2023廣東南華工商職業(yè)學(xué)院教師招聘考試真題題庫(kù)

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考試真題題庫(kù)（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.延遲性B.難以消除性C.自由性D.可減低性【答案】：C2.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性C.能否充分考慮教學(xué)情境D.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生【答案】：D3.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等學(xué)校的運(yùn)行制度C.高等學(xué)校的管理制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：A4.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.多元化態(tài)勢(shì)B.單一化態(tài)勢(shì)C.表象化態(tài)勢(shì)D.極端化態(tài)勢(shì)【答案】：A5.（）是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平，來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)監(jiān)控D.教學(xué)反思【答案】：D6.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成C.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)D.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)【答案】：B7.在高等教育研究的過(guò)程中，研究者必須要保持價(jià)值中立，盡可能避免個(gè)人價(jià)值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.檢驗(yàn)性B.客觀性C.操作性D.公共性【答案】：B8.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)方式主要是社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和（）。A.個(gè)體認(rèn)知B.教育評(píng)估C.傳統(tǒng)習(xí)慣D.他人期望【答案】：C9.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.文化功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.個(gè)體功能D.政治功能【答案】：B10.高等教育宏觀管理制度是指國(guó)家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型B.自由型C.地方分權(quán)型D.中央集權(quán)型【答案】：D11.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于（）期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.一年B.兩年C.三年D.半年【答案】：B12.每筆國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。A.7年B.5年C.6年D.8年【答案】：A13.高等學(xué)校實(shí)行教師（）。A.聘任制B.終身制C.聘用制D.合同工制【答案】：A14.規(guī)定高校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限和學(xué)年編制、課程設(shè)置和學(xué)時(shí)分配、主要教學(xué)活動(dòng)等的指導(dǎo)性文件是（）A.教材B.教學(xué)計(jì)劃C.課程方案D.教學(xué)大綱【答案】：B15.根據(jù)問(wèn)題的構(gòu)成，把問(wèn)題的起始狀態(tài)稱為（）。A.情境B.障礙C.目標(biāo)D.給定【答案】：D16.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的（）保證。A.完全B.重要C.基本D.主要【答案】：C17.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)按照（）繳納學(xué)費(fèi)。A.地方規(guī)定B.學(xué)校規(guī)定C.國(guó)家規(guī)定D.市場(chǎng)行情【答案】：C18.本次修改的《民辦教育促進(jìn)法》最大的亮點(diǎn)在（）。A.民辦學(xué)校的身份B.民辦學(xué)校法人屬性的定位C.分類管理D.民辦教育非營(yíng)利性質(zhì)【答案】：C19.教師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對(duì)人格的影響。A.生物遺傳因素B.學(xué)校教育C.家庭環(huán)境D.社會(huì)文化【答案】：B20.在人性的敘述中，認(rèn)為人擁有自覺(jué)和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A.存在主義B.人本主義C.行為主義D.認(rèn)知主義【答案】：A21.高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是（）A.技術(shù)人才B.研究型人才C.高級(jí)專門人才D.學(xué)者【答案】：C22.只需要再現(xiàn)性思維，再現(xiàn)以前已經(jīng)產(chǎn)生的反應(yīng)就可以解決的問(wèn)題類型是（）。A.結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題B.專門領(lǐng)域問(wèn)題C.常規(guī)問(wèn)題D.一般領(lǐng)域問(wèn)題【答案】：C23.桑代克在遷移研究中的最大貢獻(xiàn)是（）。A.用實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了形式訓(xùn)練說(shuō)B.最早進(jìn)行遷移實(shí)驗(yàn)研究C.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機(jī)制D.否定了普遍遷移的說(shuō)法【答案】：A24.教師在研究中認(rèn)真應(yīng)用數(shù)據(jù)、注重實(shí)驗(yàn)和論證，反復(fù)試驗(yàn)、對(duì)實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，以驗(yàn)證真理，這屬于教師責(zé)任中（）。A.對(duì)社會(huì)的責(zé)任B.對(duì)自己的責(zé)任C.對(duì)學(xué)生的責(zé)任D.對(duì)知識(shí)的責(zé)任【答案】：D25.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的是（）。A.性格的態(tài)度特征B.性格的理智特征C.性格的意志特征D.性格的情緒特征【答案】：A26.松散群體是指?jìng)€(gè)體只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體但成員之間尚無(wú)共同活動(dòng)的（）。A.目的和內(nèi)容B.約束力量C.深厚友誼D.共同語(yǔ)言【答案】：A27.下面不屬于宏觀的教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的是（）。A.制定教學(xué)計(jì)劃B.制定各門課程的教學(xué)大綱C.確定教學(xué)目標(biāo)D.制定教學(xué)成效考核的辦法【答案】：C28.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版【答案】：C29.師德的靈魂是（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.加強(qiáng)反思C.提高業(yè)務(wù)水平D.提高修養(yǎng)【答案】：A30.高校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作的主要依據(jù)是（）。