江蘇專版2023-2024學(xué)年新教材高中歷史第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展第6課從隋唐盛世到五代十國課件部編版必修中外歷史綱要上

第二單元

三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展第6課

從隋唐盛世到五代十國1基礎(chǔ)落實·必備知識全過關(guān)2重難探究·能力素養(yǎng)全提升課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要點1.了解隋唐時期封建社會的高度繁榮2.認(rèn)識隋唐時期區(qū)域經(jīng)濟的開發(fā)、民族交融等新成就01基礎(chǔ)落實·必備知識全過關(guān)一、隋朝興亡隋朝的統(tǒng)一建立581年，______外戚楊堅代周稱帝，改國號隋，定都長安，是為隋文帝統(tǒng)一589年，楊廣率軍滅陳，結(jié)束了______________的局面隋朝的建設(shè)廣設(shè)倉庫興建________開通________，對鞏固統(tǒng)一、促進南北經(jīng)濟交流以及運河沿岸城市發(fā)展，起了重要作用隋朝的滅亡暴政隋煬帝大興土木，窮奢極欲，三次征伐高麗，最終引發(fā)大規(guī)模起義滅亡618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡北周南北長期分裂洛陽城大運河認(rèn)知升華隋朝盛極一時，在政治、經(jīng)濟等方面多有創(chuàng)新，影響深遠。但隋煬帝窮奢極欲、大興土木、濫用民力、窮兵黷武超過了社會承受力上限，引發(fā)大起義，導(dǎo)致了隋王朝的滅亡。二、唐朝的繁榮與民族交融

1.建立：618年，李淵建立唐朝，定都長安，是為________。

2.盛世

（1）唐太宗：輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑，知人善任、虛懷納諫。

（2）武則天：改國號為周，社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。

（3）唐玄宗：選賢任能，改革吏治，發(fā)展生產(chǎn)，迎來“開元盛世”。唐高祖

3.民族關(guān)系三、安史之亂、黃巢起義和五代十國

1.安史之亂

2.唐朝覆亡

3.五代十國

（1）政權(quán):北方黃河流域先后經(jīng)歷了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個短命王朝,稱為“五代”。南方各地先后出現(xiàn)9個割據(jù)政權(quán),連同在山西建立的北漢,稱為“十國”。

（2）后周世宗改革:五代十國后期,后周世宗柴榮的改革,清除五代的弊政,實力漸強,為后來北宋結(jié)束五代十國分裂局面奠定基礎(chǔ)。認(rèn)知升華經(jīng)歷了兩晉南北朝的動亂，人心思定,百姓需要穩(wěn)定的生產(chǎn)生活環(huán)境。唐朝統(tǒng)治者在政治上改革吏治、選賢任能、從諫如流；經(jīng)濟上，發(fā)展生產(chǎn)，輕徭薄賦；民族關(guān)系上采取較為開明的民族政策,民族交融深入發(fā)展,這些因素推動了唐朝盛世局面的出現(xiàn)，進而使得統(tǒng)一多民族國家得到進一步的鞏固與發(fā)展。唐中期后安史之亂是唐朝由盛而衰的標(biāo)志。政治黑暗加上農(nóng)民起義的打擊,最終導(dǎo)致唐朝走向滅亡、五代十國分裂局面的出現(xiàn)，但分裂中也孕育著統(tǒng)一的因素。拓寬教材1.

皮日休在《汴河懷古二首》中寫道:“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事,共禹論功不較多?！睋?jù)此指出開通大運河的意義。提示

貫通了南北交通，對于南北經(jīng)濟交流產(chǎn)生了深遠影響。素養(yǎng)提升“貞觀之治”“開元盛世”出現(xiàn)的原因“貞觀之治”“開元盛世”的出現(xiàn)與唐太宗和唐玄宗的勵精圖治密不可分,但不能夸大歷史人物的個人作用,唐朝社會的發(fā)展歸根結(jié)底是勞動人民辛勤勞動的結(jié)果,人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者。圖解歷史松贊干布仰慕大唐文化，640年，派使者到長安通聘。《步輦圖》所繪的是吐蕃使者朝見唐太宗時的場景，它是漢藏友好往來的歷史見證。對研究唐朝開明民族政策有著重要的價值。拓寬教材唐蕃會盟碑2.

閱讀教材第二子目“唐蕃會盟碑”圖文。唐蕃會盟碑立于西藏拉薩大昭寺門前，是唐穆宗時唐朝與吐蕃會盟的遺物。這次會盟史稱“長慶會盟”，盟約里寫道：“患難相恤，暴掠不作?！碧妻瑫吮泻螝v史價值？你怎樣認(rèn)識“患難相恤，暴掠不作”這一盟約盟文？提示

價值：研究藏族文化和社會重要的實物資料；漢族與藏族人民團結(jié)、友好的歷史見證。認(rèn)識：會盟適應(yīng)了唐蕃社會的發(fā)展需要，符合當(dāng)時漢藏民族人民的愿望，體現(xiàn)了漢藏民族友好關(guān)系的進一步加強，順應(yīng)了歷史的潮流。情境再現(xiàn)1.

