鄭州市中學(xué)語文課堂達標(biāo)筆試資料

2019鄭州市課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動區(qū)級達標(biāo)筆試試題卷·中學(xué)語文注意：1、本卷共六大題，考試時間120分鐘，分值100分。2、請將答案寫在答題卷相應(yīng)的位置，在本卷作答無效。第一部分（公共試題）一、填空題（每空1分，共9分）1．《課程綱要》就是一種規(guī)定時間內(nèi)的課程計劃，其主要的課程元素包括，，課程實施，。2．新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價的基本內(nèi)涵主要為：評價內(nèi)容，評價方式多樣化，評價主體，以及將和終結(jié)性評價結(jié)合起來。3．校本教研的三個基本要素為、、。二、選擇題（每小題2分，共6分）1．下列有關(guān)“教學(xué)”的理解，表述有誤的一項是（

）A.教學(xué)指教師引起、維持或促進學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。

B.教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，教與學(xué)統(tǒng)一的實質(zhì)即交往、互動；因此教學(xué)的本質(zhì)即對話。C.上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

D.教學(xué)實施就是貫徹執(zhí)行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)效果的好壞決定于是否完成了既定的教學(xué)任務(wù)。2．下列有關(guān)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，表述正確的一項是（）A．課程標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于教學(xué)大綱，其“內(nèi)容目標(biāo)”、“教學(xué)建議”等可以直接移用到教學(xué)設(shè)計之中。B．課程目標(biāo)規(guī)定的是學(xué)段最終的學(xué)習(xí)結(jié)果，相對于教學(xué)目標(biāo)而言顯得模糊、籠統(tǒng)。C．課程標(biāo)準(zhǔn)是絕大多數(shù)學(xué)生都能達到的“最高標(biāo)準(zhǔn)”，說明我國的基礎(chǔ)教育不是精英教育，而是著眼于全體學(xué)生的發(fā)展。D．課程標(biāo)準(zhǔn)對教材、教學(xué)和評價方方面面都做了具體規(guī)定，教學(xué)就是在這“剛”性規(guī)定中找到自由發(fā)揮的空間。3、細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的最終目的是（）A.制定教學(xué)目標(biāo)B.落實課程標(biāo)準(zhǔn)C.促進教師專業(yè)發(fā)展D.提高教學(xué)效率三、簡答題（5分）你認為教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中具有怎樣的作用？請試舉一個教學(xué)目標(biāo)進行說明。

第二部分（學(xué)科專業(yè)試題）四、填空題（每空1分，共15分）1．語文是最重要的交際工具，是的重要組成部分。與的統(tǒng)一，是語文課程最重要的特點。2．我市根據(jù)語文課的學(xué)科特點提出了調(diào)節(jié)教學(xué)學(xué)科化的四點要求：有目標(biāo),有,有,有。3．①（初中教師作答）初中語文人教版課改教材，是以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照“人與自我，人與,人與”的層進式編寫思路進行編寫的。②（高中教師作答）高中語文人教版課改教材從整體上看體現(xiàn)出的特點是“守正出新”，其中的“守正”是指：；“出新”是指：。4．唐代大詩人白居易，在文學(xué)上主張“文章合為時而著，”，是運動的倡導(dǎo)者。莎士比亞是時期英國著名戲劇家、詩人，他的四大悲劇作品分別是《》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。5．《》是魯迅的第一篇白話短篇小說，小說結(jié)尾的最后一句話“”，振聾發(fā)聵，它是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇的新文學(xué)作品。五、簡答題（每小題5分，共15分）1．誦讀是語文教學(xué)中很重要的一種教學(xué)手段，為了引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌的情感氛圍，你在指導(dǎo)學(xué)生誦讀《春望》時會如何做？春望杜甫國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。答：2．請用斜線（/）為下面文言文中畫線的部分斷句。子貢曰:“如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁必也圣乎堯舜其猶病諸夫仁者己欲立而立人己欲達而達人能近取譬可謂仁之方也已?！薄墩撜Z雍也》3．請解釋下列句子中加點詞的含義。自既望以至十八日為盛。（《觀潮》）朝菌不知晦朔（《逍遙游》）去年元夜時，花市燈如晝。（《元夕》）荊軻和而歌，為變徵之聲。（《刺客列傳》）六、教學(xué)設(shè)計（50分）初中教師課題：《臺階》（人教版八年級上冊第8課）高中教師課題：《橋邊的老人》（人教版《外國小說欣賞》第1課）2019鄭州市課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動區(qū)級達標(biāo)筆試

