2023年中學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)

2023年中學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)中學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)1

分C評(píng)價(jià)內(nèi)容C1上下班、校內(nèi)會(huì)議、升旗儀式不無(wú)故遲到、早退；課堂中不出現(xiàn)人為教學(xué)事故。C2不卑視后進(jìn)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。C3主動(dòng)參與學(xué)校各部門(mén)組織的活動(dòng)。55關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，敬重、激勵(lì)他們。55嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。值自評(píng)個(gè)人相關(guān)說(shuō)明51帶學(xué)生去“放飛志向”活動(dòng)平均分C4優(yōu)秀率1212超年級(jí)平均分4分以上1212超年級(jí)優(yōu)秀率10%以上及格率C5其他學(xué)科老師的考核與年級(jí)組平均分一樣。C6備課1212超年級(jí)及格率6%以上33符合本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，詳案；有課后教學(xué)反思；主動(dòng)參加集體備課，每學(xué)期有2次擔(dān)當(dāng)主備作業(yè)全批全改、學(xué)生有訂正，老師有訂正后批改，個(gè)別學(xué)生面批，分層批改超規(guī)定節(jié)數(shù)C7作業(yè)批改33C8聽(tīng)課22C9考務(wù)相關(guān)22剛好到崗，監(jiān)考時(shí)從不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)事項(xiàng)C10上交相關(guān)材料22相關(guān)材料在第一時(shí)間內(nèi)交齊C11是否達(dá)到學(xué)校規(guī)定的工作量55按規(guī)定滿工作量C12上課紀(jì)律33準(zhǔn)時(shí)上課，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)動(dòng)腦。從沒(méi)有教學(xué)事故發(fā)生。

C13支持班級(jí)工作33肯定支持C14學(xué)生思想工作33常常幫助班主任進(jìn)行思想教化C15主動(dòng)參與培訓(xùn)，不得缺席，按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)分C16每學(xué)期至少閱讀一本教化專著并撰寫(xiě)一篇不少于1000字的`心得體會(huì)，后經(jīng)考核小組審定通過(guò)的C17是否剛好主動(dòng)參與區(qū)、片、校級(jí)教研活55只要有培訓(xùn)都主動(dòng)參與55《班主任兵法》學(xué)習(xí)心得55只要接到通知都主動(dòng)參與，不遲到、早退，剛好上交規(guī)定材料C18考卷命制泛指學(xué)校開(kāi)設(shè)的全部學(xué)科54針對(duì)學(xué)生實(shí)際出卷，有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考核小組沒(méi)審核過(guò)C19區(qū)、片、校級(jí)公開(kāi)課53校級(jí)展示棵C20撰寫(xiě)論文50C21主持或參加校級(jí)及以上科研課題。50C22教學(xué)托底55常常對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并有顯著進(jìn)步C23教化托底22勝利轉(zhuǎn)化賀之璋等6名學(xué)生，有記錄C24六、七、八年級(jí)擔(dān)當(dāng)拓展課拓展課5C25九年級(jí)老師考核每周的習(xí)題集55備課組每周都有相應(yīng)的習(xí)題集，并配有對(duì)應(yīng)的答題狀況分析和配套糾錯(cuò)題集C26學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。C27附加分，酌情記分

C28每學(xué)期至少有一次在學(xué)校做專題講座50沒(méi)被指派到C29擔(dān)當(dāng)師徒結(jié)對(duì)任務(wù)，定期相互聽(tīng)課并交50沒(méi)有指定的徒弟C30班主任考核參照月考核

中學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)2

這一年又將接近尾聲。老師應(yīng)以德為先。在師德師風(fēng)方面，我有很多值得總結(jié)的地方。

在思想方面，本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，并嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守老師公德。為人師表。

在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，采納多種形式的教學(xué)手段和方法，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)得輕松，優(yōu)化課時(shí)作業(yè)，真正落實(shí)減負(fù)增效，同時(shí)也大大提高了教學(xué)效果。所教的兩個(gè)班級(jí)在實(shí)力上均有明顯的提高。

這一年，我在班級(jí)管理中又有了新的嘗試，即從人治都自治。蘇霍姆林斯基有句教化名言：“喚醒人實(shí)行自我教化，根據(jù)我的深刻信念，乃是真正的教化。”

老師的行動(dòng)是探討的行動(dòng)，在反思中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。這一點(diǎn)，我依舊持續(xù)以前的風(fēng)格，做到所做有所思，所思有所得。20xx年4月，我有幸上了一節(jié)同課異構(gòu)課，并得到區(qū)英語(yǔ)學(xué)科專家楊貴平老師確定和指導(dǎo)。并以此為題撰寫(xiě)的論文《大膽表達(dá)，源于引導(dǎo)-英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課探究案例》獲武漢市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

這一年，我投入更多精力到指導(dǎo)年輕老師徐曼儀，在我的細(xì)心指導(dǎo)下，她的教學(xué)教化技能有了明顯的提高，大大加快了成進(jìn)步程，提高了英語(yǔ)組的教學(xué)成果。在我們共同努力下，她獲得武昌區(qū)五項(xiàng)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，全區(qū)第七名；獲得武昌區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)，并獲得教學(xué)能手第一名，隨后在湖大附中上了一堂展示課，并獲得好評(píng)，并在湖北咸安給當(dāng)?shù)乩蠋熒险n，與之溝通學(xué)習(xí)。能見(jiàn)證年輕老師的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓我的教學(xué)生活變得更加充溢。

