河南省許昌市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（解析版）

2023～2024學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)第一次核心素養(yǎng)檢測(cè)語(yǔ)文試題注意：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時(shí)間120分鐘，滿分120分。2.考生應(yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無(wú)效，交卷時(shí)只交答題卡。一、積累與運(yùn)用（共24分）1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。河南素有“伸手一摸就是春秋文化，兩腳一踩就是秦磚漢瓦”的美譽(yù)。文化的力量如同洶涌澎湃的黃河，源源不斷地滋養(yǎng)著這片沃土。讓歷史文化燃燒河南的輝煌，用河南滋養(yǎng)歷史文化的勃發(fā)。進(jìn)一步挖掘歷史文化名城，讓其在時(shí)代的駘蕩東風(fēng)里搖yè出曼妙的春光。腳踏實(shí)地、埋頭苦干，定能串起時(shí)間的珍珠，讓歷史文化遺產(chǎn)在新時(shí)代煥發(fā)新生、綻放光彩，從而激蕩起更加持久的文化自信，用cuǐcàn文化之光照亮現(xiàn)代化建設(shè)之路?。?）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.xióngbó B.xiōngbó C.xióngbō D.xiōngbō（2）根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。搖yè（）cuǐcàn（）【答案】1.B2.①.曳②.璀璨【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音的識(shí)記。洶涌：xiōnɡyǒnɡ，水勢(shì)翻騰上涌。形容波浪又大又急。勃發(fā)：bófā，蓬勃生發(fā)，突然興起，爆發(fā)。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查字形的識(shí)記。搖曳：yáoyè，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子。璀璨：cuǐcàn，形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。2.古詩(shī)文默寫(xiě)。古代詩(shī)歌中，詩(shī)人常引“雪”入詩(shī)，抒發(fā)情感。白居易用“夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”（《賣(mài)更多優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng)家威杏MXSJ663炭翁》）來(lái)表達(dá)運(yùn)炭之難；而韓愈則用“①_______________？②_______________”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）暗寫(xiě)政治環(huán)境惡劣；李白在《行路難（其一）》中借“③_______________，④_______________”來(lái)象征人生道路上艱難險(xiǎn)阻。同樣寫(xiě)明月，蘇軾借“⑤_______________，⑥_______________”（《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）表達(dá)美好祝愿；杜甫則用“⑦_(dá)______________，⑧_______________”（《月夜憶舍弟》）表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮竣?云橫秦嶺家何在②.雪擁藍(lán)關(guān)馬不前③.欲度黃河冰塞川④.將登太行雪滿山⑤.但愿人長(zhǎng)久⑥.千里共嬋娟⑦.露從今夜白⑧.月是故鄉(xiāng)明【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫(xiě)。本題需要注意“秦、塞、嬋娟”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）科學(xué)研究和科學(xué)幻想都需要直面未知的勇氣。__________。__________。__________？__________？__________。但如果不進(jìn)行探索，人類只能被動(dòng)接受任何可能。①“中國(guó)天眼”不對(duì)外發(fā)射信號(hào)，而是系統(tǒng)地尋找來(lái)自太空的帶有智慧特征的電磁信號(hào)②如果存在，外星人是否會(huì)跟人類進(jìn)行友善的交流③地外文明是否存在④以地外文明探索為例，從20世紀(jì)70年代，就有大型天文望遠(yuǎn)鏡將加載了人類文明信息的信號(hào)發(fā)射到宇宙深空⑤這些都是目前沒(méi)有答案的問(wèn)題A.①④②③⑤ B.①④③⑤② C.④①③⑤② D.④①③②⑤【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子排序。④舉地外文明探索的例子，來(lái)證明“科學(xué)研究和科學(xué)幻想都需要直面未知的勇氣”的觀點(diǎn)，放在首位；④寫(xiě)人類的探索，①具體寫(xiě)“中國(guó)天眼”的太空探索，放在第二位；③發(fā)出“地外文明是否存在”的疑問(wèn)，放在第三位；②“如果存在”緊承③進(jìn)一步提出疑問(wèn)，放在第四位；⑤“這些”指代③②提出的兩個(gè)問(wèn)題，表明目前得不到答案，放在最后。故選D。4.為了響應(yīng)國(guó)家“綠色出行”的號(hào)召，倡導(dǎo)“節(jié)能減排，低碳生活”這一理念，美術(shù)課代表設(shè)計(jì)了兩張以“低碳生活”為主題的海報(bào)，請(qǐng)你選出一張最符合本次活動(dòng)的海報(bào)，并說(shuō)出選擇的理由。我選擇__________，因?yàn)開(kāi)_________【答案】①.圖一②.圖一構(gòu)圖合理，在海報(bào)中可以看到樹(shù)木、地球、人、自行車、小動(dòng)物等元素，說(shuō)明只要人們?cè)诘厍蛏暇G色出行，對(duì)地球形成保護(hù)，小動(dòng)物就會(huì)有一個(gè)舒適的生活環(huán)境，圖中還書(shū)寫(xiě)了“低碳生活從我做起”的文字，符合實(shí)踐活動(dòng)的主題?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。解答此題，結(jié)合活動(dòng)主題和海報(bào)構(gòu)成要素分析。此題答案不唯一，理由充分合理即可。在敘述理由時(shí)要按照一定的順序，對(duì)海報(bào)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)特點(diǎn)進(jìn)行描繪和對(duì)海報(bào)的寓意進(jìn)行解說(shuō)。第一幅海報(bào)：海報(bào)內(nèi)容到樹(shù)木、地球、人、自行車、小動(dòng)物構(gòu)成圖案部分，中間部分有“低碳生活從我做起”的文字；整幅海報(bào)的設(shè)計(jì)意在說(shuō)明綠色出行，節(jié)能減排，能夠保護(hù)地球，為動(dòng)物營(yíng)造舒適的生活環(huán)境，符合主題。第二幅海報(bào)：海報(bào)內(nèi)容有樹(shù)木、自行車、指示牌這些元素。這些元素都在一只“點(diǎn)贊”的手上，手上還有“低碳出行，為您點(diǎn)贊”的標(biāo)語(yǔ)。樹(shù)木代表環(huán)境，自行車代表綠色出行，路標(biāo)牌上寫(xiě)的是“綠色生活”，說(shuō)明綠色出行可以走向綠色生活，符合“低碳生活”的主題。