我和動物朋友們教案(十四篇)

第頁共頁我和動物朋友們教案(十四篇)作為一位不辭辛勞的人民老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)程度的進(jìn)步,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。我和動物朋友們教案篇一(一)情感態(tài)度培養(yǎng)感受人與動物的和諧相處，喜歡并保護(hù)動物。(二)行為技能訓(xùn)練1、理解動物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動對動物造成的影響。2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護(hù)動物的才能。3、愿意和動物交朋友，初步掌握保護(hù)動物的方式、方法。知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會與動物和諧相處。學(xué)會用正確的方式保護(hù)動物，做“動物保護(hù)大使”。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞教學(xué)目的精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，再現(xiàn)學(xué)生與動物和諧相處的畫面，讓學(xué)生在與動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣。以學(xué)生的活動、學(xué)生的視角去探究和發(fā)現(xiàn)、理解動物，在“演一演”、“講一講”、“聽一聽”等活動中培養(yǎng)學(xué)生親近動物，喜歡動物和分享快樂的情感，在感知、體驗(yàn)的根底上，提升他們對動物的熱愛之情，學(xué)會做保護(hù)動物的小使者。1、老師準(zhǔn)備：制作淘氣猴頭飾;搜集有關(guān)人與動物的圖片資料制作課件;搜集法國女孩tippi和動物和諧相處的視頻。2、學(xué)生準(zhǔn)備：(1)課前搜集自己和身邊動物的照片(如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚等)。(2)自己和小動物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽一聽。(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧?(配樂播放動物圖片)認(rèn)識就請大聲叫出它們的名字。2、師：大家認(rèn)識的可真不少，怎么認(rèn)識它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生議論，拉近彼此的間隔。)3、師：動物和我們?nèi)祟愐黄?，共同居住在這個美麗、得意的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥选?提醒課題，板書課題)(二)互動學(xué)習(xí)，活動體驗(yàn)活動一：和睦相處好處多1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事：《平安童話》2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點(diǎn)什么?(師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對話。)啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：(1)淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。(2)淘氣猴，你是一個樂于承受別人建議的孩子，這很好。(3)淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們快樂3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們?nèi)祟愐灿袔椭?4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對人類的幫助。)5、師：動物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。(板書：人類的好幫手)活動二：成為朋友快樂多1、師：動物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家搜集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。(小組交流，老師參與)板書：喜歡動物2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。游戲活動：猜猜我是誰(裝扮成自己最喜歡的一個動物，模擬它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。)啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動物玩耍;如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時(shí)清理糞便等。3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，保護(hù)動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時(shí)，也要學(xué)會保護(hù)自己?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而理解動物的習(xí)性、特點(diǎn)，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。】1、師：有一些喜歡動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎?2、課件出示：(附圖文)(1)公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。(2)星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦?(3)最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只漂泊貓，沒有食物吃，很讓人擔(dān)憂。3、師：有什么好方法嗎?開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)啟發(fā)學(xué)生：不要隨意投食給動物吃，為動物的生命平安負(fù)責(zé);放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護(hù)莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的漂泊貓、漂泊狗送到動物救助站等。4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護(hù)動物的使者。(板書：保護(hù)動物)5、拍手頌讀《平安童謠》(三)回歸整體，快樂延伸1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥多么美妙的畫面啊，想看看嗎?2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。3、師：活力盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠(yuǎn)和動物做最好的朋友!猜猜我是誰(課中)：指導(dǎo)學(xué)生裝扮成自己最喜歡的一個動物，模擬它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成我和動物朋友們教案篇二《我和動物交朋友》式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。主要是說動物和我們?nèi)祟惞餐钤诿利惖牡厍虼?。我們要學(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己。從保護(hù)動物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)展愛的教育。1、知道動物是人類的朋友。2、喜歡喝動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行是錯誤的。3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動物的意識。