2023年勵志課前三分鐘演講稿

2023年勵志課前三分鐘演講稿勵志課前三分鐘演講稿1

人和人的相遇是一件多么華蜜的事情。彼此對華蜜生活的追求，共同構成了一個有意義的世界。

每一個個體對志向孜孜追求的過程，便是展示精彩的自我生活的過程。這一過程也自然地給他人以影響;他人也自覺地修正著我們對生活這部大書的理解。從這個角度來說，我的華蜜聯(lián)動著他人的華蜜，愿我們一起活出華蜜的模樣。

華蜜是每一個個體對現實生活的期盼。人生活的意義便是活出自我的精彩，在蕓蕓眾生的世界找到自己的位置與價值。一個高三學生努力考上一所好高校便是階現階段的華蜜，一個老農九月份的希望便是田地里的絢麗景象，一位工人最華蜜的時刻便是自己創(chuàng)建的產品被人稱道。他們用奮斗與汗水涂抹著自己的生活，并以愿景的方式感知華蜜的意義。

每一個個體為華蜜生活打拼的立體身影，共同構成了一幅社會大眾生活的圖景，也詮釋著自我奮斗的價值。每一個個體自我綻放精彩，在照亮自己的同時，也給他人以激勵。大家知道華為人領軍5G令國人傲慢，馬云創(chuàng)建阿里巴巴被譽為時代驕子，于漪潛心教化贏被奉為改革先鋒。他們因拼搏之姿而創(chuàng)建時代神話，他們用奮斗之手而醞釀華蜜生活，他們更應點亮自我而照射神州大地，激勵中華兒女，讓每一個矢志改革、銳意進取的人，找到生活的坐標、明辨前進的方向，從而收獲自己的華蜜。

其實，每一個個體的存在，便是意義。個體我創(chuàng)建生活的過程，既是追求自我華蜜的過程，也是影響他人、啟迪他人、成全他人的過程。因此，每一個他人品嘗個體之我追求美妙生活的過程，便有了社會意義。人人追求華蜜生活便會匯聚成一股時代洪流，共同構成我們全部人生存的社會大環(huán)境，而這一大環(huán)境也成就了每一個個體之我。正如，只有在改革開放的大時代，華為才能聚世界之長，展中華之力;阿里巴巴才能連貫世界，構建金融帝國;京東才能借助強大的物聯(lián)網，實現立體體式供應?？梢哉f，他人能夠一起追求美妙華蜜生活的時代背景，是個體之我現實生活華蜜之基。

西方有句諺語，地球是圓的。這個世界原來就你中有我、我中有你。你的華蜜，連接著我的將來;我的將來，關乎著你的現在。我們每一個人的將來與華蜜，都與你有關，與他人有關，與遠方有關。

但愿，我們一起活出華蜜的模樣。

勵志課前三分鐘演講稿2

海倫·凱勒有這樣一句極度形象而活躍的話：“當一小我感覺到有高飛的感動時，他將再也不會滿意于在地上爬?！鼻∈怯辛撕脒h的志向，恰是有一種信念，她接收了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)建了生命的異景。

她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然卒業(yè)于哈佛高校，并用生命的掃數力氣奔忙呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評比為20世紀美國十大俊杰偶像。志向和信念像熊熊點火的猛火使她才走出公開，走出死寂，志向和信念像巨大的羽翼，幫手她飛上云天。

從某種意義上說，人不是活在物質世界里，而是活在肉體世界里，活在志向與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；然則要想活得精彩，就要有肉體，就要有弘遠的志向和堅決的信念。

志向信念使窘迫的人釀成財主，使公開中的人瞥見亮光，使絕境中的人看到希望，使胡想釀成實踐。

下面我給巨匠講一個故事：

浩瀚的荒廢中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂烈日似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水即是他們賴以生活的信念，信念幻滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而合地將眼光投向隊長。這可若何辦？

隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里尚有一壺水！但穿越荒廢前，誰也不克不及喝。”

沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳送，原本那種面臨無望的臉上又顯袒露堅決的神色，必定要走出荒廢的信念支持他們踉蹌著，一步一陣勢向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然削減了力氣。

最終，他們虎口余生，走出茫茫無垠的荒廢，巨匠喜極而泣之時，久久凝視著阿誰給了他們信念支持的水壺。

隊長毛骨悚然地擰開水壺蓋，緩緩流出的倒是一縷縷沙子。他真誠地說：“只要心理有堅決的信念，枯萎死亡的沙子無意也可以釀成清冽的泉水?！?/p>

利劍人首腦馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人可以或許使你倒下。若何你自身的信念還站立著的話?！笔堑?，盡量在最艱苦的時辰，也不要熄滅心中信念的燒灼。

同窗們，豈論你而今的造詣若何樣，豈論你而今的根蒂若何樣，只要堅決信念，凌駕小我，你就有了努力的標的目的，你就有了殘殺的方針，你就有了生產的動力，你就有了順遂的希望！

誰若何嬉戲人生，他就一事無成；誰不克不及主宰自身，永世是一個奴隸。

勵志課前三分鐘演講稿3

大家肯定都有玩撲克的閱歷。每副撲克有四種花色共54張。每張牌捏在我們的手中，它們的命運也駕馭在其中，就連“大王”和“小王”也無法主宰自己的命運。

有時，我也在想，我們這場人生是否也是一盤牌局？我們每個人是否都如命運駕馭在別人手里的撲克牌？回顧十幾年的成長歷程，在家里，要受父母的管制，有時甚至是厲聲的呵斥；在學校里，要受紀律的約束，老師的訓導；長大了參與工作又要受社會環(huán)境的限制，而不能由自己的意愿我想干的事。十一二歲，在兒時的向往里，該是一個充溢陽光的輝煌絢麗的季節(jié)，然而，當你自己親身乘上這趟列車，又常會感到身不由己。

就拿考試來說吧，考好了，家長會把你當珍寶，對你寄予的希望也就越大！早上牛奶，晚上咖啡，好像牛奶加咖啡就能把一個一般的人灌概成人才，甚至一條蟲也能變成龍或鳳！老師們提起你時也往往帶著一種驕傲的口氣，臉上會泛起一陣欣慰的笑容，左鄰右舍遇到你，也會瞅個沒夠，說個沒完。那真是橫著看你有出息，豎著看你前途無量；左看你是個人才，右看你是個棟梁。而當你付出汗水和努力后卻未有收獲的時候呢？家長雖只輕輕地說一句：“考高?？墒悄阄ㄒ坏倪x擇?。　钡懵犉饋韰s感覺好沉重好壓抑；老師不會說什么，只是用一種期盼的目光定定地盯著你，始終盯得你好慚愧好內疚；左鄰右舍呢？他們也不過在與你擦身而過的一剎那，用一種令他自己也說明不清晰的神色瞅著你，那神情，足以令你原本傷感的心辛酸得掉淚！

我們隨別人喜而喜，隨別人憂而憂。如此說來，你我果真都成了一張撲克牌，一張任別人揉捏、任別人擺布的撲克牌？―沒有自己的主見，沒有自己的愿望，更沒有自己的自尊。就這樣一生擺脫不了別人的支配與選擇？

果真這樣嗎？

不！我在心里這樣對自己說：我們絕不是一張撲克牌！撲克終歸沒有思維，而我們，卻是一群有著高級思維實力的活生生的人?。∥冶驹摀碛信c撲克迥然不同的人生！自己的歷史靠自己去書寫，自己的青春靠自己去創(chuàng)建，自己的世界靠自己去闖！而不是像牌那樣在冥冥中失去自我！

感謝大家！

勵志課前三分鐘演講稿4

敬愛的同學們：

大家好！

你可還記得第一次背起書包走進學校的情景？可還記得打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新穎 ？那踏進校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探究之旅由此啟航，我們以才智為帆，勤奮作漿，起先駛向那無比浩瀚的學問海洋！