作為備課組長(zhǎng)，心中始終有個(gè)幻想，始終希望本年級(jí)的英語(yǔ)成果能超過(guò)同類班級(jí)，那將是每位組員的傲慢，但想到接下來(lái)的'元月調(diào)考難度，學(xué)生能穩(wěn)住嗎？于是我?guī)ьI(lǐng)全組進(jìn)行了一系列的調(diào)整，細(xì)心組織了備考方案。重實(shí)效，抓效率，對(duì)方向，講方法，總之，突出對(duì)學(xué)生實(shí)力的訓(xùn)練與提高。我組共完成，聽(tīng)力訓(xùn)練方案。單選備考方案，閱讀訓(xùn)練方案等，最終針對(duì)元月調(diào)考方向，細(xì)心設(shè)計(jì)了一套模擬試題，并進(jìn)行了有效的分析及最終的修補(bǔ)。信任元月調(diào)考我們肯定會(huì)贏。

作為一名老師，我會(huì)時(shí)刻將師德化為行動(dòng)，化為愛(ài)生的詳細(xì)行為，化為敬崗的系列行動(dòng)，化為探討的詳細(xì)成果，化為老師人格的升華，化為桃李滿天下。

中學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)3

在過(guò)去的一學(xué)期，老師發(fā)展處緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以進(jìn)一步提升教化科研的管理水平和老師專業(yè)發(fā)展水平為重點(diǎn)。主要做了以下工作：

一、搭建老師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，做好以下四個(gè)方面的工作：

1、堅(jiān)持專家指導(dǎo)老師專業(yè)發(fā)展。期初邀請(qǐng)河北開(kāi)欒一中校長(zhǎng)張麗鈞校作作了題為《追求美的教化》講座，講座結(jié)束后張老師又和部分老師在老師書(shū)吧進(jìn)行了沙龍溝通，她盤(pán)點(diǎn)丑的教化，闡述美的教化，給全體老師帶了很大的教化啟迪。組織老師參與市“骨干老師”培訓(xùn)活動(dòng)及每周組織老師參與市教研室組織的市“名師講堂”專家講座，期間還兩次邀請(qǐng)梁豐初中朱軍校長(zhǎng)校給班主任作講座，邀請(qǐng)?jiān)囼?yàn)小說(shuō)陸群超老師給老師們作了師德師風(fēng)的講座。講座拓寬了老師們的視野，激發(fā)了老師們的教化教學(xué)主動(dòng)性、主動(dòng)性。

2、堅(jiān)持理論引導(dǎo)老師專業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)備班期間讓老師集體觀看了教化影片《弦動(dòng)我心》，結(jié)合學(xué)校下發(fā)到每個(gè)教研組的教化教學(xué)理論《張家港教化科研》、《xx教化探討》等雜志不斷督促老師仔細(xì)學(xué)習(xí)等有關(guān)專業(yè)發(fā)展的。學(xué)期末學(xué)校又斥資為老師購(gòu)買(mǎi)了大量有關(guān)教化教學(xué)書(shū)籍放在書(shū)吧供老師閱讀，為每位老師征訂一本教化教學(xué)雜志，滿意了廣闊老師對(duì)教科研的信息需求。向班主任和老師贈(zèng)送李鎮(zhèn)西的《我這樣做班主作》，張麗鈞的《做老師真好》，提出讀書(shū)要求，進(jìn)行評(píng)比，并輔以嘉獎(jiǎng)激勵(lì)措施，最大程度上促進(jìn)老師進(jìn)行閱讀積累。

3、堅(jiān)持自我反思促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。期初結(jié)合老師暑假讀書(shū)狀況，開(kāi)展讀書(shū)心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)適當(dāng)嘉獎(jiǎng)激發(fā)老師的閱讀熱忱。堅(jiān)持提倡4周歲以下老師每月撰寫(xiě)教化教學(xué)隨筆、教學(xué)案例與反思，堅(jiān)持原創(chuàng)，期末發(fā)展處對(duì)老師的讀書(shū)心得匯總，并進(jìn)行考核，擇優(yōu)發(fā)表在相關(guān)網(wǎng)站，以此推動(dòng)老師的閱讀主動(dòng)性。利用每次例會(huì)時(shí)間，舉薦老師開(kāi)展“聽(tīng)老師講責(zé)任教化故事”溝通活動(dòng)，并積累老師的教化小故事，打算下學(xué)期匯編成冊(cè)，做好成果推廣工作。

4、堅(jiān)持落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。上學(xué)期組織支配了14位老師參與了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，19位老師參與了半脫產(chǎn)培訓(xùn)，另外還組織了部分老師參與電教館開(kāi)辦的“教化技術(shù)培訓(xùn)”活動(dòng)，市“骨干老師”培訓(xùn)等活動(dòng)。在20xx年市級(jí)骨干老師評(píng)比活動(dòng)中，發(fā)動(dòng)19位老師參與了評(píng)比，最終有6位老師通過(guò)評(píng)比成為了市級(jí)骨干老師。另外剛好制定了學(xué)校校本培訓(xùn)方案，能根據(jù)期初“學(xué)校老師校本培訓(xùn)安排”，仔細(xì)督促老師自覺(jué)參與各項(xiàng)校本培訓(xùn)項(xiàng)目，在期末的接著教化驗(yàn)證中讓每一位老師都能順當(dāng)通過(guò)校本培訓(xùn)時(shí)的驗(yàn)證。

二、落實(shí)教科工作，提高探討實(shí)效，仔細(xì)做好了以下五個(gè)方面的工作。

１．抓好校本教研活動(dòng)。仔細(xì)研讀我市有關(guān)校本培訓(xùn)的考核要求，做好開(kāi)學(xué)備班講座活動(dòng)，教化教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)，學(xué)校微型題的探討工作等。做到活動(dòng)設(shè)計(jì)有方案，過(guò)程有記錄，實(shí)施有研討，有總結(jié)。行動(dòng)促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

2．做好題學(xué)期匯報(bào)工作。上學(xué)期，開(kāi)展了省級(jí)和蘇州市教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃題《初中學(xué)校的“責(zé)任教化”探討》、《基于責(zé)任化背景的“責(zé)任教化”實(shí)踐探討》探討工作，并做好了學(xué)期匯報(bào)工作。在專家汪霞教授團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，12月份完成了蘇州市《校外專家助推程改革》項(xiàng)目中期溝通匯報(bào)材料。又利用寒假修改制定了學(xué)校程改革草案。

