四川省綿陽市2022年中考語文真題試卷

專業(yè)又實惠的組卷平臺 四川省綿陽市2022年中考語文真題試卷一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）A．蒞臨（lì）解數(shù)（jiè）精練雋永（juàn）燕然勒功（lè）B．審校（jiào）契合（qì）豁然貫通（huò）望聞問切（qiè）C．邏輯（jí）園圃（pǔ）扣人心弦（xuán）嘉言懿行（yì）D．棱角（líng）社稷（jì）滿腔熱忱（chén）拾級而上（shè）2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．斑斕懵懂甘之如恰墨守成規(guī)B．鑲嵌脈博披荊斬棘雍容華美C．弓駑鐘磬獨辟蹊徑相輔相成D．磅礴詼諧綠草如茵聲情并茂3．下列各句中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．面對榮譽，這位“五一勞動獎章”獲得者卻輕描淡寫地說，他只是干好了本職工作而已。B．中國航天人白手起家，在荒無人煙的戈壁灘上，頂風沙、立塔架，筑起航天豐碑。C．紀錄片《90后在戰(zhàn)疫一線》細節(jié)豐富而生動，醫(yī)護工作者無私奉獻的形象躍然紙上。D．這群血氣方剛的小伙子以青春許國，從繁華都市來到邊疆，矢志守護祖國的安寧。4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．北京自成為2022年冬奧會主辦城市以來，全國人民參與冰雪運動的熱情空前高漲。B．《2021年外賣騎手職業(yè)報告》顯示，我國外賣騎手當中，男性人數(shù)為87%，女性為13%。C．打造獨具特色的出版品牌，是各大出版機構搶占圖書出版市場、提升知名度的常用手段。D．九綿高速通車后，沿線居民出行不僅會更便捷，而且綿陽與阿壩地區(qū)的聯(lián)系也將更緊密。5．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ┙?，改編自同名小說的《人世間》《風起隴西》等影視劇取得了很好的口碑。此類作品在改編時注重彰顯時代氣質，在視聽呈現(xiàn)、情節(jié)敘述和價值表達上更為精進，能夠更好地滿足當下觀眾的觀劇品味和訴求，全方位提升了影視創(chuàng)作的水準，__________。A．凸顯出國產(chǎn)劇精品化的創(chuàng)作趨勢B．國產(chǎn)劇精細化創(chuàng)作趨勢日漸凸顯C．國產(chǎn)劇凸顯出精品化的創(chuàng)作趨勢D．凸顯出國產(chǎn)劇創(chuàng)作的精細化趨勢二、（19分）閱讀下面的文言文，完成各題。張機，字仲景，南陽人也。學醫(yī)術于同郡張伯祖，盡得其傳。工于治療，尤精醫(yī)方，遂大有時譽。漢靈帝時舉孝廉，官至長沙太守。少時與同郡何颙客游洛陽，颙探知其學，謂人曰：“仲景之術精于伯祖，起病之驗雖鬼神莫能知之，真一世之神醫(yī)也！”嘗見侍中王仲宣，仲景曰：“君年至四十當有疾，須眉脫落，脫落后半年必死，宜豫服五石湯，庶幾可免?！敝傩麜r年二十余聞其言惡之雖受方而不飲居數(shù)日復見仲景乃佯曰五石湯已飲之矣仲景曰：“觀君氣色，非飲藥之診，何輕命欺人如此邪？”仲宣益深惡之。后二十年果有疾，須眉皆脫落。越一百八十七日卒。時人以為扁鵲、倉公無以加也。著《傷寒卒病論》【注】十卷行于世。蓋推本《素問·熱論》之旨，兼演伊尹《湯液》而為之。探賾鉤玄，功伴造化，華佗讀而善之曰：“此真活人書也！”仲景又著《金匱玉函要略方》三卷。上卷論傷寒，中卷論雜病，下卷載其方并療婦人，寔為“千古醫(yī)方之祖”。自漢魏以迄于今，海內學者，家肆戶習，誦讀不暇，如士子之于六經(jīng)。論者推為醫(yī)中亞圣，而范曄《后漢書》乃不為仲景立傳，是故君子有遺憾焉。（節(jié)選自明·李濂《醫(yī)史》，有刪節(jié)）【注】《傷寒卒病論》：即《傷寒雜病論》。6．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．起病之驗雖鬼神莫能知之起：治愈B．宜豫服五石湯豫：事先C．時人以為扁鵲、倉公無以加也加：超越D．家肆戶習，誦讀不暇習：練習7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．仲宣時年二十/余聞其言惡之/雖受方而不飲/居數(shù)日/復見/仲景乃佯曰/五石湯已飲之矣/B．仲宣時年二十余/聞其言惡之/雖受方而不飲/居數(shù)日/復見仲景/乃佯曰/五石湯已飲之矣/C．