我采用的教法：1、故事激趣法故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。2、多媒體輔助教學(xué)法針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。3、鼓勵欣賞法老師及時(shí)的點(diǎn)評，甚至學(xué)生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是鼓勵學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。學(xué)法1、資料調(diào)查整理法在成人的指導(dǎo)下，通過圖書、報(bào)紙、電視、、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目的和范圍，將得到的資料要求進(jìn)展整理。2、現(xiàn)場調(diào)查法有條件的學(xué)生可以在專人的帶著下，到農(nóng)場或野生動物園觀察或管理人員交流，使兒童對所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深化的理解。1、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動物。2、畫畫喜歡的小動物。本課分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：搜集、調(diào)查、整理動物資料，理解幾種珍惜動物，講講我和動物的故事。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：知道動物是人類的朋友，知道動物對我們?nèi)祟惖闹匾裕涣髯约合矚g的動物，并愿意善待動物。下面主要說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的根底上，分五個環(huán)節(jié)進(jìn)展教學(xué)〔一〕故事激趣，提醒課題首先我問：小朋友，你們見過長頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問：聽了這個故事，你有什么感受？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?這一設(shè)計(jì)主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位。)根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，出示課題。二、學(xué)習(xí)新知，導(dǎo)行明理〔一〕活動：動物，人類的朋友師：我們和動物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事？依次出示動物圖片，讓學(xué)生邊看邊討論。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師相機(jī)板書：提供食品、交通工具、保護(hù)莊稼、表演節(jié)目。接下來讓學(xué)生觀看錄像。〔動物和人類和諧相處，互相幫助的影視片斷〕看完后讓學(xué)生談感受。師根據(jù)學(xué)生答復(fù)，相機(jī)板書：幫助人類再讓學(xué)生說說還知道哪些動物能幫助人類做哪些事？從而完成第一個教學(xué)目的：理解動物對人類的重要性，知道動物是人類的好朋友。師：通過剛剛的理解，我們知道動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?。那么對待好朋友我們?yīng)該怎么做呢？老師請大家看看下面的這些圖，圖上的這些小朋友做的對不對？出示41頁的三副圖，讓學(xué)生討論，然后說說自己的看法。從而完成第二個教學(xué)目的，要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動物朋友》。〔二〕活動：我喜歡的動物師：小朋友，我們有沒有養(yǎng)過小動物呢？今天，你們吧小動物帶來了嗎？有的小朋友還畫了畫呢！是吧！讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動物，然后指明上臺介紹自己的小動物，其他學(xué)生有不明的地方可以隨時(shí)提問。以此來完成：喜歡和動物交朋友的教學(xué)目的?！策@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生調(diào)動已有的知識經(jīng)歷，和自己的生活親密聯(lián)絡(luò)，親身體驗(yàn)到養(yǎng)小動物給自己帶來的快樂〕〔三〕活動：動物展覽師：小朋友們這樣喜歡動物，我們就來辦個動物展覽！請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，成立“動物圖畫展”。請帶動物的小朋友把小動物擺在講臺的一角，成立“動物角”?！脖净顒又荚诎颜n堂氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動手貼、擺的過程中再次感受到動物給我們帶來的快樂〕〔四〕總結(jié)升華師：動物是人類的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對待它們，這樣我們生活的世界才會更加美妙?！步Y(jié)尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學(xué)生學(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己〕我和動物朋友們教案篇三轉(zhuǎn)眼春夏季降臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經(jīng)常光臨，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要保護(hù)小動物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動，通過活動讓幼兒學(xué)會關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。故事：小蜜蜂為什么哭？把手一活動目的：通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。活動準(zhǔn)備：故事掛圖錄音磁帶活動過程：1、老師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。2、根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言?！苍诮涣髦屑ぐl(fā)幼兒同情小動物的情感〕a、小蜜蜂為什么哭？b、說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？c、假如你是故事中的小朋友，你會怎樣做？3、小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合老師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心保護(hù)，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美妙，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么快樂啊。突然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個時(shí)候，幾個小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼?。　笨墒?，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，漸漸地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲?？墒牵鼈円呀?jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？美工活動：涂涂，撕撕，貼貼活動目的：1、讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動物，培養(yǎng)他們喜歡小動物的情感。2、開展幼兒的動手才能?；顒訙?zhǔn)備：畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙三活動過程：1、引題：“小朋友，今天我們一起動手用得意的小動物來打扮我們的教室好嗎？”2、老師示范方法。3、提出操作規(guī)那么和要求，讓幼兒自由選擇材料操作?！苍诨顒又幸鹬赜變旱囊庠?