據(jù)此回答即可。5.某班同學(xué)圍繞河南省第九屆全省民族運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽和吉祥物進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。會(huì)徽以數(shù)字“9”、“豫”的簡(jiǎn)稱首字母“Y”、“河南”的縮寫(xiě)字母“hn”、泥泥狗圖騰、騰飛的巨龍等組合造型，線條有機(jī)地演變成昂揚(yáng)向上的運(yùn)動(dòng)員，熊熊燃燒的運(yùn)動(dòng)圣火飽含著運(yùn)動(dòng)員的激情和蓬勃朝氣。整個(gè)會(huì)微如同騰飛的巨龍，又如同奔騰的黃河水，紅黃藍(lán)的搭配鮮艷醒目、和諧亮麗。①__________（河南省第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽）吉祥物造型源于周口本地的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)淮陽(yáng)泥泥狗和市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)布老虎?！昂秃稀敝C音為“河南和諧”，寓意“和睦同心，民族融合”；“美美”取自“美美與共，天下大同”，寓意鑄牢中華民族共同體意識(shí)。②“和合”“美美”（河南省第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物）（1）請(qǐng)你給河南省第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑?個(gè)字。（2）請(qǐng)結(jié)合以上內(nèi)容，將吉祥物“美美”的寓意補(bǔ)寫(xiě)完整?！昂秃稀备吲e數(shù)字9火炬奔向勝利，巨龍環(huán)繞著祥云火炬騰飛而上，象征著河南少數(shù)民族體育事業(yè)的不斷騰飛發(fā)展。“美美”手呈“V”型勝利手勢(shì)，_________。（3）談?wù)勀銓?duì)河南省第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和吉祥物的設(shè)計(jì)藝術(shù)這一問(wèn)題的思考。【答案】5.示例：盛世龍騰或龍翔盛世6.體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健兒“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的奧運(yùn)拼搏精神7.展現(xiàn)了區(qū)域文化特色和城市精神，包含了“河南省第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”“2023”和“周口”等要素。主題突出、創(chuàng)意新穎、構(gòu)圖簡(jiǎn)潔、色彩明快，具有鮮明的時(shí)代特征、體育特點(diǎn)，符合新時(shí)代藝術(shù)美學(xué)要求，視覺(jué)沖擊力很強(qiáng)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查概括能力。根據(jù)“泥泥狗圖騰、騰飛的巨龍等組合造型”“整個(gè)會(huì)徽如同騰飛的巨龍，又如同奔騰的黃河水”等提示，可擬名為“龍騰盛世”，言之有理即可。【小問(wèn)2詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。“和合”高舉數(shù)字9火炬奔向勝利，巨龍環(huán)繞著祥云火炬騰飛而上，象征著河南少數(shù)民族體育事業(yè)的不斷騰飛發(fā)展?！懊烂馈笔殖省癡”型勝利手勢(shì)，體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健兒“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)拼搏精神?！昂秃稀薄懊烂馈蓖蚯靶?，表現(xiàn)出全省各族人民人心歸聚、精神相依、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌，突出“豫見(jiàn)周口，同心圓夢(mèng)”的運(yùn)動(dòng)會(huì)主題，展示出東道主周口人民的熱情和對(duì)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)的美好祝愿。可據(jù)此作答?！拘?wèn)3詳解】本題考查鑒賞能力。此題可從設(shè)計(jì)內(nèi)容、構(gòu)思、色彩等方面進(jìn)行鑒賞，言之有理即可。示例：會(huì)徽以數(shù)字“9”、“豫”的簡(jiǎn)稱首字母“Y”、河南的縮寫(xiě)字母“hn”、泥泥狗圖騰、騰飛的巨龍等組合造型，線條有機(jī)地演變成昂揚(yáng)向上的運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)酷似熊熊燃燒的運(yùn)動(dòng)圣火映照下奔騰的黃河之水，突出河南中原厚重的人文底蘊(yùn)、周口龍都的文化內(nèi)涵及傳統(tǒng)體育的無(wú)窮魅力。昂揚(yáng)向上的運(yùn)動(dòng)員形象以書(shū)法筆韻揮灑而出，線條舒展奔放、大氣磅礴，飽含著前進(jìn)的動(dòng)力和氣勢(shì)，象征河南省河南少數(shù)民族體育事業(yè)飛速的發(fā)展步伐和廣闊的發(fā)展前景，彰顯著河南體育健兒勇于拼搏、銳意進(jìn)取的體育精神。熊熊燃燒的運(yùn)動(dòng)圣火飽含著運(yùn)動(dòng)的激情和蓬勃朝氣，同時(shí)烘托出民族運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)火熱的競(jìng)技氛圍,傳達(dá)出祥和的發(fā)展氛圍，寓意河南體育事業(yè)將帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展奔向美好未來(lái)。會(huì)徽整體如同騰飛的巨龍，又如同奔騰的黃河水，充滿喜慶、祥瑞的吉祥氛圍，寓意盛世美好以及對(duì)辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)的信心和美好祝愿。吉祥物為一對(duì)，名為“和合”“美美”?！昂秃稀敝C音為“河南和諧”，寓意“和睦同心，民族融合”；“美美”取自“美美與共，天下大同”，寓意鑄牢中華民族共同體意識(shí)。吉祥物造型源于周口本地的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)淮陽(yáng)泥泥狗和市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)布老虎，吉祥物呈一紅一黃，身繪周口市市花荷花紋樣，體現(xiàn)出中原風(fēng)韻和周口特色。“和合”高舉數(shù)字9火炬奔向勝利，巨龍環(huán)繞著祥云火炬騰飛而上，象征著河南少數(shù)民族體育事業(yè)的不斷騰飛發(fā)展?！懊烂馈笔殖省癡”型勝利手勢(shì)，體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健兒“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)拼搏精神?！昂秃稀薄懊烂馈蓖蚯靶?，表現(xiàn)出全省各族人民人心歸聚、精神相依、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌，突出“豫見(jiàn)周口，同心圓夢(mèng)”的運(yùn)動(dòng)會(huì)主題，展示出東道主周口人民的熱情和對(duì)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)的美好祝愿。可據(jù)此作答。