3．做好已有題探討工作。圍繞我?！靶陆袒痹囼?yàn)題，著力做好老師專業(yè)成長(zhǎng)探討，剛好參與相關(guān)會(huì)議，研討活動(dòng)，上交各種材料，寫(xiě)好各類總結(jié)報(bào)告，本人代表學(xué)校題組于12月日在樂(lè)余小學(xué)舉辦的“市題研討溝通”會(huì)上進(jìn)行了溝通發(fā)言，獲得了一樣好評(píng)。另外幫助市教研室完成了“蘇州市題調(diào)查問(wèn)卷”工作。為更好地進(jìn)行題探討，本人先后去阜寧、連云港參與了題研討活動(dòng)，為學(xué)校題的探討獲得了豐富的.閱歷。

4．接著開(kāi)展好微型題探討。接著指導(dǎo)老師做好校級(jí)微型題探討工作，勝利舉薦柳劍、徐亞萍、勇繼紅老師的三個(gè)微型題勝利市級(jí)微型結(jié)題。接著對(duì)學(xué)校其它8個(gè)微型題進(jìn)行探討指導(dǎo)，進(jìn)行過(guò)程管理，從而有效促進(jìn)學(xué)校主題的探討。

5．注意題網(wǎng)絡(luò)管理。剛好上傳題探討動(dòng)態(tài)資料，提高科研的實(shí)效性，并加強(qiáng)成果推廣。上學(xué)期緊緊圍繞新立項(xiàng)的兩個(gè)題，進(jìn)一步豐富學(xué)校網(wǎng)站教化科研內(nèi)容，注意探討資料積累。

三、做好其它常規(guī)工作，提高服務(wù)水平

1．資料建設(shè)。收集學(xué)校、老師個(gè)人教化教學(xué)勝利做法，閱歷，匯編了一期《責(zé)任教化》?？?/p>

2．?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。依據(jù)市教科室工作要求，剛好做好學(xué)校、老師教科研成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，本年度組織老師參與了上級(jí)教化部門(mén)組織的征競(jìng)賽十多次，有12人次在市級(jí)以上論發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

四、思索及存在問(wèn)題及下階段措施

1．教科研是每個(gè)老師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為專家型老師，那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣闊老師的教科研熱忱，是下學(xué)期老師發(fā)展處工作的落腳點(diǎn)。下學(xué)期我們擬將行動(dòng)探討的方式引入題探討過(guò)程，圍繞“責(zé)任教化”這一“十二五”省級(jí)規(guī)劃題，組織老師實(shí)實(shí)在在地參與題探討，充分發(fā)揮市級(jí)骨干老師和題組等為主力的學(xué)?？蒲嘘?duì)伍的核心作用和骨干作用，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研校級(jí)主題管理制度，完善了題組考核機(jī)制，根據(jù)要求對(duì)題組實(shí)行任務(wù)劃塊，責(zé)任到人。組織題組人員仔細(xì)學(xué)習(xí)，落實(shí)題探討，題組成員圍繞題，實(shí)行研討活動(dòng)。不斷豐富題探討的內(nèi)涵。

2多數(shù)老師已經(jīng)意識(shí)到個(gè)人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動(dòng)還有不足，參加培訓(xùn)，參加研修的主動(dòng)性不高，進(jìn)修、讀書(shū)的主動(dòng)性不強(qiáng)，還沒(méi)有形成良好地比老師素養(yǎng)、比工作實(shí)力的氛圍。為推動(dòng)老師成長(zhǎng)，下學(xué)期將在全體老師制定了三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上加大老師發(fā)展力度，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

3．老師專業(yè)發(fā)展上的不均衡，從整體看，雖然有進(jìn)步，但教職工全員參加教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn)，有的老師評(píng)到高級(jí)后已經(jīng)多年沒(méi)有論發(fā)表或獲獎(jiǎng)，論也從末參加題探討。下學(xué)期擬開(kāi)展各種讀書(shū)和各種層次的老師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)。

在新的學(xué)期里，發(fā)展處將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為老師、學(xué)校服務(wù)，主動(dòng)推動(dòng)我校教科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地推動(dòng)全校老師的發(fā)展。

中學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)4

在剛剛過(guò)去的XX—XX年的第一學(xué)期里，在我們香坊區(qū)教化局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下，我們116中學(xué)在老師的接著教化工作方面取得了很大的成果。

我們看到了老師接著學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來(lái)的可喜的成果：

我校老師的教化教學(xué)理念得到了更新；他們改進(jìn)了教化教學(xué)方法；無(wú)論班主任還是課任老師，他們都拓寬了教化教學(xué)渠道，整合教化教學(xué)資源；同時(shí)，提高了老師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕老師的學(xué)習(xí)欲望得意提升，教學(xué)成果有了大幅度提高。有相當(dāng)一批老師的課在區(qū)里乃至在市里展示。老師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了整體提升。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)老師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)，本學(xué)期我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉玫某晒^為明顯：我們對(duì)老師的接著教化工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進(jìn)一步完善了；參加學(xué)習(xí)的老師對(duì)接著教化的看法和相識(shí)更加端正了；老師接著學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了；形式也力求多樣；詳細(xì)做法是：

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了使我校的老師接著教化工作再上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我校組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了老師接著學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，詳細(xì)由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭，教育處詳細(xì)實(shí)施接著教化工作，確保了接著教化工作常年不斷有條不紊地開(kāi)展。

二、每月一次的老師講壇活動(dòng)是我們116中學(xué)最具特色的工作之一

每個(gè)月的最終一個(gè)周五，推出一節(jié)質(zhì)量高，有特色，對(duì)其他老師有肯定指導(dǎo)意義的學(xué)科展示課。要求全體老師參與。同時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場(chǎng)。上課期間進(jìn)行錄像和拍照，作為珍貴的教學(xué)資料進(jìn)行珍藏?？梢?jiàn)學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的重視。聽(tīng)完課后，上課老師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。除了本學(xué)科的老師評(píng)課外，其他老師也有機(jī)會(huì)暢談自己的想法，談自己聽(tīng)完課后的感受。

