2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)玉林市容縣九年級(jí)上學(xué)期期中歷史模擬試題（含解析）

2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)玉林市容縣九年級(jí)上學(xué)期期中歷史模擬試題注意事項(xiàng)：1．請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)標(biāo)號(hào)涂黑。3．非選擇題用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的）1．古埃及的最高統(tǒng)治者法老自稱(chēng)是神之子。作為神靈的后代和神的化身，他享有比所有臣民都要高的權(quán)威。這說(shuō)明法老（）A．推行了種姓制度B．受到希臘哲學(xué)影響C．建立了幕府統(tǒng)治D．利用神權(quán)強(qiáng)化王權(quán)2．如下表是對(duì)《漢謨拉比法典》中法律條文的不完全統(tǒng)計(jì)（）《漢謨拉比法典》中的法律條文涉及內(nèi)容歸類(lèi)第44—47條、第78—88條、第268—272條、第276—277條租貸第273條、第274條、第275條雇傭第35—41條、第71條、第278條、第279條、第281條購(gòu)買(mǎi)、交換第89—96條、第117—119條借貸這反映古巴比倫（）A．法律體系完善B．商品經(jīng)濟(jì)活躍C．民主政治發(fā)達(dá)D．君主權(quán)力集中3．工程師、教師、醫(yī)生、商人，每個(gè)人安守本分就好。最受歧視的賤民只能在農(nóng)村當(dāng)?shù)柁r(nóng)，或在城市從事清掃、屠宰等被認(rèn)為“不潔”的工作，不能進(jìn)入寺廟、學(xué)校等公共場(chǎng)所。這段材料可以印證古代印度（）A．高超的生產(chǎn)技術(shù)B．豐富的娛樂(lè)生活C．森嚴(yán)的等級(jí)制度D．繁榮的社會(huì)經(jīng)濟(jì)4．在雅典城邦，五百人議事會(huì)對(duì)所有官員進(jìn)行審查考核，包括資格審查、任期審查、績(jī)效審查和賬目審查。如果官員不能完成自己分內(nèi)事務(wù)，將受到瀆職處罰。這表明雅典（）A．發(fā)展民主政治B．維護(hù)成文法律·C．加強(qiáng)君主專(zhuān)制D．倡導(dǎo)理性主義5．在古代雅典，官員就職前須宣誓保證依法履行職責(zé)，年滿18歲的青年男子須參加成人宣誓儀式才擁有公民的權(quán)利和義務(wù)。這些宣誓旨在（）A．杜絕官場(chǎng)腐敗B．宣揚(yáng)個(gè)性自由C．完善選舉制度。D．增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)6．有學(xué)者寫(xiě)道：亞歷山大征服埃及，打敗波斯，重修巴比倫，試圖實(shí)現(xiàn)希臘和波斯的完全統(tǒng)一。他比過(guò)去許多征服者有遠(yuǎn)見(jiàn)，知道光憑武力帝國(guó)是無(wú)法長(zhǎng)久維持下去的。于是，他的士兵變成了學(xué)校的老師，希臘的風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式像洪水一樣涌來(lái)。這旨在說(shuō)明亞歷山大治理國(guó)家時(shí)特別重視（）A．文化和精神的力量B．民主和法制的影響C．商業(yè)和貿(mào)易的作用D．禮儀和服飾的規(guī)范7．公元前5世紀(jì)中期，在平民反對(duì)貴族的斗爭(zhēng)中，為限制貴族濫用職權(quán)，隨意解釋習(xí)慣法，羅馬頒布了（）A．《漢謨拉比法典》B．《十二銅表法》C．《查士丁尼法典》D．《羅馬民法大全》8．羅馬大競(jìng)技場(chǎng)將希臘古典建筑精華的柱式和羅馬人深為自豪的拱門(mén)結(jié)合。這體現(xiàn)了古羅馬人在建筑上（）A．趨向封閉保守B．強(qiáng)調(diào)全盤(pán)模仿C．注重吸收創(chuàng)新D．重視中西合璧9．《騎士時(shí)代：中世紀(jì)的歐洲》中寫(xiě)道，“在領(lǐng)主自營(yíng)地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三頭六臂。毫無(wú)疑問(wèn)，經(jīng)常出現(xiàn)在他頭腦中的是管事和他的助手，他們可以處罰他，一—甚至鞭笞他——如果認(rèn)為他偷懶的話?！庇纱送茢啵⒉祭诘纳矸菘赡苁牵ǎ〢．莊園佃戶B．莊園領(lǐng)主C．城市商人D．行會(huì)學(xué)徒10．1287年，西歐某莊園的莊頭將一名農(nóng)奴帶到莊園法庭，指控他裝病拒服勞役，但農(nóng)奴不承認(rèn)，法庭調(diào)查后證實(shí)，莊頭出于宿怨偽造了事實(shí)，故以誣告罪對(duì)其處以罰款。據(jù)此可知，莊園法庭（）A．危及了領(lǐng)主人身安全B．?dāng)U大了城市的自主權(quán)C．加速了市民階層形成D．有利于維護(hù)莊園秩序11．在英國(guó)，倫敦市民以每年向王室繳納300鎊稅金的代價(jià)，獲得了亨利一世對(duì)市民自選市長(zhǎng)和市政官的許可。