我們的學校，是學問的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。同學們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今日該干些什么？踏著夕陽，你是否問過，今日有多少收獲？

狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的?！泵總€人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，歷史上不是有多數人用自己的行動在證明這句話的可信嗎？蘇秦為了督促自己勤奮學習“頭懸梁錐刺股“的故事，留下了千古學習的美名?？锖鉃榱藢W習，“鑿壁偷光“；車胤為了學習，“囊螢映雪＂；楊時為了學習，“程門立雪＂等等。他們無一不是由勤奮加才智獲得了超越自身的勝利。學問變更命運，真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲得學問，提高你的才能，變更你的人生？

正如郭沫若先生所說：“勤奮和才智是開啟勝利大門的鑰匙”。今日的我們應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就將來的勝利之路?；蛟S我們已經輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點。后天的努力可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲得學問。對于九年級的哥哥、姐姐們來說，中招考試已并不遙遠，面臨著人生的第一次選擇，你們應當加倍努力，刻苦學習，為迎接中招考試做足夠的打算；對于我們八年級學生來說，八年級是初中學習的一個轉折點，我們應當好好把握，努力學習，不斷提高自己；而七年級的我們也千萬不要放松，我們現在的努力是在為以后的學習打下堅實的基礎，只有地基打牢了，房子才會蓋得更高。同學們，無論我們處在哪個學習階段，我們都應當努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將學問這閃光的寶石緊緊握在手中。

每一次的勝利都要付出艱辛和努力，要想取得勝利就必需付出代價。

正如冰心所說：“勝利的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，卻不知當時它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？人生能有幾回拼搏？人生能有幾個花季？過去的就無法變更了，所謂黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲，就是這個道理。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音！

同學們，只要我們樹立遠大志向，腳踏實地刻苦學習，不懈探究，就肯定能用辛勤和汗水鑄就漂亮人生！讓我們努力學習，從我做起，從今日做起，讓勤奮的汗水澆開學問之花！讓才智之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！

感謝大家！

勵志課前三分鐘演講稿5

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家好!

話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！奔偃缫粋€人很有成就，不是別人賜予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不行猜疑的。

每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻，但是假如他沒有從小的勤奮努力學習，他也不行能成為聞名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不行能有成就的。這樣的例子有許多許多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探究過。

學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。假如你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不愿，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危急，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了非常之一克極純凈的氯化鐳，并精確地測定了它的原子量，證明了鐳的存在。這是一次多么讓人驚羨的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證明了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什么用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成為“天才”、“神童”的先決條件。經科學家探討，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點點而已。所以說，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學習而成為的。

才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有很多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》，他走訪了很多地方，經過27個春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。

狄更斯說過“我所收獲的，是我種下的?！泵總€人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們肯定要努力學習。

勵志課前三分鐘演講稿6

敬重的各位老師，敬愛的同學們：

大家好！

首先要感謝學校給我們這個溝通的平臺，同時也要感謝老師們的教育和同學們對我的幫助。今日我要演講的題目是：“承夢起航”。

莎士比亞說過，時間會刺破青春的華麗精致，會把平行線刻上美人的額角，會吃掉稀世珍寶，天生麗質，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。在我們指縫間悄然消逝的我們的青春，緊握雙手也無法阻擋它毅然而然的離去。

高考后，我便用我真摯的微笑，迎接高校暖和的懷抱。帶著我的追逐，我的幻想，踏進誠毅。小小的胸懷，裝滿了大大的志向。俞敏洪說過，爬上金字塔頂尖的有兩種動物，我自知做不了雄鷹，但是我情愿作那只努力向上的蝸牛，雖然有重重的殼，但里面裝滿的是我大大的幻想，登上塔尖，腳下全部的風景便是我的?？墒牵瑢淼拿悦Ｅc不知所措遮天蔽日而來。站在這樣一個關口，我恐驚，像是條在海上迷失方向卻始終找不到燈塔的船，獨自面對著黑暗，卻無法自拔。我遺忘了來時的方向。

