2023年關于幫扶工作計劃范文集合7篇

2023年關于幫扶工作計劃范文集合7篇幫扶工作安排篇1

依據(jù)《**市義務教化均衡發(fā)展規(guī)劃（20xx-2023）》文件精神，根據(jù)**市教化局支配，**市八一小學（以下簡稱甲方）和**市崖城鎮(zhèn)中心學校（以下簡稱乙方）結(jié)成城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶對象。從20xx年5月至20xx年8月，幫扶期限三年。為落實學校結(jié)對幫扶工作，促進雙方學校間的均衡發(fā)展，本著共享資源，共同提升的雙贏原則，學校特制訂本年度工作實施安排。

一、指導思想

作為本次城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶的乙方，我校期盼甲方學校能利用自己在人才、信息、管理、教化教學等資源優(yōu)勢，幫助提高學校班子整體素養(yǎng)和管理水平，供應教化教學資訊與技術(shù)支持，培訓老師隊伍，指導改革教化教學方法，學生發(fā)展狀態(tài)等供應幫助。希望通過加強學校管理優(yōu)勢互補、老師定期溝通培訓、聯(lián)合舉辦教學研討活動、教化教學信息溝通和開展學生“手拉手”活動，充分開發(fā)、利用、共享兩校的教化資源，推動兩校共同發(fā)展，全面提高教化質(zhì)量和辦學效益。

二、組織機構(gòu)

為確保工作目標的實現(xiàn)，成立學校結(jié)對幫扶工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

謝鳴霞、

三、受扶工作規(guī)劃及主要措施

1、學校管理指導

主要是加強學校管理閱歷的溝通，學習借鑒甲方先進的辦學思想、管理方法、規(guī)章制度，建立和完善我校發(fā)展規(guī)劃，管理標準和管理制度。

詳細措施：

①、我們將在甲方的支配協(xié)商下，雙方每學期召開1次聯(lián)席會議，共同探討和探討學校管理、發(fā)展和教化教學等方面問題，促進學校工作發(fā)展。

②、每學期派出1名副校長帶著課題到甲方學校掛職學習，1-2名中層干部到甲方學校蹲點溝通。

2、校本教研指導

校本教研是一個學校教科研的主題，始終以來是我校教研工作的重點，同時也是學校工作中發(fā)展薄弱的環(huán)節(jié)。我們希望在甲方學校的幫助下開創(chuàng)我校教研工作的新局面。

詳細措施：

①、每學期與甲方學校聯(lián)合組織至少1次的“同研一節(jié)課”在線研討活動，在hersp教研網(wǎng)上進行。

②、結(jié)對三年間愿與甲方學校共同擔當1項市級以上課題探討，同時和學校的“小課題進課堂”校級課題專項工作一并進行，希望填補我校在課題探討這一領域上的空白。

③、在與甲方的溝通和協(xié)商下，每學期每學科開展2-4次以備課、講課、說課和教學反思為一體的教研活動，其中信息技術(shù)與課程教材的整合課不少于2次，努力提升老師信息技術(shù)協(xié)助教學的實力。

④、加強接著教化中“校本實施”項目的合作與溝通。

3、教學溝通指導

教化教學是學校工作的主旋律，是工作中的重中之重，我們期盼在這一塊的工作中有長足的發(fā)展和提升，老師教學技藝水平能有較大的改進提升。

詳細措施：

①、每學期每學科2次以上選派骨干老師赴甲方學校進行集體備課、教學研討、教學觀摩，學習閱歷。

②、協(xié)作甲方優(yōu)秀老師完成公開（示范）課、舉辦培訓講座等。

③、希望甲方能夠參加我校“師徒協(xié)作”“同課異構(gòu)”的現(xiàn)場指導或網(wǎng)上研討溝通。

④、盡量以“學科對調(diào)”、“學科互補”的形式溝通。溝通可以是長期溝通，也可進行半年到一年的中期溝通，同時也以周、月形式的短期溝通。

⑤、加強校內(nèi)文化方面的溝通，通過文藝、體育、科技教化等活動中互派老師、學生參加等形式，創(chuàng)建我校文化育人、富有特色的學校文化。

4、老師培育指導

老師的素養(yǎng)干脆關系到一個學校的教學質(zhì)量和社會聲譽，干脆影響到學生健康全面的發(fā)展。希望在今后的教學溝通中，全體老師的整體素養(yǎng)有不同程度的提升。