仲宣時年二十余/聞其言惡之/雖受方而不飲居/數(shù)日復見/仲景乃佯曰/五石湯已飲之矣/D．仲宣時年二十/余聞其言惡之/雖受方而不飲居/數(shù)日復見仲景/乃佯曰/五石湯已飲之矣/8．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．張仲景曾經(jīng)跟隨同郡張伯祖學習醫(yī)術，何颙認為張仲景青出于藍，堪稱一代神醫(yī)。B．《金匱玉函要略方》研究了傷寒與雜病，記載了相關醫(yī)方，被尊為“千古醫(yī)方之祖”。C．從漢魏起，張仲景的醫(yī)學著作就得到民間的極大推崇，被提高到了與六經(jīng)相等的地位。D．張仲景在醫(yī)學理論上成就很大，有“醫(yī)中亞圣”之稱，《后漢書》卻無傳，令人遺憾。9．把第Ⅰ卷文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴工于治療，尤精醫(yī)方，遂大有時譽。⑵蓋推本《素問·熱論》之旨，兼演伊尹《湯液》而為之。三、（第Ⅱ卷）（15分）閱讀下面的唐詩，然后回答問題。寄友三首（其二）唐彥謙寒燈孤對擁青氈，牢落①何如似客邊。卻憶花前酣后飲，醉呼明月上遙天。寄友三首（其三）唐彥謙客里逢春一惘然，梅花落盡柳如煙。無情最恨東來雁，底事②音書不肯傳?！咀ⅰ竣倮温洌汗录诺臉幼?。②底事：何事，為什么。10．下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A．詩人客居他鄉(xiāng)，夜里獨對寒燈、孤?lián)砬鄽謺r，不禁想起了與友人花前暢飲的場景。B．“醉呼”句生動再現(xiàn)了詩人和友人醉酒后的狂放情態(tài)，反襯出詩人此時的孤寂落寞。C．梅花凋零，柳絲如煙，“梅花”句在對春景的描摹中暗含季節(jié)更替、時光流逝的惆悵。D．兩首詩同是遙寄友人，都表達了詩人客居異鄉(xiāng)之愁和對與友人歡聚的時光的留戀。11．詩人為什么“最恨東來雁”？你怎樣理解詩人對“東來雁”的“恨”？請結合第二首詩簡要回答。12．名篇名句默寫。（1），切問而近思，仁在其中矣。（《論語·子張》）（2）當窗理云鬢，。（北朝民歌《木蘭詩》）（3）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）（4）其西南諸峰，林壑尤美，，瑯琊也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）陶淵明《桃花源記》中“，”兩句形象地寫出了桃花源與外界隔絕時間之久、程度之深。（6）秋瑾《滿江紅·小住京華》中描寫秋景的句子是：，。四、（第Ⅱ卷）（9分）弘毅中學文學社2021—2022年度研學小課題為“走進明清小說”，下面是與活動開展相關的幾則材料?！静牧弦弧肯旅媸切埻瑢W的研學筆記節(jié)選。唐傳奇大多立足于現(xiàn)實生活，題材較為廣泛，注重對生活細節(jié)的描寫和人物心理的展示，成功塑造了許多個性化的形象，這對明清小說創(chuàng)作自然有不可忽視的借鑒意義。而宋代出現(xiàn)的“話本”，即專業(yè)說書人為方便講故事而寫的底本，更是直接影響了明清章回小說如《三國演義》《水滸傳》等的表現(xiàn)形式。明清統(tǒng)治階級對知識分子采取高壓政策，更多文人愿意在政府不甚重視的小說中表達對現(xiàn)實的思考，與此相呼應，當時不論是平民百姓還是上層文人都對小說閱讀保有較高的熱情?！静牧隙啃埻瑢W就“明清小說部分代表作閱讀情況”在本校做了調查，結果統(tǒng)計如下：【材料三】《水滸傳》善于從肖像、動作、語言、心理等角度刻畫人物。下面是小張同學閱讀《水滸傳》時所做的相關整理。人物姓名原文片段描寫角度……身長八尺四五，有一部虎須髯，長一尺五寸，面如重棗，目若朗星，似關云長模樣……肖像……走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起……動作你倒來發(fā)話，指望老爺送人情與你，半文也沒！……看你怎地奈何我！沒地里倒把我發(fā)回陽谷縣去不成？語言猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長在鄆城，學吏出身……目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里……”心理13．請根據(jù)材料一，簡要概括明清小說創(chuàng)作繁榮的原因。14．請根據(jù)材料二，寫兩條結論，每條不超過20字。15．請在材料三的表格空白處填寫相應的水滸英雄的姓名。五、（第Ⅱ卷）（32分）閱讀下面的文字，完成各題。