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）閱讀下文，完成小題。秋紅薯劉向陽(yáng)①龍城有座千年古剎云門(mén)寺，黃褐色墻體，金色琉璃瓦，顯得古色古香。寺前廣場(chǎng)上的香樟樹(shù)下，總能看見(jiàn)一位烤紅薯的老人。只知他姓秋，來(lái)自畫(huà)嶺，老婆沒(méi)了，無(wú)兒無(wú)女。因其皮膚黝黑、身材矮小，如紅薯一樣敦實(shí)，所以大家都喊他“秋紅薯”。②烤紅薯外焦內(nèi)黃，人見(jiàn)人愛(ài)。“秋紅薯”卻舍不得咬上一口，頂多聞聞香，解解饞。老人有規(guī)矩，不讓挑肥揀瘦，拿到哪個(gè)就是哪個(gè)，還幽默地說(shuō)個(gè)個(gè)都是“好孩子”，味道好極了。③有人秉持“我消費(fèi)我就是大爺”的理念，你不許挑，我還不買(mǎi)呢。老人既無(wú)半點(diǎn)兒“奴顏媚骨”，也不低聲討好，頂多送四個(gè)字：“不要拉倒！”有人把車?？柯愤叄e著鈔票向他招手。他樂(lè)顛顛地送至車窗口，孰料那人一松手，鈔票蝴蝶般飛走了。他卻不去追“蝴蝶”，而是攥著紅薯掉頭就走。當(dāng)然他也有大方的時(shí)候，譬如盲人師傅在廣場(chǎng)上擺攤兒算命，有人耍賴不給錢(qián)，想悄悄地從烤爐前溜走，他會(huì)毫不猶豫擲出一個(gè)紅薯，砸中那家伙的腦袋。④“秋紅薯”有兩個(gè)老伙計(jì)——跛腿鞋匠王薌、環(huán)衛(wèi)工白海，廣場(chǎng)是他們?nèi)齻€(gè)的“根據(jù)地”。⑤一天中午，熱浪灼人，王薌面前橫著兩只高檔皮鞋。皮鞋主人腆著大肚，口叼牙簽，酒氣熏天?！按蠖恰钡难澏党ㄩ_(kāi)著，露出了鼓囊囊的錢(qián)包。擦完鞋，“大肚”趔趄著離去，錢(qián)包落在了王薌的鞋攤兒。趁著四下無(wú)人，王薌拉開(kāi)拉鏈一瞅，哇，一摞厚厚的鈔票，少說(shuō)也有幾萬(wàn)元，自己拼死拼活擦一年鞋也掙不了這么多。王薌正要往自個(gè)兒兜里塞，一道目光利劍般射來(lái)。⑥王薌四處張望，只有“秋紅薯”在香樟樹(shù)下慢騰騰地烤紅薯，其他人連個(gè)鬼影子也沒(méi)見(jiàn)著。眨眼間，錢(qián)包飛進(jìn)了王薌的褲兜，可惜里邊破了縫兒，錢(qián)包順著光溜溜的左腿滑到了地上。王薌拾起錢(qián)包，臉漲得血紅，跛著的左腿下意識(shí)地抖個(gè)不停?！澳谴伪I竊被抓現(xiàn)行，打折了腿，我怎么好了傷疤忘了痛？”王薌暗忖，便垂下頭，乖乖地等著“大肚”的身影由遠(yuǎn)及近，趕緊迎上去，問(wèn)他是不是在找錢(qián)包……⑦王薌后來(lái)跟“秋紅薯”說(shuō)：“那天要不是你，恐怕我的右腿也報(bào)廢了。”⑧“秋紅薯”瞪大眼睛，盯了王薌片刻，然后呵呵地笑，說(shuō)：“我烤紅薯忙都忙不過(guò)來(lái)，哪有閑工夫管你?！雹岚缀５捏w形與手中的掃帚一般精瘦，杵在大街上，像兩把掃帚在跳舞。每次看見(jiàn)白海干活兒，“秋紅薯”總是擔(dān)心他會(huì)被風(fēng)刮倒。然而白海沒(méi)被風(fēng)刮倒，卻被一輛摩托車掛倒了。摩托車加裝了遮陽(yáng)傘，尖尖的傘骨“刺啦”一聲，劃過(guò)白海的額角，險(xiǎn)些傷及眼睛。白海稀里糊涂轉(zhuǎn)了一圈兒，“哐當(dāng)”一聲，仰天倒地。司機(jī)扭頭瞟了一眼，加足油門(mén)溜走了。⑩附近商鋪老板忙于做生意，誰(shuí)也沒(méi)留意，只有“秋紅薯”看見(jiàn)了。他怒吼一聲：“你別跑！”揮動(dòng)鐵夾鉗追了一程，又氣喘吁吁地折回來(lái)，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩頭送醫(yī)院。好在醫(yī)院離得不遠(yuǎn)，醫(yī)生搶救及時(shí)，白海撿回了一條命。?交警前往醫(yī)院調(diào)查案情，問(wèn)“秋紅薯”：“你第一個(gè)發(fā)現(xiàn)肇事者，怎么不追了？”“秋紅薯”伸手向上一指：“人在做，天在看，跑得了和尚跑不了廟。再說(shuō)了，救人要緊！”交警緊握著“秋紅薯”那雙粗糙的大手，夸他做得對(duì)，如今城鄉(xiāng)遍布“天眼”，肇事者無(wú)處可逃。他嘿嘿地笑了。他所指的可不是那些電子探頭啊。?天擦黑，白海女兒來(lái)了，“秋紅薯”才放心地離開(kāi)病房。經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)室時(shí)，一高一矮倆保安熱情地跟他打招呼，他回了聲“好”，走出醫(yī)院大門(mén)。?高保安說(shuō)：“這老頭兒可是咱醫(yī)院的抗癌明星，與命運(yùn)抗?fàn)幜税四?，身體依然棒棒的！”?矮保安說(shuō)：“電視都播了，他靠著賣(mài)烤紅薯的微薄收入，資助了好幾名貧困失學(xué)兒童?！?“秋紅薯”沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)保安的對(duì)話，他精神抖擻地回到了“根據(jù)地”。云門(mén)寺響起了悠揚(yáng)的鐘聲，和尚開(kāi)始修晚課了。“秋紅薯”收拾好爐具和紅薯，奮力蹬動(dòng)三輪車，沐浴在金燦燦的光輝里。（選自《金山》2023年第1期）6.文中的“秋紅薯”是如何幫助他的兩個(gè)老伙計(jì)的？請(qǐng)分析概括。7.閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。（1）他會(huì)毫不猶豫擲出一個(gè)紅薯，砸中那家伙的腦袋。（句中“毫不猶豫”一詞有什么表達(dá)效果？）（2）“秋紅薯”收拾好爐具和紅薯，奮力蹬動(dòng)三輪車，沐浴在金燦燦的光輝里。（“沐浴在金燦燦的光輝里”屬于什么描寫(xiě)？有何作用？）8.有人認(rèn)為第??兩段中高保安和矮保安的對(duì)話可以刪去，有人認(rèn)為必不可少。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?.請(qǐng)你以“同學(xué)丙”的身份參與下列有關(guān)人物形象的討論，并完成下表。參與人物主題看法同學(xué)甲自強(qiáng)自立“秋紅薯”生活在社會(huì)底層，雖然無(wú)兒無(wú)女，但他靠自己勞動(dòng)賺錢(qián)。同學(xué)乙自尊自愛(ài)“秋紅薯”面對(duì)病痛，樂(lè)觀面對(duì)，頑強(qiáng)生活，不卑不亢。同學(xué)丙凡入善舉

【答案】6.當(dāng)王薌想將錢(qián)包往自個(gè)兒兜里塞時(shí)感覺(jué)到一道目光利劍般射來(lái)，“秋紅薯”的人格魅力讓他放棄占有錢(qián)包的念頭，最終將錢(qián)包還給失者。白海被一輛摩托車掛倒后，“秋紅薯”先是想追趕肇事者，后趕緊回來(lái)將白海送進(jìn)醫(yī)院，直到白海女兒來(lái)了，才離開(kāi)病房。7.（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了“秋紅薯”痛恨不義之人的俠義心腸。（2）景物描寫(xiě)，襯托出“秋紅薯”美好的品質(zhì)和樂(lè)觀的生活態(tài)度，以此作結(jié)，意味深長(zhǎng)。8.示例一不可刪去；高保安和矮保安的對(duì)話對(duì)主人公的身份和事跡做了必要的補(bǔ)充交代，豐富了人物的形象，突出了人物的精神品質(zhì)，體現(xiàn)了文章的主旨。示例二可以刪去；高保安和矮保安的對(duì)話只起著對(duì)人物做一個(gè)補(bǔ)充交代的作用，刪去不影響人物形象的塑造和文章主旨的表達(dá)。9.示例“秋紅薯”作為一個(gè)普通人，盡己所能幫助他人，盡管收入不高，但仍資助了好幾名貧困失學(xué)兒童，大愛(ài)無(wú)言?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。根據(jù)文章第⑤段“趁著四下無(wú)人，王薌拉開(kāi)拉鏈一瞅，哇，一摞厚厚的鈔票，少說(shuō)也有幾萬(wàn)元，自己拼死拼活擦一年鞋也掙不了這么多。