人美版一年級美術(shù)下冊教案(全冊)

一、教學目標：

人美版一年級美術(shù)下冊教案〔全冊〕課題一：船〔1課時〕制作形式大膽表現(xiàn)想象中的船。〔二大膽表現(xiàn)出來。技進展與藝術(shù)相結(jié)合的完善。二、教學重點：運用外形組合的方法，大膽表現(xiàn)想象中的船。三、教學難點：結(jié)合生活中的船及其用途，大膽進展想象并表現(xiàn)穎而美觀的船。四、教學方法：講授法、示范法、評價教學。五、教學預備：繪畫工具、彩紙、膠水等。六、教學過程：〔一〕引入課：才能往國外運輸物品嗎？引出課題并板書和是怎么探險的。〔二〕了解功能把握特征：生：答復師：出示圖片讓小朋友賞識汽艇、軍艦、游輪、貨輪等各種各樣的船?！残》怼承〗Y(jié)各種船不同的用途?！踩掣兄獦?gòu)造拼擺外形：做船身。生：選擇圖形師：為什么選梯形做底？生：想〔四〕藝術(shù)實踐體驗感受：畫，還可以承受折一折、撕一撕的方式創(chuàng)作。生：承受不同方式創(chuàng)作?！参濉硠?chuàng)設情境賞識評價：們把自己的作品貼到黑板上。生：依據(jù)自己船的用途貼到合理的位置上，并賞識其他同學的創(chuàng)作。生：自己試著組織語言介紹給同學們聽。七、小結(jié)2一、教學目標：〔一〕學問與技能：生疏覺察有關(guān)浮力的學問，生疏各種能浮在水面上的材料?！捕尺^程與方法：能利用各種廢舊材料制作小船，培育學生的動手操作力量?！踩?、情感、態(tài)度與價值觀：培育學生的創(chuàng)意識，增加學生的環(huán)保意識。二、教學重點：利用身邊的廢舊材料設計制作成造型美觀，能浮于水面上的船。三、教學難點：設計制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。四、教學預備：同學：收集身邊的各種廢品。教師：用廢品制作的范船，水盆假設干個〔四人小組各一個。五、教學方法：講授法、示范法、演示法六、教學過程：玩耍篇a、折紙船b、玩紙船玩法指導：①用各種方式讓紙船在水中前進。②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載力量?！捕碃幷撈?？〔由于水有浮力〕什么是浮力？〔物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力〕試試〕臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。c、進展環(huán)保教育〔三〕創(chuàng)作篇的船。b、學生自由創(chuàng)作，教師巡察指導。c②從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。七、小結(jié)八、課后拓展：收集材料了解船的進展與藝術(shù)的結(jié)合。課題二：長呀長〔第1課時〕一、教學目標：意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己寵愛的植物生長的情景?！捕尺^程與方法：培育學生在小組的學習氣氛中，相互溝通、相互學習，資源共享的良好品德，提高觀看、感受、探究、聯(lián)想的力量?！踩城楦?、態(tài)度與價值觀：培育學生寵愛大自然，寵愛綠色生命的情感。二、教學重點：畫面。三、教學難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過賞識，鼓舞等多種方法解決。四、教學方法：觀看法、覺察法、情境法。五、教學預備：植物生長圖片或錄象、盆栽植物假設干、繪畫用具。六、教學過程：〔一〕引入課講童話故事：《一粒種子發(fā)芽了》講童話故事：《一粒種子發(fā)芽了》〔二〕1、溝通親身實踐得到的某一植物生長過程的資料和覺察。2、溝通植物生長所需條件的有關(guān)學問。3、播放植物生長過程的有關(guān)記錄片或圖片資料。每個生長時期顏色、形態(tài)都會有不同。出來的。6、思考：你還有不同的畫法、想法嗎？〔三〕1、畫出植物各生長期顏色豐富的變化，可使畫面更美。2、可添加各個時期消滅的小昆蟲、動物，然后環(huán)境因素，使畫面更豐富。2、可添加各個時期消滅的小昆蟲、動物，然后環(huán)境因素，使畫面更豐富。3、大膽想象，畫出與別人不一樣的精彩作品來?！菜摹?、學生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展現(xiàn)，通過投影放大共同賞識。2、課后延長：把教師給你的種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子？七、小結(jié)《長呀長》第2《長呀長》第2一、教學目標：的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己寵愛的植物生長的情景。進展想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的穎與生動。