與稻田重逢謝枚瓊①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調。②老家地處丘陵地帶，村民往往按其形狀和所在地或其他緣故，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，長方形的就叫長條丘，荷葉狀的叫荷葉丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山腳的就是尖子丘。從荒地上揮汗如雨地拓出來的，那就叫新開丘好了。如此等等，不一而足。③每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。④站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，足有五畝三分。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調侃半是妒忌地講：轉什么轉呢，別人又搬不走你的田。⑤田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。⑥后來，村里對田地進行調整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。當時爺爺已八十高齡，可他還是喜歡到田邊去轉悠轉悠，有次新初隨口說了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍！現(xiàn)在種田也有新法子了呢！”給爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉移到了自家屋后的菜地里。⑦自上世紀90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。⑧爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會在家里，不時提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半輩子交道的父母對于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語氣里自有一份難以排遣的無奈。母親自言自語道：有什么法子呢？又沒有哪個愿意來種。⑨陽春三月的一天，正是水桐花開的時節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話。原來新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回來好好種田，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，什么耕整機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府給補貼了上萬元，自己花不了幾個錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導組下到村子里，幫著把基本水利建設搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔心會垮塌了。⑩一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關不住了。他們指點著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。?他們最關心的當然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就能看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實讓人一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。（選自《人民日報》，有刪節(jié)）16．下列對文章內容和手法的分析，不正確的一項是（）A．稻田的名字并不是隨意取的，長豐大丘、荷葉丘的名字來自其形狀，尖子丘、昌蒲丘的名字則來自其所在地。B．第⑧段畫線句生動地體現(xiàn)了母親掛念稻田而又迫不得已遠離的無奈，又引出下文新初打電話要求種田的事情。C．新初添置農(nóng)機農(nóng)具得到政府補貼，椿樹塘在鄉(xiāng)政府督導組幫助下得到整修，這些都透露出鄉(xiāng)村振興的新氣象。D．第?段畫線句運用了夸張手法，寫出“我”對稻田禾苗長勢良好的欣喜，也暗含“我”對未來的美好期望。