淺談中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下必備知識(shí)的復(fù)習(xí)（高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)）

淺談中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下必備知識(shí)的復(fù)習(xí)—以鐵及其化合物復(fù)習(xí)為例一、高考評(píng)價(jià)體系對(duì)必備知識(shí)的要求。高考“為什么考”：“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一核心立場(chǎng)；高考“考什么”：“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”-“四層”的考查目標(biāo)；高考“怎么考”：-“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”-“四翼”的考查要求。高考評(píng)價(jià)體系的提出有利于明晰考查目的，發(fā)揮引領(lǐng)作用；明確考查目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為；明確考查要求，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)?！八膶印笨疾槟繕?biāo)是從立德樹人根本任務(wù)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)提出的，必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值四層環(huán)環(huán)相扣、層層疊加，既有內(nèi)涵的科學(xué)劃分，又有外延的有機(jī)融合。其中第一層“必備知識(shí)”強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備中的基礎(chǔ)性、通用性知識(shí)，是學(xué)生今后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的。包括基本事實(shí)、基本概念、基本原理、基本方法。根據(jù)化學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)可以將必備知識(shí)分為化學(xué)語(yǔ)言與概念、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、反應(yīng)變化與規(guī)律、物質(zhì)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)原理與方法。在我們的二輪復(fù)習(xí)中如何落實(shí)必備知識(shí)的復(fù)習(xí)，下面以鐵元素及其化合物為例共同和大家探討。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)必備知識(shí)。高考評(píng)價(jià)體系對(duì)鐵及其化合物必備知識(shí)的要求主要是“反應(yīng)變化及規(guī)律”和“物質(zhì)轉(zhuǎn)化及應(yīng)用”，結(jié)合《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確鐵元素及其化合物必備知識(shí)的考察內(nèi)容?！拔镔|(zhì)轉(zhuǎn)化及應(yīng)用”主要體現(xiàn)在必修課程和選修實(shí)驗(yàn)化學(xué)。其中主題2“常見的無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用”中：=1\*GB3①能結(jié)合真實(shí)情境中的應(yīng)用實(shí)例或通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解鐵及其重要化合物的主要性質(zhì)，了解他們?cè)谏a(chǎn)生活中的應(yīng)用。=2\*GB3②能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)鐵及其化合物的多樣性，了解通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可以探索物質(zhì)性質(zhì)、實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化在自然資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)中的重要價(jià)值。=3\*GB3③必做實(shí)驗(yàn)：鐵及其化合物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；氫氧化亞鐵的制備。=4\*GB3④教學(xué)情境素材：補(bǔ)鐵劑；實(shí)驗(yàn)室中硫酸亞鐵的保存與使用；印刷電路板的制作；打印機(jī)（或復(fù)印機(jī)）使用的墨粉中鐵的氧化物（利用磁性性質(zhì)）；菠菜中鐵元素的檢測(cè)。選修《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》主題1基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的制備：硫酸亞鐵銨的制備、膠體的制備與性質(zhì)；層析分離鐵離子和銅離子。主題4STSE綜合實(shí)驗(yàn)：比色法測(cè)定補(bǔ)鐵劑中鐵的含量?！胺磻?yīng)變化及規(guī)律”主要包括選擇性必修《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容：=1\*GB3①主題1化學(xué)反應(yīng)與能量：以鐵為例了解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的本質(zhì)，知道金屬腐蝕的危害，了解防止金屬腐蝕的措施。=2\*GB3②主題2化學(xué)反應(yīng)的方向、限度和速率：探究濃度對(duì)氯化鐵與硫氰化鉀反應(yīng)平衡的影響。