健美操課程思政教學設計的思考

健美操課程思政教學設計的思考課程思政實施必要性教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設指導綱要》提出，要將課程思政融入課堂教學的全過程；習近平總書記指出，教師做的是傳播知識、塑造生命、塑造新人的工作。課程思政成效如何，很大程度取決于教師；全面推進“課程思政”應以課堂教學為切入點。提高認識是做好課程思政的前提！課程思政建設計劃20152016201720192020202120212022省級資源共享課程國家級線上一流本科課程國家級線上線下混合式一國家級精品在線課程教學成果流本科課程教學成果建成中國大學MOOC學堂在線英文課程2018課程思政素材挖掘課程思政目標設置體系構建校級課程思政項目結題優(yōu)秀課程思政示范教學推廣課程思政校級課程思政教改項目申報課程思政實施方法和模式探索獲批教育部課程思政示范課程、教學團隊及教學名師持續(xù)建設和改進健美操課程思政教學目標設置指導思想：?

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持知識傳授、能力培養(yǎng)與價值塑造相結合，運用可以培養(yǎng)大學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的題材與內容，全面提高大學生緣事析理、明辨是非的能力，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才；?

緊扣學校的人才培養(yǎng)目標和課程大綱。健美操課程思政教學目標設置根據健美操專業(yè)人才培養(yǎng)目標、教學大綱和課程內容，課程思政目標主要包括以下：課程目標1：掌握健美操基本理論和基本知識；掌握健美操規(guī)則的創(chuàng)立、演化的趨勢和規(guī)律。明確掌握規(guī)則演變的重要性，建立生文明的思想意識，形成一定發(fā)展的理念。課程目標2：通過分析問題具備較強的學習、思維和分析問題的能力。健美操課程思政教學目標設置課程目標3：引導學生能夠運用健美操基本知識和基本技能分析解決實際中遇到的問題。初步具備獨立學習科學知識的能力和用于創(chuàng)新精神。課程目標4：了解健美操發(fā)展史、學科發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生追求真理的科學精神和創(chuàng)新意識，增強學生家國情懷與文化自信。課程目標5：在整個教學過程中，培養(yǎng)和鍛煉學生的學習能力、表達能力和團隊合作精神。健美操課程思政的挖掘課程思政元素挖掘的總原則：文學、歷史學、哲學類專業(yè)課程要在課程教學中幫助學生掌握馬克思主義世界觀和方法論，從歷史與現實、理論與實踐等維度深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想。要結合專業(yè)知識教育引導學生深刻理解社會主義核心價值觀，自覺弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。藝術學類專業(yè)課程要在課程教學中教育引導學生立足時代、扎根人民、深入生活，樹立正確的藝術觀和創(chuàng)作觀。要堅持以美育人、以美化人，積極弘揚中華美育精神，引導學生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，全面提高學生的審美和人文素養(yǎng)，增強文化自信。2.2

健美操課程思政的挖掘?

健美操課程思政元素的挖掘健美操課程思政元素的重要特征：1）兼具專業(yè)教育與思政教育雙重屬性；2）與專業(yè)教育之間的關聯存在強弱之分；3）多樣性；4）多維性。健美操課程思政的挖掘健美操課程思政元素挖掘的原則：1）堅持正確政治方向、實現立德樹人；2）充分考慮學生專業(yè)差異及個體需要；3）尊重事物之間內在科學聯系；4）有助于實現有效教學融入；5）具有相應的共同目標指向；6）與時俱進。健美操課程思政教學體系構建健美操課程思政教學體系構建總體目標：抓方向

，用“全民健身”引領課堂教學總體目標抓建設目標，用“全民健身”情懷孕育歷史使命抓方法創(chuàng)新，優(yōu)化課程思政內容供給健美操課程思政教學體系構建思政元素思政目標課程目標講好中國故事以家國情懷為核心的“大國情懷”和“體育強國”拓展廣度挖掘深度民族文化傳承使命擔當職業(yè)精神科學研究新技術引領創(chuàng)新文化自信民族自豪感科學思維批判結合健美操屬性，挖掘“德育”和“美育”提高思維能力促進深度學習中華傳統文化和“人文精神”、“使命感和責任感”學用結合知行合一“質疑思辨”、“學術道德”和“勤奮拼搏”等元素健美操課程思政教學實施u創(chuàng)新思維，探索思政元素和專業(yè)知識的有機融合以“思政元素自然、巧妙融入植物學知識”為目標經個人思考、集體討論和課后反思，探索“專題嵌入、感同身受、畫龍點睛、隱形滲透”等多種融合手段。健美操課程思政教學實施u積極實踐，推進課程思政的有效實施堅持“實事求是、注重實效”的原則，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，引導學生將所學到的知識和技能轉化為內在德性和素養(yǎng)，激發(fā)其為國家和民族學習的熱情和動力。健美操課程思政教學實施u積極實踐，推進課程思政的有效實施嚴格管理課堂嚴格規(guī)范操作嚴格要求作業(yè)通過“三嚴”培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)健美操課程思政方法創(chuàng)新與育人機制創(chuàng)建創(chuàng)新“三用兩適”課程思政方法“選用”身邊的人和事，增強課程思政親和力和感染力。“善用”熱點話題（青年思想關切），引導學生將個人成長融入國家和民族復興的偉大事業(yè)中?！扒捎谩苯∶啦僦参飳W知識中蘊含的哲理，著眼于學生道德素養(yǎng)和個人優(yōu)良品性和專業(yè)知識的熏陶濡染。健美操課程思政方法創(chuàng)新與育人機制構建創(chuàng)新“三用兩適”健美操課程思政方法“適時性”，因事而化，抓住“共情之事”及時把握思政時機?！斑m當性”，在內容和方式上做到“不離專業(yè)講思政，滲透思政講專業(yè)”。健美操課程思政評價與成效健美操課程思政的評價方法知識能力素質三主體三元=

教師

+

學生

+

平臺=++考核形式比例10%10%5%考核要求及目的是否按時提交，作業(yè)完成程度（態(tài)度）預習作業(yè)課堂參與程度隨堂測驗多維度課堂分享、討論的參與程度，促使學生主動和獨主思考不定期進行隨堂測驗，促使學生課堂上真學、想學并領會過程性考核（平時成績）從精神面貌、熟練程度、方法合理性、吸引觀眾程度、文獻查閱、創(chuàng)新度幾個方面實施“生生互評”自主匯報課后作業(yè)期末考試15%10%

是