王薌正要往自個(gè)兒兜里塞，一道目光利劍般射來(lái)”，文章第⑥段“王薌四處張望，只有‘秋紅薯’在香樟樹(shù)下慢騰騰地烤紅薯，其他人連個(gè)鬼影子也沒(méi)見(jiàn)著……王薌暗忖，便垂下頭，乖乖地等著‘大肚’的身影由遠(yuǎn)及近，趕緊迎上去，問(wèn)他是不是在找錢(qián)包”和文章第⑦段“王薌后來(lái)跟‘秋紅薯’說(shuō)：‘那天要不是你，恐怕我的右腿也報(bào)廢了’”可知，王薌發(fā)現(xiàn)錢(qián)包里有許多錢(qián)，當(dāng)他想將錢(qián)包占為己有時(shí)感覺(jué)到一道目光利劍般射來(lái)，“秋紅薯”的人格魅力讓他頓悟，放棄了占有錢(qián)包的想法，最終將錢(qián)包還給失者。根據(jù)文章第⑤段“然而白海沒(méi)被風(fēng)刮倒，卻被一輛摩托車掛倒了”，文章第⑩段“他怒吼一聲：‘你別跑！’揮動(dòng)鐵夾鉗追了一程，又氣喘吁吁地折回來(lái)，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩頭送醫(yī)院。好在醫(yī)院離得不遠(yuǎn)，醫(yī)生搶救及時(shí)，白海撿回了一條命”和文章第?段“天擦黑，白海女兒來(lái)了，‘秋紅薯’才放心地離開(kāi)病房。經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)室時(shí)，一高一矮倆保安熱情地跟他打招呼，他回了聲‘好’，走出醫(yī)院大門(mén)”可知，白海被一輛摩托車掛倒，最開(kāi)始“秋紅薯”想要追趕肇事者，但還是趕緊回來(lái)將白海送進(jìn)醫(yī)院，直到白海女兒來(lái)了，才離開(kāi)病房?！?題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。（1）毫不猶豫：指一點(diǎn)也不遲疑地拿定了主意，果斷地采取了行動(dòng)。根據(jù)文章第③段“當(dāng)然他也有大方的時(shí)候，譬如盲人師傅在廣場(chǎng)上擺攤兒算命，有人耍賴不給錢(qián)，想悄悄地從烤爐前溜走，他會(huì)毫不猶豫擲出一個(gè)紅薯，砸中那家伙的腦袋”可知，“秋紅薯”看到有人耍賴不給錢(qián)，會(huì)毫不猶豫擲出一個(gè)紅薯?yè)舸蚰莻€(gè)人，“擲”一詞表述了“秋紅薯”的動(dòng)作，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了“秋紅薯”痛恨不義之人的品質(zhì)。（2）“沐浴在金燦燦的光輝里”描繪了一幅“秋紅薯”在燦爛的陽(yáng)光下的場(chǎng)景，屬于景物描寫(xiě)。根據(jù)文章第?段“高保安說(shuō)：‘這老頭兒可是咱醫(yī)院的抗癌明星，與命運(yùn)抗?fàn)幜税四?，身體依然棒棒的！’”和文章第?段“矮保安說(shuō)：‘電視都播了，他靠著賣(mài)烤紅薯的微薄收入，資助了好幾名貧困失學(xué)兒童。’”可知，“秋紅薯”是抗癌明星，還助了好幾名貧困失學(xué)兒童，并通過(guò)描繪美好的場(chǎng)景，襯托出“秋紅薯”美好的品質(zhì)和樂(lè)觀的生活態(tài)度，意味深長(zhǎng)。【8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。示例一：不可刪去；根據(jù)文章第?段“高保安說(shuō)：‘這老頭兒可是咱醫(yī)院的抗癌明星，與命運(yùn)抗?fàn)幜税四?，身體依然棒棒的！’”和文章第?段“矮保安說(shuō)：‘電視都播了，他靠著賣(mài)烤紅薯的微薄收入，資助了好幾名貧困失學(xué)兒童。’”可知，通過(guò)保安的交流，敘述了“秋紅薯”是抗癌明星，還助了好幾名貧困失學(xué)兒童，為主人公的身份和事跡做了必要的補(bǔ)充交代，使人物的形象更加豐富，突出了人物的精神品質(zhì)，體現(xiàn)了文章的主旨。示例二：可以刪去；根據(jù)文章第?段“高保安說(shuō)：‘這老頭兒可是咱醫(yī)院的抗癌明星，與命運(yùn)抗?fàn)幜税四?，身體依然棒棒的！’”和文章第?段“矮保安說(shuō)：‘電視都播了，他靠著賣(mài)烤紅薯的微薄收入，資助了好幾名貧困失學(xué)兒童?！笨芍?，通過(guò)保安的交流，敘述了“秋紅薯”是抗癌明星，還助了好幾名貧困失學(xué)兒童的事跡，但只起著對(duì)人物做一個(gè)補(bǔ)充交代的作用，刪去不影響人物形象的塑造和文章主旨的表達(dá)?！?題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)文章第①段“寺前廣場(chǎng)上的香樟樹(shù)下，總能看見(jiàn)一位烤紅薯的老人。只知他姓秋，來(lái)自畫(huà)嶺，老婆沒(méi)了，無(wú)兒無(wú)女。因其皮膚黝黑、身材矮小”和文章第?段“矮保安說(shuō)：‘電視都播了，他靠著賣(mài)烤紅薯的微薄收入，資助了好幾名貧困失學(xué)兒童。’”可知，“秋紅薯”只是一個(gè)賣(mài)紅薯的普通人，但他通過(guò)賣(mài)烤紅薯的微薄收入，資助了好幾名貧困失學(xué)兒童。本題需圍繞“秋紅薯”的善意來(lái)填寫(xiě)。示例：平凡的“秋紅薯”做著不平凡的事情，雖然自己不富裕但仍資助了好幾名貧困失學(xué)兒童，乃人間大愛(ài)。閱讀下面兩個(gè)文本，完成小題。【文本一】保持“自強(qiáng)不息”的奮斗姿態(tài)張欽胡寶玉①“自強(qiáng)不息”典出《易經(jīng)》，原文為“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，意指宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)該效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。自強(qiáng)不息歷來(lái)是中華民族鮮明的精神標(biāo)識(shí)，是中華文明幾千年生生不息、薪火相傳的重要源泉。從《楚辭》中的“懲連改忿兮，抑心而自強(qiáng)”，到《論語(yǔ)》中的“不怨天，不尤人”，到明代胡居仁在《居業(yè)錄》中提出的“一息尚存，此志不懈”；從“精衛(wèi)填?！薄坝薰粕健钡壬裨拏髡f(shuō)故事，到越王勾踐的臥薪嘗膽、范仲淹的斷齏畫(huà)粥……這些都生動(dòng)地詮釋了中華民族自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。②習(xí)近平主席深刻指出：“自強(qiáng)不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量。”當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，我們更要堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的頑強(qiáng)意志，以自強(qiáng)不息的奮斗姿態(tài)，知難而進(jìn)、迎難而上，不信邪、不怕鬼、不怕壓，依靠頑強(qiáng)斗爭(zhēng)打開(kāi)事業(yè)發(fā)展新天地。③“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覀兊膰?guó)家和民族，從積貧積弱一步一步走到今天的繁榮發(fā)展，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。長(zhǎng)征途中，紅軍將士在沒(méi)有物質(zhì)保障和后方支援的條件下，在超越生命極限的惡劣自然環(huán)境中，奪關(guān)隘、渡險(xiǎn)川、爬雪山、過(guò)草地，櫛風(fēng)沐雨，飲苦若飴。這種自強(qiáng)不息的奮斗姿態(tài)，不僅印刻在“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”的紅軍將士身上，也展示在“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的“兩彈一星”研制者身上，映照在“殺出一條血路來(lái)”的改革開(kāi)拓者身上，定格在1800多名為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)獻(xiàn)出寶貴生命的黨員干部身上，體現(xiàn)在面對(duì)新冠疫情堅(jiān)守崗位、一往無(wú)前的醫(yī)務(wù)工作者身上。