試題卷·中學(xué)語文參考答案第一部分（公共試題）一、1．課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程評價2．綜合化多元化形成性評價3．個人反思同伴互助專家引領(lǐng)二、1.D2．B3．B三、答案示例：（一）簡述(2分)教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，（1分）支配著教學(xué)的全過程，（或規(guī)定著教師教與學(xué)生學(xué)的方向，或制約著教學(xué)過程、方法和師生的課堂活動方式，或具有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測評的作用）（1分）（二）舉例（2分）所舉教學(xué)目標(biāo)用行為動詞表述，（1分）教學(xué)目標(biāo)的主體是學(xué)生，或描述了行為條件、表現(xiàn)程度等，（1分）（三）說明（1分）第二部分（學(xué)科專業(yè)試題）四、填空題（每空1分，共15分）1．人類文化工具性人文性2．自學(xué)、討論、讀寫3．自然、社會繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗；體現(xiàn)了鮮明的時代特征和豐富的文化內(nèi)涵。4．歌詩合為事而作、新樂府文藝復(fù)興、哈姆雷特5．狂人日記、救救孩子、徹底反封建五、簡答題（15分）1．指導(dǎo)誦讀包括教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生誦讀兩個方面，指導(dǎo)學(xué)生誦讀必須包括以下三個內(nèi)容：①重音和停頓的處理；②語調(diào)的情感表現(xiàn)；③節(jié)奏的快慢和節(jié)拍的準(zhǔn)確。教師范讀（2分，答錄音范讀者只得1分），指導(dǎo)學(xué)生占3分（只從形式上指導(dǎo)學(xué)生變換多種方式進行誦讀者，得1分，其它三項內(nèi)容，答出一項得1分，指導(dǎo)學(xué)生得夠3分為止）2．子貢曰:“如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁，必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已?！薄墩撜Z雍也》共有七處斷句，錯一處扣1分，扣完5分為止。譯文：子貢說：“若有一個人廣泛地施恩于老百姓而且能使老百姓生活得更好，怎么樣？這人可以說是仁道嗎？”孔子說：“何止仁人，一定可以算作圣人了！堯舜還擔(dān)心做不到呢！有仁德的人，自己要站得住，同時也使別人站得?。蛔约阂率滦械猛?，同時也使別人事事行得通。能夠就近選擇例子去做，可以說是實踐仁道的方法了?！?．既望：農(nóng)歷十六日晦：農(nóng)歷每月的最后一天；朔：農(nóng)歷每月的第一天；元夜：正月十五日的晚上徵：古音律之一（答對一個給1分）六、教學(xué)設(shè)計（50分）學(xué)習(xí)目標(biāo)（10分）其中內(nèi)容占5分，按細化解讀課標(biāo)的要求進行敘寫占5分；教學(xué)流程（30分）其中應(yīng)能圍繞目標(biāo)設(shè)計教學(xué)，具有個性化教學(xué)課型模式的設(shè)計、體現(xiàn)語文的學(xué)科特點、體現(xiàn)教師對小說文本的個性化解讀，對教參的觀點有所取舍，避免照搬教參，能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等。反饋檢測（5分）反饋檢測的內(nèi)容必須根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進行設(shè)計，檢測的方式可以多樣化。板書設(shè)計（5分）板書簡明、重點突出、書寫工整、盡量美觀。無板書設(shè)計此項不得分。2010年鄭州市課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動區(qū)級達標(biāo)筆試公題答案一、填空題（每空1分，共9分）1、按照課標(biāo)分解理論，敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)一般要明確行為

主體

、行為

動詞

、行為條件與

表現(xiàn)程度。2、課堂觀察的四個維度是

學(xué)生學(xué)習(xí)維度、

教師教學(xué)維度、課程性質(zhì)維度和

課堂文化

維度。3、我市倡導(dǎo)的調(diào)節(jié)教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)是

自學(xué)釋疑

、訓(xùn)練操作、反饋矯正、

延伸遷移

。調(diào)節(jié)教學(xué)的五個關(guān)鍵(也叫五條標(biāo)準(zhǔn))是：①教學(xué)目標(biāo)明確具體；②充分發(fā)揮學(xué)生的

主體作用

；③當(dāng)堂完成反饋矯正；④基本不留課外作業(yè)；⑤教學(xué)效果達標(biāo)過關(guān)。

二、選擇題（每小題2分，共6分）1、下列說法有誤的一項是（

C

）A.新課改倡導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是其中的核心觀念。

B.三維目標(biāo)指的是知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，這三者是相互融合、不可分割的。C.課程標(biāo)準(zhǔn)是在原來教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上改造修訂而成的，二者是繼承與發(fā)展的關(guān)系。

D.以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育，這是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的重點。2、下列有關(guān)“課標(biāo)分解”的理解，表述正確的一項是（C

）A．課標(biāo)分解實際上就是把籠統(tǒng)的課標(biāo)切割成課時目標(biāo)。B．課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)一般是一一對應(yīng)的關(guān)系。C．課標(biāo)分解的根本目的是在實際教學(xué)中落實課標(biāo)。D．課標(biāo)分解就是用行為動詞替換課標(biāo)中的心理動詞。3、不屬于教學(xué)基本原則的一項是（