，不要過多干預(yù)幼兒的操作〕4、涂好撕好后，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動中播放優(yōu)美的曲子。5、欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價(jià)別人的作品。1讓幼兒通過活動掌握飼養(yǎng)小動物的根本方法和技能。2學(xué)會關(guān)心和照顧小動物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。3知道動物也是大自然的一局部，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識。1、知識準(zhǔn)備：〔由于本園地處城郊，能搜集較多的小動物〕請家長配合利用雙休日和孩子一起搜集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，老師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2、請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。1、把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。2、簡單介紹飼養(yǎng)過程。a、說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。b、老師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的根本方法和技能。3、說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發(fā)生的小故事。4、放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。家園共同配合搜集有關(guān)小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)展游戲。我和動物朋友們教案篇四認(rèn)知目的：1、知道動物是人類的朋友，善待動物就是善待人類自己，理解動物對人類的重要性。2、懂得要保護(hù)動物，與動物和諧友好相處。情感目的：1、學(xué)生充分感受動物的得意，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。2、知道人與動物的和諧即人與世界的和諧，這樣世界才更美妙。行為目的：1、教育學(xué)生可以善待動物，知道戲弄動物的行為是危險(xiǎn)的也是錯誤的。2、引導(dǎo)學(xué)生參加到保護(hù)野生動物的行列，呼吁人類保護(hù)動物。懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，可以善待動物教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集喜歡的小動物的圖片和資料。2、調(diào)查生活中常見的動物有哪些，理解人們對這些動物的態(tài)度以及動物為人類做出的奉獻(xiàn)。3、老師準(zhǔn)備課件。一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們好，今天上課前，老師想讓大家猜幾個謎語。好不好。身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功績。〔打一動物〕謎底：青蛙真不錯，這么快就猜出來了。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干?！泊蛞粍游铩持i底：大象哇，又猜對了。小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛?！泊蛞粍游铩持i底：小燕子你們可真聰明呀。面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高?！泊蛞粍游铩持i底：貓頭鷹師：你們真是一群智多星呀。謎底呀就是青蛙，大象、小燕子和貓頭鷹。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這幾個謎底有一個共同點(diǎn)，它們都是？生：動物師：不簡單！大家可真是老師的知心朋友。大家喜歡動物嗎？生：喜歡。師：今天呢，我們就來和動物交朋友。同學(xué)們請把課本翻到32頁。榜書寫課題。〔我和動物交朋友〕請同學(xué)們齊讀課題。大家喜歡什么動物呢？〔指名學(xué)生答復(fù)〕生：我喜歡得意的小兔子，它的眼睛紅紅的，就像紅寶石一樣。師：觀察的真仔細(xì)，形容的真好！其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)哦。讓我們?yōu)樗I(xiàn)上最熱烈的掌聲好不好！老師也喜歡動物，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭游飯D片，想看嗎？(播放課件，學(xué)生欣賞各種美麗的動物圖片)二、說一說，講一講，交流感受師：看的出來同學(xué)們都很喜歡它們，同學(xué)們知道這些動物朋友對我們?nèi)祟愑惺裁磶椭鷨幔可呵嗤芎脱嘧幽茏胶οx。師：答復(fù)得很好，請坐。還有同學(xué)有補(bǔ)充嗎？生：大象能幫人們干活，貓頭鷹能捉鼠。師：大家答復(fù)得都很好，你們家養(yǎng)過這些動物朋友嗎？生：養(yǎng)過。師：很多同學(xué)都養(yǎng)過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？師：哪個英勇的孩子能向大伙說說你的故事？生1：我們家的小貓都兩個月大了，他的嗅覺可靈敏了，一點(diǎn)點(diǎn)腥味都能聞到。師：嗯，真不錯。請坐。還有沒有其他同學(xué)要說說自己和動物的故事呢？生2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了師：好的，請坐。還有么？生3、我家養(yǎng)了___年的小狗前幾天死了，我可傷心了。師：聽到這個消息，老師也很難過。生命是有限的，我們就更應(yīng)該好好保護(hù)身邊的小動物，好好珍惜和他們在一起的光陰。師：大家都講的很不錯，老師有個朋友叫明明，他也有和動物之間的故事，我們來一起看看吧。演示明明愛鳥而放鳥的故事師：老師有個問題不明白，明明愛這只鳥嗎？生：愛！師：那他為什么要把這只鳥放走呢？生：因?yàn)樾▲B想找它的小伙伴。明明放走小鳥是對他的保護(hù)。師：說得真好。我們也應(yīng)該向明明學(xué)習(xí)，保護(hù)動物。假如你是明明，你會怎么做呢？如今我們來看看另一個故事〔演示長頸鹿媽媽的訴說〕從前，動物園里有兩只得意的長頸鹿，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶，它們在動物園里快樂的生活著。瞧，它們在吃樹葉呢。小朋友們也非常喜歡長頸鹿，還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃?？墒牵幸惶?，長頸鹿寶寶病倒了，醫(yī)生也救不了它。長頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚。聽完這個故事們同學(xué)們有什么感受呢？請同學(xué)們分組討論一下，我們平時(shí)去公園應(yīng)該怎么做？生討論。生：人和動物是不一樣的，我們要給動物們吃合適它們的食物。喂的時(shí)候要把包裝袋拆掉。師：答復(fù)得很好。每種動物的生活習(xí)性是不一樣的，它們吃的食物也是不同的。生：我們不能隨意給動物喂食，動物園里有專門給它們喂食的飼養(yǎng)員。師：真不錯，我們不能隨意給動物喂食。我們不能因?yàn)樽约旱臒o心而對動物帶來傷害。如今，老師想請大家當(dāng)個小裁判，看看圖片上的這些孩子做得對嗎？〔看課件〕生：我來說，第一幅圖。旁邊已經(jīng)寫了不能給動物喂食，但是那些孩子卻還在給動物喂食，是不對的。師：好的，請坐。還有同學(xué)想說說嗎？生：我說的是第二幅圖。他們的做法是對的。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。師：不錯，請坐。我們要給動物喂合適的食物。還有同學(xué)來說說自己的感受嗎？生：我說的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓，小貓得多疼呀。這樣做是不對的。師：答復(fù)得很好，請坐。動物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能傷害它們。如今，老師給大家播放一個視頻，請大家認(rèn)真觀看。三、影視教育，體驗(yàn)感受演示保護(hù)珍稀動物視頻師：東北虎、藏羚羊、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動物，它們的數(shù)量已經(jīng)越來越少了。