這項(xiàng)工作已連綿不斷的.進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在看來(lái)效果特別明顯，因?yàn)樗蟠蟮卣{(diào)動(dòng)了全體老師鉆研教學(xué)、投身課改的主動(dòng)性。我們打算在下學(xué)期進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作，讓大家主動(dòng)報(bào)名，廣泛參加，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派，讓每一位老師都有機(jī)會(huì)登上神圣的老師講壇上來(lái)。

本學(xué)期共進(jìn)行了七期老師講壇活動(dòng)。10為老師進(jìn)行了展示。詳細(xì)是：有5位老師登上老師講壇進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示；三位英語(yǔ)老師暢談了參與英語(yǔ)組組織的探究課活動(dòng)的感受；一位從新加坡進(jìn)修回來(lái)的英語(yǔ)種子老師談了在海外學(xué)習(xí)的心得；一位歷史老師進(jìn)行了百家講壇的講座：題目是：“華蜜從何而來(lái)”

三、我們116中學(xué)老師接著教化工作的另一特色工作

每天兩節(jié)的抽簽課活動(dòng)常年雷打不動(dòng)。它促進(jìn)了廣闊老師的規(guī)范化課堂教學(xué)。

每天兩節(jié)課由教學(xué)校長(zhǎng)牽頭，教育處主任參加聽(tīng)課。每天早晨上課前公布上課老師。要求沒(méi)課的本組老師必需參與聽(tīng)課。聽(tīng)完課后立刻進(jìn)行評(píng)課。這就要求我們每位老師每天的課都要仔細(xì)去備，從而提高了課堂質(zhì)量和效率。

四、每月我們對(duì)全員老師進(jìn)行一次新課程，新理念的培訓(xùn)或優(yōu)秀老師的教化敘事、典型案例的的講座。

本學(xué)期我們組織全體老師學(xué)習(xí)了新課程理念，崗位大練兵手冊(cè)上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)后書(shū)寫(xiě)了心得和感受。通過(guò)學(xué)習(xí)，使每位老師堅(jiān)固樹(shù)立了與實(shí)施素養(yǎng)教化相適應(yīng)的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，提高了實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，加強(qiáng)了老師的課堂管理水平，老師素養(yǎng)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。

五、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。

我們學(xué)校不定期的對(duì)老師的信息技術(shù)方面的學(xué)問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充，切實(shí)加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用實(shí)力的培訓(xùn)。每位任課老師都達(dá)到了學(xué)校的基本要求，這大大提高了課堂效率。

六、加強(qiáng)教研教改，強(qiáng)化教研組的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用。

我們學(xué)校以教研組為單位主動(dòng)提倡教學(xué)研討，仔細(xì)探究課改的新路子，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。本學(xué)期10月份我校英語(yǔ)組自發(fā)組織了“英語(yǔ)課堂模式探究課”活動(dòng)。12位老師參加了此項(xiàng)活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)特別興奮也特別重視，為此項(xiàng)活動(dòng)大開(kāi)便利之門(mén)。全體英語(yǔ)老師全員參加聽(tīng)課、評(píng)課。本次活動(dòng)受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場(chǎng)聽(tīng)課。評(píng)課時(shí)對(duì)上課老師賜予充分確定，對(duì)英語(yǔ)教研組的活動(dòng)賜予高度評(píng)價(jià)。彭茹教研員在六、七年級(jí)的教研活動(dòng)中進(jìn)行了116中匯報(bào)專場(chǎng)。主題是“教研組建設(shè)助推個(gè)體成長(zhǎng)”。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)還推出了多位英語(yǔ)老師到全區(qū)展示，可謂成果卓著。通過(guò)這次探究課活動(dòng)，提升了教研組的組織研討功能，進(jìn)一步增加了教研組的凝合力，助推了我校的老師接著教化工作，使之邁上了一個(gè)更高的臺(tái)階。

總之，我們116中學(xué)本學(xué)期在老師繼接著教化方面做了許多工作，取得了肯定的成果，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教化局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推動(dòng)會(huì)上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào)。雖然我們的工作取得了一些成果，但我們回始終不懈努力，進(jìn)一步把我校老師的接著教化工作推向深化。

中學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)5

學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)，樹(shù)立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的`發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動(dòng)創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學(xué)探討

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起探討教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課12節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

中學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)6

C評(píng)價(jià)內(nèi)容C1上下班、校內(nèi)會(huì)議、升旗儀式不無(wú)故遲到、早退；課堂中不出現(xiàn)人為教學(xué)事故。C2不卑視后進(jìn)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。C3主動(dòng)參與學(xué)校各部門(mén)組織的活動(dòng)。平均分C4優(yōu)秀率1210所任教班級(jí)的優(yōu)秀率超過(guò)年級(jí)優(yōu)秀率在10%以上所任教班級(jí)的及格率超過(guò)年級(jí)及格率6%以上量足；案詳；符合設(shè)計(jì)基本流程；集體備課看法端正，能主動(dòng)分擔(dān)備課組工作。作業(yè)全批全改、學(xué)生有訂正，老師有訂正后批改；且能面批。超過(guò)聽(tīng)課節(jié)數(shù)，能提建議、看法。55沒(méi)有卑視，沒(méi)有體罰55無(wú)故缺席無(wú)分值自評(píng)個(gè)人相關(guān)說(shuō)明55領(lǐng)導(dǎo)叫我做啥我都做傻的，我遺忘了詳細(xì)項(xiàng)目。所任教班級(jí)的`平均分超年級(jí)平均分4分以上1210及格率C5其他學(xué)科老師的考核與年級(jí)組平均分一樣。C6備課121033C7作業(yè)批改33C8聽(tīng)課22C9考務(wù)相關(guān)22仔細(xì)監(jiān)考，仔細(xì)閱卷。C10上交相關(guān)材料22各相關(guān)材料在第一時(shí)間內(nèi)交齊。C11是否達(dá)到學(xué)校規(guī)定的工作量55超。C12上課紀(jì)律33教學(xué)作息準(zhǔn)時(shí)，上課紀(jì)律好，無(wú)熱鬧聲，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好。沒(méi)有教學(xué)事故的發(fā)生。

