人教新目標七年級英語下冊第十單元教學設計

Unit10I’dlikesomenoodles.單元教學設計汪成濤一、教學內容分析及整合思路Goforit(下)Unit10。主要圍繞“Orderfoodandwritefoodad食物的名詞，例如：面條、牛肉、雞肉、羊肉、洋白菜、洋蔥、土豆和西紅柿。與此同時whatwould的用法。SectionA局部首先讓學生學習一些食物類名詞的表達方法，明確這些名詞哪些是可數的，那些是不行數的，進而延長并使學生把握對面條種類的表達；與此同時借助于情景的創(chuàng)設，使學生學會whatSectionB基于以上對教材的分析，本單元所學習的內容與學生的日常生活親熱相關。語言材料的可操練性比較強，如學生在談論自己所寵愛的食物時能夠暢所欲言。教材內容將語言學問和交際訓練有效地融為一體，通過從詞教學到語句教學再到片段的教學，循序漸進逐步開放讀、寫力量。表達語言的交際性和工具性；在學習過程中，滲透安康飲食的重要性，同時引導學生養(yǎng)成平衡膳食正確消費的習慣。表達英語教學的社會性。whatwouldyoulike?whatkindof、、wouldyoulike?whatsize、、wouldyoulike讓學生在學習的過程中，嫻熟把握本單元的主要內容。二、學習者特征分析1聽說讀寫根底，如在七年級上冊已經學習了局部水果類名詞和食物類名詞，還學習了what把起限定作用的名詞誤用成復數。學生參與起來也比較樂觀。加上聲行并茂的聽覺和視覺刺激，特別是扮演效勞員和顧客，然后進展對話學生更加投入，這為本單元的學習打下了良好的根底。三、單元整體目標分析1、學問與力量：嫻熟把握本單元的重點短語：size,Bowl,kindof,cabbage,tomato,greentea,potatobeef,mutton等。能把握并嫻熟運用情態(tài)動詞would；Whatkindof…would…likeWhatsizebowlof…?”句型；出簡潔的廣告。2.過程與方法通過Pairwork，進展供餐與訂餐的對話溝通；在對話溝通中，培育學生與人溝通的力量；言的力量；3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生養(yǎng)成正確安康的飲食習慣和消費習慣。四、重點、難點教學重點〔1〕noodle、beef、cabbage、potato、special、drink、juice、dumping、porridge、tea、rice、soup、fish、greentea、onion、menu、、重點句型：WhatwouldyoulikeIwouldlike、、Whatkindofnoodleswouldyoulike?whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?話題：圍繞“orderfood”開放爭論。語法焦點在于情態(tài)動詞would和what引導的特別問句的用法。教學難點能夠運用所學學問叫餐并供給個人信息；嫻熟把握對食物種類的描述其名詞用單數。五、教法選擇與學法指導來進展教學。教學內容課時安排教學內容課時安排教法選擇資源預備教學評價SectionA1a—2cPeriod1小組合作學習觀看及拓展內容任務型教學室及相關教學提問情景視聽法資源鼓勵SectionA2d-語法Period2小組合作交際觀看–3c任務型教學室及相關教學提問情景視聽法資源鼓勵互評SectionB1a.2a.2b.Period3任務型教學提問檢測part2以及閱讀法室及相關教學談話拓展內容寫作訓練資源互評SectionB3a-selfcheck 以及閱讀Period4寫作訓練室及相關教學寫作訓練資源小組評檢測教學內容教學內容Unit10Idlikesomenoodles.SectionA1a—2c課時 Period1

教學對象 七年級 設計者 汪成濤一、教材內容分析本節(jié)課選自人教版目標七年級下冊Unit10SectionA.本單元的中心話題是Orderfood.主要語言功能工程是talkaboutfood.語法構造為Whatkindof…wouldyouWhat依據《英語課程標準本單元教材內容和七SectionA1a.1b.1c2a2b2c設計成Whatsize…wouldlike?的句型，并能初步運用，為后面進一步學習打下根底。本節(jié)課主要學習：食物類名詞，whatkindof??size…?的用法，聽力訓練。二、教學目標〔學問與力量，情感態(tài)度與價值觀〕Knowledgeaims:⑴.words:noodlebeefcabbagepotatospecialdrinkjuicedumpingporridge、tea、rice、soup、fish、greentea、onion⑵Languagepoints:Abilityaims:Whatwouldyoulike?Iwouldlike……Whatkindofnoodleswouldyoulike?Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?⑴Learntoorderfood.⑵Learntogivepersonalinformation.Emotionaims: learntoexpresslikes.三、重點、難點重點：1.Wordsandexpressions.Learntoexpresslikes.Learnthelanguagepoints.難點：wouldlike的用法。四、教法選擇與學法指導作探究中學習和使用語言。五、資源預備六、教學過程教學任務 教師活動greetingtheclassTask1 3.Askstudentsquestionsjustlike:

學生活動 設計意圖學生Warmup〔5 Doyoulike\

自己寵愛的水questions 分鐘〕 Doyoulikedumplings\noodles?Task2

(showthetitle.)Showsomepicturesandlearnthenewwordsandtryto

的課題。Sslookatthepicturesand通過圖片，直Presentation〔8分鐘〕

like…?Iwoul

repeatafterthetalkaboutwhattheywould學會使用wouldlike. like….Task3

Matchthewordswiththe

讓學生準時Showthepicturesof1a.分鐘〕1ShowapictureofNoodleHouse and

food.

復習所學習的詞。對面條種類的Task4 specials.Thenask:WhatkindPresentation〔5 ofnoodlesarethey?

Studentstalkandtrytkoindof、、、分鐘〕 2Guessing game.3Ask:WhatkindofnoodleswouldyoulikeTask5

answerthequestion. wouldlike?問。使學生能流Exercise〔5分鐘〕

GettheSstocompleteconversations

actout. 詞和句式。Showthreebowlofnoodles:aTask6 smallamediumbowlandalarge

通過聽力訓Presentation〔5 bowl.Letthemtalk:What

Sslookatthesepictures.培育學生熟分鐘〕 sizebowloflike?

woul

talkabout.

練運用單元語言學問的力量。Task7Exercise〔5分鐘〕

GettheSs tocompleteconversations

Completeconversationsthenwhatsize 的用actout.法。Task8Listening(1b2a2)10分鐘

1、Playthetape.2、Checkanswers.

Sslistenandfinishoff1b2a2b.

力。Task9Homework

Makeconversationswithyourpartner。

讓學生穩(wěn)固把握單元語言學問教學流程七、板書設計Unit10I’dlikesomenoodles.A:Whatwouldyoulike?B:Iwouldlikesomenoodles\.....A:Whatkindofnoodles\....wouldyoulike?B:I’dlikesome….A:Whatsizebowlofnoodles\….wouldyoulike?B:I’dlikeasmall\….bowlof….八、總結和幫助〔反思及改進〕在本節(jié)課所學內容中，學生在描述面條種類時簡潔把名詞用復數形式。所以在這本節(jié)課的重點學問。教學內容課時 Period2

Unit10Idlikesomenoodles.SectionA2d語法、3a、3b、3c教學對象 七年級 設計者 汪成濤一、教材內容分析本課是本單元的其次課時，在連續(xù)穩(wěn)固學習上節(jié)課所學職業(yè)詞匯和目標語言的SectionA2d語法、3a、3b、3c和一些拓展內容。本課依據《英語課程標準》要求、針對教學內容及教學對象的特點，對局部內容進展了適當的23通過對話及閱讀訓練指導學生學會綜合運用所學語言進展口語交際。二、教學目標〔學問與力量，情感態(tài)度與價值觀〕Knowledgeaims:⑴.CanIhelpyou?Iwouldlikesomenoodle.Whatkindofnoodleswouldyoulike?IlikeWhatsizebowlofnoodleswouldyoulike?Abilityaims:⑴Learnreadandorderfood.⑵Learntowriteandreport.Emotionaims:learntoexpresslikes.三、重點難點LanguagepointsReadandwritethetargetlanguage.Learncountablenounsanduncountablenouns四、教法選擇與學法指導、、、五．資源預備六、教學過程教學任務 教師活動 學生活動 設計意圖Task1Warmup〔2分鐘〕

1Chant. Sstrytoread.Showsomepictures

把學生的留意Task2Revision Canyouspellthabbags〔8分鐘〕 ricfisnoodlsonio〕Showachart.Task3

Sslookthesepicturesandtrytospell.學內容。sstrytohelpthese1.學習可數名詞Game〔5分鐘〕

anduncountablenouns.

不行數名詞。Task4

Showsomequestions,letsstalk.1Whatkindofvegetableswouldyoulike?2Whatkindofmeatwouldyou

對所學學問的鞏Askandanswer

like?

Sspracticeinpairs 固與提高并引入〔5分鐘〕

3Whatkindofdrinkwouldyoulike?4Whatkindoffoodwouldyoulike?

本節(jié)課學問。Task5Makeasurvey〔10分鐘〕

Ssworkingroupandgivereport.surveyandgivereport. He’d/She’dlike…because…

的穩(wěn)固和提高。Task6practice

1sstrytofinishoff

依據已有學問，〔8分鐘〕Task7

Orderfoodinanoodlehouse.3a.2Act3a.