材料反映出中世紀(jì)城市獲得自治權(quán)的方式是（）A．武力斗爭(zhēng)B．政治協(xié)商C．金錢(qián)贖買(mǎi)D．制定法律12．古巴比倫王國(guó)與拜占庭帝國(guó)的相同點(diǎn)是（）A．實(shí)行森嚴(yán)的種姓制度B．頒布維護(hù)統(tǒng)治的成文法典C．疆域跨歐亞非三大洲D(zhuǎn)．統(tǒng)治中心位于地中海中部13．下圖是文藝復(fù)興“美術(shù)三杰”之一拉斐爾的作品《椅中的圣母》。畫(huà)中圣母的原型出自一位羅馬少婦。拉斐爾在一次宴會(huì)上看到她正溫柔地注視著心愛(ài)的小寶貝，便立即拾起一塊木炭，將這個(gè)動(dòng)人的情景速寫(xiě)下來(lái)，隨后就創(chuàng)作了這一“神來(lái)之作”。該作品表現(xiàn)了（）A．圣母的神圣威嚴(yán)B．中世紀(jì)藝術(shù)風(fēng)格C．人們的物質(zhì)追求D．世俗的人性光輝14．三角貿(mào)易是歐洲殖民國(guó)家進(jìn)行資本原始積累的方式之一，下圖方框中應(yīng)填入的內(nèi)容是（）A．酒B．黃金C．黑人奴隸D．機(jī)械制品15．從17世紀(jì)下半葉起，與荷蘭、法國(guó)發(fā)生了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，憑借強(qiáng)大的實(shí)力最終戰(zhàn)勝了荷蘭和法國(guó)，在世界各地奪取了大片殖民地，自詡為“日不落帝國(guó)”的國(guó)家是（）A．葡萄牙B．英國(guó)C．西班牙D．德國(guó)二、非選擇題（本大題3小題，16題10分，17題10分，18題10分，共30分）16．（10分）中世紀(jì)大學(xué)興起是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，又對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一，以工商業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)中心的城市的興起和發(fā)展，促進(jìn)了西歐文化向世俗化方面的發(fā)展。許多不受教會(huì)控制的世俗學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，其中大多是私立學(xué)校。城市學(xué)校和大學(xué)的出現(xiàn)和發(fā)展無(wú)疑是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)結(jié)果，是城市革命的一個(gè)重要組成部分?！嵴延　妒澜缥幕贰罚?）根據(jù)材料一，概括中世紀(jì)西歐大學(xué)興起的原因。（2分）材料二新興大學(xué)所積極提倡的重視“理性”，把人們從遙遠(yuǎn)的神的世界帶到可以觸摸的人的世界，啟發(fā)人們重視自己，認(rèn)識(shí)自然。因而，大學(xué)的興起對(duì)文藝復(fù)興的產(chǎn)生具有啟發(fā)作用，在文藝復(fù)興的發(fā)展過(guò)程中又有推動(dòng)作用?！幾躁愜姟⒂駶吨惺兰o(jì)教會(huì)大學(xué)與文藝復(fù)興的產(chǎn)生》（2）根據(jù)材料二，概括中世紀(jì)大學(xué)對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響。（1分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出文藝復(fù)興的核心思想。（1分）材料三雖然經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興，歐洲大學(xué)的傳統(tǒng)系科組織仍然和中世紀(jì)時(shí)一樣，其學(xué)術(shù)管理體系也沒(méi)有什么變化，但大學(xué)文科課程發(fā)生了根本性的變化，具體標(biāo)志是引入了文藝復(fù)興的“新知識(shí)”。這些新知識(shí)最終導(dǎo)致了大學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的徹底變革。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)展使歐洲大學(xué)的數(shù)量發(fā)生了變化，1400年時(shí)，全歐洲僅有29所大學(xué)，而在15世紀(jì)中，有28所新大學(xué)成立，幾乎比先前增加了一倍。而在1500年至1625年間，又誕生了18所大學(xué)，使得大學(xué)的總數(shù)達(dá)到了73所（有兩所大學(xué)消亡了）．——（英）沃納姆《劍橋世界近代史》（第三卷）等（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出文藝復(fù)興給歐洲大學(xué)帶來(lái)的新變化。（4分）（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中世紀(jì)大學(xué)和文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的共同影響。（2分）17．