寵愛綠色生命的思想感情。二、教學重點：三、教學難點：表現(xiàn)自由性與流暢性，通過賞識、鼓舞等多種方法解決。四、教學方法：觀看法、探究法五、教具預備：五、教具預備：水彩筆，紙，彩紙，膠水六、教學過程：〔一〕組織教學〔二〕感受顏色1、爭論這個植物會是什么，他長大了又會是什么？2bc長，并且在每個生長時期顏色、形態(tài)都有所不同……。4、賞識、爭論書上的范畫及照片,引導學生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。三、運用顏色體驗創(chuàng)學生作畫，畫一畫你寵愛的植物的生長過程七、小結(jié)：學生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展現(xiàn)，通過投影放大共同賞識。一、教學目標：

課題三：出殼了〔第1課時〕〔一〕學問與技能：開放回憶、想象，大膽、自由地表現(xiàn)一種自己寵愛的小動物出殼時的情景。〔二〕培育學生的想象力和制造力量。〔三〕情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，培育學生關(guān)愛生命，關(guān)愛小動物，寵愛大自然的思想感情，提高學生想象、探究、聯(lián)想的力量。二、教學重點：學生思路，鼓舞創(chuàng)，表現(xiàn)誕生動畫面。三、教學難點：讓學生在畫面中表現(xiàn)不同種動物出殼的特點和畫面的自由性生動性。四、教學方法：觀看法、探究法五、教具預備：學生：繪畫工具六、教學過程：〔一〕組織教學，做好上課預備〔二〕導入：？〔大屏幕顯示幾只不同顏色的蛋〕？〔生答后可補充提問：剩下的蛋里還會鉆出什么來呢？〕烏龜這些爬行動物同樣也是下蛋生寶寶，我們把下蛋生寶寶的動物叫“卵生動d〔三〕1a、出示教具：雞媽媽與蛋寶寶先組織學生大膽想象的視頻。覺得空間太擠，想沖出這個黑暗而狹小的房間。b、它怎樣才能沖出這個房間呢?〔它的身體是一下子就全露出來了嗎？〕〔兒歌編制動作，大家一起來表演：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶要出殼，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀頂一頂，頂一頂；小腿蹬一蹬，蹬一蹬，哇！小雞出殼了c、小雞出殼了，蛋殼還是圓溜溜的嗎？破了的蛋殼怎么花呢？〔請學生完成〕d、小雞剛剛來到這個生疏的世界，看看四周，它會想些什么呢？f、雞媽媽看到剛誕生的寶寶會想些什么、做些什么呢？〔四2〔課件出示〕賞識圖片：格外的快活，并爬到了小鱷魚的身邊，開頭了它們幸福的生活。地走著，似乎在查找這什么，又似乎在古怪地打量著這個世界。c、小海龜剛剛出世便游回到大海的懷抱。d、小企鵝、小鵝誕生后都與媽媽歡快地生活在一起化箱里出世?！参濉忱L畫指導：它們記錄下來嗎？你想表現(xiàn)小動物破殼的情景呢還是見媽媽的情景？留意再畫各種小動物時肯定要抓住小動物的特點來畫〔做示范〕a〔可通過以出示的雞媽媽與蛋寶寶的教具擺一擺面的分布，主體大，并放在突出的位置。分。c、畫小動物出課后與媽媽在一起：留意媽媽與小動物的大小比例關(guān)系的協(xié)調(diào)。七、小結(jié)〔第2課時〕一、教學目標：學問與技能：探究生命伊始的奇特，開放回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己寵愛的生物出殼時的情景?！捕尺^程與方法：通過觀看、夢想、體驗與溝通，感受生命的不屈與獨特的美麗，進展想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的穎、生動。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，培育學生關(guān)愛生命，關(guān)愛小動物，寵愛大自然的思想感情，提高學生想象、探究、聯(lián)想的力量。二、教學重點：創(chuàng)，表現(xiàn)誕生動的畫面。三、教學難點：四、教學方法：觀看法、探究法五、教學預備：1、賞識孵化過程的錄像、圖片資料。2、繪畫用筆和紙。3、膠棒、彩紙、剪刀。六、教學過程：〔一〕指導學生創(chuàng)作以個人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動物破殼而出的作品?！捕匙鳂I(yè)要求：c．畫面中要留意媽媽和寶寶的關(guān)系?！步處熝不剌o導〕〔三〕作業(yè)評價。受。b、教師點評。c、說說這節(jié)課的收獲。七、小結(jié)課題四：我們身邊的線條〔第1課時〕一、教學目標：學問與技能：引導孩子從生活中覺察線條、生疏線條、感受線條，培育孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的力量，提高他們的審美力量。