但是成長的過程或許就是破繭為蝶，掙扎著褪掉全部的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕快漂亮的翅膀，閃閃的，微微的，華蜜的顫抖?；蛟S我們當中有些人對自己的專業(yè)感到迷茫，但是你必需為你的選擇付出代價，沒有人會為我們的選擇買單。給自己合理的定位，明白自己想要什么，想要成為怎樣的一個人，明白你日后渴望的生活是怎么樣的什么。馬云說過：“今日是苦痛的，明天更苦痛的，后天是美妙的，但許多人死在明天晚上?！睆谋举|上說，就是我們沒有給自己一個目標。

我有這樣一個問題，現在的我們所做的事，有那些是我們十年前想干的？或許就是這樣一個簡潔的問題我們都會陷入茫然。更何況是將來想要成為一個怎么樣的人。我想知道，為什么一瞬間就在風里長大了，為什么一瞬間我突然間明白自己已經失去一年可以用來奮斗的時間。為什么我不能早些明白這些道理。那些花開，那些日落，那些單純澄澈的時間，那些光明的青春，以及年少的悲傷，原委是怎樣穿過我的身體，流淌的如此干凈。

就是這樣一個時間點，我突然間明白，渾渾噩噩的過日子，揮霍的只是我自己的光陰，世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最寶貴，最易被忽視而又最令人懊悔的就是時間。青春只有一次，在短暫的青春里，又有多少個四年能讓我們這樣肆無忌憚的追逐幻想，不用顧忌別人的想法，一味的往前走。答案是什么？

青春彌足寶貴，高校是讓青春盡情綻放、讓幻想肆意翱翔的殿堂。在這里，全部的夢都是合理的，全部的夢都有可能實現。迷茫與稚嫩，我已經讓它飄散在風里，現在的我要承夢起航，讓我的青春，在高校這個舞臺盡情釋放光彩，即便沒有鎂光燈的照射，也要閃爍自己的光線。

青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環(huán)一個個被踐踏的軀體給予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飄舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。而高校就是這曲挽歌中最恢弘的篇章，成敗在此一舉。把握這四年的時間，讓回憶充斥著全是你奮斗的身影。

我的演講完畢！

感謝大家！

勵志課前三分鐘演講稿7

當你總思索著還有更重要的事在遠方等待時，你會如何處理自己已經努力做的認為重要的事?

答案往往是一片迷茫以及對自己曾經的努力的唏噓和質疑。

“更”字的頻繁出現，正體現出你內心的慌亂和不堅決。

所以，許多時候不妨再想想，那些好像更重要的事，真的重要嗎?而那些更重要的事因何而來?

因為責任?那么，為什么我們沒有將其歸入“重要”的事?之所以如此，其實是由于我們自身人格的缺失而造成心靈道德的不健全，從而覺得這些事是等著我們去做的更重要的事。這里的“更”字，是借口，是拖延，是缺失和推卸。

或因為貪心?這好像是大多數人的通病。所謂“這山望著那山高”，造成的結果往往是生活的紊亂以及對正在付出的努力的消費。人總是想著有更大成效的更重要的事，無限地縮小自己正努力做的事情的價值和重要性。于是“自己認為重要”被無情地_，換來的卻是一事無成。這里的“更”字，是不滿意，是不專注，是盲目的期盼。

再有，因為他人?社會和時代的發(fā)展以及一種不謀而合的關于勝利的價值觀，好像注定我們每個人都會被覆上他人的影子。自己認為重要的不重要，父母長輩教育的才是更重要的事。這樣會讓我們在不自覺中漸漸忘了自己認為重要而付出過努力的事，卻在別人志向的生活道路上走向那些好像更重要的事。這里的“更”字，是獨立人格的漸漸缺失，是對他人觀念的盲目聽從。

人應當首先把握好自己認為重要的事，有取舍，有辨別，有自己內心簡潔的愿望。在確定之后就要傾盡全力去做，不要被自己的擔憂和他人的言辭所牽絆，也不要把自己本就應做的推向遠方。