17．簡要賞析第④段加點詞的表達效果。18．作者在第⑦段為什么說“稻田的名字逐漸變得暗淡”？請結合上下文簡要回答。19．請結合全文簡要分析文章題目“與稻田重逢”的妙處。閱讀下面的文字，完成各題。余光中的詩和他的文學批評①余光中是漢語文學非常重要的詩人，他一生共發(fā)表過一千四五百首詩，多元的題材很難妥善分類，勉強劃分為：愛情親情，如《等你，在雨中》《母難日》；小我大我，如《鄉(xiāng)愁》《歡呼哈雷》；文學藝術，如《白玉苦瓜》《向日葵》；山川自然，如《墾丁十九首》《問海》；政治社會，如《慰一位落選人》《石器時代》；植物動物，如《太陽點名》《火金姑》；環(huán)境保護，如《控訴一支煙囪》《貝殼砂》等等。②余光中的詩感應時代與人生，他有信有望有愛，生命體會有哀愁有歡樂，對國家民族的感情有憂有喜，對社會世事有針砭有諷刺有鼓舞有頌揚，合起來大體上映照出積極豐盛惜福感恩的人生。詩人的一生和國家民族分不開，《鄉(xiāng)愁》膾炙人口自不用說，就是寫每七十六年“來臨”地球一次的哈雷彗星，余光中也會聯(lián)想到國家，昂揚表示“民族的意志永遠向前/向著熱騰騰的太陽，跟你一樣”，充滿自信與豪氣。面對空氣污染，余光中詛咒工廠的大煙囪，是“毒癮深重的大煙客……把整個城市/當作你私有的一只煙灰碟”。③余光中的詩婉約處如宋詞，陽剛處近史詩，明朗而不淺陋，耐讀而不晦澀，有篇兼且有句，推崇者多，各地的讀者和批評家講之不盡。情詩如寫蓮花池畔小情人，“步雨后的紅蓮……從姜白石的詞里，有韻地……走來”，其典雅情調迷倒了多少年輕讀者。作家流沙河也極愛他的詩，曾開課講授，稱其詩可讀可解更可講——可講的意思是可讓批評家細細講出其精彩高妙的藝術。④余光中熟悉中英兩個文學傳統(tǒng)，知道詩是形象的思維，寫詩有章法有技藝；知道怎樣繼承與創(chuàng)新；余光中新詩的形式，有格律體，但以自由體為主。他的自由體甚有節(jié)制，創(chuàng)出了一種“半自由半格律”的新詩體，有人以為其創(chuàng)體的成就有如唐代杜甫之確立律詩體式。⑤梁實秋曾評價說，余光中“右手寫詩，左手寫文，成就之高一時無兩”，其實余光中既是偉大的詩人和散文家，也是杰出的評論家。他既評論中西古今文學，也評論音樂、繪畫、書法。他的文學評論，涉及的文類也多：詩歌、散文、小說、戲劇。⑥散文理論方面，余光中有“速度、密度、彈性”說和“煉丹”說，強調詞匯和句法靈活多變。他又提出散文語言“白以為常，文以應變，俚以傳真，西以求新”的多元融合主張。太陽之下少新事，余光中這方面的理論，也非完全簇新：孔子早就認為言辭應有文采，《文心雕龍》強調情與采不能偏廢，杜甫主張“轉益多師”。余光中的“白文俚西”以說是兼采眾長而已。⑦余光中精通中英文，中譯英、英譯中，成果豐碩。中文和英文語法多有不同，余光中深感中文寫作亦步亦趨英文句法的流弊，認為國人可擇英文句法之善者而從之，對“惡性西化”的夾纏冗長則必須避而遠之。他撰文批評五四以來多個名家的作品，詩與文都有，包括批評其文字的“惡性西化”。余光中論“中文西化”諸文，1960年代起陸續(xù)發(fā)表，一片苦口婆心，產(chǎn)生了廣泛影響。（摘編自《南方周末》）20．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．余光中由哈雷彗星聯(lián)想到國家，贊頌民族意志“永遠向前”，流露出熾熱的愛國情懷。B．散文語言應“白文俚西”多元融合，這并非余光中的獨創(chuàng)，中國古代文論早有論述。C．余光中精通中英文并且熟悉中英文文學傳統(tǒng)，對中文寫作學習英文句法持辯證態(tài)度。D．“知道怎樣繼承與創(chuàng)新”既體現(xiàn)在余光中的詩歌創(chuàng)作中，也體現(xiàn)在其文學理論研究中。21．第⑤段畫線句有何作用？請簡要回答。22．文章為什么說余光中是“漢語文學非常重要的詩人”？請結合全文簡要分析。六、（第Ⅱ卷）（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。母親微笑著端上早餐，知己從遠方發(fā)來問候；山水從不曾遮掩青綠，蟲鳥又何時吝惜鳴唱；詩文讓我們以李杜為友，科學讓我們知宇宙浩瀚……多多親近這個世界的美好，生活會更加充實與幸福?！阅匙骷也┛驼堃浴坝H近”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③文中不得透露個人信息，如出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用x×代替；④不得抄襲，不得套作。

