第3講名著閱讀命題組長劃重點(diǎn)之《艾青詩選》考點(diǎn)講與練（教師版）

第三講名著閱讀——命題組長劃重點(diǎn)之《艾青詩選》考點(diǎn)講與練（教師版）1.了解和掌握作者生平、創(chuàng)作階段、代表作品和藝術(shù)特色，提高閱讀能力2.掌握閱讀方法，進(jìn)行真題訓(xùn)練，提高答題能力1.掌握創(chuàng)作階段、代表作品和藝術(shù)特色，提高閱讀能力2.掌握閱讀方法，進(jìn)行真題訓(xùn)練，提高答題能力（一）課堂導(dǎo)入（答案：尊師重道，道聽途說，說三道四，四海升平，平白無故，故弄玄虛，虛情假意，意味深長，長驅(qū)直入，入不敷出，出將入相，相敬如賓，賓至如歸，歸根結(jié)底）（二）考情分析如：“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明......”，請(qǐng)簡述《我愛這土地》這首詩的主旨。例1：閱讀《礁石》，說說“礁石”象征什么；例2：艾青詩歌的中心意象是土地和太陽,請(qǐng)結(jié)合具體詩歌說說太陽表現(xiàn)了作者怎樣的追求。例1：《礁石》這首詩運(yùn)用了哪些修辭手法?例2：艾青的《太陽的話》用了哪些寫作手法，有什么作用;例3：《風(fēng)陵渡》中“......聽呵/那野性的叫喊/它沒有一刻不想扯碎我們的渡船/和鯨吞我們的生命/而那潼關(guān)啊/潼關(guān)在黃河的彼岸它莊嚴(yán)地/守衛(wèi)著祖國的平安”，賞析此節(jié)的寫作手法。4.按照要求推薦這部名著例4：班級(jí)開展“我最喜愛的詩歌”推薦活動(dòng)，請(qǐng)你選擇一首詩歌推薦給大家并闡述推薦理由。5.了解與這部名著有關(guān)的常識(shí)例1：給出相關(guān)詩句，要求判斷出處，或者思考詩人“歸來”后的詩歌有哪些。6.續(xù)寫、補(bǔ)寫、仿寫詩句例1：請(qǐng)仿照《鏡子》的畫線句，以《太陽》為題，仿寫四句詩。解答這樣的名著閱讀題，首先必須建立在日常閱讀的基礎(chǔ)上，熟讀艾青的詩歌，掌握詩歌的基本內(nèi)容和大致的主題。閱讀在于積累，日常閱讀時(shí)同學(xué)們要在詩歌內(nèi)容、主題、意象、藝術(shù)風(fēng)格等方面加以梳理和把握。答題時(shí)，要審清題意，認(rèn)清題型，再根據(jù)具體的詩歌內(nèi)容，組織語言，認(rèn)真答題。（三）基礎(chǔ)知識(shí)講解艾青，中國現(xiàn)代詩人，浙江金華人。原名蔣正涵，號(hào)海澄，被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。艾青被稱為“一生追求光明的作家?！痹谥袊略姲l(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩風(fēng)并產(chǎn)生過重要影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)。1985年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。（1）嶄露頭角1928年，他考入西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系，第二年去法國留學(xué)，兩年后回國。1932年。他加入“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動(dòng)，不久被捕入獄。在獄中，艾開始“借詩思考、回憶、控訴、抗議”。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，表達(dá)對(duì)撫養(yǎng)他的保姆一一大堰河的摯愛和無盡懷念。該詩感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動(dòng)詩壇。訓(xùn)練：①下列有關(guān)《艾青詩選》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.艾青在發(fā)表其成名作《我愛這土地》時(shí)，第一次使用了“艾青”這個(gè)筆名。B.《黎明》一詩反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾對(duì)于黎明，對(duì)于光明的一種渴望。