除了它們還有許多動物也瀕臨滅絕，我們一定要保護(hù)動物。四、訴說感受、表達(dá)情感，回饋知識。師：是啊，動物和我們的生活聯(lián)絡(luò)太嚴(yán)密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對這些得意的動物總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心、保護(hù)身邊的動物，和他們成為真正的朋友。我和動物朋友們教案篇五1.探究的多種玩法，進(jìn)步身體的敏捷性，開展體能。2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球才能。3.能積極主動參與運(yùn)動，體驗(yàn)玩球的樂趣。4.開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。1.人手一個,自制音樂2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長3.貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線活動重點(diǎn)：探究的多種玩法活動難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球才能一、開場局部1.走跑交替成圓形老師：小羊們，你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們快樂?那帶好你們的寶寶我們出發(fā)吧!(踏步—跑步—圍圈)2.熱身操老師：請你找好一塊草地站好，我們跟寶寶一起來做個熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)二、根本局部1.探究的多種玩法老師：今天村長給你們帶來了寶寶，請你說說可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。2.分享玩法老師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)3.我和球兒來賽跑老師：剛剛和寶寶玩游戲的時(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓寶寶跑起來了，請他給我們表演一下。(老師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓寶寶跑得又快又遠(yuǎn)，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))4.分享和球兒賽跑的經(jīng)歷。(兩豎排)老師：誰來介紹下你是怎樣和寶寶賽跑的?(一個介紹后邀請兩個兩個進(jìn)展演示、比賽)想不想來比賽一下?5.學(xué)慣用腳停球老師：寶寶跑出去了，我們怎樣可以讓它停下來呢?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)老師：寶寶真聽話，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)6.村長檢驗(yàn)局部幼兒停球本領(lǐng)老師：剛剛小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)展點(diǎn)評和練習(xí))7.游戲：快樂停球老師：如今請一隊(duì)小羊把放到邊上，兩隊(duì)面對面進(jìn)展傳球、停球(可以是用手也可以用腳)玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎勵。三、完畢局部1.評價(jià)本次活動.老師：時(shí)間過得真快，寶寶們都玩累了，我們一起來放松一下吧。(用敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)2.把球送回家整隊(duì)，完畢。和幼兒隨意的自由交流對的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性我和動物朋友們教案篇六1.幼兒正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模擬小動物動作。2.進(jìn)步幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3.掛件1個，方向盤1個。4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。1.導(dǎo)入活動出示背景圖，老師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”2.老師一一出示小動物教具①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)④小花貓：它有什么本領(lǐng)?(捉);它是怎樣叫的?(喵喵喵)⑤小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常快樂、特別開心。3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《得意的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。①老師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。③幼兒邊念兒歌邊做動作。4.游戲兒歌《得意的小動物》④老師說小動物的名字，小朋友模擬小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。⑤引導(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模擬小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要明晰。⑥改變游戲玩，老師模擬小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。我選擇的是聽說游戲活動《得意的小動物》，這節(jié)課富有形象性、興趣性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言根底和知識經(jīng)歷，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動物有一定的認(rèn)識，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比擬少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿意的是通過最后《開》游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了幼兒的積極性，伴隨著《開》的音樂，幼兒都想來做我的小，我記得在選擇幼兒坐小時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上快快跑?！比缓笪议_場與幼兒進(jìn)展游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比擬重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識，豐富幼兒的知識面。我在活動完畢之后，感到很熱，因?yàn)殚_是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的時(shí)機(jī)沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小，然后一起開回來，果然，這個環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們快樂的笛笛開小。我和動物朋友們教案篇七1．聽著音樂，用動作模擬動物走路。2．激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。幻燈片、動物頭飾人手一個。一、導(dǎo)入。師：今天有許多動物寶寶來做客，它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩，讓我們它們是誰？1．播放第一張幻燈片：這是哪個小動物〔小兔〕它是怎么走路的〔蹦蹦跳跳，幼兒學(xué)走〕。老師總結(jié)：小兔子出來玩，跳跳跳。2．播放第二張幻燈片：這是誰呀？〔小鴨〕它是怎么走路的。3．播放第三張幻燈片：它是誰呀？〔青蛙〕它是怎么走路的。4．播放第四張幻燈片：它是誰呀？〔小魚〕它是怎么走路的。讓幼兒說說一共有幾個小動物?！残⊥?、小鴨、青蛙、小魚〕讓幼兒邊念邊學(xué)小動物走路。二、欣賞歌曲。