教師節(jié)國旗下講話演講稿初中(四篇)

第頁共頁老師節(jié)國旗下講話演講稿初中(四篇)老師節(jié)國旗下講話演講稿初中篇一安康是生命的基石，擁有一個(gè)安康強(qiáng)迫的體魄是每個(gè)人的追求。要想提升生命的質(zhì)量，每個(gè)人就必須養(yǎng)成安康的生活方式，而創(chuàng)立安康促進(jìn)學(xué)校就是要通過學(xué)校的行政干預(yù)、政策的調(diào)控，通過全體師生的共同努力，創(chuàng)造安康生活的條件，營造安康生活的方式的養(yǎng)成。創(chuàng)立安康促進(jìn)學(xué)校關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，期待每位師生的共同參與，在此，特向全校師生發(fā)出如下建議：一、樹立“安康促進(jìn)、從我做起”的安康理念，強(qiáng)化“我營養(yǎng)、我鍛煉、我安康、我快樂”的意識，形成合理膳食、積極運(yùn)動、追求安康的校園新風(fēng)氣。二、開展安康運(yùn)動。堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，快樂健身、少靜多動、適度量力、不拘形式、貴在堅(jiān)持。踐行安康“121”行動，即“每日一萬步、吃動兩平衡、安康一輩子”。做到“三減”〔減鹽、減油、減糖〕，“三健”〔安康體重、安康骨骼、安康牙齒〕。三、改變不良生活習(xí)慣，不吸煙，不酗酒，公共場所不喧嘩，保持公共秩序，禮貌謙讓，塑造安康向上的形象。四、平衡膳食，吃好一日三餐。科學(xué)合理搭配膳食構(gòu)造，規(guī)律用餐，少飲酒不酗酒，保持營養(yǎng)平衡，維持安康體重。五、合理安排時(shí)間，養(yǎng)成安康的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠，以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中。六、主動學(xué)習(xí)、傳播并掌握有利于安康行為養(yǎng)成的知識，進(jìn)步安康素養(yǎng)。七、保持安康心理。加強(qiáng)心理安康保健意識，多理解一些心理安康知識，閱讀有關(guān)心理方面的書籍，參加有關(guān)心理方面的活動。八、執(zhí)行控?zé)煑l例。全面控?zé)熓情_展安康促進(jìn)展動的必要條件。為了本人和別人的安康，要執(zhí)行控?zé)?、戒煙相關(guān)規(guī)定，絕不在校園內(nèi)吸煙，攜手創(chuàng)立一個(gè)無煙校園。今天我們在這里發(fā)出建議就是要讓每一位師生自覺行動起來，樹立正確的安康觀，建立安康的生活方式，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。讓我們在開展“安康促進(jìn)學(xué)?！敝袚碛薪∪娜烁?、安康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的“安康夢”。老師節(jié)國旗下講話演講稿初中篇二同學(xué)們：我今天在國旗下講話的題目是《積極創(chuàng)新·勇于理論》。，我國嫦娥一號探月衛(wèi)星發(fā)射成功。從火箭的發(fā)射到衛(wèi)星順利進(jìn)入軌道，從原方案三次軌道修正改為一次準(zhǔn)確抵月。截至今天，嫦娥一號的飛天歷程堪稱完美。嫦娥工程是中國航天器的最遠(yuǎn)長征。也是一次記錄挑戰(zhàn)、實(shí)力、跨越的“中國長征”。從兩彈一星，載人航天到嫦娥工程，中國的刻度從地球銘記到了月球。一次次的技術(shù)打破，一次次的目的邁進(jìn)，所有的成就都是中國一代代航天人積極創(chuàng)新，勇于理論的結(jié)果。科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族不竭的動力。大量事實(shí)告訴我們：人的創(chuàng)新才能不是天生就有的，而是后天培養(yǎng)出來的。要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新才能。大家從小就要敢于夢想，那些奇異豐富的想象往往會孕育成奇妙的創(chuàng)新。比方萊特兄弟創(chuàng)造飛機(jī)，就是自青年時(shí)的異想天開。當(dāng)然，夢想又往往和現(xiàn)實(shí)有著遙遠(yuǎn)的間隔，所以大家還需要為實(shí)現(xiàn)夢想付出汗水和心血。只有努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，積極創(chuàng)新，勇于理論，最終才能把夢想變成現(xiàn)實(shí)。我國航天事業(yè)的偉大成就就是一代代航天人，把夢想變成現(xiàn)實(shí)的有力證明。同學(xué)們，怎樣做一個(gè)具有創(chuàng)新才能的人呢？最重要的是必須有豐富的文化科學(xué)知識。嫦娥工程的科技工作者之所以能獲得科學(xué)實(shí)驗(yàn)的偉大成就，在于科學(xué)家們擁有淵博的科學(xué)知識和科技創(chuàng)新才能。因此，我們?nèi)缃窬鸵炭鄬W(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，同時(shí)也要閱讀課外書籍，不斷拓寬自己的知識面。