李安能拍出《少年派》，是因為做出自己喜愛的電影，是他認為最重要的事;詹姆斯?卡梅隆能在導演的身份之外多次下潛深海，是因為他清晰什么是自己認為重要的事，并為之付諸努力……

他們從不等待更重要的事出現，也從不在自己努力的時候想著其實還有更重要的事。

重要與否，只關乎自己的內心。只有面對自己認為重要的事，我們才會傾盡全力，而所謂更重要的事，往往不重要，甚至不應當存在。

勵志課前三分鐘演講稿8

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家好！我是王商弘，今日我國旗下講話的主題是“青春，很美”?！白屒啻毫一鹑紵篮?，讓生命閃電劃過天空，用全部熱忱挽回時間，讓年輕的夢沒有終點。”這是我特別喜愛的《烈火青春》中的話，它讓我時時感受著青春的美。我信任，上周五的下午盡管是陰雨綿綿，可初二的同學們，應當都很清晰的記得，那天，我們離開了少先隊，走入了屬于自己的青春。

曾經年幼無知的我們踏入了一年級，光榮的成為一名少先隊員，佩戴上了艷麗的紅領巾?！拔覀兪枪伯a主義的接班人?！辈恢肋@句歌詞是否已經印在了我們的腦海中，一個洪亮的口號“我們時刻打算著！”，同樣懷揣著我們的希望?？?，就在那天，我們解下了紅領巾，并且當心翼翼地把它放在了信封中，一塊紅領巾，陪伴了我們將近八年的時間，它陪伴著我們的成長，陪伴我們經驗了歡樂與淚水，但這一切童年美妙的回憶還是被我們靜靜地埋藏在了信封里，即使，我們不再是少先隊員，可是我們都希望，紅領巾能夠恒久那么的鮮紅！那么的刺眼！

踏入青春，同樣意味著我們正在成長，而此時此刻，看著我們從牙牙學語一步步走到現在的父母們同樣有很多話語想要表達。就在大家還望著信封中的紅領巾時，又一封神奇的信件落到我們的手中，是熟識的字跡，是熟識的稱呼，是熟識的話語，不知道大家是否像我一樣，打開信封，是厚厚的信紙，是密密麻麻的文字?！鞍职挚粗阋徊讲阶叩浆F在，爸爸很為你傲慢，以你為榮，希望你在自己的青春道路上能夠越走越遠，越走越遠！”這是父親寫給我的祝愿，雖然簡潔，可我卻潸然淚下，因為我不知道這封信中有多少的父愛有多少的欣慰又有多少的感動，我們或許會和他們吵架斗嘴，甚至會想要趕快長大離開他們，但，其實他們始終都在靜默的守護著我們，賜予我們最暖和的依靠。青春已經來臨，我們的青春會讓他們變得蒼老，我們應當感謝他們賜予了我們美妙的青春。

屬于我們的青春節(jié)就這樣靜靜的過去，可，青春正大踏步地向我們走來，我們會珍藏童年的純真、自由自在，帶著老師、父輩的期盼，去擁抱青春的閃耀、絢爛。

孟郊曾在《勸學》中說“擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然，萬事需己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年?！本磹鄣耐瑢W們，青春很美，讓我們莫負青春！

感謝。

勵志課前三分鐘演講稿9

敬重的老師、敬愛的同學們：

大家好!

青春就是把一艘萬噸級輪船放到珠峰頂上，然后把它抬下來再放到大海里去馳騁遠航。在青春路上，別人說我們什么，我們是沒方法的，我們自己要明白，我們要去哪里，我們能對社會創(chuàng)建出什么樣的價值。生活中我們千萬不要流淚，因為流淚根本就沒什么用呀!人生當中最大的失敗就是放棄，所以我們要不服輸，不怕輸，要勇往直前。

今日很殘酷，明天很殘酷，后天很美妙，但是大部分人會死在明天晚上而見不到后天的太陽。所以正值青春的我們要懂得左手暖和右手，把苦痛當作歡樂!