（10分）環(huán)球航海成功后，人類(lèi)逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的時(shí)代。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一13世紀(jì)歐洲水手已經(jīng)掌握了中國(guó)人發(fā)明的羅盤(pán)技術(shù)。由于造船技術(shù)提高，歐洲人已能建造適于遠(yuǎn)洋航行的大型的多桅快速帆船。地理知識(shí)的增進(jìn)，使越來(lái)越多的歐洲人相信地圓說(shuō)是正確的，相信一直向西航行最后仍能回到歐洲。王權(quán)和商業(yè)資本的支持，為遠(yuǎn)洋航行提供了政治的和經(jīng)濟(jì)的保證?！幾詣⒆诰w《歷史學(xué)科專(zhuān)題講座》等（1）根據(jù)材料一，概括歐洲人能夠遠(yuǎn)洋航行的條件。（3分）材料二菲律賓馬克坦島紀(jì)念碑正反兩面的文字（部分）正面：拉普拉普，1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他的首領(lǐng)——費(fèi)爾南多·麥哲倫……反面：費(fèi)爾南多·麥哲倫，1521年4月27日，死于此地。他是在與馬克坦酋長(zhǎng)拉普拉普的交戰(zhàn)中死亡。麥哲倫船隊(duì)的一艘船只……于1522年9月6日返抵西班牙，第一次環(huán)球航行就這樣完成了。（2）根據(jù)材料二表格內(nèi)容，分別概括“紀(jì)念碑”正反兩面文字中麥哲倫扮演角色的評(píng)價(jià)。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)以麥哲倫等為代表的探尋新航路的看法。（2分）材料三16-18世紀(jì)，西歐對(duì)外貿(mào)易空前發(fā)展，在大西洋沿岸各地區(qū)之間，西歐主要從事金融業(yè)和制造業(yè)，美洲和東歐提供原料，非洲提供勞動(dòng)力。各地商品通過(guò)大西洋商路有規(guī)律地流動(dòng)著，世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了西歐主導(dǎo)的“大西洋時(shí)代”?！幾詣⒌卤笾骶帯秶?guó)際關(guān)系史》等（3）根據(jù)材料三，概括“大西洋時(shí)代”的特點(diǎn)。（1分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明該特點(diǎn)形成的時(shí)代背景。（2分）18．（10分）世界文化的交流促成了人類(lèi)文明的多姿多彩。閱讀材料，完成下列要求。材料一人類(lèi)最早的文明是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域產(chǎn)生的，西亞的兩河流域、北非的①________、中國(guó)的②________和長(zhǎng)江流域、南亞的③________是古代亞非文明的發(fā)祥地。古代希臘是歐洲文明的發(fā)祥地，希臘最早的文明產(chǎn)生于愛(ài)琴海地區(qū)。人類(lèi)文明的起源具有多源性，各大文化區(qū)域的文明成果多姿多彩，構(gòu)成了人類(lèi)文明的多元性特點(diǎn)?！幾浴读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和初中歷史課本（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在材料中的①、②、③處填入相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）請(qǐng)根據(jù)材料指出人類(lèi)文明的特點(diǎn)。（1分）材料二公元前5世紀(jì)和前4世紀(jì)，希臘人把外來(lái)文化因素和他們自身的文化特點(diǎn)完美地融合在一起，創(chuàng)造了輝煌燦爛的希臘古典文化。希臘古典文化最顯著的特征就是致力于構(gòu)建完整的純粹以人類(lèi)推理為基礎(chǔ)的哲學(xué)體系。希臘的文化特征也深刻地影響了地中海地區(qū)和西歐的藝術(shù)、文學(xué)以及道德思想?！芾铩け咎乩缎氯蚴贰罚?）據(jù)材料二，指出希臘古典文化最顯著的特征及其影響。（2分）材料三來(lái)自初中歷史課本的摘抄筆記（二則）筆記一筆記二阿拉伯帝國(guó)繁榮時(shí)期，其統(tǒng)治者重視知識(shí)，重金延攬翻譯人才，把大量的希臘、波斯、印度的典籍翻譯成阿拉伯文。阿拉伯人在吸收和消化古埃及、希臘羅馬、印度等外來(lái)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合本民族特點(diǎn)，逐漸創(chuàng)造出獨(dú)具特色的阿拉伯文化。阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計(jì)數(shù)法，形成了我們現(xiàn)在使用的“阿拉伯?dāng)?shù)字”。阿拉伯人在保存、傳播古典文明，溝通東西方文化方面作出了重要貢獻(xiàn)。中國(guó)的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。