C13支持班級(jí)工作33肯定支持的。一般問(wèn)題都自己解決的。在課堂中能滲透德育、“兩綱”教化，主動(dòng)幫助任教班C14學(xué)生思想工作33級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作，在課堂教學(xué)中注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德行為習(xí)慣。對(duì)問(wèn)題學(xué)生能主動(dòng)主動(dòng)地找他們談心，有明顯的教化效果。C15主動(dòng)參與培訓(xùn)，不得缺席，按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)分C16每學(xué)期至少閱讀一本教化專著并撰寫(xiě)一篇不少于1000字的心得體會(huì)，后經(jīng)考核小組審定通過(guò)的C17是否剛好主動(dòng)參與區(qū)、片、校級(jí)教研活C18考卷命制泛指學(xué)校開(kāi)設(shè)的全部學(xué)科55參與校、區(qū)級(jí)培訓(xùn)，剛好遞交相應(yīng)材料，無(wú)遲到、早退現(xiàn)象。5?見(jiàn)博客。55主動(dòng)50C19區(qū)、片、校級(jí)公開(kāi)課50C20撰寫(xiě)論文5?寫(xiě)了，但是沒(méi)有發(fā)表。見(jiàn)博客。C21主持或參加校級(jí)及以上科研課題。5?校級(jí)課題。C22教學(xué)托底54自覺(jué)自愿做的C23教化托底22C24六、七、八年級(jí)擔(dān)當(dāng)拓展課拓展課C25九年級(jí)老師考核每周的習(xí)題集5050C26學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

C27附加分，酌情記分7C28每學(xué)期至少有一次在學(xué)校做專題講座5C29擔(dān)當(dāng)師徒結(jié)對(duì)任務(wù)，定期相互聽(tīng)課并交5C30班主任考核參照月考核

中學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)7

在這個(gè)悶熱的夏天，我們又迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期的終結(jié)，翻看著學(xué)生們的一張張照片，一張張稚嫩的臉又多了幾分成熟，我心情頗不安靜，一年來(lái)?yè)]灑了汗水，付出了感情，更收獲了感動(dòng)。

主動(dòng)教化的班級(jí)管理導(dǎo)向

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練和培育，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)形成，這學(xué)期，我們的主要任務(wù)是培育學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成正確的價(jià)值觀，人生觀。我們告知學(xué)生要樹(shù)立自信念，常常在心里默念“我能行”，并給他們創(chuàng)建展示自己的機(jī)會(huì)，例如利用班會(huì)課輪番發(fā)言，熬煉膽識(shí)?！拔沂瞧呶灏嗟?，我傲慢！”這是我們班學(xué)生的思想，這樣我們班形成了一種主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌。我教化學(xué)生不但要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也要學(xué)會(huì)做人；做一個(gè)有道德的人，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，學(xué)會(huì)憐憫，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出愛(ài)。我班學(xué)生關(guān)系融洽，與人為善。記得，那次我要學(xué)生分組表演《狼》一課的課本劇，當(dāng)輪到最終一組時(shí)，這三個(gè)孩子，一個(gè)是有些自閉的女生，一個(gè)是有些自閉的男生，另一個(gè)是成果特別低的男生，我問(wèn)他們是否表演，同學(xué)們都鼓掌，攛掇他們肯定抓住機(jī)會(huì)展示自己，于是三個(gè)孩子在我的指導(dǎo)下表演的很好。學(xué)生們?cè)僖淮钨n予熱情的掌聲。我想他們?nèi)齻€(gè)從中也增長(zhǎng)了自信念。

有了良好的品質(zhì)，也促進(jìn)了學(xué)習(xí)實(shí)力的提升，促進(jìn)了班級(jí)凝合力的加強(qiáng)。學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，酷愛(ài)勞動(dòng)，在各方面都自覺(jué)自律。就拿衛(wèi)生來(lái)說(shuō)吧，我班實(shí)行全員管理方案，教室內(nèi)大到地面衛(wèi)生，細(xì)到窗臺(tái)、講桌、黑板槽、飲水機(jī)、笤帚擺放都有專人負(fù)責(zé)，包干到人，隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題隨時(shí)做，常做常新，保持長(zhǎng)期清潔。值日生只負(fù)責(zé)做室外公共衛(wèi)生和周五放假時(shí)的的室內(nèi)衛(wèi)生，學(xué)生不會(huì)有負(fù)擔(dān)，卻保持了教室的干凈整齊，還培育了學(xué)生們的責(zé)任心。我班的走讀生自行車(chē)擺放整齊，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。在紀(jì)律方面，我們做到勤叮囑，勤視察，培育學(xué)生講原則，課間去廁所，規(guī)定走正門(mén)門(mén)廳，不許走后門(mén)或者西門(mén)這樣的捷徑，學(xué)生都堅(jiān)持的很好。在日常生活中，我關(guān)切學(xué)生，酷愛(ài)學(xué)生，多與他們溝通溝通，多了解他們的心理動(dòng)態(tài)，關(guān)注人性的發(fā)展，不把學(xué)習(xí)成果當(dāng)成評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，挖掘他們的閃光點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)。

性格各異的孩子們

每一個(gè)孩子都有自己的特性，每一個(gè)孩子都是不行復(fù)制的孤本。

他，忠厚樸實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)幾乎丟失愛(ài)好，學(xué)習(xí)成果一塌糊涂，對(duì)電腦癡迷很深，發(fā)郵件，打嬉戲，一提起來(lái)他眼睛里就閃耀出才智的火花，勞動(dòng)中，他總是很賣(mài)力氣，能提出建議，很有門(mén)道。