C.20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌表現(xiàn)出簡潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告，對(duì)話、引語等，極大地增強(qiáng)了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。D.擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。答案：A（艾青在監(jiān)獄中寫下了長詩《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河的摯愛和無盡的懷念。這首詩是他的成名作，發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。）②1932年，艾青被捕入獄，下列不是艾青在獄中寫成的詩是（）A.《透明的夜》B.《大堰河——我的保姆》C.《馬賽》D.《生命》答案：D《透明的夜》1932；《大堰河——我的保姆》1933；《馬賽》1933；《生命》寫于1937年4月，艾青于1932年入獄，1935年出獄，此時(shí)艾青早已出獄。③張同吾曾評(píng)價(jià)過艾青的一首詩：“它像一顆光華熠熠的新星，出現(xiàn)在三十年代的中國詩壇上；它以深沉雋永的情思，在廣大讀者的心田里鐫刻著久遠(yuǎn)而常新的記憶。”這首詩是（）A.《陽光在遠(yuǎn)處》B.《大堰河——我的保姆》C.《晨歌》D.《太陽》答案：B（根據(jù)評(píng)價(jià)中的“新星”“三十年代”可知，這首詩是《大堰河——我的保姆》。它寫于1933年，是艾青的成名作。許多人正是因?yàn)檫@顆“新星”，認(rèn)識(shí)了艾青。）（2）第一個(gè)創(chuàng)作高峰期艾青的第一個(gè)創(chuàng)作高峰是在20世紀(jì)30年代。1937年至1940年，是中華民族遭受日本侵略，苦難最深重最殘酷,又是反抗戰(zhàn)斗最激烈最悲壯的年代。這個(gè)時(shí)期的艾青幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，“滿懷熱情從中國東部到中部，從中部到北部，從北部到南部，從南部到西北部——延安”。這一段流浪經(jīng)歷，使他接觸到了社會(huì)底層人民苦難的現(xiàn)實(shí)，更使他深刻地體察到了中華民族所蘊(yùn)含著的偉大的精神和力量。作品風(fēng)格：他這一時(shí)期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥于形式的束縛，把新詩推向一個(gè)新階段。這一時(shí)期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。主要篇目：《雪落在中國的土地上》《北方》《手推車》《我愛這土地》《曠野》《太陽》《煤的對(duì)話》《向太陽》《火把》等。訓(xùn)練：①關(guān)于艾青在1932年至1937年創(chuàng)作的詩歌，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.艾青在巴黎度過了“物質(zhì)上貧困，精神上自由”的三年，同時(shí)他也深受后期印象派和現(xiàn)代派的影響。B.這一階段是艾青詩歌創(chuàng)作的預(yù)備期、探索期，也是其成名期，他已初步形成自己的創(chuàng)作個(gè)性與藝術(shù)風(fēng)格。C.這一時(shí)期，艾青詩歌中“土地”和“太陽”的意象已經(jīng)成熟，并形成了系列。D.這一時(shí)期的詩歌以詩人的獄中生活為坐標(biāo)，大多數(shù)作品是在獄中完成的。答案：C（“土地”和“太陽”是這一時(shí)期詩人表達(dá)情感的主要意象，但此時(shí)尚未真正的成熟，也并沒有形成系列。）②《艾青詩選》以詩人的創(chuàng)作時(shí)間為序，下列幾首詩是艾青不同時(shí)期的作品，按照“創(chuàng)作時(shí)間”排序，正確的一項(xiàng)是（）A.《手推車》《黎明的通知》《我愛這土地》《太陽的話》B.《手推車》《我愛這土地》《黎明的通知》《太陽的話》C.《我愛這土地》《手推車》《黎明的通知》《太陽的話》D.《黎明的通知》《手推車》《我愛這土地》《太陽的話》答案：B（《手推車》創(chuàng)作于1938年初，《我愛這土地》創(chuàng)乍于1938年11月，《黎明的通知》創(chuàng)作于1940年，《太陽的話》創(chuàng)作于1942年。