂工作人員進步了食堂平安、衛(wèi)生方面的意識，他們一致認為要把平安放在最優(yōu)先的位置，搞好效勞，讓全體師生滿意。分組案例討論和集中點評，讓我們分享到社區(qū)同仁的社會工作經(jīng)歷交流和與老師共同解析案例，學會面對出現(xiàn)矛盾和問題，如何著手進展處理解決，進步了自身的業(yè)務素質(zhì)和理論程度，使我受益匪淺。十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動。練兵工程包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓保育員們進步了認識，鍛煉了根本功，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實的根底。十一月份，我園對食堂工作人員進展了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識培訓。此次培訓，讓食堂工作人員進步了食堂平安、衛(wèi)生方面的意識，他們一致認為要把平安放在最優(yōu)先的位置，搞好效勞，讓全體師生滿意。我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中安康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我園的責任和義務。這次培訓中，讓我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資有了更深化的認識和理解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，充分利用好公司的優(yōu)勢資，最大效果的為公司創(chuàng)造效益，公司的快速開展也是我們個人的開展。通過培訓，我們理解了什么是職業(yè)化、什么是價值觀、以及很多為人做事的原那么與方法，從而和之前的自己進展對照，認識到自己的缺乏，及時改良，對以后的工作的開展以及個人的開展都是非常有好處的。為了防止各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進展紫外線空氣消毒，同時做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，奠定扎實的保教根底，才能讓幼兒安康活潑地成長，讓家長們放心。保育員培訓方案與總結(jié)篇二在吉首國際實驗幼兒園為期半個月的老師學習交流已經(jīng)完畢了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我有幸聆聽了幼兒園的領(lǐng)導對幼兒教育開展規(guī)律、幼兒老師的專業(yè)成長、幼兒老師的角色等多方面的精辟闡述，頓時讓我茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導和老師的親切關(guān)心與照顧。半個月的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;半個月的培訓又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。在這次的學習過程中，老師們在教學中嚴謹?shù)膽B(tài)度，專業(yè)的幼兒知識，幼兒活潑的思維等，都給我留下了極深的印象。從老師的教學中，我知道了如何調(diào)動孩子們的學習積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養(yǎng)他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位老師及園長的交流中，她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的專業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學習中得到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與快樂。老師們的工作態(tài)度與責任心，從園長到中級干部，再到各班級老師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的'崗位職責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日?；顒庸芾?，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào)，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié)，比方：小朋友們吃午飯的時候，老師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模擬學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、互相交流學習等都可以成為幼兒學習的方式，老師要設計符合幼兒特點，興趣性強，操作性強，內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。半個月的學習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多缺乏之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同配合與努力。如今進入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候枯燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內(nèi)還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據(jù)天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神相貌，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，按常規(guī)要求保持室內(nèi)清潔整齊，周圍環(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體安康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到標準操作。在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級保健部門請教，虛心承受他們的指導，注重進步自身素質(zhì)，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓，配合各衛(wèi)生防治機構(gòu)完成工作，認真完成園領(lǐng)導交派的其他臨時任務。保育員培訓方案與總結(jié)篇三幼兒園保育員培訓在我們的繁忙中匆匆完畢，直到如今自己還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己漸漸回味，漸漸消化然后結(jié)合自己的教學理論聯(lián)絡實際，能更好的運用到工作理論中。通過這幾天的培訓學習，我深深的感受到，自己應該充充電了，應該換換新思路了。恰好這次培訓給我提供了這次好時機，讓我有時機聆聽專家的講座。通過參加培訓活動，我更加理解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成局部，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細施行者。作為幼兒老師的助手，她輔助幼兒老師負責幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助老師對幼兒進展教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其根本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面開展，為了能更好地進步自己的各項工作程度。