只有刻苦學(xué)習(xí)，掌握好文化知識，積極創(chuàng)新·勇于理論，才能成為二十一世紀(jì)的有用人才。同學(xué)們，希望你們不斷在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在生活中創(chuàng)新，在活動中創(chuàng)新，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)具有創(chuàng)新才能的人，為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)出自己的力量。謝謝！老師節(jié)國旗下講話演講稿初中篇三有這樣的一位老師，在我心目中，她是全校最美的一個(gè)女老師。她有著一頭梨花燙的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，眼底散發(fā)著遮擋不住的光輝。有一次，李老師病了，我們都以為李老師不會來上課了。上課鈴響后，李老師出乎意料的出如今了教室門口。只見她臉色慘白滿臉蒼白，一手扶著門框，一手捂著肚子，似乎有些痛苦。見狀，我立馬跑過扶著她，問：“老師，您還好吧?”“沒事兒，我們上課吧。”她小聲的說道，似乎沒有力氣。然后，她坐在教室里給我們上了一節(jié)課。豆大的汗珠悄悄的滲了出來又悄無聲息的落到地上。教室里安靜極了，我們知道，李老師是強(qiáng)忍痛苦在給我們上課……啊，多么敬業(yè)的一位人民老師，她負(fù)責(zé)，她頑強(qiáng)，那種精神，那份感動，我不知道該用什么言語來表達(dá)。還有這樣一位老師，她不畏艱險(xiǎn)，每天護(hù)送孩子回家。在護(hù)送孩子們回家后，她還有一項(xiàng)工作，那就是勸學(xué)。她希望有更多的孩子上學(xué)走出大山。本來可以在____工作的她，為了民族文化的開展，她放棄了美妙的前途。她就是格桑德吉。她堅(jiān)守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回方向。更有這樣的一位老師，當(dāng)客車突然失控沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以致雙腿高位截肢。她在生死一刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，用行動偶寫這最偉大的師愛。她就是張莉莉老師。每個(gè)人可以高談英勇，可在大危大急之時(shí)，能做的英勇的試問又有幾人?老師，您是其中的一位。我曾記得你那雙沾滿粉筆的手;我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo);我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才;因?yàn)橛心?，世界才會如此光明。在這里，我真摯地對您說一聲：“老師，您最美!”白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您的青春的綠色映襯得更加濃郁……——后記老師節(jié)國旗下講話演講稿初中篇四教育乃國之命脈，而師者為教育之魂魄。——題記老師如粉筆，縮短身軀，傳播知識;老師如紅燭，燃燒自己，照亮別人;老師如園丁，澆灌花朵，點(diǎn)綴春天?！疤依畈谎?，下自成蹊”，老師一直無言付出，但他們的無私奉獻(xiàn)卻讓所有人銘記。老師，值得我們所有人尊敬。孔子是我國偉大的教育家，他有個(gè)弟子名叫子路，其缺點(diǎn)是逞勇好斗。某日子路問孔子：“君子好勇乎?”孔子答復(fù)說：“義之為上，君子好勇而無義那么亂，小人好勇而無義那么盜?！备嬲]子路假如沒有義只有勇，無論身份上下，都會走上歪門邪道。在孔子苦口婆心的教導(dǎo)下，子路終變成一個(gè)言行一致的“君子”。假設(shè)沒有孔夫子的正確引導(dǎo)，子路這種好勇之性，便可能走上歧途。指點(diǎn)迷津，使人向善的師者，令人尊重。石秋杰，南昌大學(xué)的普通女老師。48個(gè)春秋的生命歷程，___年的抗癌之路，經(jīng)歷了三次大切除手術(shù)，幾十次化療，放療。但是石秋杰老師從來沒有因?yàn)橹委煻⒄`過給學(xué)生上課，直到去世前的48小時(shí)，石老師還在掙分奪秒地為她的學(xué)生修改論文。她身體力行，完美地詮釋了師者的愛與責(zé)任。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這不正是她真實(shí)的寫照嗎?這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價(jià)值嗎?這種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，難道不值得我們所有人敬重嗎?20__年3月，女老師張麗莉在車禍瞬間勇救學(xué)生，自己雙腿遭碾壓高位截肢，這位女老師的一生將要在輪椅上度過。難道她不怕家人擔(dān)憂嗎?難道她不怕家人為她落淚嗎?不，她怕。但她心系學(xué)生的安危，在這千鈞一發(fā)之時(shí)，她奮不顧身的救下學(xué)生。像他們一樣在立足于本職崗位、默默耕耘、為人師表、教書育人、舍己為人、無私奉