習(xí)近平主席指出：“保持定力，增強(qiáng)信心，集中精力辦好自己的事情，是我們應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵?！毙麻L(zhǎng)征路上，我們還會(huì)面臨各種難以想象的困難，只要始終以自強(qiáng)不息的奮斗姿態(tài)干事創(chuàng)業(yè)，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，立足自身崗位把工作一件件做到位，把任務(wù)一項(xiàng)項(xiàng)完成好，就一定能實(shí)現(xiàn)既定的奮斗目標(biāo)。（選自2023年2月17日《解放軍報(bào)》）【文本二】踢球與做人陳魯民①這世間萬(wàn)事萬(wàn)物，道理皆相通，規(guī)律多趨同，足球之道與做人之道，有頗多相通之處。雖然領(lǐng)域不同、內(nèi)容有別，但是，依舊能互相參照、彼此借鑒。②踢球要有士氣，做人也要有士氣。俗話說(shuō)：“人活一口氣，樹(shù)活一張皮。”不論踢球還是做人，都要有“雖千萬(wàn)人吾往矣”的豪氣，剛毅果敢，英勇豪邁；有舍我其誰(shuí)的霸氣，滅此朝食，橫掃千軍；有敢打必勝的勇氣，“狹路相逢勇者勝”。卡塔爾世界杯非洲黑馬摩洛哥隊(duì)、歐洲克羅地亞隊(duì)之所以戰(zhàn)績(jī)可喜，就得益于士氣高漲，三軍用命。③人生成功要有創(chuàng)新意識(shí)。工作理念、生活方式，都要大膽創(chuàng)新、求變求異，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中不落下風(fēng)、勇立潮頭。足球比賽也是如此，應(yīng)有新的足球理念、新的戰(zhàn)術(shù)、新的攻防體系，而不能抱殘守缺、保守落后。傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)德國(guó)隊(duì)，就輸在用老眼光看對(duì)手，按舊戰(zhàn)術(shù)指揮，靠老經(jīng)驗(yàn)吃飯。④做人之道，實(shí)力是后盾。成功要靠實(shí)力，靠本事，靠“金剛鉆”，想做人生贏家就得千方百計(jì)把實(shí)力搞上去。踢球也是在踢實(shí)力，比實(shí)力。扎扎實(shí)實(shí)把實(shí)力搞強(qiáng)，用實(shí)力說(shuō)話，才有把握取勝。本屆世界杯分獲冠、亞、季軍的阿根廷隊(duì)、法國(guó)隊(duì)與克羅地亞隊(duì)，皆實(shí)力過(guò)人，班底厚重，最后自然是實(shí)至名歸。⑤做人不能驕傲輕敵，以免大意失荊州。歷史上因驕做自大而打敗仗的例子舉不勝舉。如曹操赤壁受挫、關(guān)羽敗走麥城、劉備折戟夷陵、苻堅(jiān)草木皆兵等。足球比賽也要做到勝不驕敗不餒，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)對(duì)手，全力以赴踢好每場(chǎng)比賽。傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)德國(guó)隊(duì)和巴西隊(duì)，戰(zhàn)績(jī)不佳，都有輕敵因素。足球是圓的，啥情況都可能發(fā)生，須十二分謹(jǐn)慎認(rèn)真，戒驕戒躁，小心駛得萬(wàn)年船。⑥看世界杯，既要看熱鬧，也要看門(mén)道；既要看結(jié)果，也要看過(guò)程。由球場(chǎng)馳騁想到人生奮斗，由球場(chǎng)競(jìng)技想到商場(chǎng)競(jìng)雄，由球場(chǎng)斗法想到職場(chǎng)比拼，由球場(chǎng)創(chuàng)新想到戰(zhàn)場(chǎng)求變。觸類旁通，舉一反三，也是一種重要學(xué)習(xí)手段，正所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。（選自2023年2月24日《河北日?qǐng)?bào)》）10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)文本的開(kāi)篇方式不同，文本一主要是引用名言和列舉事例引出論題，文本二是借足球與做人的相似點(diǎn)引出論題。B.文本一的第②段先引用習(xí)近平主席的話進(jìn)行論證，然后分析國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展形勢(shì)，突出“自強(qiáng)不息”奮斗的重要意義。C.文本二從士氣、創(chuàng)新、實(shí)力、驕傲輕敵等不同角度正反結(jié)合進(jìn)行論述，由踢球引申到做人之道，深入淺出地講述道理。D.兩個(gè)文本都運(yùn)用擺事實(shí)與講道理的論證方法，正面論述和反面論述相結(jié)合，這樣論述如同交流，侃侃而談，很有親和力。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第③段的論證思路。12.兩個(gè)文本都論述了做人的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?！敬鸢浮?0.D11.先是引用詩(shī)詞名句提出本段的論點(diǎn)，接著舉例論證，分別列舉長(zhǎng)征途中的紅軍戰(zhàn)士、“兩彈一星”的研制者、改革的開(kāi)拓者、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的黨員干部、戰(zhàn)勝新冠疫情的醫(yī)務(wù)工作者的事例，然后引用習(xí)近平主席的話并進(jìn)行分析，最后歸納總結(jié)。12.文本一側(cè)重論述保持“自強(qiáng)不息”的奮斗姿態(tài)；文本二從足球之道到做人之道，側(cè)重論述做人要有士氣，有創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)自己的本領(lǐng)增強(qiáng)實(shí)力，要有謙虛精神，不能驕傲輕敵等。文本一側(cè)重一個(gè)方面，文本二從不同角度闡述做人的道理?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解和分析能力。D.有誤，文本一中沒(méi)有反面論述；故選D。【11題詳解】此題考查論證思路。論證思路就是考查論點(diǎn)是怎樣提出的，依次采用了哪些論證方法進(jìn)行論證。閱讀文本一第③段可知，本段開(kāi)始引用詩(shī)句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”提出本段的論點(diǎn)；接著列舉了長(zhǎng)征途中的紅軍戰(zhàn)士、“兩彈一星”的研制者、改革的開(kāi)拓者、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的黨員干部、戰(zhàn)勝新冠疫情的醫(yī)務(wù)工作者等人的事例，進(jìn)行舉例論證，證明論點(diǎn)；然后引用習(xí)近平主席的話“保持定力，增強(qiáng)信心，集中精力辦好自己的事情，是我們應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵”作為道理論據(jù)并進(jìn)行分析，最后歸納總結(jié)：新長(zhǎng)征路上，面對(duì)各種困難，要自強(qiáng)不息，不受干擾，工作做到位，就一定能實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。據(jù)此概括作答即可?！?2題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容理解和提煉。