老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲。老師邊彈琴邊唱，幼兒邊學(xué)小動物走路。三、創(chuàng)編。除了剛剛的小動物，小朋友還知道哪些小動物？小烏龜〔小烏龜出來玩，爬爬爬或游游游〕老師邊彈邊唱〔幼兒學(xué)走〕小貓〔小貓出來玩，走走走〕小狗〔小狗出來玩，跑跑跑〕老師邊彈邊唱〔幼兒學(xué)走〕四、表演游戲。1．剛剛的那些動物寶寶都躲在你們的周圍，如今請小朋友們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗蟠髟谧约旱念^上。2．讓幼兒邊聽音樂邊表演〔唱到哪個小動物哪個小動物就出來出來表演〕。3．幫小動物找家〔同樣的動物歸類在一起〕。4．老師彈琴讓幼兒表演游戲。5．完畢游戲：今天動物寶寶和小朋友玩的很開心，可是如今已經(jīng)很晚了他們要回家了，我們一起跟他們說再見吧?！灿變喊杨^飾送回家〕。我和動物朋友們教案篇八通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。故事掛圖錄音磁帶1、老師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。2、根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言?！苍诮涣髦屑ぐl(fā)幼兒同情小動物的情感〕a小蜜蜂為什么哭？b說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？c假如你是故事中的小朋友，你會怎樣做？3、小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合老師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心保護(hù)，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美妙，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么快樂啊。突然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個時(shí)候，幾個小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼??！”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，漸漸地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲?？墒牵鼈円呀?jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？我和動物朋友們教案篇九前幾天，凱凱小朋友從家里帶來了幾張到動物園里拍的照片，照片上長頸鹿那長長的脖子，兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說：“我也到動物園里去玩過，那里的動物可多了?！必┴┱f：“我還看見過豹子呢！”毓毓說：“我還和大象一起拍過照呢！”“我還看見海豚表演呢！”“我還給小猴子吃香蕉呢！”孩子們隨即議論起來。“老師，這是什么動物？”“熊貓最愛吃竹葉嗎？”“那是金絲猴嗎？”看著孩子們有興趣的問這問那，顯然“動物”這個話題正逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)，況且，小動物又深受孩子們的喜歡。所以《我和動物交朋友》這一活動由此生成。1、通過初步理解動物的生活習(xí)性，萌發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。2、理解動物的種類、居住的環(huán)境，激發(fā)幼兒對動物的好奇心。3、通過講述自己最喜歡的動物，培養(yǎng)幼兒的談話才能，激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。4、培養(yǎng)幼兒初步比擬、觀察的才能，激發(fā)幼兒親近動物的情感。5、在認(rèn)識理解動物的根底上，知道它們和人類的主要關(guān)系。1、能帶著孩子一起搜集動物的圖片，并講講動物與人類的關(guān)系。2、和孩子一起能利用廢舊材料制作各種動物。3、在假期中能帶孩子去動物園玩耍，并拍些與動物在一起的照片。1、制作主題墻飾，使幼兒在對動物認(rèn)識理解的根底上能與墻飾進(jìn)展對話。2、設(shè)置看看、講講《我和動物交朋友》，鍛煉幼兒的口語表達(dá)才能。3、通過小朋友自己制作《小動物樂園》墻飾，使幼兒對小動物有進(jìn)一步的認(rèn)識理解。活動目的：1、理解故事中小豬通過改變自己形態(tài)，尋找快樂幸福的過程。2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。3、有閱讀圖書的興趣，從中體驗(yàn)：做自己，最幸福?；顒訙?zhǔn)備：1、自制大書《小豬變形記》、相應(yīng)圖片2、裝扮動物的道具。活動過程：一、談話導(dǎo)入：師：今天請來了一位小客人，你們猜猜會是誰呀？幼：小豬師：這是一只怎樣的小豬？幼：胖胖的師：關(guān)于這只小豬還有一個有趣的故事呢，如今我們一起來看一看吧！二、導(dǎo)讀故事：1、變長頸鹿師：小豬跑到路邊他遇見了誰？幼：長頸鹿師：小豬會想到一個什么好主意呢？幼：想變長頸鹿師：你的主意都不錯，小豬也有自己的方法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？幼：做了一對高蹺師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。路上他又遇見了誰呢？幼：斑馬師：小豬怎么跟斑馬打招呼？幼：它對斑馬說：“我是一只了不起的長頸鹿，可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方?！蔽沂且恢涣瞬黄鸬拈L頸鹿，可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方。斑馬哈哈大笑說：“你不是長頸鹿，你是一只踩著高蹺的小豬?！睅煟盒∝i聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)……〔聲音〕師；猜猜小豬怎么啦？幼：一不小心，摔了一跤幼：“哎，長頸鹿的生活不合適我”2、變斑馬看ppt一起唱：我刷！我刷！我刷刷刷！我要變成美麗的斑馬。師：大象會對小豬做什么？幼：用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈，師：還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好主意，我們猜——〔他想變成什么〕3、變大象師：假如你們是小豬，你會怎么變？師：看，小豬是怎么變大象的？幼：它在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，把自己變成了小豬大象，師：小豬和袋鼠之間是怎樣說的？幼：遇見袋鼠和它打招呼說：“我是一只了不起的大象，能用鼻子噴水?！贝笮χf：“你不是大象，你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬。”師：小豬正想爭辯，突然一聲“啊——嚏——”，結(jié)果……4、變袋鼠師：小豬還要變，變只袋鼠跳呀跳。〔師生互動：腳上綁彈簧，我跳！我跳！我跳得高……〕師：〔出示小豬倒掛圖〕鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越來越高……不幸的事情發(fā)生了。小豬……〔怎么啦？觀察畫面〕幼：用力一跳，蹦到了一棵樹上，倒掛在了樹枝上！5、做回自己師：掛在了樹上，小豬拼命的掙扎，哎呀，掉到哪里去了，幼：一頭栽進(jìn)泥潭里師：小豬說：“真倒霉！事情都搞砸了，當(dāng)只小豬一點(diǎn)樂趣也沒有。”師：剛剛小豬還說一點(diǎn)樂趣沒有，如今怎么又快樂了？〔引導(dǎo)幼兒說出學(xué)別人是很累的，做自己最幸?！?、回憶小豬變形過程〔出示文字“得意”“苦惱”“快樂”〕小結(jié)：這只得意的小豬一會兒變成長頸鹿，一會兒變成斑馬。一會兒變成……但是不管變什么，請記住：做好自己，最幸福。三、經(jīng)歷遷移：師：在平常的生活中，小朋友們，你有沒有刻意去模擬別人這種行為呢？師：今天我們通過閱讀繪本《小豬變形記》，讓我們感受到去模擬別人的動作、語言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快樂的事！活動目的：1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，幽默的特點(diǎn)，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學(xué)會演唱歌曲活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張?