幼兒園說(shuō)課稿怎樣撰寫(xiě)說(shuō)課稿

幼兒園說(shuō)課稿：如何撰寫(xiě)說(shuō)課稿導(dǎo)讀：如何寫(xiě)好一篇說(shuō)課稿呢?必須明確說(shuō)課稿不同于教案,教案只說(shuō)如何教,而說(shuō)課稿則重點(diǎn)說(shuō)清為什么要如何教。說(shuō)課是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)控討的一種新的教學(xué)研究形式,也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展,它有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,也有得于提高教師的語(yǔ)言體現(xiàn)能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。首先必須明確什么叫說(shuō)課,所謂說(shuō)課,就是教師備課之后授課之前(或者在授課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)及其根據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行(同窗科教師)或其它聽(tīng)眾作全方面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)。另首先要說(shuō)好課,就必須寫(xiě)好說(shuō)課稿。認(rèn)真擬定說(shuō)課稿,是說(shuō)課獲得成功的前提,是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。如何寫(xiě)好一篇說(shuō)課稿呢?必須明確說(shuō)課稿不同于教案,教案只說(shuō)如何教,而說(shuō)課稿則重點(diǎn)說(shuō)清為什么要如何教。所謂說(shuō)清為什么這樣教,就是日常我們所講的找理論根據(jù)。理論根據(jù)從哪里找?一是《大綱》中指導(dǎo)思想、教學(xué)原則、教學(xué)規(guī)定等,這是指導(dǎo)我們擬定教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)構(gòu)造以及教法、學(xué)法的理論根據(jù);二是《教參》中的編排闡明、具體規(guī)定等,這是指導(dǎo)我們把握教材前后聯(lián)系和擬定具體教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)的理論根據(jù);三是《教育學(xué)》、《心理學(xué)》中許多教學(xué)原則、原理、規(guī)定和辦法等,這也能夠作為我們擬定教法、學(xué)法的理論根據(jù);四是根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行切合實(shí)際的考慮。寫(xiě)一篇說(shuō)課稿,普通應(yīng)從下列幾個(gè)方面來(lái)敘述:一、簡(jiǎn)析教材教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù),是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。教師要吃透教材、簡(jiǎn)析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。①教材內(nèi)容部分規(guī)定闡明講稿內(nèi)容的科目、冊(cè)數(shù),所在單元或章節(jié);②教學(xué)內(nèi)容是什么?包含哪些知識(shí)點(diǎn);③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系;④教學(xué)大綱對(duì)這部分內(nèi)容的規(guī)定是什么;⑤教學(xué)目的的擬定,普通從知識(shí)目的、智能目的、德育目的幾個(gè)方面來(lái)擬定;教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和核心的擬定,教學(xué)重點(diǎn)是教材中起決定作用的內(nèi)容,它的擬定要遵照大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)困難所在,它是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平而定。二、敘述教法教師在熟悉教材的前提下,如何運(yùn)用教材,引導(dǎo)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),這是教法問(wèn)題。教學(xué)得法往往是事半功倍。在撰寫(xiě)說(shuō)課稿時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)要地闡明:①教法的總體構(gòu)造及根據(jù);②具體采用了哪些教學(xué)辦法、教學(xué)手段及理由;③所用的教具、學(xué)具。教學(xué)實(shí)踐證明,一堂課根據(jù)教材特點(diǎn)選用幾個(gè)不同才教法結(jié)合使用,可增強(qiáng)教學(xué)效果。三、指導(dǎo)學(xué)法學(xué)法涉及學(xué)習(xí)辦法的選擇、學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在擬定時(shí)應(yīng)突出地闡明:①學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及根據(jù);②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑;③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)辦法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。四、概說(shuō)教學(xué)程序這部分內(nèi)容實(shí)際就是課堂教學(xué)設(shè)計(jì),但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開(kāi),既要有具體環(huán)節(jié)安排,又要把針對(duì)性的理論根據(jù)敘述融會(huì)其中。擬定時(shí)應(yīng)科學(xué)地?cái)⑹?①課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備狀況;②完整的教學(xué)程序(重要是:如何鋪墊、如何導(dǎo)入、新課如何進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計(jì)安排、如何小結(jié)、時(shí)間如何支配、如何通過(guò)多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強(qiáng)化認(rèn)知效果);③扼要闡明作業(yè)布置和板書(shū)設(shè)計(jì);④教學(xué)過(guò)程中雙邊活動(dòng)的組織及調(diào)控反饋方法;⑤教學(xué)辦法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及學(xué)法指導(dǎo)的貫徹;⑥如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項(xiàng)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。在撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講清晰每個(gè)環(huán)節(jié)安排的基本思路及其理論根據(jù),還要做到前后呼應(yīng),使前三個(gè)方面內(nèi)容貫徹到實(shí)處。五、教學(xué)效果分析對(duì)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、深廣度的預(yù)計(jì),學(xué)生達(dá)成教學(xué)目的狀況的預(yù)計(jì)。說(shuō)課活動(dòng)分課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種形式,不淪是劉前說(shuō)課還是課后說(shuō)課上述內(nèi)容必須敘述清晰。課前說(shuō)課還應(yīng)說(shuō)疑點(diǎn),闡明在備課中自己拿不準(zhǔn)的疑點(diǎn),討教于其它教師。課后說(shuō)課還應(yīng)涉及學(xué)生學(xué)得如何的教學(xué)效果評(píng)定。撰寫(xiě)說(shuō)課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。能夠分塊寫(xiě)清,按部分?jǐn)⑹?能夠按照整體構(gòu)思融為一體,綜合敘述。