三年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱匯總集合3篇

第三年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱匯總集合3篇

【篇1】三年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱匯總

第一單元做自尊自愛(ài)的人

1.關(guān)注自己的形象

一．認(rèn)真填空

1.一個(gè)人的形象既包括外在的服飾、儀表、舉止、言談，也包括內(nèi)在的道德品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

2.儀表是指一個(gè)人的外在形象。

3.拒絕虛名，抄襲行為害處多。

4.品行是指一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)和行為修養(yǎng)。

5.在與外國(guó)人的交往中，我們的言行不僅代表自己，也代表著我們的國(guó)家和民族。

6.關(guān)注自己的儀表和形象是必須的，但是過(guò)于關(guān)注自己的外在形象，不注重內(nèi)在的修養(yǎng)，也不能贏得別人的好感和尊重。

二．選擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.下列注重儀表的小朋友是（C）。

2.下列不是自尊自愛(ài)的的表現(xiàn)的是（B）。

A.規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾B.僅僅關(guān)注外表、穿名牌C.衣著整潔得體

3.下列說(shuō)法正確的是（C）。

A.我們只需要關(guān)注自己的儀表B.自尊自愛(ài)的人不會(huì)關(guān)注自己的儀表

C.我們不能過(guò)于關(guān)注自己的外在形象，而不注重內(nèi)在的修養(yǎng)

4.在與外國(guó)人交往中，我們要（A）。A.相互尊重B.勾心斗角C.排除異己

三．細(xì)心判斷。（對(duì)的畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)）

1.王子輝平時(shí)不刷牙。

（）

2.講衛(wèi)生就是自尊自愛(ài)的表現(xiàn)。

（）

3.小華很傲慢，經(jīng)常看不起人。

（）

4.公共場(chǎng)合不可以大聲喧嘩。

（）

5.曉琳說(shuō)話很有禮貌，從來(lái)不傷害同學(xué)。

（）

6.拍照的時(shí)候，要顧及他人，不要爬到雕塑上去。

（）

四．快樂(lè)回答。

1.哪些禮儀既是自尊自愛(ài)的表現(xiàn)，也是對(duì)他人的尊重？

答：服飾整潔、儀表端莊。

2.哪些品行不僅可以體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)，還能贏得別人的尊重？

答：談吐大方、舉止文明的人。

3.日常生活中，我們的哪些行為習(xí)慣容易被外國(guó)朋友誤解呢？

答：熱情過(guò)度，會(huì)給對(duì)方壓力；

打聽(tīng)他們的家庭情況和個(gè)人隱私。

4.抄襲的害處有哪些？

答：會(huì)使自己懶惰；

養(yǎng)成不思考的壞習(xí)慣；

自以為是騙別人，其實(shí)害了自己。

第二單元依法維護(hù)尊嚴(yán)

一．認(rèn)真填空。

1.在與人的交往中，既要做到自尊自愛(ài)，也不允許別人侵犯自己的尊嚴(yán)。

2.每個(gè)人都有自己的名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)和隱私權(quán)，這些權(quán)力都是受法律保護(hù)的。

3.每個(gè)人的人格尊嚴(yán)都受法律保護(hù)，不容任何人隨意侵犯。

4.每個(gè)人都有權(quán)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，同時(shí)，也要做到不侵犯別人的尊嚴(yán)。

二．選擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.下列行為中，不屬于侵犯別人的人格尊嚴(yán)的是（C）。

A.班里調(diào)皮的男生總是將武大力叫成武大郎。

B.三年級(jí)（1）班的張闖打碎玻璃后，對(duì)值班的周老師說(shuō)自己是三年級(jí)（2）班的王恒。

C.張娟阻止其他同學(xué)看同桌李歡的日記。

2.中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。這是（A）規(guī)定的。

A.《憲法》B.《中華人民共和國(guó)民法通則》

C.《中華人民共和國(guó)人民法院組織法》

3.取笑他人，叫別人大笨蛋是侵犯了他人的（B）。

A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)