；顒舆^程：一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣?！?〕幼兒帶著問題欣賞歌曲。今天動物園里來了很多小動物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰？〔2〕老師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？老師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》2、幼兒看圖譜跟老師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。3、老師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。4、老師與幼兒看圖譜完好唱一遍。5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)看圖示，理解折紙的方法和步驟，折出啄木鳥的根本形象。2、學(xué)會用對角折的方法折出對角線，以及將正方形的兩個鄰邊向?qū)蔷€折的技法。3、對折紙活動感興趣，喜歡折紙玩游戲。活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。視屏展示儀。正方形紙假設(shè)干?；顒舆^程：一、猜謎語，引出主題。師：今天朱老師帶來一只謎語，請小朋友猜一猜謎底是什么？一物生來本領(lǐng)高，尖嘴能為樹開刀，林中害蟲被啄掉，綠化山林有功績。師：猜猜是什么鳥呀？幼：啄木鳥。師：對了，是啄木鳥。師：啄木鳥是誰的醫(yī)生呀？今天我們來用紙折出一只啄木鳥好不好？幼：好。二、用視屏展示儀老師引導(dǎo)幼兒觀看折紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示范折紙。師：看清楚了，它是用什么形狀的紙折出來的。幼：正方形的紙。師：對了，是正方形的紙?？纯?，第一步應(yīng)該怎么折呢？小眼睛可要看仔細(xì)了。先將正方形紙角對角對折，折出對角線。翻開來，再將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊了。接下來怎么折呢？看老師要把它變了。再對折，看看變成了一個什么形狀？〔三角形〕對了，變成了一個三角形。再將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下〔重點(diǎn)講解〕再將角向里面折出尖嘴巴。這里，小朋友可要睜大眼睛看清楚了，看老師是怎樣折出啄木鳥的尖嘴巴的?？?，一只啄木鳥折好了。師：想折嗎？如今請小朋友跟著老師來學(xué)折，好嗎？幼：幼兒學(xué)折。三、老師帶著幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：師：圖上有什么呀？你是怎樣看出來的？師：我們怎樣來玩啄木鳥？幼兒在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的游戲。活動目的：1、可以感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識理解狗和老虎的表現(xiàn)特征。2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。3、可以體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂片段〔獅王進(jìn)展曲片段的組合〕2、4幅圖譜〔分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示〕3、老虎頭飾一個、一根長繩〔作轎子〕活動過程：〔一〕情境導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入：孩子們，今天老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，如今，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？〔完好欣賞音樂〕2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢？〔二〕情境感受、欣賞音樂1、情景貫穿、欣賞音樂："原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀！〔音樂第一局部〕"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開場打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢！〔音樂第二局部〕"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~〔音樂第三局部〕"老虎醒來，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗〔音樂第四局部〕"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會想個什么方法幫助自己的朋友呢？小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們英勇地戰(zhàn)勝了打老虎?！惨魳返谖寰植俊?、完好欣賞音樂："仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？3、再次完好欣賞音樂：原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣開展的?！踩撤侄卫斫狻⒈憩F(xiàn)音樂1、音樂第一局部：理解節(jié)奏2、音樂第二局部：理解"由強(qiáng)到弱"3、音樂第三局部：用不同的動作或聲音進(jìn)展表現(xiàn)4、音樂第四、五局部：理解圖譜和節(jié)奏譜5、完好表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧?！灿變焊魳纷杂杀憩F(xiàn)〕〔四〕集體游戲：小狗抬花轎1、老師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩"小狗抬花轎"。2、屢次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。我和動物朋友們教案篇十1、欣賞故事，大膽講述和猜想故事中角色的行為，感受理解其中自由自在的情趣。2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，體會和朋友一起自由自在的方法。3、知道做事要遵守規(guī)那么，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。繪本故事課件鈴鼓人手一份一、欣賞繪本、理解情節(jié)1、今天老師給你們帶來一本書，這是一本什么書？誰要像狼一樣嚎叫？莫卡為什么要想狼一樣嚎叫？2、我們來聽這個故事，故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。3、觀看ppt分段講述故事?！?〕莫卡為什么想做一只自由自在的狼？〔2〕自由自在是什么意思呢？〔3〕你們從哪里看出來他不能自由自在？二、聯(lián)絡(luò)生活、理解情緒1、孩子們你們?nèi)缃竦娜兆舆^的自由自在嗎？2、有什么事情讓你不自由自在？3、繼續(xù)觀看ppt講述故事〔1〕你們看到莫卡自由自在的嗎？你看到莫卡自由自在的在做什么？〔2〕你們想自由自在嗎？你想自由自在的干什么？三、自由游戲，理解方法1、今天老師也讓你們自由自在一下，這里有一些小樂器，讓我們隨音樂自由自在樂一下！2、提出小規(guī)定，按著小圓點(diǎn)的節(jié)奏拍手。3、用身體動作表演音樂節(jié)奏4、再次用樂器演奏?？偨Y(jié)：在自由自在時(shí)有些小規(guī)定會讓事情變的更好，我們自由自在玩樂器時(shí)，看看莫卡又發(fā)生了什么事？四、傾聽故事，完畢活動?！灿^看ppt講述故事結(jié)尾〕提問：他們相親相愛的在一起，直到有一天米雪看了一本有關(guān)猴子的書，又發(fā)生了什么事呢？活動目的：1、激發(fā)幼兒從小就保護(hù)小動物、對動物保護(hù)色進(jìn)一步探究的欲望2、初步理解和運(yùn)用有關(guān)動物保護(hù)色知識來保護(hù)自己的方法。3、理解動物保護(hù)色：感知許多動物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等?；顒舆^程：一、律動：《小動物》二、看圖片初步理解動物保護(hù)色。