長大，是一種結果，但它不會是我們的目的，因為我們的目的是在青春時間創(chuàng)建一個真正的、我們自己的、值得我們傲慢的事業(yè)。

莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅或者實現了，就會有新的希望產生?！鼻Ю镏惺加谧阆?，所以我們要從點滴做起，一步一個腳印朝著雄偉的目標邁進。作為21世紀的當代青年就要有特別之膽識，方能做特別之事業(yè)。

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來卻還是在床上。”它形象地告知我們一個道理。人不能躺在夢幻式的志向生活之中。是的，人不僅要有志向還要有幻想，但是我們不能空想，因為幻想越久它就會成為你的志向，而空想卻只是空想。

青春是易逝的，你揮霍它，它就會拋棄你，時間不允許你我遲疑，空間不允許你我躲避，所以屬于你我的鋼槍已經擦亮，號角已經吹響，我們要用堅韌的毅力和堅韌地斗志，乘著自信之風去遠航。

其實，人生就是一座聚寶盆，當你投入的越多，那你的收獲也將越大，人生的每一次行動都是對自己的一次挑戰(zhàn)，但同時也是我們成長的機會，所以這樣的挑戰(zhàn)我們肯定要是走過、路過、機會千萬不要錯過啊!

同學們，讓我們以“自信人生二百年，會當擊水三千里”的志氣，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神點燃幻想的蠟燭，閃亮不變的情懷，描繪絢麗的人生。

最終，我想邀請全部的勇士們，請伸出你們的雙手讓我們共同為實現幻想的明天鼓掌喝彩吧!

感謝!

勵志課前三分鐘演講稿10

老師好，同學們：

你們好，今日我演講的題目是“擁有志向，精彩人生”。

在如今人心浮動、信仰缺失的年頭，在拜金主義、金錢至上已經成為社會的主流意識的今日，有不少人的價值觀發(fā)生了扭曲，坐享其成，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經成為很多人的投機心理?，F在，我一個學生怯生生的問一句“人生還須要志向嗎？“

細心視察—下，社會上絕大多數人的—生都在平凡中度過，盡管他們也在辛勤勞動，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本緣由在于他們缺乏真正的內動力。社會的要求，別人的'約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有天翻地覆的改變。也就是說，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。而此處所說的目標，就是我們要談論的志向。

古人云：“有志者，事竟成?！彼^志，就是指—個人為自己確立的“遠大志向”，確立自己的人生志向。

俄國的文學家列夫·托爾斯泰說過：“志向是指路明燈。沒有志向，就沒有堅決的方向；沒有方向，就沒有生活?！庇睦韺W家和教化學家佛來明曾說過：“人一旦失去志向，失去了精神上的追求，人類就變得無知，社會也將會變得漆黑一團?！蓖瑢W們，還記得那首詩嗎？

志向是石，敲出星星之火；志向是火，點燃熄滅的燈；志向是燈，照亮夜行的路；志向是路，引你走到黎明。世界上總有人拋棄了志向，志向卻從來不拋棄任何人。

平凡的人因有志向而宏大；有志向者就是一個“大寫的人”。

說了這么多，那我們怎么確定自己的志向呢？志向可以分為總的人生志向和某一階段的志向，。假如—個人沒有總的人生志向，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但假如—個人沒有階段性的志向，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的總的志向劃分成—個個節(jié)點，就成了每—個時期的階段志向，仿佛人生的驛站。全部的階段志向都指向同—個方向，為想做基礎，這就是全部勝利的人所遵循的公式。

最終希望大家能確定自己的目標，樹立志向，活出一個精彩的人生！

我的演講完畢，感謝大家。

勵志課前三分鐘演講稿11

同學們：

你們好！

很興奮能夠獲得這樣一個展示自我的機會，做為一個即將面臨高考的高三學生，在這里，我將表露自己的心聲。

我行！我肯定行！這是青春的號角，響亮的高音。而我，曾幾度的徬徨，幾許灰心與苦喪，幾番溝壑縱橫，潮落。多數次，失敗將我擊倒，淚水把心靈滌蕩，意志力也好像被壓跨到最終的防線。我甚至懷疑過自己的實力，在迷霧般的天地里陷入低谷。