閱讀文本一，結(jié)合題目“保持‘自強(qiáng)不息’的奮斗姿態(tài)”，第①段中“這些都生動(dòng)地詮釋了中華民族自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)”，第②段中“以自強(qiáng)不息的奮斗姿態(tài)，知難而進(jìn)、迎難而上”，第③段中“只要始終以自強(qiáng)不息的奮斗姿態(tài)干事創(chuàng)業(yè)”等句子可知，本文主要論述做人要“保持‘自強(qiáng)不息’的奮斗姿態(tài)”這一觀點(diǎn)；閱讀文本二，結(jié)合第②段中“踢球要有士氣，做人也要有士氣”，第③段中“人生成功要有創(chuàng)新意識(shí)”，第④段中“做人之道，實(shí)力是后盾”，第⑤段中“做人不能驕傲輕敵，以免大意失荊州”等句子可知，文本二從做人要有士氣，有創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)自己的本領(lǐng)增強(qiáng)實(shí)力，不能驕傲輕敵等不同角度，正反結(jié)合進(jìn)行論述，由踢球引申到做人之道，深入淺出地講述道理。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）閱讀下面文段，完成小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇砍绲澏曛星锖笠蝗?，余道鎮(zhèn)江往兗①。日晡②，至北固，艤③舟江口。月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，噀④天為白。余大驚喜。移舟過(guò)金山寺，已二鼓矣。經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜。林下漏月光，疏疏如殘雪。余呼小傒⑤攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王⑥金山及長(zhǎng)江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧闐⑦，一寺人皆起看。有老僧以手背摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至。徐定睛，視為何許人，以何事何時(shí)至，皆不敢問(wèn)。劇完，將曙，解纜過(guò)江。山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。（張岱《金山夜戲》）【注】①究：兗州，位于山東省。②日晡（bū）：傍晚時(shí)分。③艤（yǐ）：停船。④噀（xùn）：噴。⑤傒（xī）：奴仆。⑥韓蘄主：韓世忠，南宋名將。⑦喧闐（tián）：哄鬧聲。13.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.湖中人鳥(niǎo)聲俱絕／百?gòu)U俱興／面面俱到B.是日更定矣／斯是陋室／實(shí)事求是C.是金陵人，客此／客從外來(lái)／客客為主D.更有癡似相公者／不更顛乎／更勝一籌14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。15.有人認(rèn)為“地上山水妙在丘壑深邃”，張岱筆下的湖心亭雪景則顯得過(guò)于淺淡，稱不上“妙景”，你同意這種看法嗎？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?6.甲文段和乙文段結(jié)尾都極富情趣，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容分別加以簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?3.A14.冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水，從上到下都是白茫茫一片。15.示例：我認(rèn)為張岱筆下的湖心亭雪景是妙景，雖然此番景致不屬于“丘壑深邃”，但這雪景在他筆下，以白描手法流出，描繪了一幅幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，展現(xiàn)了天地的渺遠(yuǎn)空寂，也體現(xiàn)了他幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致和他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)。所以這雪景既是妙景，也是妙境。16.都采用了錯(cuò)落互見(jiàn)的表現(xiàn)手法，以此含彼，以單方代雙方。甲文段借舟子之口中道出“癡”意，其實(shí)從張岱到“金陵人”，又何嘗不知自己的癲狂癡迷呢？假舟子為辭，頓時(shí)妙趣橫生。乙文段篇末所述的“不知是人，是怪，是鬼”，自然是寺僧的驚疑，表現(xiàn)了似夢(mèng)似幻、真假難辨的心態(tài)，突出“夜戲”，極富情趣?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查一詞多義。A.相同，都是“都，全”的意思；B.不同，這/是/客觀存在著的一切事物；C.不同，客居/客人/客人；D.不同，還/更加/更加；故選A?！?4題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：沆碭，白氣彌漫的樣子；一白，全白。【15題詳解】本題考查理解文意和分析觀點(diǎn)的能力。明確觀點(diǎn)，再結(jié)合內(nèi)容闡述理由即可。題干“張潮在《論山水》中認(rèn)為“地上者妙在丘壑深邃”，這是張潮對(duì)于地上妙景的看法，首先這應(yīng)該是張潮的個(gè)人主觀感受，每個(gè)人眼中之景是各有不同的。甲文“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，用粗線條勾勒出了雪后湖上的景象，運(yùn)用白描手法，寫(xiě)了天地一片白茫茫的景象，而湖中的長(zhǎng)堤、湖心亭、小船點(diǎn)綴在雪景之中，點(diǎn)面結(jié)合，勾勒出了一幅美妙的湖上雪景圖，表現(xiàn)了天地之遼闊空寂，表現(xiàn)了作者幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致和他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)。所以，我認(rèn)為是“妙景”?！?6題詳解】本題考查比較閱讀。通過(guò)對(duì)兩篇文章的理解和分析，可知兩文都采用了錯(cuò)落互見(jiàn)的表現(xiàn)手法，以此含彼，以單方代雙方。結(jié)合甲文“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”可知，舟子自言自語(yǔ)、大惑不解之狀，如聞其聲，如見(jiàn)其人，也正是作者的得意處和感慨處，余味無(wú)窮，深化意境。作者以舟子的喃喃之語(yǔ)，來(lái)收束全文，深化意境，妙趣橫生。乙文結(jié)尾“山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是鬼”，意思是“山僧送到山腳，久久地目送我們，弄不清楚我們到底是是人、是怪、還是鬼”，說(shuō)明他們對(duì)張岱半夜三更去金山寺游覽，點(diǎn)起通明的燈火唱戲，不知道是不是鬧了鬼。山僧不知是夢(mèng)，是真，還是戲的心態(tài)，極富情趣。從側(cè)面襯托出張岱狂放不羈、賞玩風(fēng)景的閑情逸致?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”（乙）崇禎二年，中秋的第二天，我由鎮(zhèn)江前往兗州。日暮時(shí)分到達(dá)北固山，將船停靠在江口。月光如同流水從囊中傾瀉而出，江中波濤洶涌，露氣吸收著月光，噴薄至天空都成了白色。我感到極大的驚喜。劃動(dòng)小舟去拜訪金山寺，已經(jīng)是二更時(shí)分了。