語言學問總結所學內容,并SummaryandExercises

Wouldlike句型總結。 題穩(wěn)固所學學問。教學流程七、板書設計Unit10I’dlikesomenoodles.1、wouldlike+n.2、wouldliketodo=wanttodo3would提前。4、否認句：wouldnotlike n.\wouldnotliketodo八、總結和幫助〔反思及改進〕學生在區(qū)分名詞的可數與不行數時有肯定的難度。教師可以查找資料，幫學生總就是可數名詞；假設每半不能把原名叫，那么這個名詞就是不行數名詞。例證：water,一刀下去還是下去就成車頭和車尾了,man,一刀下去就成人頭和四肢了,所以它是可數名詞。教學內容課時 Period3一、教材內容分析

Unit10Idlikesomenoodles.SectionB1a,1b、2a,2b教學對象 七年級 設計者 汪成濤引導學生為自己制訂合理的食譜，同時滲透安康教育。引導學生合理膳食。二、教學目標〔學問與力量，情感態(tài)度與價值觀〕Knowledgeaims:⑴.words:orangejuice、dumplings、porridge、soup、greentea、fish、onion、menu、、phrases:whatfooddoyoulike?Ilike、、and、、whatfooddon’tyoulikeIdon’tlike、、or、、Abilityaims:Learningskillandcommunicativeskills.Emotionaims:expresslikesanddislikes.三、重點難點words:orangejuice、dumplings、porridge、soup、greentea、fish、onionTargetlanguages.四、教法選擇任務型教學法、調查法、爭論法、小組合作溝通等。五、資源預備多媒體課件、教室及相關教學資源。教學任務Task1

教師活動greetingtheclass

學生活動 設計意圖Warmup〔5 2.showsomepicturesandspelltrytospellthewords的導入做好預備。分鐘〕 words.Showpicturestotalklikesanddislikes.

Ssanswerthequestions.Ilike…,…and… Idon’tlike…,…or…引入并學習的Task2presentation〔5分鐘〕

’this\arethet.are….Whatdoyoulike?

because….He/She

likes…,butorIlike…,…and…Idon’tlike…,…or…Task3Practice〔5分Showexampletoss鐘〕

He/Shedoesn’tlike…,區(qū)分。because….讓學生依據所給話題進展情景交Makeasurveyandgive同完成學習任務，areport.培育學生的口語力量Task4.Practice〔2分鐘〕Task5、2b)〔8分鐘〕

Getsstolookatthepicturesandfinishoff1a.playthetape.2.checktheanswers.AskWhicdoyouthisjunk

Ssfinish1aandrememberthesewords.finishoff2aand2b.checkanswers.

習的詞。力量。Task6practice

Sstalkingroups

通過給此話題的〔5分鐘〕 Whichdoyouthinkishealthyfoodandgiveanswers.Whatkindoffoodcanweeatalot?

合理膳食。Task7ExercisesandHomework:〔15分鐘〕教學流程

Getsstomakeamenu培育學生運用語Showaform. fortheweekandgivethe言的力量resean.七、板書設計Unit10I’dlikesomenoodles.Whatfooddoyoulike?Ilike、、and、、Whatfooddon’tyoulike?Idon’tlike、、or、、八、總結和幫助〔反思及改進〕本節(jié)課主要訓練學生聽說的力量，所以設計了大量的調查、報告。讓學生運用目學生會很簡潔到達預期的目的。教學內容課時 Period4

Unit10Iwouldlikesomenoodles.SectionB1a,2b,2c.教學對象 七年級 供給者 汪成濤一、教材內容分析本節(jié)課是本單元第四節(jié)課，通過復習、歸納本單元語言學問，使學生嫻熟把握本單元的目標語言進展口頭交際，能讀懂廣告，并能嫻熟運用目標語言寫簡潔的廣告。二、教學目標〔學問，技能，情感態(tài)度與價值觀〕Knowledgeaims:⑴.Readandwritethenewspaperad.Abilityaims:Readingskill,Writingskill,Speakingskill.Emotionaims:expresslikesanddislikes.三、重點難點LanguagepointsReadandwritethenewspaperad.四、教法選擇與學法指導五、資源預備六、教學過程教學任務Task1

教師活動Greetingtheclass.

學生活動 設計意圖Warmup〔5

分鐘〕Task2Presentation

Whatsizebowlofnoodleswouldwithtargetlanguage.youlike?GetsstolookattheShowapictureaboutspecialsofpicture.

為課的學習做預備。比照圖片對短文〔5分鐘〕

RangChengRestaurant.

Readandcompletethep