早晨教學(xué)設(shè)計(jì)

《上午》教學(xué)設(shè)計(jì)城南小學(xué)宋航教學(xué)目的：1．知識(shí)與技能：對(duì)的認(rèn)讀3個(gè)規(guī)定會(huì)認(rèn)的生字，掌握9個(gè)規(guī)定會(huì)寫的生字。2．過(guò)程與辦法：通過(guò)對(duì)的、流利、有感情地朗誦，感受文中美景，體會(huì)景中所融入的主動(dòng)、健康、愉快的情感，啟迪學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：重復(fù)朗誦，品味精練、精確、傳神的語(yǔ)言文字之美。體會(huì)作者在描寫景物時(shí)融入感情色彩的體現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：采用多個(gè)形式的朗誦，抓住美點(diǎn)，品味語(yǔ)言美，感受文中美景，體會(huì)景中所融入的主動(dòng)、健康、愉快的情感，啟迪學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)略本文語(yǔ)言的藝術(shù)美，體會(huì)作者在描寫景物時(shí)融入感情色彩的體現(xiàn)方式。教學(xué)過(guò)程：第二學(xué)時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同窗們，一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，在今天這個(gè)太陽(yáng)升起的上午我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)高爾基筆下的上午，第一學(xué)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，本課的生字詞，哪位同窗能夠聲音洪亮的讀一下。（出示課件）宮嬪和煦惺忪愜意醇厚鞠躬吮吸薔薇蚊蚋指名學(xué)生大聲朗誦。復(fù)習(xí)了生詞，誰(shuí)能給大家回想一下本課的文章構(gòu)造一（1）：概括闡明上午是一天中最美妙的。二（2-5）：具體描繪太陽(yáng)升起時(shí)，海面上美麗的景色。三（6-13）：具體描繪太陽(yáng)升起時(shí)，陸地上美麗的景色。指明學(xué)生回答。二、自讀課文,學(xué)習(xí)新知。出示學(xué)習(xí)提示1：自讀課文2-5自然段，說(shuō)說(shuō)課文重要描寫了哪些美妙的景物？說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀這一部分課文你的收獲。（修辭手法、感想體會(huì)）預(yù)設(shè)學(xué)生回答：美妙的景物有：太陽(yáng)海浪~~~學(xué)生的收獲：課堂靈活掌握（給學(xué)生充足講話的機(jī)會(huì)并必定學(xué)生講話）學(xué)生回答完后，教師總結(jié)。出示課件有關(guān)上午的美麗圖片。出示學(xué)習(xí)提示2：自讀課文6-13自然段，說(shuō)說(shuō)課文重要描寫了哪些美妙的景物？說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀這一部分課文你的收獲。（修辭手法、感想體會(huì)）預(yù)設(shè)學(xué)生回答：蜥蜴、花兒、蜜蜂、知更鳥(niǎo)、家燕和雨燕、薔薇花~~~學(xué)生收獲：課堂靈活掌握（給學(xué)生充足講話的機(jī)會(huì)并必定學(xué)生講話）學(xué)生回答完后，教師總結(jié)。出示課件有關(guān)上午的美麗圖片。三、認(rèn)知升華思考：1.為什么說(shuō)“去看一天是如何誕生的”是“世界上最美妙的事情”？2.文中融入了作者如何的情感？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：1.由于一天誕生的時(shí)候，太陽(yáng)升起，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，一切都是那么的美妙，因此世界上最美妙的事情。2.自然美、生活美兩者互相映襯，使自然成為充滿活力的自然，使人成為自然之人。作者贊美自然是神奇的，人類應(yīng)與自然和諧相處；告訴我們熱愛(ài)生活，用我們的雙手發(fā)明美妙的生活；關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。四、作業(yè)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，通過(guò)練筆鞏固寫作辦法，適宜拓展閱讀。）小練筆：和老師、同窗或父母一起享有清晨、黃昏、雨后……然后