=3\*GB2⑶主題3水溶液中的離子反應(yīng)與平衡：探究促進(jìn)或抑制氯化鐵的水解的條件。教學(xué)情境素材：氫氧化鎂與氫氧化鐵沉淀的轉(zhuǎn)化；鋁鹽和鐵鹽的凈水作用。四、明確考查特點(diǎn)，夯實(shí)必備知識(shí)必備知識(shí)的復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)必備知識(shí)中物質(zhì)性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)知識(shí)、通用性知識(shí)。對(duì)這部分知識(shí)的考查往往出現(xiàn)在一卷的基本概念和實(shí)驗(yàn)題型中。比如2019全國(guó)=1\*ROMANI卷FeCl3與鐵粉的反應(yīng)；2018全國(guó)=1\*ROMANI卷FeCl3水解形成的Fe(OH)3膠體粒子數(shù)、檢驗(yàn)Fe3+離子的化學(xué)試劑；2018全國(guó)=2\*ROMANII卷中FeCl3溶液的水解，F(xiàn)e與Cl2的反應(yīng)產(chǎn)物，F(xiàn)eCl3溶液腐蝕銅板；2019全國(guó)=3\*ROMANIII卷FeCl3中的化學(xué)鍵雙聚分子FeCl3的結(jié)構(gòu)式，配位數(shù)，測(cè)定FeC2O4·2H2O樣品的純度等。對(duì)于該部分基本概念、基本原理，務(wù)必抓綱務(wù)本，認(rèn)真對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，將鐵及化合物的考點(diǎn)找出，將這類知識(shí)真正落實(shí)好。要注重利用好課本，課本是命題者的命題源泉，例如我們魯科版必修一課本中有關(guān)鐵及其化合物的的內(nèi)容有：必修1第一章：鐵與氯氣的反應(yīng)；P15必修1第二章第三節(jié)鐵及其化合物的氧化性和還原性P53-60必修1第三章第三節(jié)工業(yè)制備硫酸P94頁(yè)第4題必修1第四章第二節(jié)鋁土礦冶煉鋁、鐵合金P124必修1第四章第三節(jié)鈦酸亞鐵制備金屬鈦P133對(duì)照課本，不難發(fā)現(xiàn)高考題的問題指向幾乎均取材于教材，特別是實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)，因此實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)盡量抓好基礎(chǔ)，還原、復(fù)原課本實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)綜合化。回歸課本、狠抓落實(shí)、提高基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用變通和解題能力是夯實(shí)必備知識(shí)的關(guān)鍵。2、必備知識(shí)的復(fù)習(xí)要突出主干對(duì)鐵及其化合物在二卷中的考查基本以工業(yè)流程、無(wú)機(jī)制備、電化學(xué)為主。選擇的化合物是我們較熟悉的綠礬、摩爾鹽等，考查的知識(shí)屬于必備知識(shí)中的反應(yīng)變化及規(guī)律，比如幾乎所有的工業(yè)流程中物質(zhì)制備題型無(wú)一例外都考查到了Fe3+的除雜；2018全國(guó)=1\*ROMANI卷制備醋酸亞鉻(CH3COO)2Cr·H2O（實(shí)際是Fe(OH)2的制備）；2019年浙江新高考中Fe(OH)2的制備；2017年全國(guó)=3\*ROMANIII卷和2020年天津新高考模擬卷中綠礬的性質(zhì)探究；2019全國(guó)=1\*ROMANI卷實(shí)驗(yàn)室中探究采用廢鐵屑來(lái)制備硫酸鐵銨。2018全國(guó)=2\*ROMANII卷K3[Fe(C2O4)3]·3H2O（三草酸合鐵酸鉀）的分解產(chǎn)物的探究。這些都是主干知識(shí)，高頻考點(diǎn)，要進(jìn)行專門的課例研究。例如工業(yè)流程專題下的課例：=1\*GB3①陌生氧化還原方程式的書寫和配平=2\*GB3②工業(yè)流程分離提純=3\*GB3③實(shí)驗(yàn)條件及試劑選擇的原因=4\*GB3④電極反應(yīng)式的書寫及電化學(xué)原理分析。=5\*GB3⑤含量計(jì)算3、必備知識(shí)的復(fù)習(xí)要注重實(shí)用性無(wú)論是2020年山東新高考模擬卷中第8題用FeCl3檢驗(yàn)綠茶中是否含有酚類物質(zhì),還是第13題利用小粒徑零價(jià)鐵（ZVI）的電化學(xué)腐蝕處理三氯乙烯，進(jìn)行水體修復(fù)；2020海南模擬卷Fe2O3用作紅色顏料，2018全國(guó)=1\*ROMANI卷去除廢鐵屑表面的油污的方法，2018全國(guó)=2\*ROMANII卷利用氯化鐵溶液探究維生素C的還原性利用2017全國(guó)=1\*ROMANI卷高硅鑄鐵為多性輔助陽(yáng)極進(jìn)行陰極保護(hù)法進(jìn)行防腐等這些題型都與我們生活息息相關(guān)。因此專題復(fù)習(xí)時(shí)要選取以科學(xué)史、現(xiàn)代科技、材料科學(xué)、最新科技等為載體的真實(shí)情境材料的題型，選取能解決實(shí)際問題、緊密聯(lián)系生活、環(huán)境問題的題型。不僅讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的實(shí)用性、自豪感，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任。4、必備知識(shí)的復(fù)習(xí)要注意拓展通過(guò)研究2023全國(guó)=2\*ROMANII卷利用電化學(xué)原理制備二茂鐵（Fe(C5H5)2；2023海南新高考模擬卷中探究Cu與FeCl3的反應(yīng)；2022全國(guó)=2\*ROMANII卷三草酸合鐵酸鉀的熱分解產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)等題型，我覺得很有必要把大學(xué)里有關(guān)鐵的重要化合物的知識(shí)給予補(bǔ)充，如Fe3+凈水原理；鐵的配合物（氨合物、硫氰合物、氰配合物