不知你是否曾經跟我一樣，面對著一大堆試卷、試題頭痛不已；不知你是否像我一樣在雙休日的早晨為了“是多背幾個單詞還是多睡五分鐘”而斗爭很久；不知你是否像我一樣只因多看了一會兒電視就被父母教化了很久，或許你也跟我一樣為了高考而舍命抑自己的特性。

是啊！我是一個再平凡不過的高三學生，我沒有一技之長，不會彈琴不會下棋，更不會吟與作畫，我只會為了學習成果的好壞而喜憂，可是，世上不過只有一個天才貝多芬，也只有一個神童莫扎特，更多人是通過努力與毅力化平淡為輝煌。所以，我們應當有一個明媚的志向?？墒怯腥苏f：“夢里走了很多路，醒來卻還在床上?！比瞬荒茉趬艋檬降闹鞠蛑猩睿谝粋€如此多夢的季節(jié)里，摯友們，請像我一樣，不要彷徨，更不要被失敗擊倒，請信任自己，我能行！最終的戰(zhàn)役還沒有分也輸贏，我們沒有權力氣餒。更何況你根本不知道自己能夠創(chuàng)建怎樣的天地，或許你能夠強到連自己都不敢信任！請信任自己，我肯定行！

我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關，終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲，可吞吳”。請堅信，一切的陰霾都將消散，因為這個春季是希望之春，成功之春。走過迷茫，走過彷徨，充溢自信，更加堅毅。用歡樂迎接高考，用鎮(zhèn)靜的心態(tài)對待學習，用平和的心態(tài)看待成果，用無畏的心態(tài)去面對坎坷和荊棘。請信任自己，我肯定行！

我行！我的地盤我做主。瀟灑的特性，自信的頭顱，襯托出我們的張揚。年輕無極限，我年輕我就行！

我行！只因我有自信，有激情。用自信做帆，用激情做槳，駛進青春的激流，去找尋我的志向。

我行！只因我堅信浪再大，在般底下，山再高，在腳底下。在這艱苦的求學生涯中，我要抒寫自己的絢麗難忘的人生。而這一切皆源自于一句：“我行！”

感謝大家！

勵志課前三分鐘演講稿12

有人說，高考是最終一次公允的競爭;

有人說，高考是你最終的希望;

我想說，高考是你一條通向人生巔峰的捷徑;作為大山里的孩子，你缺少的東西太多太多，跟大城市的學生差距太大太大啊!從一起先，命運就已經注定，你的全力以赴還不如別人的隨意搞搞。埋怨命運的不公，你要求人人生而同等，這是不行能的，我們就是要去追求公允的。

從小父母要我們學習，一個勁的學習，我們會叛逆，會抗拒，說著讀書無用論，那是你自我麻痹，自己寬慰自己。其實大道理你都懂，只是不去實踐，你的幻想很宏大，就是差一點就勝利了，你總是給自己找許多假如，假如怎么樣，就會怎么樣，以為事情總是你想像的那么美妙，希望你能言出必行，人是有惰性的，克服吧!

作為一個正在經驗過高考的人來說，高考這件事情在我面前好像是一座大山又好像已經不算什么了，知道不行能阻擋他的到來，時間再也回不去的了。祈禱莘莘學子能順當進入自己憧憬的高校，希望全部的努力不會白費，希望你我能變成更好的自己?？吹侥阕孕诺膹目紙龀鰜?，作為生疏人的我都為你興奮，快樂。我知道經驗高三是有多么不簡單，每天披著星辰，睡眠嚴峻不足的日子，我也是受夠了，困難的日子牢記在心就好。