他，開(kāi)朗活潑，熱忱和善，話許多，很愛(ài)笑，數(shù)學(xué)常?？级浅?，用他自己的話講“數(shù)學(xué)從來(lái)就沒(méi)及過(guò)格”，同學(xué)們做筆記時(shí)，用各種顏色的筆在書(shū)上勾畫(huà)，我評(píng)價(jià)說(shuō)：“這樣不亂嗎？又很晃眼的！”他抓緊接下言：“說(shuō)書(shū)的老師說(shuō)了‘用不同顏色的筆寫(xiě)字，可以使思維更活躍！’”“我看你思維是夠活躍的！”我笑著說(shuō)。

他，頭腦聰慧，單親，脾氣有些怪異，常常和同學(xué)鬧沖突，有次，他寫(xiě)紙條傳給同學(xué)看，上面寫(xiě)一些污言穢語(yǔ)，起先盡然嫁禍于同桌，后來(lái)經(jīng)過(guò)文剛老師調(diào)查，才承認(rèn)說(shuō)放假時(shí)從網(wǎng)上看來(lái)的，我們因此給他調(diào)換了座位。從入學(xué)起，英語(yǔ)就是瘸腿科目，那一次他又犯了錯(cuò)誤，張靜老師找他談話，沒(méi)有指責(zé)他，而是從學(xué)習(xí)上激勵(lì)他，他很受觸動(dòng)，從那以后仔細(xì)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成果有了大幅度提高，能及格了。他因此也充溢了信念，在作文中稱自己為“浪子”，“浪子回頭金不換”他表示肯定要努力學(xué)習(xí)。他，讓我們看到了一匹黑馬。

她，性情孤僻，晚上喜愛(ài)開(kāi)著燈睡覺(jué)，老師和她溝通很困難，她不張嘴說(shuō)話，她從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，她頭腦聰慧，一雙大眼睛溜溜的，她常常遲到，她勞動(dòng)中是最賣(mài)力氣的，全員管理中，她負(fù)責(zé)講桌旁黑板下面一塊地方，她每天課下都要抓空把那兒打掃得干干凈凈。

她，長(zhǎng)得美麗，能歌善舞，作文文筆清爽，卻從不張揚(yáng)，很少說(shuō)話，從不舉手，離家很遠(yuǎn)，堅(jiān)持騎車(chē)上下學(xué)，從未遲到過(guò)請(qǐng)假過(guò)。

他們，一個(gè)個(gè)小小的生命個(gè)體，卻有著各自不同的思維方式，在這個(gè)世界中上演著他們各自的少年故事。

享受勞動(dòng)的樂(lè)趣

剛剛搬入新校區(qū)，勞動(dòng)任務(wù)特別多，在勞動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出更可愛(ài)的一面。平整操場(chǎng)，須要從樓前東面運(yùn)土到西面填平一個(gè)大坑，男生中朱峰、王孟達(dá)、任文亮、朱曉旺、劉洪杰幾個(gè)人，又挖土裝的，有推車(chē)的，有押車(chē)的，有平土的，只見(jiàn)他們大汗淋漓，可是誰(shuí)也沒(méi)有喊累，誰(shuí)也沒(méi)有偷懶，相反，耳畔響起了他們的歡聲笑語(yǔ)。女生們兩人一組，用袋子片抬土，運(yùn)輸?shù)降屯莸牡胤綁|上，常孟雪和王瑩兩個(gè)柔弱的小姑娘也不甘示弱，來(lái)來(lái)回回奔波著，一刻也不停留。鐵鍬不夠用，有的'同學(xué)等不及了，用木板或廢瓷磚扒土，有的甚至用手捧土往袋子上放，然后運(yùn)走，孩子們有的蹲在高高的土堆上，有的站在半山腰，有的跑到遠(yuǎn)處的土堆上離群索居地勞碌著。想到孩子們成天接觸的是電視電腦，很少有做嬉戲的機(jī)會(huì)，我說(shuō)：“這多好玩呀，讓咱們大家有機(jī)會(huì)玩玩土，似乎小時(shí)候玩的過(guò)家家，這不像是在勞動(dòng)，倒像是在爬山！”聽(tīng)到這，孩子們干得更帶勁了，一邊干還一邊聊聊童年的趣事。

種菜，也是一大樂(lè)事。記得，那天下午第四節(jié)課，七八年級(jí)全體師生來(lái)到樓前，打算栽菜，各班找好自己的區(qū)域，就起先行動(dòng)起來(lái)，在我們的指導(dǎo)下，幾個(gè)男生先自西向東畫(huà)兩條筆直的線，確定出菜畦的南北長(zhǎng)度，再在南北兩條線的區(qū)間內(nèi)劃分出勻稱的長(zhǎng)方形，沿著長(zhǎng)方形的邊培土，做出菜畦貝，然后再用鎬翻刨畦里的土，使土變得松軟。女生往菜畦里施肥，刨出一個(gè)個(gè)勻稱的小坑，將青椒秧子放在坑里，埋上土，一棵棵青椒秧子就有了新的歸宿。然后，孩子們又端水澆菜。最終栽完了，望著秧苗，我們仿佛看到了上面累累的果實(shí)。

操場(chǎng)北墻根下，各班都栽滿了葫蘆苗，我班幾個(gè)男生自愿承包起了澆葫蘆的任務(wù)，每隔一天早上澆一次，不用老師提示，他們堅(jiān)持不懈，忙的不亦樂(lè)乎。