答案解析部分1．【答案】B【知識點】常用字字音；多音字字音【解析】【分析】A.解數(shù)（jiè）——（xiè）

B.正確。

C.扣人心弦（xuán）——（xián）

D.棱角（líng）——（léng）故答案為：B【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】D【知識點】音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.甘之如恰——甘之如飴

B.脈博——脈搏

C.弓駑——弓弩

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】C【知識點】近義成語適用范圍對象辨析【解析】【分析】A.輕描淡寫：指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。

B.白手起家：形容在沒有基礎和條件差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。

C.躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙_上。形容文學作品敘述描寫真實生動。紀錄片來展現(xiàn)人物，不能說“躍然紙上”。

D.血氣方剛：形容年輕人精力正旺盛。故答案為：C【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】C【知識點】語序不當；搭配不當【解析】【分析】A.有誤，語序不當，應將“北京自成為”改為“自北京成為”。

B.有誤，搭配不當，可將“為”改為“占比”。

C.正確。

D.有誤，語序不當，應將“沿線居民出行不僅會更便捷”改為“不僅沿線居民出行會更便捷”。故答案為：C【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。5．【答案】A【知識點】銜接仿寫；語言連貫【解析】【分析】“全方位提升了影視創(chuàng)作的水準”?！叭轿弧卑乱痪鋬热荩乱痪涞拈_頭詞語要與“提升了”先一致，所以下一句的句首要用“凸顯出”，“此類作品在改編時注重彰顯時代氣質，在視聽呈現(xiàn)、情節(jié)敘述和價值表達上更為精進”是對國產(chǎn)劇的精品化。故答案為：A【點評】本題考查語句的銜接題，關鍵是要抓住對應關系，抓住能體現(xiàn)這種對應關系的語境中的關鍵詞與選項中的關鍵詞。要保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一，要符合時間、空間或邏輯等順序?？紤]語句對應、詞語的照應。保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧?！敬鸢浮?．D7．B8．C9．（張仲景）善于治療疾病，特別精通醫(yī)方，于是在當時獲得了很大的名聲。這本書是張仲景）推究《素問·熱論》的主要思想，并發(fā)揮伊尹《湯液》的（相關主張）而寫成的?！局R點】歸納內容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。6．本題考查實詞的理解。

ABC.正確；

D.有誤，句意為：家家戶戶都在學習，時時刻刻在記誦朗讀。習：學習。

故答案為：D.7．本題考查文言斷句。此句句意為：張仲景當時二十多歲，(王仲宣)聽了他的話很是討厭，雖然接受了藥方卻不引用。過了幾天，又見到張仲景，于是謊稱說：‘五石湯已經(jīng)喝了。”根據(jù)句意斷句為：仲宣時年二十余/聞其言惡之/雖受方而不飲/居數(shù)日/復見仲景/乃佯曰/五石湯已飲之矣/

故答案為：B.8．本題考查對文章內容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，張仲景的醫(yī)學著作與六經(jīng)相比，只是說得到民間的極大推崇，不是說提高到了與六經(jīng)相等的地位。

故答案為：C.9．本題考查文言文句子翻譯。

①中重點詞語有：工，善于。尤，特別。遂，于是。句意為：(張仲景)善于治療疾病，特別精通醫(yī)方，于是在當時獲得了很大的名聲。②中重點詞語有：推本，推究。旨，主旨。演，發(fā)揮。句意為：(這本書是張仲景)推究《素問.熱論》的主要思想，并發(fā)揮伊尹《湯液》的(相關主張)而寫成的。

故答案為：（張仲景）善于治療疾病，特別精通醫(yī)方，于是在當時獲得了很大的名聲。這本書是張仲景）推究《素問·熱論》的主要思想，并發(fā)揮伊尹《湯液》的（相關主張）而寫成的?！敬鸢浮?0．D11．①恨大雁“無情”，不肯給自己帶來友人的消息。②借對大雁的埋怨，委婉表達友人音訊不至的失落，抒發(fā)對友人的思念之情。【知識點】把握詩歌內容；作者表達的思想感情【解析】【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內容。結合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感。10．本題考查對詩歌的賞析。

ABC.正確。

D.有誤，“與友人歡聚的時光的留戀”有誤，應該是抒發(fā)對友人的思念之情。

故答案為：D.11．本題考查對詩句的理解?！盁o情最恨東來雁，底事音書不肯傳”意思是恨大雁“無情”，為什么不肯給自己帶來友人的消息。借對大雁的埋怨，表達友人音訊不至的失落，抒發(fā)對友人的思念之情。