詳細措施：

①、把甲方學校作為我校老師的一個培訓基地。我校老師分批到甲方輪訓學習。主要是學習新課標新技術(shù)，更新教化教學理念，改進教學方法，提高教學水平，特殊是老師教科研實力的提升。

②、加強同甲方老師、班主任、輔導員之間的聯(lián)系，實行互幫互學的方法，優(yōu)勢互補，找出教化教學中存在的不足之處，共同探究，共同促進和提高。

③、我校選出學科帶頭人、骨干老師與甲方學校的學科帶頭人、骨干老師組成教研合作小團隊，培育學校骨干、學科骨干，做好老師素養(yǎng)梯隊建設的`工作。

④、主動提倡促進教研組長的工作溝通，提升其在組內(nèi)的工作實力和個人教研實力。

5、學生發(fā)展指導

學生得到了健康全面發(fā)展是學校教化工作目標，同時也是結(jié)對幫扶成果的集中體現(xiàn)。希望雙方學生互動來往，我們的學生能夠了解城市，增長見識，開闊眼界。

①、每學期與甲方學校聯(lián)合組織以養(yǎng)成教化、生命教化、感恩教化、責任教化和法制教化等為主題的德育活動至少2次。

②、每學期組織學生與甲方開展1次“五個一”“手拉手”活動：即交一個“手拉手”好摯友，寫一封“手拉手”交友信，贈送一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙，為小伙伴做一件好事，與小伙伴互學一項新技能。

③、在和甲方的協(xié)商支配下，每學期組織1次“城鄉(xiāng)體驗一日游”活動，讓農(nóng)村學生相識城市、了解城市、開闊眼界，讓城市學生走近農(nóng)村、關注農(nóng)村，體驗農(nóng)村小伙伴的學習生活環(huán)境，接受熬煉，轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，提升理念。讓青少年學生相互學習、相互關愛、共同成長。

四、20xx-2023學年度工作支配

20xx年

5月份：雙方對接溝通，簽訂幫扶協(xié)議。

5月份：制訂學年城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作安排。

9月份：邀請八一小學老師到我校進行多學科課堂教學指導。

10月份：組織老師到八一小學進行示范課教學觀摩。

10-12月份：組織中層領導到八一小學進行輪崗跟班學習；組織老師到八一小學進行跟班學習；組織班主任到八一小學進行閱歷溝通。

20xx年

1月份對本學期幫扶工作進行小結(jié)。

2月份：探討新學期工作支配。

3月份：組織老師到八一小學進行班級主題隊會方面的學習與溝通。

4月份：請幫扶學校參與我?！靶≌n題進課堂”階段活動指導。

5月份：組織老師進行家庭教化方面的講座。

6月份：組織我校老師與八一小學老師進行座談會。

7月份：進行幫扶工作年度總結(jié)活動。

五、工作保障

1、成立領導小組，制訂學校詳細的實施安排和年度支配，支配專人詳細負責此項工作。

2、建立完善學?？荚u制度。將此項活動納入學校年度考核、績效考評，推先評優(yōu)等的內(nèi)容并不斷完善。

3、落實經(jīng)費保障，支配專項經(jīng)費保障各項活動的順當開展。

幫扶工作安排篇2

為使剛走上工作崗位的新老師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中快速成長。根據(jù)學校以老帶新、以熟帶生的幫扶支配，由我與一名新安排的老師組成師徒結(jié)對，圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探究。希望通過一系列的活動達到互學共進，進一步提高我校的數(shù)學科課堂教學質(zhì)量的目的，特制定如下安排。