在活動(dòng)中共同進(jìn)步

這學(xué)期的大型活動(dòng)就屬家長(zhǎng)座談會(huì)了，以“感恩父母”為主題，張靜主持，文剛和我負(fù)責(zé)拍照，接待等。這次家長(zhǎng)會(huì)與以往的略有不同，孩子、家長(zhǎng)同時(shí)在場(chǎng)，在老師的指導(dǎo)下互動(dòng)，意在讓孩子們懂得孝敬父母，懂得回報(bào)，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教化不僅僅停留在學(xué)下上，還要關(guān)注他們的人格健全，讓更多的孩子們成為有道德有修養(yǎng)的人。會(huì)上，孩子們哭了，家長(zhǎng)哭了，有的孩子給家長(zhǎng)跪下了。會(huì)后，一男生的媽媽找到我們說(shuō)：“我下了二非常的決心，才鼓起志氣來(lái)開(kāi)這個(gè)會(huì)，他不學(xué)習(xí)我對(duì)他說(shuō)嫌現(xiàn)眼，沒(méi)想到老師開(kāi)會(huì)不是指責(zé)他們，還表?yè)P(yáng)他！”她還說(shuō)：“我每天勸他把作業(yè)寫(xiě)了，寫(xiě)清晰了，這是當(dāng)學(xué)生的最低的底線了。他每天就把英語(yǔ)書(shū)拿回家，此外啥作業(yè)也不往家拿，他說(shuō)就愛(ài)學(xué)英語(yǔ)！”她的一席話，讓站在一旁的她的孩子落淚了，也讓我已經(jīng)幾近放棄了那孩子的念頭又?jǐn)嗔?，任何一個(gè)孩子的家長(zhǎng)都盼著孩子能學(xué)點(diǎn)東西。他英語(yǔ)也就是能蒙二三非常的水平，可他盡然對(duì)他媽媽說(shuō)最喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，卻間或才寫(xiě)我的語(yǔ)文作業(yè)，可見(jiàn)張靜對(duì)他是有震懾力的，這也讓意識(shí)到應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生，做一個(gè)嚴(yán)厲的老師。從家長(zhǎng)會(huì)后的反饋看法來(lái)看，家長(zhǎng)們都表示這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的特別勝利，孫銘遠(yuǎn)家長(zhǎng)說(shuō)：“這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的特別好，不但教化了孩子，也教化了我們家長(zhǎng)，讓我們更加懂得怎樣對(duì)待自己的父母。希望學(xué)校以后多實(shí)行這樣的活動(dòng)！”

我班的特色活動(dòng)為少年劍表演，在文剛的細(xì)心訓(xùn)練下，孩子們首先學(xué)會(huì)了舞劍的一招一式，每天，利用大課間的時(shí)間反復(fù)練習(xí)，力求把動(dòng)作做整齊，做到位，做得有氣概，每個(gè)觀看了我們班表演的老師都贊嘆不已，說(shuō)“練劍難度系數(shù)高，劍法舞動(dòng)起來(lái)很美麗”。在“大課間特色活動(dòng)展示評(píng)比”活動(dòng)中，我班取得七年級(jí)組第一名的好成果。孩子們精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，以整齊的招式再次贏得了評(píng)委的心，聽(tīng)到這個(gè)消息孩子們興奮地歡呼起來(lái)。

這學(xué)期，在語(yǔ)文教學(xué)中，張大姐、建雙我們大膽改革，將課文安排，每人選擇自己拿手的，打破班級(jí)界限，五個(gè)班逐一講完，既減輕了備課的壓力，又發(fā)揮了特長(zhǎng)，將課文分析透徹，收到了很好的效果。建雙擅長(zhǎng)抓基礎(chǔ)，大姐擅長(zhǎng)培育閱讀實(shí)力，這都給我許多啟示。

將讀書(shū)進(jìn)行究竟

為了參與“聊書(shū)”活動(dòng)，我反復(fù)閱讀了凡松的《菜根譚才智大全集》和星云大師的《十五堂人生華蜜課》這兩本書(shū)，整理了以“好心態(tài)成就華蜜人生”為主題的聊書(shū)稿，因?yàn)榇蛩愠浞郑摳逵纸Y(jié)合了實(shí)際，所以感覺(jué)聊得效果不錯(cuò)，至少和自己相比有很大進(jìn)步，這也是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。

一年一度的“聊書(shū)”活動(dòng)，真的是越辦越好，今年學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了高萬(wàn)祥、陶繼新、張麗鈞、范先穩(wěn)四位專家級(jí)的老師做點(diǎn)評(píng)嘉賓，使我們可以零距離與專家接觸。參與聊書(shū)的各位老師的精彩表現(xiàn)以及各位專家的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我們足足享受了一場(chǎng)精神盛宴，久久沉醉其中不能自拔，讓我們每個(gè)人都產(chǎn)生了特殊想讀書(shū)的沖動(dòng)。尤其是張麗鈞，開(kāi)灤一中的校長(zhǎng)，我們唐山地區(qū)聞名的女作家，聽(tīng)她講話，毫不夸張地說(shuō)就是一種享受，淵博的學(xué)問(wèn)、幽默的語(yǔ)言、自然的神態(tài)等，她身上散發(fā)出太多吸引我們眼球的東西。在她看來(lái)，閱讀是她每天要做的，寫(xiě)作也已經(jīng)成了她的一種生活方式。總之，專家們的講話讓我感覺(jué)原來(lái)讀書(shū)是多么華蜜的事情，讓我從心里產(chǎn)生了讀書(shū)的劇烈愿望。

“老師陪讀”活動(dòng)中，我班師生共同閱讀了法國(guó)聞名科幻小說(shuō)家儒勒.凡爾納的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》這部書(shū)。