故答案為：①恨大雁“無情”，不肯給自己帶來友人的消息。②借對大雁的埋怨，委婉表達友人音訊不至的失落，抒發(fā)對友人的思念之情。12．【答案】（1）博學而篤志（2）對鏡帖花黃（3）甲光向日金鱗開（4）望之蔚然而深秀者（5）乃不知有漢；無論魏晉（6）為籬下黃花開遍；秋容如拭【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“篤、帖、蔚、籬”

故答案為：博學而篤志；對鏡帖花黃；甲光向日金鱗開；望之蔚然而深秀者；乃不知有漢；無論魏晉；為籬下黃花開遍；秋容如拭【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?3．①唐宋以來小說創(chuàng)作經(jīng)驗的積累。②小說創(chuàng)作隊伍的擴大。③讀者群體的極大需求。14．①該校學生對明清小說有一定程度的了解。②該校學生對明清小說閱讀缺乏濃厚興趣。15．朱仝；魯達；武松；宋江【知識點】圖表信息；材料探究；篩選并整合文中信息；作品的人物形象；《水滸傳》【解析】【點評】⑴本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

⑵本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

⑶閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。13．結合“唐傳奇大多立足于現(xiàn)實生活，題材較為廣泛，注重對生活細節(jié)的描寫和人物心.理的展示，成功塑造了許多個性化的形象，這對明清小說創(chuàng)作自然有不可忽視的借鑒意義。而宋代出現(xiàn)的“話本’，即專業(yè)說書人為方便講故事而寫的底本，更是直接影響了明清章回小說如《三國演義》《水滸傳》等的表現(xiàn)形式”可得：唐宋以來小說創(chuàng)作經(jīng)驗的積累。結合“明清統(tǒng)治階級對知識分子采取高壓政策，更多文人愿意在政府不甚重視的小說中表達對現(xiàn)實的思考”可得：小說創(chuàng)作隊伍的擴大。結合“與此相呼應，當時不論是平民百姓還是.上層文人都對小說閱讀保有較高的熱情”可得：讀者群體的極大需求。

故答案為：①唐宋以來小說創(chuàng)作經(jīng)驗的積累。②小說創(chuàng)作隊伍的擴大。③讀者群體的極大需求。14．結合“明清小說部分代表作閱讀情況”中的數(shù)據(jù)可知，該校學生對明清小說有一定程度的了解；該校學生對明清小說閱讀缺乏濃厚興趣。

故答案為：①該校學生對明清小說有一定程度的了解。②該校學生對明清小說閱讀缺乏濃厚興趣。15．①結合“面如重棗，目若朗星，似關云長模樣”可知此人是朱仝；②結合“將那株綠楊樹帶根拔起”.可知此人是魯達；③結合“沒地里倒把我發(fā)回陽谷縣去不成”可知此人是武松；④結合“我生在山東，長在鄆城，學更出”.可知此人是宋江。

故答案為：朱仝；魯達；武松；宋江【答案】16．A17．①三詞均為疊詞，使得文句生動活潑，富有音韻節(jié)奏之美，讀來朗朗上口。②“黑油油”從視覺角度突出長豐大丘田的肥沃。③“爽溜溜”“癢滋滋”從觸覺角度突出長豐大丘田泥土的細膩柔軟。④表達了作者對長豐大丘田的喜愛。18．①在打工潮的沖擊下，稻田在人們心中的地位逐漸下降。②暗示稻田漸漸被荒廢、被遠離、被遺忘。③寄托“我”對稻田這種境況的傷感。19．①暗示文章內容：“我”一家在住進縣城遠離稻田之后回鄉(xiāng)再見稻田，新初不再南下打工而返鄉(xiāng)種地。②暗寓人物情感：用擬人手法，把稻田當成朋友來寫，生動地寫出對稻田的眷念以及再見稻田的欣喜。③暗含文章主題：時代發(fā)展讓人們遠離稻田又再次親近稻田，寄托著“我”對鄉(xiāng)村振興的美好期待?！局R點】文章標題及其作用；理解文章中心思想；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息【解析】【點評】⑴本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