據(jù)此可知答案選B。）③關(guān)于艾青抗戰(zhàn)時(shí)期的詩歌，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.詩人通過詩歌表現(xiàn)戰(zhàn)亂中人民流離失所、家破人亡的慘痛，如《手推車》《農(nóng)夫》《低洼地》等作品。B.詩人通過詩歌表現(xiàn)中華民族在血與火的考驗(yàn)中呈現(xiàn)的堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念，如《他起來了》《北方》《秋》《冬日的林子》等作品。C.詩人深切動(dòng)人地抒寫對(duì)祖國、大地、人民的無限眷戀和熱切期盼，如《雪落在中國的土地上》。D.詩人極力營造的“土地”意象，凝聚著詩人對(duì)祖國和對(duì)生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動(dòng)者最深沉的愛，如《我愛這土地》。答案：B（《秋》《冬日的林子》都是艾青描寫自然景物，抒寫個(gè)人情懷的詩，故本項(xiàng)表述錯(cuò)誤。）（3）第二個(gè)創(chuàng)作高峰期艾青創(chuàng)作的第二個(gè)高峰是在1978年以后。經(jīng)過了20年的沉寂，詩人“歸來”，詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化詩句變得更為整齊，詩情變得更為深沉，詩意變得更為警策。作品風(fēng)格：這一時(shí)期的詩人，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律，詩歌字里行間飽含著睿智哲思。主要篇目：《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》等。如：《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍(lán)天碧水。詩人由此引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的思考：“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命?！比纾骸剁R子》，寫鏡子是“一個(gè)平面，卻又是深不可測”，因?yàn)樗鎸?shí)、直率,從不掩飾，所以“有人喜歡它”,“有人躲避它”。訓(xùn)練：①現(xiàn)代城市意象對(duì)艾青的詩歌也有重要的意義。下列四首詩是以城市為題材的詩歌，在艾青“歸來”之后創(chuàng)作的是（）A.《巴黎》B.《馬賽》C.《維也納》D.《威尼斯小夜曲》答案：D（艾青“歸來”時(shí)期指1978年以后。1929年《巴黎》是艾青的早期作品；《馬賽》1933年；《維也納》是艾青1954年創(chuàng)作的。只有《威尼斯小夜曲》是艾青“歸來”后創(chuàng)作的詩歌。）②被譽(yù)為艾青“詩體的哲學(xué)”，詩歌創(chuàng)作的“又一座里程碑”的是（）A.《大堰河——我的保姆》B.《啟明星》C.《光的贊歌》D.《古羅馬的大斗技場》答案：C（艾青早期詩歌以《大堰河——我的保姆》為代表，這可謂是其創(chuàng)作生涯的第一座“里程碑”。《光的贊歌》將“光”人格化，贊美“光”帶來的社會(huì)文明，字里行間飽含著睿智哲思，被譽(yù)為艾青“詩體的哲學(xué)”，是其詩歌創(chuàng)作的“又一座里程碑”。）③“但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音?！币陨衔淖殖鲎浴遏~化石》，詩人在詩中表達(dá)了（）A.對(duì)大自然的熱愛B.對(duì)動(dòng)物的關(guān)懷C.對(duì)生命本質(zhì)的思考D.對(duì)未來的向往和追求答案：C（成為化石的魚是沉默的，“連嘆息也沒有”，它“不能動(dòng)彈”，“對(duì)外界毫無反應(yīng)”。詩人既是對(duì)無辜的魚進(jìn)行祭奠，也是對(duì)逝去生命的悼惜，引發(fā)了詩人對(duì)生命本質(zhì)的思考。）④1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A.詩句由原先的長短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。