三．細(xì)心判斷。（對(duì)的畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)）

1.我們的人格尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì)維護(hù)。

（）

2.照相館未經(jīng)趙高同意，將趙高的照片掛在櫥窗里展示。

（）

3.我們不應(yīng)該給他人起侮辱性的外號(hào)。

（）

4.明明大肆宣揚(yáng)同班同學(xué)父母離婚的消息。

（）

四．快樂(lè)回答。

1.舉例說(shuō)明看似無(wú)關(guān)緊要，實(shí)際上已經(jīng)侵犯了別人的人格尊嚴(yán)的行為。

答：拿別人的姓名、名譽(yù)、肖像和隱私開(kāi)玩笑等。

2.請(qǐng)寫(xiě)出《中華人民共和國(guó)名法通則》第120條的內(nèi)容。

答：《中華人民共和國(guó)名法通則》第120條規(guī)定：公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

第三單元健康安全地生活

3.珍惜我們的生命

一．認(rèn)真填空。

1.一個(gè)人最寶貴的是生命，而生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。

2.生活中充滿陽(yáng)光，我們就像含苞待放的花朵，在祖國(guó)、學(xué)校和家人的培育下，逐漸綻放人生的美麗。3.珍愛(ài)生命，要從呵護(hù)身體開(kāi)始。

4.我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉，保護(hù)好自己的身體。

二．選擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.家人盼望我們進(jìn)步多一點(diǎn)，下列不能讓家人露出幸福笑容的事是（B）。

A.我被評(píng)為三好學(xué)生B.考試時(shí)抄襲同學(xué)的答案C.每天按時(shí)完成家庭作業(yè)

2.下列屬于良好的飲食習(xí)慣的是（A）。

A.多吃素菜和粗纖維食品B.只吃肉，不吃菜C.吃很多辛辣、油炸、煙熏食物

3.下列體育鍛煉中的做法錯(cuò)誤的是（B）。

三．細(xì)心判斷。（對(duì)的畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)）

1.我們是爸爸媽媽生命的延續(xù)。

（）

2.爺爺送我上學(xué)，他臉上露出了開(kāi)心的笑容。

（）

3.人活著，只是為了自己和家人。

（）

4.糖吃多了對(duì)牙齒有好處。

（）

5.吃飯、吃水果前不用洗手。

（）

6.我們應(yīng)該選擇感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。

（）

四．快樂(lè)回答。

1.父母給了我們生命，我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的生命呢？

答：愛(ài)惜生命，長(zhǎng)大后報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

2.那些習(xí)慣屬于不良習(xí)慣？

答：躺在床上看書(shū)；

不愛(ài)刷牙；

愛(ài)吃肉、喝飲料，不喜歡運(yùn)動(dòng)等。

3.問(wèn)問(wèn)家人，他們對(duì)你還有那些期望呢？

答：期望我身體健康；

學(xué)習(xí)優(yōu)異；

懂禮貌講文明；

孝敬父母長(zhǎng)輩。

4.注意生活中的安全

一．認(rèn)真填空。

1.無(wú)論在家庭生活中還是公共場(chǎng)所里，都存在著安全隱患。

2.打電話求助時(shí)，一定要說(shuō)清發(fā)生的事故和詳細(xì)地點(diǎn)，以便救援人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)。

3.在小伙伴面前，不要逞能逞強(qiáng)。因?yàn)檫@種人總想冒險(xiǎn)，這樣就很容易發(fā)生意外。

二．選擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.匪警電話是（B）。

A.119B.110C.120

2.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該（A）。

A.用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃生B.什么都不做，婧婧地等候救援C.乘電梯逃生

3.右邊的圖片是（C）的標(biāo)志。

A.注意安全

B.當(dāng)心摔倒

C.安全通道

三．細(xì)心判斷。（對(duì)的畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)）

1.下雨的時(shí)候，應(yīng)該在大樹(shù)下避雨。

（）

2.一個(gè)人在家時(shí)，不能隨便給陌生人開(kāi)門。

（）

3.我們可以隨意撥打求助電話。

（）

4.我們不能在高壓線附近玩耍，以免觸電。

（）

四．快樂(lè)回答。

1.除了認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志外，我們還應(yīng)該怎么做，才算珍惜生命？