經(jīng)過(guò)龍王堂，進(jìn)入大殿，十分寂靜。樹(shù)林下灑漏的月光，稀稀疏疏如同殘雪一般。我呼喚小奴攜帶演戲的用具，在大殿中大張燈火，唱韓蘄王金山及長(zhǎng)江大戰(zhàn)等幾出戲。鑼鼓喧嘩，全寺的人都起來(lái)觀看。有一個(gè)老年僧人，用手背擦著眼翳，突然張嘴，呵欠和笑、噴嚏一起出來(lái)。慢慢地定睛看，是什么人，因?yàn)槭裁词虑槭裁磿r(shí)候來(lái)到的，都不敢去問(wèn)。戲演完了，將要天亮了，解開(kāi)纜繩，劃船過(guò)江。山僧送到山腳，久久地目送我們，弄不清楚我們到底是人、是怪、還是鬼。閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。17.頷聯(lián)中，詩(shī)人運(yùn)用“聞笛賦”“_______________”兩個(gè)典故，表達(dá)了對(duì)友人的深切同情，抒發(fā)了對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。18.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中詩(shī)人所表達(dá)的情感是傷感低沉還是積極樂(lè)觀的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮?7.爛柯人18.示例積極樂(lè)觀。詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)”自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情，但他對(duì)未來(lái)并沒(méi)有失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”必然有“千帆”競(jìng)渡，“病樹(shù)前頭”終究會(huì)“萬(wàn)木”爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”這兩句的意思是說(shuō)自己在外二十三年，如今回來(lái)，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”，表達(dá)對(duì)朋友的深切懷念之情。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。由此可知，運(yùn)用“聞笛賦”的典故表達(dá)了詩(shī)人對(duì)老友的懷念；運(yùn)用“爛柯人”的典故，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨?！?8題詳解】本小題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。詩(shī)句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，作者以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。他從白詩(shī)中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷，表達(dá)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。所以說(shuō)表達(dá)的情感整體看是積極樂(lè)觀的。四、名著閱讀（4分）19.閱讀名著，可以開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)。從“名著大家談”活動(dòng)兩題中，請(qǐng)任選其一，結(jié)合提示回答問(wèn)題。（1）在《艾青詩(shī)選》中，艾青詩(shī)歌的特點(diǎn)是憂郁的。有人認(rèn)為其憂郁源于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，有人認(rèn)為其憂郁源于艾青自身的原因。請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并結(jié)合原著說(shuō)明理由。（2）在《艾青詩(shī)選》中，艾青的詩(shī)歌意象是“土地”和“太陽(yáng)”。有人認(rèn)為“土地”和“太陽(yáng)”所凝聚的感情是相同的，有人認(rèn)為是不同的。請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并結(jié)合原著說(shuō)明理由?！敬鸢浮?9.示例一：我認(rèn)為源于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。詩(shī)人的憂郁并非一己的悲傷，對(duì)一個(gè)忠于現(xiàn)實(shí)、對(duì)祖國(guó)和人民懷著滿腔熱愛(ài)的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，他的憂郁乃是民族的哀感、時(shí)代的憤怒，其性質(zhì)是公眾化的、積極向上、催人奮進(jìn)的。所以我認(rèn)為他的憂郁源于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。示例二：我認(rèn)為源于艾青自身的原因。因?yàn)樽x他的詩(shī)歌，我們隨處可以見(jiàn)到苦難、災(zāi)難、悲哀、憂郁、沉痛等字眼，諸多情緒刻人艾青的靈魂深處，成為詩(shī)人永遠(yuǎn)擺睨不掉的印記。正是源于這種深沉憂郁情感的滲透，才成就了艾青濤歌的憂郁，構(gòu)成了他詩(shī)歌創(chuàng)作最顯著的個(gè)性因素。20.示例一：二者凝聚的情感不同?！巴恋亍边@個(gè)意象凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)人民以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)，如《我愛(ài)這土地》等?！疤?yáng)”這個(gè)意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活的熱烈而不懈的追求，如《向太陽(yáng)》和《黎明的通知》等。示例二：二者凝聚的感情是相同的，都是積極向上的、健康的?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查詩(shī)歌情感分析。艾青詩(shī)歌的特點(diǎn)是憂郁的。有人認(rèn)為其憂郁源于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，有人認(rèn)為其憂郁源于艾青自身的原因。對(duì)這兩種看法，可以同意其中任一種，結(jié)合艾青的詩(shī)歌內(nèi)容，言之有理即可。示例：艾青的“憂郁”，并非一己的悲苦與感傷。對(duì)于一個(gè)忠實(shí)于現(xiàn)實(shí)同時(shí)有對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民懷著一腔摯愛(ài)的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，他的“憂郁”乃是民族的哀感、時(shí)代的憤懣。艾青說(shuō)：“個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里；時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)也必須糅合在個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)中?！闭腔谶@一認(rèn)識(shí)，艾青詩(shī)歌的感情才同時(shí)代、同人民息息相通，并從而閃射出現(xiàn)實(shí)主義的色彩。詩(shī)人這種對(duì)現(xiàn)實(shí)“苦難”的描述，對(duì)“憂郁”的抒發(fā)實(shí)際上已經(jīng)轉(zhuǎn)化為一種力的表現(xiàn)，一種獻(xiàn)身于服役廣大民眾，服役覺(jué)醒人類斗爭(zhēng)意志的強(qiáng)化。