⑶本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑷本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。16．本題考查對內容的理解。

A.有誤，“大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它‘長豐’還真不是沒來由的”說明長豐大丘的命名；是根據(jù)收成。

BCD.正確。

故答案為：A.17．本題考查句子賞析?！昂谟陀汀薄八锪铩薄鞍W滋滋”是疊詞，寫出了老一代人對面積較大、又肥沃，人人艷羨的長豐大丘的喜愛之情。“兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子-樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里”而“長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉上幾趟”。這是爺爺一代人對良田天生的一種發(fā)自內心的喜愛之情，走在田間，那種喜愛就不由自主地充滿全身。

故答案為：①三詞均為疊詞，使得文句生動活潑，富有音韻節(jié)奏之美，讀來朗朗上口。②“黑油油”從視覺角度突出長豐大丘田的肥沃。③“爽溜溜”“癢滋滋”從觸覺角度突出長豐大丘田泥土的細膩柔軟。④表達了作者對長豐大丘田的喜愛。18．本題考查對內容的理解?！白陨鲜兰o90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上”說明年輕人都出去打工，無人再耕種農(nóng)田?！昂髞碛械奶镞B一季也不種了，任其雜草叢生”說明稻田漸漸被荒廢、被遠離、被遺忘。這句話表達了作者因稻田荒蕪，無人耕種的傷感。

故答案為：①在打工潮的沖擊下，稻田在人們心中的地位逐漸下降。②暗示稻田漸漸被荒廢、被遠離、被遺忘。③寄托“我”對稻田這種境況的傷感。19．本題考查標題作用分析。題目“與稻田重逢”首先點明本文的主體內容是與“稻田”相關的，是寫農(nóng)村生活題材的作品；其次“重逢”包含“相逢”和“再相逢”的兩層含義，這樣就會引發(fā)讀者思考“相逢”是何意?“再相逢”又是何意?，引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。第三，文章重點落在“再相逢”上，從文章寫作重點上也是在此，歌頌了新時代農(nóng)村的新的惠農(nóng)政策，找回了農(nóng)村稻香滿鄉(xiāng)村的景象，讓農(nóng)民回歸田間，讓農(nóng)業(yè)發(fā)展走上快車道，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，歌頌了新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)，新社會，揭示了文章中心。

故答案為：①暗示文章內容：“我”一家在住進縣城遠離稻田之后回鄉(xiāng)再見稻田，新初不再南下打工而返鄉(xiāng)種地。②暗寓人物情感：用擬人手法，把稻田當成朋友來寫，生動地寫出對稻田的眷念以及再見稻田的欣喜。③暗含文章主題：時代發(fā)展讓人們遠離稻田又再次親近稻田，寄托著“我”對鄉(xiāng)村振興的美好期待?！敬鸢浮?0．B21．①承接上文對余光中詩歌創(chuàng)作的評述。②側面突出余光中詩歌與散文創(chuàng)作的成就。③引用名家評語，增強文章說服力。22．創(chuàng)作上①數(shù)量豐富，藝術高妙：發(fā)表詩近1500首，題材廣泛；風格靈活，明朗耐讀。②創(chuàng)新新詩體式：創(chuàng)出了一種“半自由半格律”的新詩體。影響上③影響廣泛：得到了普通讀者和學者的普遍推崇?！局R點】文章過渡及其作用；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息【解析】【點評】⑴本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

⑶本題考查學生理解文章內容，篩選整合文中重要信息的能力。此類題目常用的答題模式：第一步，找出題干中的關鍵詞語，并在文中定位，確定篩選對象；第二步，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。20．本題考查對文章內容的理解分析能力。

ACD.正確；

B.有誤，散文語言應“白文俚西”多元融合，這就是余光中的獨創(chuàng)，中國古代文論中只是有：孔子早就認為言辭應有文采，《文心雕龍》強調情與采不能偏廢，杜甫主張“轉益多師”。他們各自的主張只是側重一個方面，余光中的“白文俚西”說是兼采眾長。

故答案為：B.21．本題考查對重要語句作用的分析能力。上文是對余光中詩歌創(chuàng)作的介紹，這句梁實秋的評論是承接了上文對余光中詩歌創(chuàng)作的評述；從這個句子內容方面分析，是從側面評價了余光中在詩歌與散文創(chuàng)作方面的成就之高；而且引用名家梁實秋的評語，增強了文章說服力。