答：我們還應(yīng)該提高安全意識(shí)。

2.生活中總會(huì)有意外發(fā)生。光明小學(xué)三年級(jí)的王鵬同學(xué)，在放學(xué)回家的時(shí)候，途經(jīng)小河時(shí)不小心滑進(jìn)去了。你在后面走著，看到了這一幕，該怎么辦？

答：如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，少年兒童千萬(wàn)不能盲目下水救人，正確的做法是，趕緊呼叫大人來(lái)幫忙，同時(shí)利用身邊的物品，如木棍、救生圈、衣物等進(jìn)行施救。

【篇2】三年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱匯總第一單元，我和我的同伴

1、每個(gè)人都是(獨(dú)特的)，每個(gè)人都有自己的(特點(diǎn))，在(鏡子)中、(活動(dòng))中，我們都可以找到自己的特點(diǎn)，還可以從(他人的看法)中了解到自己的特點(diǎn)。

2、我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有(不完美)的地方，我們可以不斷的(改進(jìn))自己，使自己變得(更好).

3、在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的(期望).

4、用（理解）的眼光看待他人，接納他人與自己的（不同），我們將會(huì)交到更多的朋友。

5、每個(gè)人都有豐富的(內(nèi)心世界)，在個(gè)人獨(dú)特的(內(nèi)心世界)中存放著自己(喜愛(ài)的事物)，(美好的經(jīng)歷)，(特別的感受)，還有各種(想法)和(疑問(wèn))。

6、我們年齡(差不多),有許多共同的(興趣愛(ài)好)，但每個(gè)人又是(各不相同)的.

7、如果說(shuō)班級(jí)是棵(大樹(shù))，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的(一片葉子)，同學(xué)之間有很多(相同點(diǎn))，可又（各有不同）。

8、我們喜歡和（情投意合）的人交朋友，這是人之常情。但我們身邊的每個(gè)人都是（不同）的。學(xué)會(huì)和（不同）的人相處是我們必須具備的（本領(lǐng)），學(xué)會(huì)（理解）他人、（接納）他人、（欣賞）他人，我們的生活會(huì)更（豐富），更（精彩）。

9、（誠(chéng)實(shí)）是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。

10、我們與朋友交往要做到言而有信，也就是我們常說(shuō)的（一言既出，駟馬難追）。

11、我們應(yīng)該做一個(gè)（誠(chéng)實(shí)的孩子），自己做錯(cuò)了事就應(yīng)該（主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于擔(dān)當(dāng)）。

12、我們的成長(zhǎng)需要（誠(chéng)信）的品質(zhì)來(lái)陪伴，我們應(yīng)該成為一個(gè)（誠(chéng)實(shí)守信）的人。

13、關(guān)于誠(chéng)信的宣傳標(biāo)語(yǔ)：（誠(chéng)信是做人的根本）、（誠(chéng)信乃社會(huì)發(fā)展之根基）、（誠(chéng)信是美德，信用是生命）、（誠(chéng)信為榮，失信可恥）......

14、有時(shí)我們會(huì)不由自主的說(shuō)了（謊話），這可能是由于（愛(ài)面子）引起的。有時(shí)也會(huì)因?yàn)椋謶郑?、（膽怯）或（虛榮好勝）而沒(méi)有說(shuō)實(shí)話。

15、有同學(xué)相伴的生活處處有（快樂(lè)），可在校園中生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)榉N種原因（冷落）、（排斥）或（忽視）了某些同學(xué)。

第二單元，我在這里長(zhǎng)大

16、我的家鄉(xiāng)是（湖南）?。ㄈ瓿牵┛h（馬橋）鎮(zhèn)（磻溪）村。

17、我們生活在這里有我們成長(zhǎng)的（足跡），也有我們的（歡聲笑語(yǔ)）。

18、人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，一家人應(yīng)該互相（幫助），互相（理解），互相（包容）。