〔二思維力量。激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。二、教學重點：覺察生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。三、教學難點：線的組織及變化。四、教學方法：演示法、講授法、評價法。五、教學預備：多媒體、繪畫顏料、制作工具。六、教學過程：〔一、導入課：教師折電線生：緊急、亂……表現(xiàn)出來。生：齊折電線并展現(xiàn)師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？〔二、做找線玩耍并揭題師：看準能找到我們身邊哪兒有這些線？誰能找出最多?！病吃谒麄冇X察身邊的線后揭題——《我們身邊的線條》授課——線的美感及表現(xiàn)力a、感受生活中的線想一想、找一找，這上面有些什么線？師生共同找出各類線b、看課件：自然物和人造物中的線師生共同爭論，談談各自的感受。c、線的情感性師：剛剛各種不同的線分別給我們什么感受？小組爭論、記錄，答復。d、線的運用和表現(xiàn)賞識課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》全班分組爭論，小組代表答復：……猛烈而又刺激的感覺。賞析線畫《緬甸仰光大金塔》師：比較這幅畫和剛剛兩幅有什么區(qū)分？生爭論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴峻、莊重的氣氛。代就格外重視用線造型。賞析李公麟白描人物畫師：這幅畫在線的運用中有什么變化？師生共同體會線的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。七、小結(jié)〔第2課時〕一、教學目標：學問與技能：引導孩子從生活中覺察線條、生疏線條、感受線條，培育孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的力量，提高他們的審美力量。〔二思維力量。激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。二、教學重點：覺察生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。三、教學難點：線的組織與變化。四、教學方法：示范法、演示法、講授法五、教學預備：繪畫材料、制作材料、大量與線條相關(guān)素材。六、教學過程：〔一、布置作業(yè)。1〔語言描述〕最感興趣的夢。2、請大家把最感興趣的局部用線畫出來，可以參加自己的想象。的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。教師巡察輔導。1、展現(xiàn)各組的繪畫作品各組同學之間相互介紹自己的作品，互評，推選出一名代表；作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個方面進展分析。師進展客觀評價。板書設計：我們身邊的線條七、小結(jié)課題五：太陽一、教學目標：等技法進展簡潔的浮雕造型創(chuàng)作。創(chuàng)作力量；在升級與制作中，提高學生的動手操作力量。的共性、創(chuàng)精神、急躁細致的學習態(tài)度，以及對美術(shù)學習的興趣。二、教學重點：學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光線。三、教學難點：太陽五官及光線的多種造型及富于共性的顏色。四、教學方法：賞識觀看法、比較法、嘗試法、談話法、溝通爭論法、講解法、問答法等。五、教學預備：學生的優(yōu)秀作品、橡皮泥六、教學過程：〔一、導入課〔板書：太陽〔課件〕你們知道嗎？太陽在天上自由拘束，有時侯看看大地的風光，聽著小朋友的們今日要畫的內(nèi)容：太陽?！捕∨笥眩銈兿胍幌?，太陽是由哪幾局部組成的？〔中間的圓球和外面的光線？〔紅色和橙色〕剛剛小朋友答復得很好，大家想看教師是怎樣給太陽穿上秀麗衣服的。1、首先要畫出一個圓作為太陽的根本外形，〔課件〕1、首先要畫出一個圓作為太陽的根本外形，〔課件〕2、接下來該干什么？〔給太陽身上添上花紋〕〔課件〕大家看，這些花紋主？〔點、線、面〕下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。？〔秀麗的顏色〕〔課件〕大家認真看，畫面中的不是相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的〕我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽吧！〔三學生作業(yè)，教師巡回輔導四、作品展評：1、學生互評2、學生自評，教師總評。七、小結(jié)：小朋友們今日畫得真好，太陽看了別提有多快活了。