唐朝時(shí)，中國(guó)和日本的交流非常頻繁。日本派出的遣唐使人數(shù)眾多，他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、典籍、書(shū)法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。6-9世紀(jì)，日本積極吸收中國(guó)文化。中國(guó)文化直接影響著日本，推動(dòng)日本進(jìn)行改革。從646年開(kāi)始，日本仿效唐朝的典章制度進(jìn)行的一系列改革，史稱(chēng)“大化改新”。13世紀(jì)時(shí)，中國(guó)的活字印刷術(shù)開(kāi)始外傳，先后傳入朝鮮、日本、東南亞、波斯、歐洲等，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大作用。（3）請(qǐng)結(jié)合材料三，圍繞“文化交流”提煉觀點(diǎn)，并綜合上述材料加以論證。（要求：觀點(diǎn)正確，至少列舉兩個(gè)史實(shí)，史論結(jié)合，邏輯清晰，有總結(jié)提升。4分）九年級(jí)歷史答案一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）題號(hào)123456789101112131415答案DBCADABCADCBDCB二、非選擇題（本大題3小題，16題10分，17題10分，18題10分共30分）16．（10分）答案（1）原因：工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：城市的興起與發(fā)展；世俗文化（學(xué)）的發(fā)展；教會(huì)控制的放松。（每點(diǎn)1分，共2分。答對(duì)2點(diǎn)即可，其他合理的答案亦可酌情給分）（2）影響：大學(xué)的興起對(duì)文藝復(fù)興的產(chǎn)生和發(fā)展具有啟發(fā)和推動(dòng)作用。（1分）思想：人文主義（1分）（3）新變化：大學(xué)課程發(fā)生根本性變化；教學(xué)內(nèi)容的徹底變革（從宣揚(yáng)神學(xué)思想到宣傳人文主義）；教學(xué)方法的徹底變革；學(xué)校數(shù)量大量增加（大學(xué)得到了快速的發(fā)展；新大學(xué)大量建立）。（每點(diǎn)1分，滿分4分，其他合理的答案亦可酌情給分）（4）共同影響：促進(jìn)了人們思想的解放；促進(jìn)了歐洲思想文化與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；有助于社會(huì)的變革與進(jìn)步等。（每點(diǎn)1分，共2分。答對(duì)2點(diǎn)即可，其他合理的答案亦可酌情給分）17．（10分）答案（1）條件：造船技術(shù)提高；羅盤(pán)技術(shù)普遍應(yīng)用于航海；地理知識(shí)的增進(jìn)；王權(quán)和商業(yè)資本的支持。（每點(diǎn)1分，共3分。意思相同或相似答對(duì)其中3點(diǎn)即可）（2）“紀(jì)念碑”正面麥哲倫是侵略者。（1分）“紀(jì)念碑”反面麥哲倫是偉大的航海家。（1分）看法：促進(jìn)了歐洲資本主義發(fā)展：歐亞非美之間商業(yè)聯(lián)系建立起來(lái)：世界開(kāi)始連為一個(gè)整體，世界的觀念從此確立起來(lái)；歐洲開(kāi)始了早期的殖民掠奪，給亞非拉美人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。（每點(diǎn)1分，共2分。答對(duì)其中2點(diǎn)即可，其他合理的答案亦可酌情給分）（3）特點(diǎn)：西歐主導(dǎo)：以歐洲為主：歐洲人為主，亞非拉美成為附庸。（1分，答對(duì)其中1點(diǎn)即可，其他合理的答案亦可酌情給分）背景：新航路開(kāi)辟；西歐國(guó)家殖民擴(kuò)張。（每點(diǎn)1分，共2分）18．（10分）答案（1）內(nèi)容：①：尼羅河流域。（1分）②：黃河流域。（1分）③：印度河流域。（1分）特點(diǎn)：多元性。（1分）（2）特征：致力于構(gòu)建完整的純粹以人類(lèi)推理為基礎(chǔ)的哲學(xué)體系。（1分）影響：深刻地影響了地中海地區(qū)和西歐的藝術(shù)、文學(xué)以及道德思想。（1分）（3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：【示例一】觀點(diǎn)：阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色。論證：阿拉伯人重金延攬翻譯人才，把大量的希臘、波斯、印度的典籍翻譯成阿拉伯文；在吸收和消化古埃及、希臘羅馬、印度等外來(lái)文化的基礎(chǔ)上，阿拉伯人創(chuàng)造了有自己特色的阿拉伯文化，保存、傳播了西方古典文化。中國(guó)的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的，對(duì)歐洲的文化、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，推動(dòng)歐洲了社會(huì)的變革。結(jié)論：綜上所述，阿拉伯人在東西方文化交流中起了橋梁作用，