小學(xué)語文六年級下冊第三單元總復(fù)習(xí)

六年級下冊組2021/5/91復(fù)習(xí)目標：1.正確認讀，規(guī)范書寫本單元生字新詞。2.用簡練的話準確概括課文主要內(nèi)容。3.能正確回答課后題及“閱讀提示”中的問題。4.準確熟練地背誦《為人民服務(wù)》。2021/5/92通過本單元的的學(xué)習(xí)，我認識了:

()的李大釗；（）的郝副營長；（）的張思德；（）的周恩來；

……視死如歸舍己為人為人民服務(wù)工作認真2021/5/93概括課文的主要內(nèi)容2021/5/941、《十六年前的回憶》的作者是（），寫于（）年，正值李大釗同志遇難（）周年。本文是一篇（）。本文通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈（）的偉大精神和面對敵人（）的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按（）、（）、（）、（）的（）順序來敘述的。時間忠于革命事業(yè)

堅貞不屈

李星華194316回憶錄被捕前被捕時法庭上被害后2021/5/95

《燈光》與《十六年前的回憶》一樣，采用了（）的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到燈光，使得文章（），結(jié)構(gòu)緊湊。課文的主體部分是（），作者以細膩的筆調(diào)詳寫郝副營長在激戰(zhàn)前的（）和（）。而郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，作者卻用“（）”略寫；兩相對比中，突出了革命先烈對未來的（），和（）。倒敘首尾呼應(yīng)對往事的回憶神情語言白描手法美好憧憬執(zhí)著的革命理想2021/5/96（1）《為人民服務(wù)》是（

）于1944年9月8日在（

）的追悼會上所作的演講。是一篇（

），是圍繞（

）這個中心來寫的。（2）文章開頭就鮮明提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨（

）。（3）毛澤東同志所說的這個“共同的革命目標”是（）為人民服務(wù)毛澤東張思德演講稿全心全意為人民服務(wù)解放全中國2021/5/97（2）毛澤東從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一、二、

三、樹立“為人民利益而死就比泰山還重”的生死觀。正確對待批評為人民利益堅持好的，改正錯的。搞好團結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。2021/5/98《一夜的工作》先簡要交代了自己得以目睹總理工作的（），然后著重敘述了“我”陪周總理審閱稿子時的（），最后抒發(fā)了自己（）。課文的重點是（）這部分。陪同周總理審閱稿子緣由所見所聞?wù)媲械母惺?021/5/99《一夜的工作》一文作者從（）和（）兩個方面敘述周總理的。工作勞苦生活簡樸2021/5/910我理解2021/5/911《十六年前的回憶》1、說說課文是按照時間順序?qū)懥四男┦拢课恼碌膶懽魈攸c是什么？采用了哪種寫作手法?

2021/5/912《十六年前的回憶》

2、課文中找出含義深刻的句子，比如，“那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他出去了?！痹僬f說從句子中體會到了什么。

李大釗起早貪黑，廢寢忘食地為革命高度負責(zé)的品質(zhì)。2021/5/913《十六年前的回憶》

3、課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系?你覺得這樣寫有什么好處？

課文最后三個自然段與開頭是首尾連貫，前后照應(yīng)的聯(lián)系。這樣寫能夠使整篇文章顯得更加緊湊，點明主題。2021/5/91411課《為人民服務(wù)》3、讀下面這段話，說說共有幾句?每句說的是什么意思?句與句是怎樣連起來的?

因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。2021/5/915背誦《為人民服務(wù)》2021/5/916詞語盤點：書籍含糊尖銳抽屜恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑殘暴匪徒拘留窩頭剝削興旺解救哀思亂蓬蓬炊事員戰(zhàn)地突擊陷入憧憬阻擊點燃性命焦急審閱陳設(shè)極其轉(zhuǎn)椅隔壁思索熱騰騰2021/5/917詞語盤點不慌不忙

一擁而入

自言自語

千鈞一發(fā)

聚精會神

震天動地

五湖四海

怒氣沖沖

精兵簡政死得其所重于泰山輕于鴻毛不慌不忙

2021/5/918比較組詞籍（書籍）

藉（狼藉）竣（竣工）

峻（嚴峻）瞅（瞅見）

揪（揪心）窩（鳥窩）

萵（萵筍）