B.詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。

D.詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。答案：C（《艾青詩選》里面專門介紹艾青“歸來”后詩風(fēng)的變化，根據(jù)平時(shí)閱讀和積累可知：ABD說法正確，C說法錯(cuò)誤。）（1）第一階段20世紀(jì)30年代，詩歌充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。①《當(dāng)黎明穿上了白衣》1932紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙......啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮!看,微黃的燈光正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間?？?！1932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上[賞析]這首詩寫于1932年1月25日由巴黎到HYPERLINK馬賽的路上，當(dāng)時(shí)詩人才22歲。這首詩是寫黎明時(shí)田野上的景色及自己的感受。詩歌一開始,作者就精心選取了三個(gè)色彩詞“紫藍(lán)的”“青灰的”“綠的”，為讀者勾勒了一幅鮮明、和諧的畫面。在以上靜態(tài)描繪的基礎(chǔ)上，又以“草原上流著”，使整個(gè)畫面活了起來。而用“乳液”來形容煙，將煙的清新、流動(dòng)等描繪出來，可謂神來之筆。于是，第二節(jié)開頭，詩人似乎也忍不住，直抒胸腌地贊嘆：“啊，當(dāng)黎明穿上白衣的時(shí)候，/田野是多么新鮮!”結(jié)尾句“微黃的燈光，/正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間”，蘊(yùn)含深刻的哲理，“黎明”象征新生的力量，“燈光”象征衰落的力量，舊事物是無論如何也抵擋不住新事物的腳步的。②《大堰河——我的保姆》1933大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的，大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅……分析：全詩分為四部分。詩人通過對(duì)自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。③《雪落在中國的土地上》1937片段：雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……風(fēng)，像一個(gè)太悲哀了的老婦。緊緊地跟隨著，伸出寒冷的指爪，拉扯著行人的衣襟。用著像土地一樣古老的話……分析：詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀......”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)。（2）第二階段抗戰(zhàn)時(shí)期，詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”。①《我愛這土地》1938假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明......——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉......[賞析]這是一首廣泛傳誦的抒情名篇。詩中詩人化身為一只“鳥”,“用嘶啞的喉嚨歌唱”，歌唱我們這個(gè)多災(zāi)多難的國度。接著進(jìn)一步描述鳥兒歌唱的對(duì)象一一士地、河流、風(fēng)、黎明，它們都是長期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗?fàn)幍男蜗蟆Ｔ姷牡诙?jié)，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而對(duì)“我”進(jìn)行了一個(gè)近鏡頭的特寫,“眼里常含淚水”這樣一個(gè)靜態(tài)的特寫，表現(xiàn)了悲憤痛苦的情感恒久縈繞于“我”的心中。最后兩句是全詩的精華，它是那個(gè)苦難年代里切愛國志士對(duì)祖國最真摯情感的告白。訓(xùn)練：①對(duì)《我愛這土地》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……A.詩人未用'珠圓玉潤'之類詞語而用'嘶啞'來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B.關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己?！敬鸢浮緿【解析】因?yàn)閺倪@句開始，那個(gè)比喻性的“假如”已經(jīng)不存在了?！拔摇辈辉偈羌僭O(shè)的“鳥”，而是真實(shí)的抒情主人公自己。②下面對(duì)《我愛這土地》的誦讀指導(dǎo)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩感情基調(diào)深沉，要求朗誦時(shí)以稍慢、低沉的聲音為主，部分詩句稍輕柔、上揚(yáng)。B.“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”作為“詩歌”的賓語出現(xiàn)，是排比句，朗讀時(shí)應(yīng)慷慨激昂，語速稍快，一氣呵成。C.“溫柔”“黎明”“深沉”重音輕讀的方法，造成低沉輕柔、回味無窮的效果。D.最后兩句詩的節(jié)奏劃分是：“為什么/我的眼里/常含/淚水？因?yàn)槲?對(duì)這土地愛得/深沉……”【答案】D【解析】最后兩句詩的節(jié)奏劃分是：為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……②《手推車》1938在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國人民的悲哀1938年初[賞析]1938年初，詩人從陰冷的武漢來到了戰(zhàn)火日漸逼近的黃河岸邊，寫下了近十首質(zhì)樸而凝重的小詩，《手推車》是其中的一首。這首詩勾勒出一個(gè)真實(shí)的令人為之心碎的情境。全詩沒有一個(gè)多余的字,每一個(gè)準(zhǔn)確而沉重的詞語都蘊(yùn)含著歷史的、苦難的真實(shí)感，它們?nèi)缡滞栖嚹浅脸恋莫?dú)輪輾壓在讀者的心靈上。③《向太陽》1938從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……分析：這首詩借歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。全詩貫穿著個(gè)總體的象征形象，那就是太陽一一以太陽來象征中華民族的覺醒和希望;從“我”一一個(gè)飽經(jīng)憂患的知識(shí)分子的角度，采用革命現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義相結(jié)合的手法,抒發(fā)抗戰(zhàn)高潮到來之時(shí)的激奮之情。④《北方》1938一天那個(gè)HYPERLINK科爾沁草原上的詩人對(duì)我說：“北方是悲哀的?！辈诲e(cuò)北方是悲哀的。從塞外吹來的沙漠風(fēng)，已卷去北方的生命的綠色與時(shí)日的光輝……分析：賞析：在詩中，詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。⑤《火把》1940火把，從那里出來了火把，一個(gè)一個(gè)地出來了數(shù)不清的火把，從那邊來了美麗的火把，耀眼的火把人們的臉在火光里，顯得多么可愛在這樣的火光里，沒有一個(gè)人的臉不是美麗的火把，愈來愈多了愈來愈多了，愈來愈多了火把，已排成發(fā)光的隊(duì)伍了……分析：這首詩借索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。⑥《黎明的通知》1942為了我的祈愿

