2023年八年級歷史教學計劃三篇

2023年八年級歷史教學計劃三篇八年級歷史教學安排篇1

一、指導思想

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教化創(chuàng)新。主動參加課程改革，探究新的課堂教學模式，全面實施素養(yǎng)教化。著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標

接著增加學生對歷史的學習愛好，使學生駕馭重要的歷史事務，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析實力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、學生狀況分析

初二學生正處于感性相識向理性相識的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎學問、合作技巧及自主探究學習的實力，但大部分學生還沒有駕馭科學的學習方法，駕馭的基礎學問和基本實力也不扎實，。學生對歷史較感愛好，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學期初二學生歷史期末測試成果平均分為79.88，合格率為97.40%，優(yōu)秀率為57.14%.略高于東莞市平均水平.

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可依據(jù)學生詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學問的基礎上，進行思想教化和實力培育。

2、教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增加趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動創(chuàng)建條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的主動性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔。

八年級歷史教學安排篇2

一、指導思想

以教化部《一般中學歷史課程標準》（試驗）為宏觀指導，以我校教務處本學期工作要點為思路引領，以中學歷史學科組總體教學要求為切入點，結合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力氣，進一步深化“目標——問題”引領教學模式在常規(guī)教學中的運用，培育學生自主學習、合作探究的實力及正確的情感、看法、價值觀，切實提高課堂教學的實效性。

以本學期末的學業(yè)水平考試為工作的重中之重，務必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學、課后剛好檢查，督促學生夯實歷史基礎學問，確保學業(yè)水平考試通過率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實基礎。

二、工作安排

仔細學習我?！澳繕恕獑栴}”引領教學模式的基本理念和基本思路，結合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點，細心編寫導學案，不斷完善各個教學環(huán)節(jié)，在課堂教學中堅持以學習目標為引領、以問題探究為主線、以自主學習和合作溝通為主要方式，做到教材、導學案和多媒體課件的有效結合，進而實現(xiàn)課堂的高效。

三、主動組織集體備課活動

備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體，面臨著教材生疏、閱歷不足等諸多問題。為提高老師的業(yè)務素養(yǎng)、確保學業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎，主動開展集體備課活動，將集體的才智貫徹到每一章、每一節(jié)。

1、解讀教材。確定學習目標和學習重難點。

2、理清思路。優(yōu)化設計教學流程，商榷突破重難點的基本方法。

3、探討習題。對于理科班，選取與會考同等難度的試題，以求鞏固基礎學問；對于文科班，可適當選取與高考難度相當?shù)念}目，以培育其歷史思維實力。

4、編寫導學案。在集體解讀教材、理清教學思路的基礎上，分工完成導學案的編寫。

通過集體備課活動，力求做到學習目標統(tǒng)一、教學流程統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、作業(yè)任務統(tǒng)一。

四、嚴格規(guī)范常規(guī)教學

以xx市中學現(xiàn)代化達標課堂視察六維度為基本要求，主動踐行我?！澳繕恕獑栴}”引領教學模式，嚴格規(guī)范常規(guī)教學。

1、明確學習目標。將每節(jié)課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清楚地呈現(xiàn)在學生面前，并提示學生仔細閱讀，使學生有的放矢。

2、強化自主學習意識。將每節(jié)課的基本教學內容以問題的形式呈現(xiàn)，通過設置層層深化、按部就班的問題，引導學生自主學習、獨立思索。

3、開展合作探究活動。在學生自學的基礎上，針對個別難點問題，開展小組溝通互助。

4、激勵學生主動展示自我。激勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調動學生學習的主動性。

5、點撥重點、難點。對于學生無法自主解決的問題，老師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點、難點。

6、重視課后復習鞏固。依據(jù)學習目標，設置有梯度的課后練習，以檢驗不同層次學生的學習狀況。同時結合歷史學科的特點，加強對基礎學問追蹤檢查的力度。

五、抓好學業(yè)水平考試相關工作

1、制定學業(yè)水平考試目標和任務，力爭考試通過率百分之百。

2、根據(jù)既定教學進度，順當完成必修三新授課的教學任務。

3、高度重視理科班的教學工作，加強對理科班學生的學問檢查力度。

4、利用考前40天綻開對必修一、必修二教材基礎學問的復習。

5、嚴抓考前一周，強化會考真題、模擬題的訓練。

六、充分開展組內成員相互聽課、評課的活動

加強組內成員的.學習與溝通，力求做到每周至少聽課一節(jié)，借鑒優(yōu)點，指明不足，以期共同成長、共同進步。

八年級歷史教學安排篇3

一、指導思想：

著眼于學生的發(fā)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事務、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設中國特色社會主義的共同志向，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大志向，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培育學生運用學問分析解決問題的實力，培育學生的創(chuàng)新實力和自主學習的實力，提高學生的各方面素養(yǎng)。

三、學生基本狀況分析：

八年級學生處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別實力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任幫助他們正確相識社會，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習看法，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的學問結構，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學措施：

1、注意學科間學問的融合與滲透。

在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下駕馭教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、注意變更學生的學習方式。

提倡真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生閱歷系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得主動的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以