19、常言道（遠(yuǎn)親不如近鄰），在我們需要幫助時(shí)，（鄰居們）常常伸出（援助）之手。與鄰居相處，我們應(yīng)該相互（理解），相互（包容），如果自家受到了（傷害），也應(yīng)該尋找方法去（溝通）。

20、每個(gè)地方都有各自的（特色），都有值得驕傲的（文化）。

21、我們?nèi)瓿堑募亦l(xiāng)特產(chǎn)主要有（板鴨）、（大禾米糍）、（奈李）、（米粉）等，我的家鄉(xiāng)最著名的旅游景點(diǎn)有（熱水溫泉）、（沙洲紅色旅游）、（九龍江國(guó)家森林公園）等。

第三單元，我們的公共生活

22、在公共場(chǎng)所供大家使用的設(shè)施稱之為（公共設(shè)施），它是為了方便大家的（生活）而設(shè)置的，常見(jiàn)的有（路燈）、（交通信號(hào)燈）、（分類垃圾箱）、（公廁）、（街道指示牌）等。

23、根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第37條規(guī)定：（盜竊、損毀）路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處（五）日以下拘留或（五百）元以下；情節(jié)嚴(yán)重的，處（五）日以上（十）日以下拘留，可以并處（五百）元以下罰款。

24、公用電話壞了可以打電話（112）維修；窨（yin）井蓋路上的井蓋不見(jiàn)了，打110報(bào)警，路燈壞了向（城市建設(shè)管理）部門反映，小區(qū)健身器材壞了，找小區(qū)（物業(yè)管理公司）

維修。

25、游戲中有（規(guī)則），生活中也是處處有（規(guī)則）的。規(guī)則面前，人人（平等），只有全體公民（共同遵守）規(guī)則，我們的生活才會(huì)（平等）。

26、生活中處處有（愛(ài)心），我們都得到過(guò)別人的（關(guān)心）、（幫助），我們也應(yīng)該（關(guān)心、幫助）別人。

27、曾經(jīng)有一名叫（雷鋒）的解放軍戰(zhàn)士，他是一個(gè)充滿愛(ài)心的人

28、關(guān)心和幫助他人是一門（學(xué)問(wèn)），需要我們不斷的學(xué)習(xí)。

29、規(guī)則靠（自覺(jué)）遵守，而不是（被人強(qiáng)迫）去做。

30、北方人喜歡吃（面食），南方人喜歡吃（米飯）。

第四單元多樣的交通和通信

31、人們?cè)诔鲂袝r(shí)有著（多樣化）的選擇，不同的（交通方式）給我們帶來(lái)了不一樣的（體驗(yàn)），

32、在不同條件下，每一種（交通工具）各有各的優(yōu)勢(shì)，人們可以根據(jù)（不同的需求）選擇不同的（交通工具）。

33、在生產(chǎn)生活中，人們主要選擇（現(xiàn)代）交通運(yùn)輸方式，但在一些地區(qū)，至今仍然沿用著（傳統(tǒng)）的交通方式。

34、我知道的現(xiàn)代交通工具有（公共汽車）、（小汽車）、（火車）、（飛機(jī)）、（輪船）、（自行車）等。

35、交通的發(fā)展給人們?cè)冢ㄒ拢?、（食）、（?。ⅲㄐ校┓矫鎺?lái)了更多選擇的機(jī)會(huì)。

36、（快速發(fā)展）的交通極大地方便了我們的生活，但是交通發(fā)展帶來(lái)了一些（問(wèn)題），也應(yīng)該引起我們的關(guān)注。為了解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，人們采取的種種措施，比如使用清潔的（可再生能源），大力發(fā)展（公共交通），提倡（綠色低碳）的出行方式等。