詩人啊，你起來吧

而且請(qǐng)你告訴他們

說他們所等待的已經(jīng)要來

說我已踏著露水而來

已借著最后一顆星的照引而來

我從東方來

從洶涌著波濤的海上來

我將帶光明給世界

又將帶溫暖給人類

借你正直人的嘴

請(qǐng)帶去我的消息……分析：這首詩以黎明的口吻來敘述。寫出了當(dāng)時(shí)中國苦難人民對(duì)黎明的向往，對(duì)自由的向往，對(duì)光明的向往。本詩中花大量筆墨寫人民怎樣向往黎明，怎樣迎接黎明。用寫一首詩，燃起中國人民的昂揚(yáng)斗志，讓他們重獲精神與勇氣。詩中的黎明象征著戰(zhàn)斗勝利、革命勝利。全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，給人以極大的美感，傾吐了詩人對(duì)新生活的向往之情，表達(dá)了詩人期待革命勝利的強(qiáng)烈愿望。（3）第三階段1978年以后，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。①《魚化石》1978動(dòng)作多么活潑精力多么旺盛在浪花里跳躍，在大海里浮沉，不幸遇到火山爆發(fā)也可能是地震你失去了自由被埋進(jìn)了灰塵過了多少億年地質(zhì)勘探隊(duì)員在巖層里發(fā)現(xiàn)你依然栩栩如生。……分析：主要內(nèi)容詩中寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍(lán)天碧水。詩人由此引發(fā)出對(duì)生命本質(zhì)的思考：“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命?！雹谑サ臍q月1978不像丟失的包袱可以到失物招領(lǐng)處找得回來，失去的歲月甚至不知丟失在什么地方——有的是零零星星地消失的有的丟失了十年二十年，有的丟失在喧鬧的城市,有的丟失在遙遠(yuǎn)的荒原，有的是人潮洶涌的車站!有的是冷冷清清的小油燈下面;丟失了的不像是紙片，可以揀起來倒更像一碗水投到地面被曬干了，看不到一點(diǎn)影子;時(shí)間是流動(dòng)的液體——用篩子、用網(wǎng)，都打撈不起：時(shí)間不可能變成固體，要成了化石就好了，即使幾萬年也能在巖層里找見;時(shí)間也像是氣體，像急馳的列車頭上冒出的煙!失去了的歲月好像一個(gè)朋友，斷掉了聯(lián)系，經(jīng)受了一些苦難，忽然得到了消息：說他早已離開了人間。[賞析]詩人1957年被錯(cuò)劃為右派，被迫擱筆二十余年，1976年又重新執(zhí)筆。在這首詩中，他沉痛回顧了自己被流放“失去的二十多年的辛酸歲月”。在詩歌里，他把時(shí)間比作失物，比作紙片，比作氣體、液體、固體，最后更巧妙地把時(shí)間比作是朋友，當(dāng)你想起他的時(shí)候，他已不在人間。讀者閱讀這首詩，一方面觸摸著作者內(nèi)心的沉痛，另一方面也會(huì)激起“歲月匆匆，往日不再”的情愫，警醒自己珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。③《光的贊歌》1978每個(gè)人的一生不論聰明還是愚蠢不論幸福還是不幸只要他一離開母體就睜著眼睛追求光明世界要是沒有光等于人沒有眼睛航海的沒有羅盤打槍的沒有準(zhǔn)星不知道路邊有毒蛇不知道前面有陷阱世界要是沒有光也就沒有HYPERLINK揚(yáng)花飛絮的春天也就沒有百花爭艷的夏天也就沒有金果滿園的秋天也就沒有大雪紛飛的冬天……分析：詩中贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)正義，字里行間飽含著睿智哲思。④《鏡子》1979僅只是一個(gè)平面