D

）A.因材施教

B.循序漸進

C.教學(xué)相長

D.傳道授業(yè)三、簡答題（5分）

你認為什么樣的課堂才是“道德課堂”？請分條列舉并簡要說明。答：（1）道德課堂是以學(xué)生為主體的課堂。教師不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主。（2）是學(xué)生自主、合作、探究的課堂。學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變主動，課堂充滿生命的活力。（3）是關(guān)愛、平等、尊重、民主、和諧的課堂。師生之間平等共進，同學(xué)之間團結(jié)合作。（4）是尊重規(guī)律的課堂。從認知規(guī)律出發(fā)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)活動。（5）是很好的實現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，也關(guān)注學(xué)生的精神成長與情感收獲。（6）就是貼近生活的課堂。學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活緊密結(jié)合，充滿趣味。（為了應(yīng)對各種考試，老師們在百忙之余看看教學(xué)方面的理論知識）

參考答案一、1、主體

動詞

表現(xiàn)程度2、學(xué)生學(xué)習(xí)

教師教學(xué)

課堂文化3、自學(xué)釋疑

延伸遷移

主體作用二、1、C

2、C

3、D三、答案示例：（1）道德課堂是以學(xué)生為主體的課堂。教師不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主。（2）是學(xué)生自主、合作、探究的課堂。學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變主動，課堂充滿生命的活力。（3）是關(guān)愛、平等、尊重、民主、和諧（答出其中之一即得分）的課堂。師生之間平等共進，同學(xué)之間團結(jié)合作。（4）是尊重規(guī)律的課堂。從認知規(guī)律出發(fā)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)活動。（5）是很好的實現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，也關(guān)注學(xué)生的精神成長與情感收獲。（6）就是貼近生活的課堂。學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活緊密結(jié)合，充滿趣味。（任答5條，每條1分；其他符合課改理念的答案也可酌情給分）鄭州市課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動區(qū)級達標(biāo)考試筆試試題第一部分（公共試題）一、填空題（每空1分，共9分）1．新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)三維教學(xué)目標(biāo)是

、

、

。2．現(xiàn)代教師的教學(xué)能力構(gòu)成包括、、等。3．“授人以魚，不如授人以漁”說明教學(xué)中應(yīng)重視；“桃李無言，下自成蹊”，這句格言所體現(xiàn)的德育方法是；“舉一反三，觸類旁通”是知識、方法的。二、選擇題（每小題2分，共6分）1．課堂上學(xué)生邊聽講、邊記筆記，在心理學(xué)上屬于A．注意的分散B．注意的分配C．注意的動搖D．注意的轉(zhuǎn)移2．下列不屬于校本教研基本流程的是A．教學(xué)管理B．教學(xué)設(shè)計C．教學(xué)行動D．教學(xué)反思3．在課堂教學(xué)中，李老師通過檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)對所學(xué)的知識理解還存在一些偏差。于是，李老師對相關(guān)的內(nèi)容和方法做了調(diào)整，重新組織教學(xué)，使多數(shù)同學(xué)都豁然開朗。這個過程屬于調(diào)節(jié)教學(xué)中的什么環(huán)節(jié)？A．自學(xué)釋疑B．訓(xùn)練操作C．反饋矯正D．延伸遷移三、簡答題（5分）課堂上，教學(xué)正在順利進行的時候，某學(xué)生公開指出老師教學(xué)中的“錯誤”或“失誤”。如果你是這位教師，會怎樣處理這種情況？參考答案第一部分（公共試題）一、填空題（每空1分，共9分）1．知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀2.設(shè)計教學(xué)的能力實施教學(xué)的能力評價教學(xué)的能力3．發(fā)展學(xué)生的能力榜樣示范法遷移二、選擇題（每小題2分，共6分）1．B2．A3．C三、簡答題（5分）要點（1）從新課程理念角度講，師生雙方在課堂教學(xué)中是平等的主體，師生的思維成果都應(yīng)得到尊重，尤其是學(xué)生的創(chuàng)新性思維更應(yīng)得到保護和表揚；（2）從師德表率角度講，如果教師真的錯了，應(yīng)該誠肯承認自己的失誤；（3）從教學(xué)機智角度講，如果是學(xué)生的認識有偏差，應(yīng)該抓住這個課堂的生成性問題，及時引導(dǎo)學(xué)生交流、研討失誤的原因，反饋矯正。讓學(xué)生找到避免失誤、正確解決問題的方法。（答出一點給2分，答出兩點給4分，答出三點給5分）第二部分（學(xué)科專業(yè)試題）六、教學(xué)設(shè)計（50分）課題：教學(xué)設(shè)計：鄭州市課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動區(qū)級達標(biāo)筆試教學(xué)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)項目評分要點分值得分教學(xué)目標(biāo)（5分）課時目標(biāo)恰當(dāng)，符合課標(biāo)（大綱）要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際1課時目標(biāo)全面，三維目標(biāo)自然融合2課時目標(biāo)明確、具體，便于操作和檢驗1將課時目標(biāo)分解為各環(huán)節(jié)目標(biāo)，明確具體、層次遞進1教學(xué)內(nèi)容（10分）對教材和課標(biāo)（大綱）理解準(zhǔn)確、透徹、全面、系統(tǒng)2能圍繞教學(xué)目標(biāo)