幫扶對象：于楠老師

對象分析：于楠老師是今年新安排到我校的數(shù)學專業(yè)的本科畢業(yè)生，擔當本校高一年級兩個班的數(shù)學教學工作。從這幾周時間的接觸與視察中發(fā)覺：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教化的基本素養(yǎng)，擁有較強的數(shù)學專業(yè)學問,對工作充溢熱忱，并且是一位責任心強，主動上進，虛心好學的好老師。但是，由于于老師剛走上教學工作崗位，難免對教學目標、教學重點與難點、對本課學問與前后學問之間的內(nèi)在聯(lián)系和學生練習的難易搭配等方面未能精確把握。另外，于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白，想憑借自己的實力把教學重難點“化難為易”，未能充分信任學生，大膽放手讓學生參加課堂、體驗課堂，讓小摯友們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)覺，去大膽質(zhì)疑，呈現(xiàn)學生身上隱藏著的不行低估的創(chuàng)建潛能，使之成為學習的真正主子。

預期目標：

1、長期目標：一年合格上崗，兩年勝任教學，三年成為教學骨干，五年成為教學能手。

2、近期目標：本學期結(jié)束前，于楠老師對教材把握較準，能夠自如地依據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學論文;上一節(jié)較勝利的校級公開課。

幫扶措施：

1、集體備課：在每一個新的章節(jié)起先時，我們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行探討探討，理清了解、理解、駕馭和運用四個層次的詳細要求。通過集體備課，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學目標和教學方法既能反映教學大綱精神，又切合學生實際，充分突顯學生在課堂上的主體地位。

2、聽課：我和于楠老師建立一個不定期相互聽課的制度。于老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽于老師的課，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領于老師聽不同年級的數(shù)學課，讓她多感受不同年級、不同教學內(nèi)容所對應不同的教學方法。

3、評課：每一次聽課，我們肯定會組織評課(有時可能是隨機評課)。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課評課，力求讓于老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生的'思維，如何突破重點和難點，如何調(diào)整課堂氣氛和教學節(jié)奏。每次聽她的課，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題，讓于老師按部就班地改正教學缺點，走向教學規(guī)范。

4、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主見以好用為原則，不搞形式化;要從實際動身，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思索，仔細總結(jié)，著重針對教學中薦在的問題和勝利的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要擅長從教學現(xiàn)象中探討其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地探討出解決問題的方法。

5、上匯報課：每個學期，于老師都要上一節(jié)至少是面對全科組的匯報課。課前我會和于老師共同探討教材教法，指導其寫出最適合她本人實施的教學設計，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學的展示，讓其體驗勝利，增加自信，促使其快速成長。

幫扶工作安排篇3

我是寶興縣磽磧藏族小學的一名村小老師，自參與工作以來，我對自己應盡到的職責和自身的差距感到非常擔心。我應當不斷完善自己，充溢自己，主動的提高自身的業(yè)務實力水平。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點》工作中的任務和要求，同時主動發(fā)揮一線老師的真正作用。為此我與中心校老師王老師和賴老師結(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴老師的帶領下，努力學習，盡快成長！在結(jié)成幫扶小組后，我將仔細履行自己的責任和義務，學習新課改的相關理論，努力發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

二、統(tǒng)一思想，提高相識，利用課余時間探討專業(yè)學問，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為動身點，以嚴謹治學為工作看法，以堅持不懈為工作原則，爭取教化教學工作的最大進步。

三、詳細措施：

1、每學期至少上交4篇以上教案讓幫扶老師賜予指導，以便提高自身分析教材處理教材的實力。

2、每月至少向幫扶老師開課1節(jié)，請其賜予指導，并仔細聽取詳盡的導評，以便幫助自身教學基本實力的`提高。

3、每月至少聽幫扶老師上一次示范課。

4、每學期在幫扶老師的幫助下完成設計方案，并向幫扶老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)。

5、每月對結(jié)對幫扶工作進行書面小結(jié)，每學期對結(jié)對幫扶工作進

行書面總結(jié)，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶老師指導下開展行動探討，形成探討報告，每學年至少寫1篇心得或體會，總結(jié)閱歷教訓，做好材料的整理收集。