卻又是深不可測

它最為真實(shí)

決不隱瞞缺點(diǎn)

它忠于尋找它的主人

誰都從中發(fā)現(xiàn)自己

或是醉后酡顏

或是鬢如霜雪

有人喜歡它

因?yàn)樽砸衙?/p>

有人躲避它

因?yàn)樗甭?/p>

甚至有的人

恨不得把它打碎……分析：詩中寫鏡子“是一個(gè)平面，卻又是深不可測”，因?yàn)樗鎸?shí)、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”“有人躲避它”，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。⑤《虎斑貝》1979美麗的虎斑紋閃灼在你身上是什么把你磨得這樣光是什么把你擦得這樣亮比最好的瓷器細(xì)膩比潔白的寶石堅(jiān)硬像鵝蛋似的橢圓滑潤找不到針尖大的傷痕在絕望的海底多少年在萬頃波濤中打滾一身是玉石的盔甲保護(hù)著最易受傷的生命要不是偶然的海浪把我卷帶到沙灘上我從來沒有想到能看見這么美好的陽光1979年12月17日，晨一時(shí)分析：一位女士送給艾青一枚虎斑貝，于是觸發(fā)了詩人的情思。這首詩前八行連用幾個(gè)比喻描繪虎斑貝的外貌及質(zhì)地，使人感受到了虎斑貝的形象，也感受到了它的質(zhì)地。后幾句既是寫虎斑貝的命運(yùn)，也在寫自己的命運(yùn)。“在絕望的海底多少年/在萬頃波濤中打滾/一身是玉石的盔甲/保護(hù)著最易受傷的生命//要不是偶然的海浪把我卷帶到沙灘上/我從來沒有想到能看見這么美好的陽光。”把詩人多少年的痛苦經(jīng)歷，以及后來重新回到陽光下的喜悅，全概括進(jìn)去了。比喻的巧妙運(yùn)用，是整首詩的最大特色。訓(xùn)練：①班級(jí)要求學(xué)生閱讀艾青在二十世紀(jì)三四十年代創(chuàng)作的詩作，挑選自己喜歡的篇目背誦。小蔣沒有聽清要求，誤將艾青的一首1978年后創(chuàng)作的詩歌納入背誦篇目，請(qǐng)幫他挑選出來（）A.《大堰河——我的保姆》 B.《黎明》1937C.《魚化石》 D.《煤的對(duì)話》1937答案：C（20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，這一時(shí)期他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷和反抗，具有非常凝重、深重而又大氣的風(fēng)格，比如《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《大堰河——我的保姆》等。這一時(shí)期，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。艾青詩歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰是在1978年以后，詩人“歸來”，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。如《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍(lán)天碧水。詩人由此引發(fā)出對(duì)生命本質(zhì)的思考：“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命?！惫蔬xC。）②班級(jí)將召開“愛國詩歌朗誦會(huì)”，下列的艾青詩歌作品中，最不符合此次朗誦主題的—首是（）A.《黎明的通知》 B.《鏡子》C.《雪落在中國的土地上》 D.《北方》答案：BA.《黎明的通知》創(chuàng)作于1942年，正處于抗日戰(zhàn)爭相持階段?？箲?zhàn)初期，艾青輾轉(zhuǎn)于西北黃土高原，又冒著生命危險(xiǎn)從重慶來到了延安。在解放區(qū)，艾青清晰地感受到，解放區(qū)的天是明朗的天；故而以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對(duì)新社會(huì)新生活的堅(jiān)定信念；符合朗誦主題；B.《鏡子》通過鏡子外形的“平面”與“深不可測”的對(duì)比，“醉后酡顏”與“鬢如霜雪”的對(duì)比，“喜歡”與“躲避”“打碎”的對(duì)比，構(gòu)成著一種強(qiáng)烈的反差，并在反差的滲合里，凸現(xiàn)了鏡子意象深刻的理性特征，主要表現(xiàn)的是一種哲思；不符合朗誦主題；C.《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心；符合朗誦主題；D.《北方》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年2月創(chuàng)作的一首新詩。此詩中，詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷；符合朗誦主題；故選B。）③下面對(duì)《艾青詩選》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，他的長詩《向太陽》借歌頌太陽，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人因此被稱為“太陽與火把”的歌手。B.詩人“歸來”之后，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。詩節(jié)不追求整齊劃一的形式，詩情更深沉，詩意變得更警策。C.在《黎明的通知》中，詩人賦予了“黎明”全新的意義，呼喚光明和希望的到來，表現(xiàn)了詩人對(duì)抗日戰(zhàn)爭必勝的堅(jiān)定信心，對(duì)光明的呼喚以及自豪而堅(jiān)定的愛國情感。D.《雪落在中國的土地上》通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人憂國憂民的沉重心情。答案：B（1978年后，艾青“歸來”之后，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情更深沉，詩意變得更警策。