如他在《光的贊歌》中寫(xiě)道:“在這個(gè)茫茫的世界上\我曾經(jīng)為被凌辱的人民歌唱\我曾經(jīng)為受欺壓的人們歌唱\我歌唱抗?fàn)嶾我歌唱革命\在黑夜把希望寄托給黎明\在勝利的歡欣中歌唱太陽(yáng)”，可見(jiàn)艾青的“憂郁”，不在于一己命運(yùn)、個(gè)人榮辱，他的一顆痛苦而憂勞的心靈為祖國(guó)、人民而搏動(dòng)，在他深廣的憂患意識(shí)中滲透著熾烈的戰(zhàn)斗情懷?！拘?wèn)2詳解】本題考查詩(shī)歌意象分析。在《艾青詩(shī)選》中，艾青的詩(shī)歌意象是“土地”和“太陽(yáng)”?！巴恋亍边@個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親摯誠(chéng)的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)前途和命運(yùn)的深深的擔(dān)憂。愛(ài)國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，把這種感情表達(dá)地最為淋漓盡致的，是他的《我愛(ài)這土地》。作者通過(guò)描述自己生活在祖國(guó)的這塊土地上，痛苦多于歡樂(lè)，心中郁結(jié)著過(guò)多的“悲憤”，像“無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”。然而，這畢竟是生他養(yǎng)他的祖國(guó)，即使為她痛苦到死，也不愿意離開(kāi)這土地——“死了”以后連“羽毛”也要“腐爛在土地里面”。表達(dá)了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛(ài)國(guó)主義感情。“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”，這兩句詩(shī)真實(shí)而樸素，卻是來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，來(lái)自民族生命深處，具有不朽的藝術(shù)生命力?！疤?yáng)”意象表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面。在詩(shī)人眼中，“太陽(yáng)”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和執(zhí)著的追求。這一時(shí)期，寫(xiě)的最好的光明頌有《向太陽(yáng)》和《黎明的通知》?！断蛱?yáng)》從一個(gè)獨(dú)特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭(zhēng)給民族帶來(lái)的新生，揭示了中國(guó)革命前進(jìn)的方向，寄托了詩(shī)人對(duì)光明、理想的熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ愤@首詩(shī)以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來(lái)迎接美好新世界的到來(lái)，充滿著樂(lè)觀向上的精神和對(duì)新社會(huì)新生活的堅(jiān)定信念。這首詩(shī)歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時(shí)充滿了對(duì)未來(lái)的美好期待。根據(jù)以上分析，可以認(rèn)為“土地”和“太陽(yáng)”所凝聚的感情是相同的，也可以認(rèn)為是不同的，結(jié)合艾青詩(shī)歌內(nèi)容，言之有理即可。五、作文（50分）任選一題作文。20.作文題目饋贈(zèng)，本義是以食物送人，把財(cái)物無(wú)代價(jià)地送給別人，也指贈(zèng)送的東西、禮品。生活中，饋贈(zèng)之事經(jīng)常發(fā)生。我們可以饋贈(zèng)他人，也可以收到別人的饋贈(zèng)。那么，你曾收到別人什么饋贈(zèng)呢？你又給予別人怎樣的饋贈(zèng)呢？請(qǐng)以《難忘的饋贈(zèng)》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文：難忘的饋贈(zèng)友情是一首無(wú)字的歌，在屬于我們的季節(jié)里悄悄響起，為我們堅(jiān)定的步伐奏響一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。友情的饋贈(zèng)是道不盡的快樂(lè)，它會(huì)自動(dòng)封存在記憶里，永久銘刻。雨淅淅瀝瀝地下，雨滴打在窗戶上，順著玻璃滑下，落進(jìn)小水洼里，濺起圈圈漣漪。我撐起傘走出門(mén)，漫無(wú)目的地前進(jìn)。忽然，我被一塊石頭絆住了，身體前傾，下一秒，我陷在泥濘之中。雨水打在我身上，和著淚水一起流下。剛才發(fā)生的事就像放電影一樣浮現(xiàn)在眼前。媽媽洗完頭發(fā)后找吹風(fēng)機(jī)時(shí)，突然找不到了，于是她命令我去嬸嬸家借吹風(fēng)機(jī)。我極不情愿地走進(jìn)嬸嬸家，極其謙恭地向她問(wèn)好，然后切入正題——借吹風(fēng)機(jī)。她的頭高昂著，兩只眼睛上下打量著我，最后輕蔑地笑了一下：“不借！借給你們窮人，我的吹風(fēng)機(jī)都掉身價(jià)了?！迸鹨幌伦佑可闲念^，我怒吼道：“不借就不借，有錢(qián)人就可以隨便踐踏別人的尊嚴(yán)嗎？”下一秒，一種炙熱、滾燙的感覺(jué)襲來(lái)，五個(gè)手指印赫然出現(xiàn)，我掩面逃去……絲絲涼意打斷了我的思緒，我環(huán)顧四周，人們走的走，跑的跑，似乎看不見(jiàn)我的存在。一絲苦笑浮現(xiàn)在我的嘴角。就在我掙扎著爬起來(lái)時(shí)，一只白皙細(xì)膩的手出現(xiàn)在眼前。我抬起頭，一個(gè)清秀的女孩，嘴角有一抹溫暖的微笑。她身后有一個(gè)衣著華麗的婦人在為她撐傘，我迅速作出判斷，她是有錢(qián)人家的孩子。注定她是奪目的鮮花，我是渺小的碧草?！靶枰獛兔?？”她眨著明亮的大眼睛，那雙明眸純凈如水，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。我搖搖頭，爬起身，徑自離開(kāi)。我以為我們終是兩條平行線，不會(huì)有任何交集吧，但我錯(cuò)了。突如其來(lái)地，她就出現(xiàn)在我眼前，手里拿著我的那把傘，累的氣喘吁吁。她把傘給我：“你的傘落下了！”我吃驚地看著她，一臉茫然?！拔覀兘粋€(gè)朋友吧！”她繼續(xù)說(shuō)。等我回過(guò)神時(shí)，我拒絕了：“我們不是一個(gè)世界的人?！薄懊總€(gè)人都是一樣的！我不過(guò)擁有優(yōu)越的物質(zhì)生活，除此之外，一無(wú)所有。我好想擁有一個(gè)朋友?！蔽铱吹剿壑虚W過(guò)一絲黯淡，她在風(fēng)中顫抖，像一片枯葉般無(wú)助，似乎并不比此時(shí)的我好到哪去。我過(guò)去抱住她，她也擁住我，我們緊緊地依偎在一起。突然覺(jué)得，我需要一份這樣真摯的友情。幸運(yùn)的是，我們擁有了彼此。我們成了最要好的的朋友，直到現(xiàn)在。這份友誼的饋贈(zèng)，像一束陽(yáng)光照進(jìn)我的生命，那一刻，我看到了黎明的曙光……【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“難忘的饋贈(zèng)”為題作文，寫(xiě)一寫(xiě)自己曾經(jīng)收到的饋贈(zèng)或給予別人的饋贈(zèng)?！梆佡?zèng)”的本義為贈(zèng)送，以食物送人或把財(cái)務(wù)無(wú)代價(jià)的送給別人。在人際交往中，正當(dāng)?shù)酿佡?zèng)是一種表達(dá)友誼，敬重、感激、關(guān)愛(ài)的形式；題目中的“饋