蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué) 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位） 教案（教學(xué)設(shè)計）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。課前準(zhǔn)備：實物多媒體、小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口算：8+6=4+6=25+10=80+（3+9）=4+9=20+14=13+20=23+（4+6）=2+8=5+8=17+30=（7+5）+26=二、導(dǎo)入新課前面我們已學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。三、新授1、出示例題圖，指名說說題意。提問：根據(jù)這幅圖你可以提出哪些用加法計算的問題？你會列式嗎？紫衣男孩和小姑娘一共有多少張？24+6=藍(lán)衣男孩和小姑娘一共有多少張？6+9=兩個小男孩一共有多少張？24+9=三個人一共有多少張？24+6+9=這4道算式題你會算哪一道？你是怎樣算的？（板書：6+9=15）2、計算24+6。(1)24+6先算什么呢？得多少？（4+6=10）(2)先算4+6=10，接下去該怎樣算呢？我們還是請小棒來幫忙，用擺上棒的方法解決問題。學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生操作的情況。(3)學(xué)生匯報擺小棒的過程。（把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起來是3捆，所以24+6=30。(4)誰能說一說24+6你是怎么想的？學(xué)生答老師板書：24+6=30同桌同學(xué)互相說說24+6你是怎么想的？再指名說說。3、計算24+9(1)24+9得多少呢？也請小朋友擺擺小棒來想一想。學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生的不同想法。(2)學(xué)生匯報說說你是想怎樣計算？為什么這樣算？小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，計算時方法不是唯一的，同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進(jìn)行計算。4、教學(xué)“試一試”（1）出示“試一試”8+42=5+39=（2）學(xué)生獨立計算，完成書上填空。（3）集體交流說說你是怎樣計算8+42和5+39的？5、完成“想想做做”。想想做做1“圈一圈，算一算”。（1）出示第一題，老師說明題意。（2）自己圈一圈，算一算。（3）集體交流，對于25+8這道題學(xué)生會不同的圈法，可以讓學(xué)生說說自己是怎樣圈的，為什么這樣圈，通過圈把25+8轉(zhuǎn)化成幾加幾？想想做做2。（1）先計算，再交流比較，看看每一組的后三道題與第一題有什么聯(lián)系？（2）學(xué)生獨立解答，集體交流說說你是怎樣列式的，怎能計算的？最后作集體口答。想想做做3（1）出示第3題圖，仔細(xì)看圖并提問：說說圖中各種物品的價錢？三名小朋友各買了什么？題中“每人各付多少元”是什么意思？（3）最后指導(dǎo)學(xué)生用三句話回答三個問題。四、全課小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法該怎樣精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）算法的過程，理解幾個十和幾個十相加、幾個一和幾個一相加，從而能掌握口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法。2、弄清計算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的區(qū)別發(fā)展學(xué)生的思考力。3、發(fā)展解決簡單的實際問題的能力和合作交往的能力。教學(xué)重、難點：使學(xué)生通過實踐探索、合作交流掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算方法。比較例題里兩道題計算方法的不同。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、 口答（數(shù)的組成）2、口算師：算70+2你是怎樣想的？師：算70+20你是怎樣想的？二、動手動腦，探討新知（示圖）1、教學(xué)45+30談話：今天停車場里開來了幾輛汽車。師：這是大客車、小客車、小轎車，你知道每輛車有多少個座位嗎?求：大客車和小客車一共有多少個座位？師：怎樣列式？生：45+30=擺小棒師：誰來一邊擺小棒一邊介紹？生：先擺4個十5個一是45，再擺3個十是30，合起來是75。師：通過擺小棒，你怎樣看出是75的？生1：因為有7個整捆和5個單根，合起來就是75根。生2：因為有7個十和5個一，合起來就是75。生3：4個十加3個十得7個十，7個十和5個一合起來是75。追問：7個十哪里來的？生：4個十加3個十得7個十。演示：計數(shù)器生：在十位上撥4顆珠子，個位上撥5顆珠子是45，再在十位上撥3顆珠子，合起來是75。追問：這3顆珠子，為什么要撥在十位上？生1：因為是3個十，所以要撥在十位上。生2：因為加上30就是加3個十，所以要撥在十位上。評價總結(jié)：說的很好！加30就是加3個十，這3顆珠子要撥在十位上。4個十加3個十得7個十.7個十和5個一合起來是75。如果我們現(xiàn)在不擺小棒，也不用計數(shù)器，你準(zhǔn)備怎樣算45+30呢？指名說說你是怎樣算得？板書：40+30=7070+5=75總結(jié)：其實無論是擺小棒還是撥算珠，我們都是先算40+30等于70，再算70+5等于75。我們一起讀一讀。2、教學(xué)45+3師：大客車和小轎車一共有多少個座位？怎樣列式？師：45+3等于多少？讓我們用小棒或計數(shù)器擺一擺，撥一撥。45+3等于48嗎？讓我們用小棒或計數(shù)器擺一擺，撥一撥，看看對不對。3、比較計算45+30和45+3有什么不同？師：都是45加上一個數(shù)，一個是加30，一個是加3，那么計算45+30和45+3有什么不同？師：45加30，30的3加45的在哪一位上？為什么？師：45加3，3加在45的哪一位上？為什么？揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)三、鞏固新知1、想想做做第1題：追問：在計數(shù)器上撥26+20和26+2有什么不同？在計數(shù)器上撥50+34和5+34有什么不同？2、想想做做第2題師：41+50你是