我們剛剛唱的歌曲里有好幾樣小動物它們很得意，老師今天也為你們帶來了許多的小動物我們一起去找找吧！1、你在圖片中看到了哪些動物？”〔幼兒觀察找出隱藏的動物。〕2、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”3、老師在黑板上出示“保護(hù)色”三個字小結(jié)：有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護(hù)色。4、動物為什么要有保護(hù)色？”小結(jié)：動物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了假裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。三、出示幻燈片有保護(hù)色的動物師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護(hù)色？〔播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節(jié)蟲〕提問：他們身體是什么顏色的？四、看幻燈片第二段：理解動物的不同保護(hù)色。繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動物和剛剛的有什么不一樣？”〔一種動物有好幾種保護(hù)色?！场盀槭裁匆环N動物有好幾種保護(hù)色？”〔它要根據(jù)氣溫來變化；它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化；它要保護(hù)自己就要會變化。〕小結(jié)：不同的動物有不同的保護(hù)色，一種動物也有幾種保護(hù)色，這也是弱小的動物保護(hù)自己的一種方法。五、欣賞故事、經(jīng)歷遷移老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么？〔一定是非洲的軍隊(duì)贏，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝?！程釂枺何覀?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Ｗo(hù)色的方法來保護(hù)自己？四、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)播放三種ppt場景圖片：雪山、森林，假如你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？〔幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲?！场参覀?nèi)缃穸际莻刹楸?，請你為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。活動目的：1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能2、開展與同伴的合作才能，體驗(yàn)活動帶來的成功和快樂活動準(zhǔn)備：每人一個廢舊紙盒〔分大、中、小三類〕、青蛙頭飾及荷葉活動過程：一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場2、律動——青蛙舞二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)1、自由練習(xí)跳盒子〔幼兒自由跳、老師觀察，并示范方法〕2、雙人練習(xí)跳盒子a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳b、幼兒分散練習(xí)c、老師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過河1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？四、聽音樂，集體一起跳過河五、舒展活動，盒子舞目的：1、簡單理解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、保護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。2、理解一些動物受到傷害的原因，討論保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。準(zhǔn)備：1、各種動物受傷的照片。2、動物受傷原因介紹的課件。3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。重點(diǎn)：理解動物受到傷害的原因。討論保護(hù)動物的方法。難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。一、導(dǎo)入局部：1、老師帶著小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚――――〔放課件音樂《火車開了》〕。師帶著小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真快樂呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車?yán)^續(xù)出發(fā)，嗚――2、師帶著小朋友開著小火車來到森林。師：如今，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？3、師帶著小朋友開著小火車來到大海邊。師：如今，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師：大海里的動物們可真多，我們一時(shí)半會也說不完，時(shí)間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！4、師帶著小朋友開著小火車回到座位上。師：剛剛，我們旅游了這么多的地方，見到了得意的動物朋友，你們快樂嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？二、根本局部引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供應(yīng)我們?nèi)?、蛋、奶，供?yīng)我們?nèi)祟愂秤??？傊瑒游锸俏覀兊呐笥眩覀兒蛣游锘ハ嘁来?，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。“我和動物交朋友”的主題活動持續(xù)了一周的時(shí)間。在整個活動中，孩子們和家長一起搜集有關(guān)動物的圖片，利用假期到動物園玩耍、拍照，不但對家長提出了共同參與的要求，而且在材料搜集上，使家長和孩子們經(jīng)歷了一起學(xué)習(xí)一起參加的過程，進(jìn)一步理解了動物與人類的關(guān)系。此次活動家長們的參與不但進(jìn)步了工作效率，同時(shí)質(zhì)量也進(jìn)步了許多。在活動中，不但使孩子們初淺理解了動物的種類、居住的環(huán)境，激發(fā)了他們保護(hù)動物的情感，而且也理解了動物與人類的主要關(guān)系，知道了哪些動物已經(jīng)瀕臨滅絕，需要我們?nèi)フ取Ｊ顾麄冇仔〉男撵`留下一片愛的空間。確實(shí)這個生成活動改變了原定的方案，面對在活動中孩子們的積極參與，對動物的點(diǎn)滴理解，使我們在預(yù)設(shè)與生成之間，把主題活動更能從孩子的興趣經(jīng)歷和需要出發(fā)了。作為老師我們就不應(yīng)死守著預(yù)設(shè)方案不放，就應(yīng)積極承受來自孩子的信息，并將它轉(zhuǎn)化為孩子可以理解的信息，再歸還給孩子，在交互主體的互動中，引導(dǎo)自由積極的生成，促進(jìn)孩子們的開展。動物世界無窮之大，有關(guān)動物方面的知識還有待孩子在成長過程中點(diǎn)滴積累。我和動物朋友們教案篇十一1、讓幼兒掌握4的`加法2、使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析^p問題的才能1、蘋果卡片4個、動物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個圖案的圖片四張；2、數(shù)卡假設(shè)干〔1—————4〕3、幼兒用書一、碰球游戲師：今天，我們要來玩碰球游戲了，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法1、師：小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔〔出示一只小兔圖片〕，他拔啊拔，可怎么也拔不動，我們找點(diǎn)幫手吧。瞧，又來了三只小兔〔出示三只小兔圖片〕。如今好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來了。