本項(xiàng)“詩節(jié)不追求整齊劃一的形式”說法錯(cuò)誤；故選B。）（1）獨(dú)特的意象和主題其中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。土地的意象凝聚了艾青對(duì)祖國和人民的最深沉的愛。太陽的意象表現(xiàn)了詩人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，詩人通過意象表達(dá)了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國主義感情。這種感情在近代中國人民中具有普遍性和典型性。（2）具有憂郁的詩緒“憂郁”滲透了詩人的靈魂，是構(gòu)成艾青詩歌藝術(shù)特性的基本要素之一。這種憂郁里，浸透了詩人對(duì)祖國、人民的極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩人對(duì)生活的忠實(shí)和深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現(xiàn)的是他對(duì)美好生活的執(zhí)著追求和堅(jiān)強(qiáng)的信念。（3）艾青詩歌以散文美艾青的詩感情真摯、語言樸素、不求外在形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。（4）善于比喻，長短句相結(jié)合善用比喻，短句活潑多姿，長句氣勢(shì)浩蕩，樸素而又雋永，純凈而又深刻。訓(xùn)練：①聶華苓說：“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象。”下列對(duì)艾青“其人其詩”判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.艾青詩歌中的主要意象是“太陽”和“土地”，他借歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。B.艾青的長詩《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆—一大堰河的摯愛和無盡的懷念?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀芬辉姡娙朔磸?fù)詠嘆“雪落在中國的土地上，／寒冷在封鎖著中國呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)。C.1978年后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，字里行間飽含著睿智哲思。《鏡子》一詩中，寫鏡子因?yàn)檎鎸?shí)、直率、從不掩飾，所以有人喜歡它，有人躲避它，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。D.擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，如《光的贊歌》中，詩的開頭“夕陽把草原燃成通紅了”與結(jié)尾“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”，給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。答案：D（“夕陽把草原燃成通紅了”“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”是《刈草的孩子》中的詩句，并不是選自《光的贊歌》。）②初三1班在共讀《艾青詩選》時(shí)組織了“寫推薦詞，發(fā)朋友圈”的活動(dòng)。以下推薦詞表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.艾青的詩歌蘊(yùn)含著赤子的真誠，比如《大堰河——我的保姆》這篇帶有自傳性質(zhì)的詩，用“我是地主的兒子，/也是吃了大堰河的奶而長大了的堰河的兒子”這個(gè)坦誠的聲明深情表白了“我”對(duì)養(yǎng)母大堰河的贊美和懷戀。B.愛國主義是艾青詩歌的重要主題，而其中“土地”的意象，凝聚著詩人對(duì)祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)?！段覑圻@土地》《雪落在中國的土地上》等都是典型代表作，綜合在一起讀更容易理解詩人這種“土地的憂郁”。C.母愛和童真也是艾青詩歌常常出現(xiàn)的主題?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肪图脑⒘嗽娙藢?duì)乳母以至對(duì)勞苦人民最樸素、最忠貞、最深沉的愛。作者善于在生活激流中捕提住剎那間的情感閃光，用清新的語言，道出耐人尋味的哲思。D.“太陽”是艾青詩歌的另一核心意象。《向太陽》中寫到“太陽的炫目的光芒把我們從絕望的睡眠里刺醒了”“燃灼著我的肉體油于它的熱力的鼓舞我用嘶啞的聲音歌唱了”。太陽意象寄寓了詩人對(duì)理想和光明的追求和向往。答案：C（童真和母愛是《新月集》（泰戈?duì)杽?chuàng)作的詩集）中常常出現(xiàn)的主題；“作者善于在生活激流中捕捉住剎那間的情感閃光，用清新的語言，道出耐人尋味的哲思”是對(duì)泰戈?duì)栕髌返奶厣姆治?。）?）注意詩歌的表現(xiàn)形式艾青的詩在形式上也不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比復(fù)沓、造成一種新的統(tǒng)一。如《大堰河一我的保姆》中運(yùn)用一連串的排比句，排列出“系列凄慘、荒涼的意象。大堰河貧苦悲慘的身世命運(yùn)得以倒敘展開。（2）品味詩歌的語言詩人從日常生活中提煉語言，加以“陌生化”處理，使詩歌的語言“能量”更大，表意更為新穎別致。艾青的詩歌常常表現(xiàn)出簡潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對(duì)話、引語等，極大地增強(qiáng)了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。