因此，作為保育員都應時刻去關(guān)心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，作好護理工作(如：上廁所、喝水，適當?shù)卦鰷p衣物等。)養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克制依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。此外，主動與家長溝通，深化理解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。通過培訓自己更深化的領(lǐng)會了，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康當成首要任務。"樹立正確的安康觀念"是促進幼兒安康的前程。專家著重強調(diào)了幼兒的心理安康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提出現(xiàn)代教育呼喚心理安康的老師。老師的學習動機不高，難培養(yǎng)出幼兒的學習興趣。老師的情緒不穩(wěn)定會怒于幼兒，使他們恐懼老師的臉色，增加焦慮感。老師缺乏自信心會成為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的開展。老師行為沖動，會使幼兒直接觀察到，學到不良的品行。保育員的職責就是保教結(jié)合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守保育員職業(yè)守那么：愛崗敬業(yè)熱愛幼兒為人師表遵紀守法積極進取開拓創(chuàng)新尊重家長熱情效勞，做一名幼兒與家長及全體老師都喜歡的保育員。收獲，是學習的最好結(jié)果。通過培訓，我找到了自己應該學習和努力的方向，我會努力將所學知識，運用與教學理論，進步自己的教學程度，使工作再上新臺階!保育員培訓方案與總結(jié)篇四20xx年7月5日——7月19日，我與全省幼教界的700多名園長相聚在美麗的避暑之都貴陽，共同參加貴州省幼兒師范學院組織的貴州省幼兒園園長崗位培訓，在這短短的15天時間內(nèi)，我們聆聽了專家的講座，參觀了著名幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)教育活動，聽取了知名園長的管理經(jīng)歷介紹，課余時間我還與來自全省各地的局部園長同行就辦園經(jīng)歷、管理方略、幼兒園特色等問題進展了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深化的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。此次園長崗位培訓班受到省教育廳、省師資處領(lǐng)導的高度重視，省教廳副廳長李廳長、幼教處處長謝晶親臨現(xiàn)場并作重要講話。最近發(fā)生了兩件與學前教育有關(guān)的大事情：首先，國務院出臺的《國家教育規(guī)劃綱要》里面，有一章節(jié)是專門寫學前教育的;其次，國務院專門召開常務會研究學前教育并且下發(fā)了《國務院關(guān)于當前開展學前教育的假設干意見》(國發(fā)[20xx]41號)，從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學前教育會議，這是有史以來規(guī)模最大、規(guī)格最高的。它讓我看到了“學前教育事業(yè)規(guī)模空前開展、多元化辦園格局已形成、管理體制根本理順、制度根本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完好的老師培養(yǎng)培訓方式;貴州省《三年行動方案》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省的政府逐年在學前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓、骨干老師培訓、園長培訓等緊鑼密鼓地展開對學前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學前教育的盛夏已經(jīng)降臨了。丹麥幼教總監(jiān)蔡偉忠對“幼兒園園長領(lǐng)導力研究”提出的每個人身上都有現(xiàn)實的或潛在的領(lǐng)導力這種觀念讓我對參加幼兒園園長隊伍充滿了信心，聽了他關(guān)于領(lǐng)導者的專業(yè)解釋更是對領(lǐng)導者有了重新的認識，懂得了領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別，知道了領(lǐng)導者應該是行政者、管理者和領(lǐng)導者等多重角色的綜合體，也知道了園長與校長是不同的，更重要的是根據(jù)中國教育報學前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對照自己，認識了自身的優(yōu)勢和優(yōu)勢。貴州大學法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回憶了幼兒園觸目驚心的平安事故;理解了幼兒園事故產(chǎn)生的僚本特征;懂得了幼兒園平安事故處理可遵循的原那么，如過錯責任原那么、無過錯責任原那么、公平原那么等;學習了幼兒園平安管理與事故處理的政策法規(guī)。貴州省幼兒師范學院副校長翟里紅教授的“標準”視野中的幼兒園老師專業(yè)成長討論向我們解讀了幼兒老師專業(yè)標準：理解幼兒老師開展的歷史，才知道是1981年公布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園老師，也就是把有幼兒老師歸入專業(yè)隊伍中了，名稱變了，地位也提升了，相應的收入也提升了。而幼兒園老師的地位不高跟專業(yè)性直接相關(guān)，如今整個老師隊伍正朝這個方向走。也學習了幼兒園老師專業(yè)化必須具備的的六大特征。聽了楊先予博士的講座后，我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的認識。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問題：首先是教研內(nèi)容指向不明;其次是園本教研組織建構(gòu)缺少活動;最后是園本教研策略缺乏系統(tǒng)設計。造成了活動形式單一，大局部是研教材或是同課異構(gòu)，我們的老師大都是在模擬，而不是原創(chuàng)，不利于老師的專業(yè)成長。楊教授在分析^p了這些問題后并指明了園本教研的出路：園本教研的內(nèi)容指向應該是幫助老師建構(gòu)學科知識也就是pck，所謂pck，就是指領(lǐng)域?qū)W科知識加教學法知識再加教育情境知識。并指出教研改革應基于老師的pck以領(lǐng)域分類選擇首席老師，建構(gòu)首席老師負責制的新型教研制度。參觀了貴州省第五幼兒園，現(xiàn)代第九幼，e智幼兒園，真是讓我眼界大開，不管是總園還是分園，無論是室內(nèi)還是室外，每一處、甚至每一個角落都布置得獨具匠心。綠草、大樹、花園活力勃勃，點綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氣氛。我禁不住感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。第五幼兒園是一所省示范幼兒園，在建園以來，迎來了累累碩果。在生活中學，在規(guī)那么中養(yǎng)，在探究中尋，在行動中知是他們幼兒園教育的核心。通過“師徒結(jié)對“充分發(fā)揮高級老師、骨干老師的作用;通過”根本功比賽“使新老師