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教育治理D.教學(xué)大綱【答案】：A31.心理輔導(dǎo)教師辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.共情B.具體化C.情感反應(yīng)D.澄清【答案】：C32.[]托爾斯泰說(shuō)："如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師"。這意味著教師要（）A.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁B.把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)C.尊重學(xué)生、信任學(xué)生D.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生【答案】：B33.心理學(xué)家認(rèn)為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.雙生子研究B.家庭比較研究C.代際研究D.追蹤研究【答案】：A34.（）是道德產(chǎn)生的根源A.社會(huì)關(guān)系B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.階級(jí)利益D.勞動(dòng)【答案】：D35.行為主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.杜威B.華生C.馬斯洛D.馮特【答案】：B二、多選題36.關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生品德的現(xiàn)狀表述正確的是（）。A.道德理想取向呈明顯的多元化態(tài)勢(shì)B.道德情感體驗(yàn)比較積極C.道德行為比較消極D.道德意志水平參差不齊【答案】：ABCD37.符合堅(jiān)持真理要求的是（）。A.堅(jiān)持實(shí)事求是的原則B.多數(shù)人認(rèn)為正確的就是真理C.尊敬師傅就是堅(jiān)持真理D.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威【答案】：AD38.以下哪幾項(xiàng)屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.不按時(shí)就寢B.閱覽室聊天C.上課忘關(guān)手機(jī)D.上網(wǎng)成癮【答案】：ABCD39.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。A.角色多樣性B.工作神圣性C.勞動(dòng)創(chuàng)造性D.發(fā)展?jié)u進(jìn)性E.成效滯后性【答案】：ABCE40.以下選項(xiàng)中，符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是（）。A.精益求精B.樹立職業(yè)理想C.刻苦鉆研D.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任【答案】：ABCD41.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過(guò)積極參加職業(yè)實(shí)踐這一途徑，原因在于（）。A.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來(lái)源于實(shí)踐B.積極參加職業(yè)實(shí)踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑C.在實(shí)踐中進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點(diǎn)決定的D.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺(jué)的活動(dòng)，它需要科學(xué)的世界觀作指導(dǎo)【答案】：ABC42.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢(shì),歸納起來(lái)有以下模式（）。A.牛津模式B.哈佛模式C.筑波模式D.劍橋模式E.麻省理工學(xué)院（MIT）模式【答案】：ACE43.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.對(duì)教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)B.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求C.明確了教師在工作過(guò)程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則D.對(duì)教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施【答案】：BC44.倫理學(xué)的研究對(duì)象決定了它的學(xué)科特征是（）。A.倫理學(xué)是一門實(shí)踐科學(xué)B.倫理學(xué)是一門價(jià)值科學(xué)C.倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)D.倫理學(xué)是一門心理科學(xué)【答案】：ABC45.高?；竟δ馨ǎǎ?。A.人才培養(yǎng)B.文化傳承創(chuàng)新C.社會(huì)服務(wù)D.科學(xué)研究【答案】：ABCD46.高校教育要幫助大學(xué)生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變B.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變C.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變D.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD47.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做B.教師道德評(píng)價(jià)通過(guò)社會(huì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行C.教師道德評(píng)價(jià)既是對(duì)教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用D.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著什么是善行，什么是惡行【答案】：ABCD48.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.調(diào)整過(guò)程B.順應(yīng)過(guò)程C.反饋過(guò)程D.同化過(guò)程【答案】：BD49.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A.引領(lǐng)作用B.調(diào)控作用C.定向作用D.評(píng)價(jià)作用【答案】：BCD50.在我國(guó)高校中，使用比較多的團(tuán)體輔導(dǎo)的性質(zhì)是（）。A.異質(zhì)性、治療性B.結(jié)構(gòu)式、封閉式C.同質(zhì)性、發(fā)展性D.非結(jié)構(gòu)式、開放式【答案】：BC51.職業(yè)活動(dòng)中，要做到公平公正就要（）。A.不徇私情B.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系C.按原則辦事D.不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失【答案】：ACD52.針對(duì)有拖延問(wèn)題的大學(xué)生，應(yīng)幫助他們（）。A.制定針對(duì)性的行動(dòng)計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行B.敢于直面自己，對(duì)最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備C.具體、深入分析拖延的原因D.培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)【答案】：AC53.教學(xué)反思有如下特征（）。A.反省性B.過(guò)程性C.針對(duì)性D.實(shí)踐性E.時(shí)效