如：《盼望》一詩中寫海員們的兩種“盼望”，而這兩種盼望又有所不同。盼望“出發(fā)”，是歌頌海員們?cè)隗@濤駭浪面前勇敢前進(jìn)、樂觀豪壯的氣概和精神。這是海員們所“喜歡”的。然而海員更“高興”的是“到達(dá)”，因?yàn)榈竭_(dá)象征著勝利，這是詩人最“盼望”的結(jié)果，也是渴望光明的表達(dá)。所以“到達(dá)”才是詩的著眼點(diǎn)。盼望艾青一個(gè)海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個(gè)海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個(gè)盼望出發(fā)一個(gè)盼望到達(dá)（3）把握詩歌的意象詩人總會(huì)創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感。讀詩,要透過詩歌中的意象，理解詩歌的深層內(nèi)涵。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把表達(dá)了驅(qū)逐黑暗，堅(jiān)持斗爭，爭取勝利的美好愿望。（4）體味詩歌的情感可以說,抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別。如：《我愛這土地》：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明......——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉......這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。作者采用了直接抒情方式，來表達(dá)自己對(duì)土地的感情。它像“誓詞”一樣嚴(yán)肅，又像“血”一樣莊嚴(yán)，十分強(qiáng)烈，震撼人心。（5）體會(huì)詩歌的理性美詩歌在情感美的背后，往往蘊(yùn)藏著理性美。艾青晚年，通過對(duì)坎坷的人生經(jīng)歷的沉淀，創(chuàng)作了許多富有哲理的詩歌，如《魚化石》《盆景》等。周一闖關(guān)演練1.艾青原名__________，成名作《_________________》抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念?？箲?zhàn)時(shí)期，艾青詩歌中的主要意象是________和________。（4分）2.20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《__________》《__________》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“__________”的歌手。（3分）3.“咳，就在如此寒冷的今夜，/無數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程……/——而且/中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀?！边@節(jié)詩出自艾青的詩《__________________》。（1分）答案：（1）蔣正涵大堰河——我的保姆土地太陽（2）向太陽火把太陽與火把（3）雪落在中國的土地上周二闖關(guān)演練1.根據(jù)你對(duì)艾青詩歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩歌的一項(xiàng)（ ）A.這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)描寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。 ——茅盾B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩篇。 ——唐弢C.（他的詩）把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)。 ——鄭振鐸D.在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱答案：C分析：本題考查對(duì)名著內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解鑒賞。A項(xiàng)《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。B項(xiàng)評(píng)論的是艾青詩歌語言方面的藝術(shù)特點(diǎn)。艾青早期的詩歌，以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)，同時(shí)他的詩篇又激勵(lì)著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣不可侵犯的國土去英勇斗爭。D項(xiàng)評(píng)價(jià)了艾青詩歌中的土地意象，土地意象寄寓了詩人對(duì)大地母親、對(duì)祖國、對(duì)人民最樸素、最忠貞、最深沉的愛。C項(xiàng)是對(duì)泰戈?duì)栐姼璧脑u(píng)論。2.艾青是“土地的歌者”。請(qǐng)你從《艾青詩選》中列舉出三首以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里“土地”意象的作用。答案：《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國。凝聚著詩人對(duì)祖國對(duì)人民最深沉的愛。分析：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)《艾青詩選》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概