幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì)郭蔡銀

幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì)呈貢區(qū)第一幼兒園郭蔡銀歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一年的工作就結(jié)束了，回想這一年來所經(jīng)歷的事，工作即使很忙，但忙得很充實(shí)。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗深。第一次當(dāng)班主任，帶小班的小朋友，這才真正的理解了“操心”兩個(gè)字的真正含義。過程是值得回味的諸多諸多，當(dāng)自己站在終點(diǎn)回想路途中的每滴汗水，才發(fā)現(xiàn)你收獲的比付出的要多得多。愛，是人的本能，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛，代表著樂意為對(duì)方無條件的付出，而不求回報(bào)。就像母親對(duì)孩子的付出同樣。作為幼兒園老師，我們像媽媽同樣愛著每一位孩子，每天當(dāng)著他們的兔媽媽、貓媽媽、狗媽媽。在這一年中，我始終本著“以幼兒為主體”，切記自己是一名幼兒教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全方面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格規(guī)定相結(jié)合，重視本身知識(shí)構(gòu)造的進(jìn)一步完善，從而不停提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較杰出的完畢了教育教學(xué)任務(wù)?！盀榱嗣恳环N孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完畢了一年的工作。

記得我們班有個(gè)小女孩，性格活潑，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，卻喜歡搞些“小破壞”來吸引老師和小朋友的注意力。但是每次來幼兒園，她卻會(huì)像小鳥同樣，歡快的撲過來。這樣可愛的一種孩子怎么也不會(huì)和“小破壞”聯(lián)系在一起，但是，她經(jīng)常把老師的小手工撕壞；欺負(fù)旁邊的小朋友；或者故意把牛奶和水散的一地都是，盡管她這樣，日常她到了幼兒園我都會(huì)抱抱她。直到有一次，她把小朋友的手咬開了，我一整天都“冰凍”了她，沒有與她多交流，只是靜靜的看著她的體現(xiàn)，原覺得她會(huì)非常難過，沒想到，她更加的“小調(diào)皮”起來，完全沒有做錯(cuò)事的樣子，直到晚上與她媽媽反映了她咬小朋友的事實(shí)，第二天，她到幼兒園與其它小朋友的交往變得柔和了些，但是，她攻擊小朋友的行為并沒有完全消退。但是，經(jīng)常的抱抱她，親親她，讓她感覺到老師的關(guān)注與愛，慢慢的，她的“小調(diào)皮”仿佛消失了。原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會(huì)兒，但愿得到和老師單獨(dú)親近的機(jī)會(huì)，這是愛的渴求，一種小小的擁抱卻能變化一種孩子賴床的習(xí)慣，作為老師，我們一定要滿足孩子的規(guī)定，多去擁抱觸摸他們，適時(shí)解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會(huì)貼得更近，一日生活會(huì)充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會(huì)油然而生。只要有愛，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，像這樣的孩子，她需要老師的愛，需要小朋友的愛，只要有愛，許多事情便迎刃而解。熱愛幼兒涉及尊重信任幼兒，關(guān)心愛惜幼兒，只要是我的孩子，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁與幼兒的情感交流方面我很重視與幼兒之間情感的交流。熱愛并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和協(xié)助。協(xié)助他們樹立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是互相的，教師的真誠(chéng)，孩子們能感覺的到。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。在此后的工作中我應(yīng)不停地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)辦法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，重視幼兒本身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)親