四、在幫扶老師的指導下完成肯定的任務：

1、主動學習教化教學理論和專業(yè)學問，不斷地充溢自我。

2、主動參加備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的實力。

3、仔細聽課，參加教研活動，學習他人的先進閱歷。

4、常?？偨Y(jié)教學的反思和隨筆。

五、主動參與學校組織的各種活動，特殊是匯報課和公開課，剛好溝通，仔細思索，在活動中溝通與成長。每學期至少上一節(jié)校級公開課。

六、平常加強學習并留意積累資料，做好教化教學筆記，做好學習活動的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。

總之，希望經(jīng)過幫扶老師的指導，能順當了解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立酷愛學生的思想，確立為社會主義教化事業(yè)奮斗的遠大志向，為建設磽磧教化事業(yè)新篇章做出應有的貢獻！

幫扶工作安排篇4

為進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出逆境，全面構(gòu)建起和諧關愛的新型師生關系，促進優(yōu)良校風、學風的形成，依據(jù)教化局開展“師生結(jié)對幫扶”活動的看法精神，現(xiàn)制定學校實施方案如下：

一、目的意義

開展師生結(jié)對幫扶活動，是進一步提升學校管理水平、推動學?？茖W發(fā)展的重要舉措，是當前和今后深化推動“雙優(yōu)雙滿足”活動、全面提高群眾滿足度的重要內(nèi)容。

二、方法步驟

1.確定幫扶對象。每學期初的第1到第4周是確定幫扶對象階段。全校全部任課老師在深化摸查的基礎上，依據(jù)任教學科學生學習狀況，確定3名幫扶對象，填寫《文登市教化系統(tǒng)“師生結(jié)對幫扶”活動登記表》，建立結(jié)對幫扶檔案，對每一位短暫學習有困難學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭狀況等都作具體記錄。

2.制定幫扶安排。每學期的第5到第6周是制定幫扶安排階段。要圍繞解決學生存在問題、提高學習成果，提出切合實際的學習目標，制定行之有效的學習幫扶安排，保證活動取得實效。對于短期內(nèi)能提高學習成果的，要提出月度學習成果目標;對于短期內(nèi)不易提高學習成果的，要逐項分析解決存在的問題，制定學期學習成果目標。

3.開展幫扶活動。每學期的第6周至學期末是實施幫扶活動階段。結(jié)對老師應實行多種措施加強與學生及學生家長的溝通溝通，駕馭幫扶對象的心理特點、行為習慣和學問基礎，因人制宜地制定幫扶方法，在遵循客觀規(guī)律和敬重客觀條件的基礎上，逐步地引導學生建立正確的人生觀世界觀，形成良好的學習習慣，駕馭肯定的學習方法。

4.總結(jié)幫扶成效。每學期末是總結(jié)幫扶成效階段。參與幫扶活動的老師對開展結(jié)對幫扶狀況進行全面總結(jié)，形成書面材料，上報學校。學校將對師生結(jié)對幫扶活動進行全面總結(jié)，樹立典型，并對成果突出個人進行表彰嘉獎。

三、幫扶重點

1.加強思想教化。結(jié)對老師要切實關切幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向?qū)W生傳授成長心得和人生閱歷，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的看法觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮勉，幫助他們走出精神誤區(qū)，英勇面對現(xiàn)實困難。

2.進行學習指導。結(jié)對老師要常常了解幫扶對象的學習狀況，并依據(jù)其學問基礎和接受實力，有針對性地制定幫學安排，加強對他們的'學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業(yè)輔導，通過學問結(jié)構(gòu)的有效梳理和學習行為的逐步規(guī)范，促使他們重拾學習信念，重建學習目標，推動學習不斷進步。

3.參加生活幫扶。結(jié)對老師要深化關切幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要剛好解決;一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力氣，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、歡樂成長。

4.親密家校聯(lián)系。要與短暫學習有困難學生的家進步行常常性的聯(lián)系,通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的、意義及開展狀況剛好通報學生家長，溝通溝通學生近期的思想狀況及學習表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教化方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

