2023福州大學至誠學院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.派出培訓模式B.社會許可模式C.校本培訓模式D.教學熟練模式【答案】：D2.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學任務分析B.教學設計C.C教學測量D.教學評價【答案】：A3.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.人格完整B.心理健康C.健康D.情緒穩(wěn)定【答案】：A4.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.綜合評價B.動態(tài)評價C.單項評價D.靜態(tài)評價【答案】：C5.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自治期階段B.墨守成規(guī)期階段C.自我保護期階段D.盡責期階段【答案】：C6.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科信仰B.學科方向C.學科規(guī)訓D.學科特性【答案】：C7.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學方法論的（）。A.客觀性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.發(fā)展性原則D.教育性原則【答案】：D8.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.學校的宣傳與輿論引導D.學校的領導與管理活動【答案】：D9.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.師范B.師資C.師德D.督導【答案】：C10.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.輻射性B.獨特性C.全局性D.累積性【答案】：D11.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業(yè)生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月30日B.7月20日C.7月15日D.6月30日【答案】：A12.教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.研究生教學B.實踐教學C.思想政治工作D.本科教育【答案】：D13.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.牧羊犬B.教師期望C.登門檻D.激將【答案】：B14.高校的人事管理中一般不會采用（）。A.情感激勵法B.待遇激勵法C.事業(yè)激勵法D.股權(quán)激勵法【答案】：D15.下列選項中，不屬于高?，F(xiàn)場教學形式的是（）A.參觀B.討論C.實習D.調(diào)查【答案】：B16.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.司法B.執(zhí)法C.守法D.立法【答案】：C17.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.對學生下命令一定要正確C.走路身體一定要端正D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D18.小瓊十分內(nèi)向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.功能性D.獨特性【答案】：A19.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約,這表明（）A.高等教育受政治的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受人的發(fā)展的制約D.高等教育受經(jīng)濟的制約【答案】：D20.從橫向結(jié)構(gòu)看，高等學校課程可分為（）A.普通教育課程和學科基礎課程B.隱性課程與顯性課程C.專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程D.必修課程與選修課程【答案】：D21.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到（）A.加大應用型學科門類的比重B.避免過度綜合化C.追求同質(zhì)化D.提升研究生教育層次的水平【答案】：B22.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發(fā)展的（）。A.自我意識因素B.學校因素C.遺傳因素D.家庭因素【答案】：B23.高等學校學科建設的基礎是（）。A.學科方向建設B.學科梯隊建設C.學科建設管理D.學科內(nèi)容建設【答案】：A24.短時記憶中信息的保持時間最長不超過（）。A.5分鐘B.20秒C.1分鐘D.2分鐘【答案】：C25.人們會根據(jù)經(jīng)驗對某個社會群體形成一種概括和固定的看法，例如，南方人聰明伶俐，善于隨機應變；北方人剛強正直，能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應中的（）A.光環(huán)效應B.刻板效應C.近因效應D.首因效應【答案】：B26.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要根據(jù)客觀結(jié)果，而不考慮主觀動機。A.自我中心階段B.公正階段C.權(quán)威階段D.可逆性階段【答案】：C27.教學測量的目的在于考核（）。A.教學成效B.教師績效C.學生成績D.教學目標【答案】：A28.為一次考試得高分而努力學習，屬于（）。A.近景性內(nèi)部動機B.遠景性外部動機C.近景性外部動機D.遠景性內(nèi)部動機【答案】：A29.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學中汲取營養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.專業(yè)性B.高深性C.前沿性D.基礎性【答案】：C30.我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學府被認為屬于（）A.單一的教學機構(gòu)B.單一的學術(shù)研究機構(gòu)C.真正的大學D.杰出的古代學術(shù)中心和教育機構(gòu)【答案】：D31.屬于大學教師的一般能力的是（）。A.想象能力B.學術(shù)能力C.語言表達能力D.管理能力【答案】：A32.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握B.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤D.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上【答案】：C33.根據(jù)我國心理學家馮忠良教授的學習分類，培養(yǎng)學生品德要通過（）。A.知識的學習B.技能的學習C.態(tài)度的學習D.行為規(guī)范的學習【答案】：D34.教學計劃目標表述中的主語應該是（）A.教師B.學習者C.教育者D.管理者【答案】：B35.科學技術(shù)知識的再生產(chǎn)和創(chuàng)新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.科學實驗B.社會生活C.生產(chǎn)勞動D.學校教育【答案】：D二、多選題36.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是通過學習而形成的C.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)D.態(tài)度是先天的【答案】：ABC37.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體B.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答C.人是理性的，是善良和值得信任的D.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)【答案】：ACD38.關(guān)于高等教育研究中的調(diào)查研究法，下列說法中正確的有哪些？（）。A.調(diào)查研究法是一種現(xiàn)象研究，主要用以了解高等教育的實際情況B.調(diào)查研究法所運用的技術(shù)手段包括觀察、訪談、問卷、調(diào)查表、測驗和田野調(diào)查等C.調(diào)查研究法可以為研究者提供與研究項目有關(guān)的第一手材料和數(shù)據(jù)D.調(diào)查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題【答案】：ABD39.教育行政部門和受委托的高等學校每年（）、（）各受理一次教師資格認定申請。A.冬季B.夏季C.秋季D.春季【答案】：CD40.心理學的主要研究內(nèi)容包括（）A.心理狀態(tài)B.認知過程C.意志過程D.個體心理特征【答案】：ABCD41.根據(jù)注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.無意注意B.有意注意C.不期待注意D.有意后注意E.期待注意【答案】：ABD42.關(guān)于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育B.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C.大學生在戀愛中也該自尊自重D.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：ABD43.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.警告、罰款B.撤銷教師資格C.責令停止招生D.吊銷辦學許可證【答案】：ABCD44.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.親密B.激情C.信任D.承諾【答案】：ABD45.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.本科教育B.專科教育C.研究生教育D.高職教育【答案】：ABC46.高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次？（）。A.社會層次B.國家層次C.專業(yè)層次D.學校層次【答案】：BCD47.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀律的要求是（）。A.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程B.履行崗位職責C.對自己認為不合理的規(guī)章制度不遵守D.處理好上下級關(guān)系【答案】：AB48.[]廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.自覺抵制社會不良風氣B.發(fā)揮奉獻精神C.堅持高尚情操D.不利用職權(quán)之便謀取私利【答案】：ACD49.下列選項中，存在著去個性化現(xiàn)象的是（）。A.球迷鬧事B.團伙斗毆C.隨大流D.集體起哄【答案】：ABD50.高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標，需處理好以下哪幾方面關(guān)系？（）。A.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系B.處理好“五育”之間的關(guān)系C.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關(guān)系D.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系E.處理好科學教育與人文教育的關(guān)系【答案】：ABCDE51.大學生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A.交往心理的差異性B.交往動機的迫切性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：ABCD52.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義B.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程D.意義學習就是學習內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習?！敬鸢浮浚篈BC53.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎包括（）。A.受一定的社會環(huán)境的制約B.離不