你們看，這是它給小朋這兒作客……一、教學目標：課題六：秀麗的瓶子〔一、教學目標：課題六：秀麗的瓶子〔第1課時〕〔一、學問與技能：了解瓶子對稱造型的特點，并能夠把握對折剪的根本計意識。方法，創(chuàng)作一個大小適宜、造型好看的瓶子，并進展美化和裝飾。傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗制造成功的歡快。二、教學重點：三、教學難點：剪對稱形的瓶子時，使瓶子的大小適宜，外觀形美觀，給人美的享受。四、教學方法：演示法、講授法、爭論法、賞識法、觀看法、談話法五、教學預備：預備各種外形的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好預備幾個瓶子實物。六、教學過程：(二)、激趣導入：1、今日，教師帶來一個朋友。他是誰？－－藍貓兒來到了我們班！他來印象呢？－－好看的、秀麗的?！舶鍟n題〕(三)、課講授：1、賞識、觀看么寵愛它呢？2、觀看瓶子的外形，覺察，解決問題。教師覺察這些瓶子有兩個共同之處〔2〕觀看瓶子的制作步驟，教師示范〔出兩個半邊的瓶子〕覺察問題，請同學們“幫助”解決〔讓同學們覺察，要造型〕請學生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析〔3〕瓶子的花瓶都很已見，談談，你會怎樣美化瓶子。3、古今中外作品賞識，學生賞識感受作品內(nèi)涵。(四)、學生表現(xiàn)：讓學生在音樂中感受創(chuàng)作的樂趣。1、作業(yè)布置：嗎？〔我們同學們幫藍貓做瓶子〕2、學生剪繪：對折瓶子，畫出半個瓶子造型B：剪出造型C:勾邊紋，畫花紋。教師巡察指導以下幾個狀況：瓶子大??？花紋造型？七、小結(jié)1、選出五幅制作精巧的瓶子，送給作者示范的教學瓶子。2、同學們上臺選購大家所寵愛的瓶子。3、宣布下課。〔第2課時〕一、教學目標：法，提高審美評價力量。型好看的瓶子，并能進展美化與裝飾?！踩w驗制造成功的歡快。二、教學重點：瓶子的特點及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法和裝飾的方法。三、教學難點：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小適宜及外形美觀。四、教學方法：講授法、爭論法、評價法五、教學預備：預備各種外形的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好預備幾個瓶子實物。六、教學過程：邊爭論：1、這些瓶子美在哪里？它們的外形是怎樣的？你看到些什么圖案？2、用了那些方法進展美化？3、你覺得還可以用哪些方法進展美化？4、你最想做一個怎樣的瓶子？想畫上怎樣的花紋？引導學生談賞識感受和想法：瓶子的形體、裝飾方法千變?nèi)f化，美不勝收?！捕?、指導創(chuàng)作。爭論對稱外形的剪法，并讓學生示范，總結(jié)出方法及需要留意的問題。1、剪出外形。對利用剪貼、噴濺、拓印等不同方法的同學賜予表揚及指導。七、小結(jié)展現(xiàn)評價課題七:童話城堡〔第1課時〕一、教學目標：〕學問與技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個建筑群，具發(fā)散思維，激發(fā)想象力?，F(xiàn)城堡造型的樂趣，豐富學生的想象，寄予他們對生活的奇特愿望。二、教學重點：加好玩的情景，使畫面富有童話顏色。三、教學難點：表現(xiàn)的城堡造型穎，富有創(chuàng)意，留意細節(jié)的添加描繪。四、教學方法：講授法、比較法、評價法、示范法五、教具預備：多媒體、關(guān)于城堡的資料素材、水彩筆、油畫棒、勾邊筆六、教學過程：〔一、導入：師：有個秀麗的公主皮膚像雪一樣白，你們知道她是誰嗎？〔生答。師：今日教師就帶你們?nèi)タ纯此募摇Ｕn件〕〕師：她住在什么地方呀?(城堡)提醒課題：并板書房子叫城堡呢？〕師：城堡是象堡壘一樣的小城。要求：觀看這座城堡外形有什么特點？〔生：頂尖尖的，三角形….由不同的外形〕〔二、授：1、學習用根本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的根本外形。？〔圓形、三角形、長方形、拱形？〕要表現(xiàn)整個城堡就需要將這些形完整地組合。啟發(fā)：那么用這些形組合還能不能變個樣呢? 怎么變？師:假設轉(zhuǎn)變這些不同根本形的位置和方向，就可以組成的城堡。〔三、利用紙片來拼擺城堡,并用線條裝飾堡，好嗎？〔師生合作〕教師拼擺(彩色紙)擺出一組形再添畫窗戶、門。過渡語：誰也想來試試? (添畫玩耍),c〔四下面請同學們看看繪畫作品中的城堡.這兩種城堡的畫法一樣嗎?用什么方法表現(xiàn)的？表現(xiàn)出城堡〔五〕賞識優(yōu)秀學生作品：1p11：誰寵愛這一幅作品？為什么？〕2、賞識兩張同學作品師：請同學為她設計一座的城堡。步驟：出示范畫并強調(diào)1、用各種根本形組合,組成高