四、組織領導

1、成立“歡樂幫扶綠潤童心”師生結(jié)對幫扶活動領導小組。

“歡樂幫扶綠潤童心”師生結(jié)對幫扶活動領導小組

組員：邱海毅王金美孫福曉曲學杰各班主任老師

2、基本工作形式。

(1)記錄幫扶狀況。各位老師的“歡樂幫扶綠潤童心”——師生結(jié)對幫扶記錄簿每周不少于1次。

(2)撰寫幫扶案例。本學期末，每位老師須要向?qū)W校供應1個勝利結(jié)對幫扶案例，案例要詳實詳細，能體現(xiàn)出通過階段性幫扶，學生在精神狀態(tài)、學習成果等方面發(fā)生的顯著改變。

幫扶工作安排篇5

以追求均衡發(fā)展為先導，以提升辦學水平為目的，以溝通學習為契機，以科研興校為動力，深化教化教學改革，實現(xiàn)規(guī)范優(yōu)質(zhì)管理，加強師資隊伍建設，不斷提升老師專業(yè)化發(fā)展水平，大力促進教化教學質(zhì)效提高。

二、主要目標

1、通過教學活動幫扶，增加兩校老師教化教學工作的責任感、緊迫感，共同提高教學質(zhì)量。

2、通過師徒結(jié)對幫扶，促進兩校老師教化理論和教學水平的提高，爭創(chuàng)科研型老師。

3、通過育人活動幫扶，提高兩校學生的綜合素養(yǎng)，真正使學生學會自主、合作、探究。

4、通過常規(guī)管理幫扶，實現(xiàn)兩校在教化教學、平安文明、校內(nèi)環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的閱歷互助溝通。

5、通過改善條件幫扶，提升基本的教化教學設施水準。

三、組織機構(gòu)

成立學校結(jié)對幫扶工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

四、幫扶內(nèi)容

（一）德育工作

1、我校與受幫扶學校政教處進行閱歷溝通，將我校的先進管理閱歷與他們共同共享，如學生思想品德教化、班主任管理、少先大隊管理、素養(yǎng)教化活動開展與檔案建設等。

2、以活動為載體，開展寓教于樂、豐富多彩的活動。通過主題班隊會、國旗下講話、“手拉手”幫扶、校內(nèi)外主題實踐活動等途徑，加高校生養(yǎng)成教化的力度，培育全體學生良好的'道德品質(zhì)和文明行為，促進全體學生的全面發(fā)展。

3、要進一步發(fā)展兩校少先隊的作用，按學校安排圍繞教化重點，主動組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校少先隊要通過各種活動充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用，培育高尚的思想品德、良好的行為習慣、自主管理的實力。4、依據(jù)兩校大事日程支配互派老師觀摩、座談、溝通，在活動中學習、總結(jié)閱歷。

幫扶工作安排篇6

一、思想方面

通過談心，使她樹立更加堅固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中探討處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學校教學的骨干力氣。

二、教學方面

1、教學理論

新課標無論在課程設置、課程內(nèi)容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的改變。作為一名老師，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教化教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教化教學改革發(fā)展的須要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將常常和老師一起鉆研教化教學理論。通過學習教化學、心理學、教化教學雜志，起溝通學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐閱歷、外出培訓學習，對新課標的內(nèi)涵理解和老師共享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探究出適應我校學生的教學方法，如何調(diào)整教學中出現(xiàn)的不足……的問題進行探討探討。

2、備課聽課

1)、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的實力。

2)、做到了每個月聽老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高。

3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的`作用。

4)、指導陳李老師進行教案教學狀況，仔細教案寫指導過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓，做好教案的整理收集。

以上便是我本學期骨干老師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成果的取得，都是各級領導細心指導和同事關切幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

幫扶工作安排篇7

為全面貫徹我?！白屆總€同學都能享受同等教化，讓每個同學都能獲得最大勝利”的辦學理念，我校本學期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要動員全體科任老師參加學生教化和管理，逐步形成“大德育、大管理”的氛圍。為此，學校確定在全校任老師與學生中開展“師愛助我成長——愛心幫扶活動”，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、幫扶對象

1、結(jié)對幫扶學困生，即每名科任老師在所任教班級聯(lián)系一名在班級后10名的學生作為幫