讀《論語(yǔ)》，探討《論語(yǔ)》，學(xué)校又一重大舉措——烙畫(huà)，烙整部《論語(yǔ)》，于是老師們每天利用沒(méi)課的時(shí)間到烙畫(huà)室烙畫(huà)，從透字，到溝邊，再到填滿空間，每一道工序都得做到細(xì)致入微，大家都很喜愛(ài)做這件事，把它當(dāng)成修身養(yǎng)性的活動(dòng)。隨著烙得越來(lái)越多，大家的技術(shù)也在不斷提高。不糊弄，將筆畫(huà)烙勻稱，力求完備，烙出自己的風(fēng)格，這是我的宗旨。盡管我速度慢了點(diǎn)，但是大家都說(shuō)我烙的好，能得到大家的認(rèn)可我真的很興奮。通過(guò)烙畫(huà)，對(duì)《論語(yǔ)》更酷愛(ài)了。

年復(fù)一年，日復(fù)一日，工作著，重復(fù)著，但工作對(duì)象的改變，工作內(nèi)容的創(chuàng)新，讓我們總能收獲感動(dòng)，那份永不變更的感動(dòng)，讓人華蜜著。

中學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)8

一、上學(xué)期的主要工作

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校的工作支配和須要，本學(xué)期的主要工作為：

1、七年級(jí)一、二班語(yǔ)文老師，七年級(jí)一班班主任。

2、學(xué)校教科研工作。

3、學(xué)校的一些校務(wù)工作：考勤、各種報(bào)表的填報(bào)工作等。

4、幫助jm主任完成一些教務(wù)工作。

二、詳細(xì)工作狀況

1、教學(xué)工作：本學(xué)期我本著課改新精神、新理念結(jié)合自己16年的教學(xué)實(shí)踐閱歷組織課堂教學(xué)，抓住語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，實(shí)實(shí)在在搞好語(yǔ)文活動(dòng)。重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練，落實(shí)好語(yǔ)文課的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練。重視讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)溝通活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話抒真情，踐行生活是作文的源泉、作文如做人的作文理念。不足之處，在教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)中存在問(wèn)題如：作業(yè)批改不足、不剛好，測(cè)試不剛好，個(gè)別輔導(dǎo)嚴(yán)峻不足。客觀方面課時(shí)不足及不合理（由于學(xué)校臨時(shí)有事耽擱學(xué)生課時(shí)、如一班有3節(jié)第8節(jié)課，3晚上自習(xí)課），學(xué)生基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。教學(xué)成果不盡志向，恐難盡家長(zhǎng)滿足。另外，七年級(jí)語(yǔ)文備課組進(jìn)步很大，每周出周周清試題，期末復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)案的`編寫(xiě)、復(fù)習(xí)提綱的歸納整理，階段測(cè)試的閱卷，做了許多工作，期末成果提高很快，李云、李凱包括白旭艷進(jìn)步很大，為他們點(diǎn)贊。

2、班主任工作：班主任工作的第一要?jiǎng)?wù)就是做好學(xué)生的思想教化工作，把班帶好。為此我把除規(guī)定的班會(huì)課上好外，還把自己的課上成班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。教育學(xué)生做一個(gè)思想純正、有道德、有追求，講公德的人，堅(jiān)決不做一個(gè)“缺德”的人，先做人，再做事。在班級(jí)活動(dòng)中我組織了“感動(dòng)班級(jí)人物”評(píng)比等活動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，傳播正能量。自主管理、民主治班，充分發(fā)揮班干部的作用，（特殊是班長(zhǎng)冀文迪做了許多工作，是老師的’小助手）自主管理班級(jí)事務(wù)，同時(shí)搞好班級(jí)“民意調(diào)查”摸清班級(jí)真實(shí)狀況，工作有的放矢。不卑視學(xué)習(xí)成果差的及問(wèn)題學(xué)生，一視同仁，同等對(duì)待，賜予機(jī)會(huì)。身教重于言教，班主任自身要以身作則，說(shuō)到做到，領(lǐng)先垂范。不足之處：一些問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題相識(shí)和探討還不夠，如好動(dòng)手的問(wèn)題；青春期學(xué)生的心理相識(shí)探討、學(xué)生早戀的相識(shí)探討等，這些都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，以期班主任工作更科學(xué)有效。還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確進(jìn)行家庭教教化，形成家庭與學(xué)校的教化合力。

3、學(xué)校教科研工作：做好教科研文件通知的剛好上傳下達(dá)，引導(dǎo)大家把“工作探討化，問(wèn)題課題化”。引領(lǐng)老師利用網(wǎng)絡(luò)資源，主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)上教研。進(jìn)行學(xué)校草根課題探討，樹(shù)立“工作探討化，問(wèn)題課題化”意識(shí)，搞好校本探討。不足：課題探討不科學(xué)不規(guī)范，不會(huì)搞課題探討，不是真正的課題探討，只是網(wǎng)上拼拼湊湊，搞虛的，視導(dǎo)檢查此項(xiàng)失分也較多。今后，要切切實(shí)實(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)考察先進(jìn)單位的做法，力所能及搞一些真正的課題探討。

4、校務(wù)工作：本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)了學(xué)校老師和班主任的考勤記錄和統(tǒng)計(jì)，還有全校老師臺(tái)賬的整理、老師資格認(rèn)證收繳網(wǎng)上審核統(tǒng)計(jì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼材料整理上報(bào)、老師花名冊(cè)的采集整理上報(bào)、學(xué)校吃空餉材料整理上報(bào)、學(xué)校編制材料的整理上報(bào)等等，占用時(shí)間不少，事務(wù)繁瑣。今后我將進(jìn)一步熟識(shí)業(yè)務(wù)，提高效率，為大家服好務(wù)。

5、教務(wù)工作：幫助jm主任做好業(yè)務(wù)檢查、教備組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)業(yè)務(wù)反饋，循環(huán)聽(tīng)課、賽課。開(kāi)展教學(xué)論壇，開(kāi)展青年老師培育。做好期中考試、期末考試的考務(wù)工作。

總之，上學(xué)期工作忙勞碌碌，工作繁雜而瑣碎。驀然回首，上學(xué)期5個(gè)多月的工作就是這樣過(guò)來(lái)的，每天早起晚睡，起早貪黑，有時(shí)每周還要在學(xué)校呆四五