師：我們來數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？幼：4只師幼共同總結(jié)：1+3=4師：我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢？幼：1代表本來的一只小兔幼：3代表后來來的三只小兔幼：4代表總共有的四只小兔。2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4〔方法同上〕3、師：小朋友啊真聰明，都學(xué)會用數(shù)字算術(shù)來表示了，可是小朋友們看1+3=4和3+1=4一樣嗎？幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個是先有一只，一個是先有3只。三、玩“誰最快”游戲師：下面我們要來比一比了，周老師會給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數(shù)字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又準(zhǔn)確。四、看圖寫算式1、讓幼兒書寫加法算式2、老師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助五、老師進(jìn)展小結(jié)我和動物朋友們教案篇十二1、培養(yǎng)幼兒初步比擬、觀察的才能，激發(fā)幼兒親近動物的情感。2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動物爸爸和媽媽的外形特征。雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。1、出示幾張幼兒爸爸媽媽的合影照片，引導(dǎo)幼兒看看，講講爸爸媽媽的外形特征。提問：“動物有爸爸媽媽嗎？”動物的爸爸媽媽是什么樣子的？2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽幼兒交流討論：象爸爸長得什么樣？〔有象牙，身體高大……〕象媽媽長得什么樣？〔獅子爸爸有一頭雄發(fā)，獅子?jì)寢寷]有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回開屏，而孔雀媽媽不能開屏?！硯熒餐研∠?、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽?！矆D片粘貼〕3、幼兒游戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福?！毕蛴變禾峁┮惶仔】ㄆ層變鹤杂蛇x擇并進(jìn)展粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上，只要求畫出動物爸爸媽媽的主要特征即可。幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的，幼兒互相指正并調(diào)整。我和動物朋友們教案篇十三情感與態(tài)度：喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關(guān)心、照顧小動物。行為與習(xí)慣：不傷害動物，可以善待動物。知識與技能：知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。過程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的才能。從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大局部學(xué)生都可以善待動物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物；還有些學(xué)生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活根底來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的時(shí)機(jī)比擬多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。局部農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)歷。局部地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的根底。因此，本課針對以上的學(xué)情分析^p，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動物交朋友，可以善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動物和諧相處。針對學(xué)生實(shí)際，要想打破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，老師必須針對農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動物王國。通過猜猜看，認(rèn)識理解動物；通過畫、說、唱、模擬表達(dá)對小動物的喜歡之情。通過介紹國家級保護(hù)動物、展示保護(hù)動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物朋友的愿望。老師在教學(xué)過程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動物的情感。與此同時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的保護(hù)動物行動，可以與校本課、班隊(duì)會進(jìn)展整合。喜歡和動物交朋友，可以善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。在生活中可以做到善待動物、與動物和諧相處。老師準(zhǔn)備：搜集動物資料，制作課件、動物圖片假設(shè)干。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己喜歡的小動物的有關(guān)資料。2課時(shí)。第1課時(shí)完成話題“我喜歡的動物”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的訴說”的教材內(nèi)容?；顒右晃蚁矚g的動物1．提問：同學(xué)們，我們和動物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動物呢？2．提問：在生活中我們和很多動物有過接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過哪些動物？3．[播放動畫：動物王國]〔1〕看一看，考慮：你喜歡哪些動物，為什么？〔板書：我喜歡的動物)〔意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境互相交流自己喜歡的小動物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動展現(xiàn)各種動物，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為后面的交流做好鋪墊?！场?〕：我們身邊生存著很多動物，世界上的動物有很多很多，它們有的得意、有的美麗、有的溫順、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。活動二猜猜看1．[播放動畫：猜猜看]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)展討論：猜猜看，這是哪些動物？2．學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學(xué)猜。〔提示：學(xué)生可以表演該動物靜止時(shí)的根本特征，也可以表演其行動時(shí)的樣子，還可以模擬該動物發(fā)出的叫聲等。〕活動三展示我喜歡的動物1．把自己喜歡的動物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。2．提問：說說你為什么喜歡這種動物？把它的特點(diǎn)介紹。3．提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？4．我們每個同學(xué)都有自己喜歡的動物，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的生活才變得豐富多彩、饒有興趣。雖然有的動物比擬兇猛，但它們的存在對維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。設(shè)