我想說說我備考高考的這段日子，在高三之前，我看過許多青春電影，《全城高考》，《青春派》等等，我以為電影中的日子跟現實中的日子差不多，至少萬變不離其宗。以前看那些青春電影會哭，會笑，會惆悵，會傷感，感慨總是許多。今非昔比了，現在看那些青春電影無感，勵志雞湯已經不合適我們這種看淡許多事情的高校生了。

我們的幻想越來越小，從前的躊躇滿志也早已不見蹤影了。

我高三上學期的時候，出了一次意外，跟我從小到大的摯友突然之間跟我表明，時間選的剛剛好，還是在高考前的幾個月，我一味地躲避，我膽怯 失去我的好摯友，始終躲避，始終跟他處在尷尬的氛圍中。對我影響很大，很大。甚至于我的高考沒有考好有一部分緣由是這個。我是沖突的，一邊享受著他的好，一邊拒絕他的好意，總是這樣曖昧下去。之后高考，再無波瀾，人生始終很安靜。

說來也怪，當你的內心渴望須要人關切時，你會想到自己的最親近的人，想到曾今你沒能在一起的那一人。可是失去的再也回不去了的。失去之后才懂得珍惜是我們長大之后才懂得，懂得其中的真諦。

勵志課前三分鐘演講稿13

敬重的老師、敬愛的同學們：

大家好！

大家好。今日非常榮幸可以由我來為大家進行課前三分鐘的演講。

首先，我要給大家共享一句話?！拔覍幵高x擇傲慢也不選擇自卑。因為傲慢須要資本，資本須要積累，積累須要汗水，而自卑卻什么也不須要?！边@句話是我在看喬松樓將軍在復旦高校演講視頻時偶然間聽到的。

是的，今日我演講的主題就是自信。

每個人的人生都并非一帆風順，并非永無波浪的湖面。而是一場充溢艱辛，坎坷，曲折，充溢挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽時，我們須要足夠的自信來克服遇到的困難。

愛因斯坦的“相對論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行大張旗鼓的撻伐?？墒牵瑦垡蛩固棺孕抛约旱睦碚摫囟ǔ晒?，對噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯的，一個人反對就夠了，一百個零加起來還是零?！彼麍詻Q了必勝的信念，堅持探討，最終使“相對論”成為20世紀的宏大理論，為世人所矚目。

同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們照舊應當向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。

居里夫人說過：“我們應當有恒心，尤其要有自信念！我們必需信任，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的無稽之談等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業(yè)做出了巨大的貢獻。

我堅信，自信是一種力氣，一種引領我們堅持的力氣。無論身處順境，還是逆境，都應當微笑地，安靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們戲弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、主動向上的心，勝利遲早會屬于你的。

同學們，中學三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今日起先，從現在起先，我們都可以把汗水的積累轉化為傲慢，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應當面對的每一次考驗。讓我們的中學生活成為人生光彩絢麗的回憶。

感謝大家。

勵志課前三分鐘演講稿14

這不是一個好談的話題，因為每個人對這個話題的詮釋都不一樣，況且我們每個人又都在體驗著這個話題的真正內涵，每個人對“活著”這個詞語又都有話語權。但是今日我還是很想與大家共享一下我對為什么要活著這個話題的看法。希望大家能夠靜靜的傾聽下。我會很感謝的。

說到“活著”，大多數我們首先考慮到的是這個問題，活與死的區(qū)分，而“活”與“死”這兩個字是劇烈對比的，所以對于這個問題我們也可以延長為‘為什么活著’，‘活比死的好處是什么’（同學們有想到過這個問題嗎）我把我活著的緣由歸結為三點：

首先，活著有許多好處。比如，我可以上高校，相識高校里的好友，還可以在這里相識演講老師以及學弟學妹們?？梢韵硎苌睿梢宰分鸹孟?，可以追尋愛情，也可以不用擔憂死后被火化，也不用擔憂死后靈魂究竟歸于何處。等等，同學們可以自由發(fā)揮。

其次，責任讓我們只能活著。如社會的責任，家庭的責任等。假如選擇死的話，會讓身邊關