8世紀(jì)中葉，杜甫身陷長安，國事家愁涌上心頭，揮筆寫下“國破山河在，城春草木深”的名句。造成當(dāng)時“國破”的直接原因是什么?提示

安史之亂。情境再現(xiàn)2.

《舊唐書》載:“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣，實非王臣也?！边@段史料可用來說明什么?提示

藩鎮(zhèn)割據(jù)威脅到中央集權(quán)。02重難探究·能力素養(yǎng)全提升主題一

隋唐盛世問題探究視角1

隋朝滅亡與唐朝盛世

材料

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失①。

（唐太宗統(tǒng)治時期）天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人②。東至于海，南及五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉③?！抉R光《資治通鑒》

教你讀史①說明唐太宗注意吸取歷史上治亂興替的教訓(xùn)②說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到很大的發(fā)展，糧食產(chǎn)量增加，價格降低③說明社會秩序穩(wěn)定，社會財富增加思考:根據(jù)材料，說明隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)是否有關(guān)系。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述唐太宗的功績。提示有關(guān)系。理由:鑒于隋朝滅亡的教訓(xùn)，唐太宗才勵精圖治，從而出現(xiàn)政治清明的“貞觀之治”。功績:吸取隋亡教訓(xùn)，經(jīng)濟上，輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑、發(fā)展生產(chǎn)；政治上，知人善任、虛懷納諫；推行開明的民族政策，重用少數(shù)民族人才，促進了民族交流和交融。視角2

有關(guān)隋唐的盛衰變遷

材料

貞觀二年，太宗問魏征：“何謂為明君、暗君？”魏征說：“君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也。《詩》云：‘先人有言，詢于芻蕘①?！囟绖t隱藏其身，捐隔疏賤而偏信趙高，及天下潰叛，不得聞也。梁武帝偏信朱異，而侯景舉兵向闕，竟不得知也?！枪嗜司媛牸{下，則貴臣不得壅蔽②，而下情必得上通也?！薄幾浴敦懹^政要》

教你讀史①“芻蕘”譯為打柴割草的人②隔絕蒙蔽，多指用不正當(dāng)手段有意隔絕別人的視聽,使人不明真相提示

核心觀點：君王要兼聽納諫，激勵直言。認(rèn)識：該觀點體現(xiàn)了唐太宗的“君道”，是古代開明政治的典范，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)，成為古代統(tǒng)治者的“明君”理想。但唐太宗的“君道”是為了維護李唐王朝的統(tǒng)治，其實施有賴于帝王的個人品質(zhì)，唐太宗晚年背離了自己的這一“君道”。思考:概括材料的核心觀點，并談?wù)勀銓υ撚^點的認(rèn)識。史論史識1.唐朝治世局面2.唐朝時江南經(jīng)濟繼續(xù)開發(fā)對現(xiàn)代中國經(jīng)濟建設(shè)的啟示（1）政治穩(wěn)定是經(jīng)濟發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。（2）在經(jīng)濟建設(shè)中及時運用先進的科學(xué)技術(shù)是促進經(jīng)濟快速發(fā)展的重要保證。（3）統(tǒng)治者對經(jīng)濟發(fā)展的重視程度是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。（4）應(yīng)注意經(jīng)濟開發(fā)與保護生態(tài)平衡的辯證統(tǒng)一,走可持續(xù)發(fā)展的道路。主題二

民族交融的深入發(fā)展問題探究視角

唐朝對邊疆民族地區(qū)管理的特點

材料

唐朝在總結(jié)秦漢邊地設(shè)置郡縣得失的基礎(chǔ)上,首創(chuàng)羈縻府州制度①。唐太宗平定東突厥后,在其原地設(shè)置羈縻府州,任命其首領(lǐng)為都督或刺史,讓其繼續(xù)統(tǒng)轄,但必須由中央任命。羈縻府州賦稅不上交中央財政,戶口一般也不上報戶部②。該制度在突厥實施成功后,又推廣到其他少數(shù)民族地區(qū)③。唐政府在上述羈縻府州基礎(chǔ)上設(shè)立都護府,代表中央行使管理權(quán)④,如安西、北庭都護府管轄西域各羈縻府州。都護由漢人擔(dān)任,中央任命,不能世襲?！幾皂f慶遠等《中國政治制度史》

教你讀史①說明唐朝在吸取前朝治邊的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了羈縻府州制度②說明羈縻府州有很大的自主權(quán)③說明羈縻府州制度是在試點的基礎(chǔ)上一步步推廣的④在羈縻府州的基礎(chǔ)上設(shè)置都護府，進一步加強了對邊疆的管理，體現(xiàn)了管理體制的不斷完善思考:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括唐朝對邊疆民族地區(qū)管理的特點及影響。提示

特點:吸取前代經(jīng)驗與教訓(xùn);先試點后推廣;少數(shù)民族地區(qū)享有較大自主權(quán);管理體系逐步完善。