故答案為：①承接上文對余光中詩歌創(chuàng)作的評述。②側面突出余光中詩歌與散文創(chuàng)作的成就。③引用名家評語，增強文章說服力。22．本題考查對文章內容的理解篩選能力。首先，鎖定答題范圍在①-④段，文章第①段，敘述了余光中在創(chuàng)作上發(fā)表詩近1500首，數(shù)量豐富，且題材廣泛；第②段主要表現(xiàn)他詩作的情感豐富多元；第③段主要敘述其詩作風格和影響。風格：明朗而不淺陋，耐讀而不晦澀。他詩作的影響可通過文中“推崇者多，各地的讀者和批評家講之不盡”。其典雅情調迷倒了多少年輕讀者。作家流沙河也極愛他的詩‘“進行概括。第④段主要敘述余光中的詩體創(chuàng)新，創(chuàng)出了一種“半自由半格律”的新詩體。對以上內容進行概括即可。

故答案為：創(chuàng)作上①數(shù)量豐富，藝術高妙：發(fā)表詩近1500首，題材廣泛；風格靈活，明朗耐讀。②創(chuàng)新新詩體式：創(chuàng)出了一種“半自由半格律”的新詩體。影響上③影響廣泛：得到了普通讀者和學者的普遍推崇。23．【答案】親近自然親近為何物?是月亮媽媽在哄月亮寶寶睡覺嗎?還是友誼能讓朋友之間變得更加友好呢?再是大家最為熟悉的親近自然呢?讓我們一探究竟吧!

我的奶奶就住在鄉(xiāng)下，一個風景優(yōu)美的農(nóng)村，為此我在奶奶家住了30日。那天我匆忙放下行李，直奔打自然的懷抱。

遠處遙望，那便是一個三角形的大草坪，不禁讓人撲倒在它博大的懷抱。我瞧見的是一位位動人的春筍寶寶，望了望四周沒人，我便不由自主地挖了起來，“嘿喲，嘿喲，拔春筍?！睋渫?，一個春筍拔了出來了。我不禁贊嘆道：大自然是如此的神奇，而它還蘊含著這么多的秘密，就如那春筍。

我拿著收獲的春筍繼續(xù)往上爬，爬著這座小山，已成為了我最大的樂趣。我深一腳淺一腳地摸索著，在茂密的叢林里開始了我的“探險”。熾熱的太陽曬在身上，身_上的水就如玩耍著滑滑梯。扶著樹哥哥的手一步一步地往上爬，踩著昨日濕潤過的地毯，它變的更加柔軟、更加舒服。

回過頭望望，在這里，遠離了城市的喧囂，萬籟俱靜，偶爾一聲悠然的鳥鳴傳來，清脆悅耳。此刻，它只屬于一人。我快樂地奔跑著，醉人的風姐姐帶走了我的煩惱，無憂無慮。偶然踩空，也只不過于地毯的親密問好。不用擔心會摔傷，地上那沉積了不知多久的松針，像一張厚實的“席夢思”，軟軟地接住你。趴在地上，聞著地毯的芬芳與松針的清香飄如體內，仿佛剎那間整個身體都煥然一新了。歇夠了，伸個懶腰，又開始了奔跑。

直到跑向一個有夕陽的山坡，找到一個閃閃發(fā)亮的黃草叢中，舒舒服服地往上一躺，找-根“狗尾巴草”叼在嘴里，雙手往頭下一枕，悠閑地翹起二郎腿，瞇上眼曬會兒太陽。暖暖的陽光散在身上，風姐姐微微吹拂，帶來附近的鳥語花香。身邊的小草在太陽的照耀下散發(fā)著迷人的清香，這也許就是太陽的味道吧。睜開眼，看著天空中潔白的云，想象著它們像什么：是老虎、還是在樹林里尋找食物的小白免隨手摸過來一塊石頭，便在陽光下仔細地觀察起石頭的紋路來，并暢想著這塊石頭的“前世”：“它原來可能在海底吧?幾千萬年前海路變遷……”

說不盡大自然美