37、自行車不用（汽油），沒(méi)有（尾氣），最（環(huán)保），只要（用點(diǎn)力氣）就可以走了。

38、未來(lái)的交通工具具備的特點(diǎn)有（輕便）、（快捷）、（安全）、（節(jié)能）、（無(wú)人駕駛）等。

39、綠色低碳的出行方式是指我們出行盡量（步行）或（騎車），即（健身）又（環(huán)保），還不怕（堵車）。

40、現(xiàn)代生活中，我們的（通信方式）各有不同，如（寄信）、（打電話）、（發(fā)傳真）、（發(fā)短信）、（發(fā)電子郵件）等不勝枚舉。

41、通信就是（信息的傳遞）。自從有了人，就有了信息傳遞的需要，從（結(jié)繩記事）、（擊鼓傳情）到（烽火報(bào)警）、（驛騎傳書(shū)），都是人們發(fā)明的信息傳遞方式。19世紀(jì)（電報(bào)）的誕生，標(biāo)志著一個(gè)新的（通信時(shí)代）的到來(lái)。

42、我國(guó)通信有著悠久的歷史，人們?cè)?jīng)利用（人力）、（畜力）、（聲音）、（火光）等方式實(shí)現(xiàn)溝通。

43、我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的（便利）時(shí)，應(yīng)遵守通信中的（道德規(guī)范），要注意（通信禮儀）。

44、《中華人民共和國(guó)憲法》第40條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民的通信（自由）和通信（秘密）受法律的保護(hù)。

45、這些年通信領(lǐng)域中的（新技術(shù)）、（新業(yè)務(wù)）、（新產(chǎn)品）如雨后春筍般的出現(xiàn)，比如隔山隔水的醫(yī)療會(huì)診即（遠(yuǎn)程醫(yī)療）；新冠肺炎爆發(fā)期間的（不停課不停學(xué)）等方案，依靠的就是（網(wǎng)絡(luò)通信）技術(shù)。

我會(huì)答。

1、我們?cè)鯓幼霾拍芙坏礁嗟呐笥眩?/p>

答：每個(gè)人都是不同的，要學(xué)會(huì)和不同的人相處，用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們將會(huì)交到更多的朋友。

2、人們之間的差異給我們的生活帶來(lái)了什么影響？

答：每個(gè)人都不同的特點(diǎn)，不同的特點(diǎn)使我們的生活更加豐富多彩。

3、我們?cè)趲椭藭r(shí)需要注意什么問(wèn)題？

答，①以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人；②尊重他們的隱私和意愿；③感同身受地了解他們的需要；④以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他們。

4、到鄰居家玩時(shí)，你需要注意什么？鄰居家小伙伴到你家玩時(shí)，你又該怎么做？

答：去鄰居家玩時(shí)注意①串門時(shí)間要合適，不在吃飯的時(shí)候串門；②敲門時(shí)動(dòng)作要輕，得到允許后才能進(jìn)門，進(jìn)門時(shí)主動(dòng)換鞋；③見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，不大聲喧嘩；④回家時(shí)要把玩具收拾好再走。

鄰居家小伙伴來(lái)自己家玩時(shí)注意①態(tài)度要熱情友好；②主動(dòng)拿出好吃的、好玩的和小伙伴分享。

5、社會(huì)生活中的規(guī)則有哪些？

答：①在銀行辦理業(yè)務(wù)要排隊(duì)，在車站、景區(qū)購(gòu)票要排隊(duì)；②在十字路口要看交通信號(hào)燈、走斑馬線；③在公共場(chǎng)所不能隨地吐痰、禁止吸煙。

6、現(xiàn)代交通的發(fā)展給家鄉(xiāng)的人們帶來(lái)了哪些好處？

答：現(xiàn)代交通的發(fā)展使人們出行便捷了，使農(nóng)村煥然一新了，給人們?cè)谝率匙⌒蟹矫鎺?lái)了更多選擇的機(jī)會(huì)。

7、低碳出行有哪幾種方式？

答：①坐公交車；②步行；③騎自行車；④駕駛電動(dòng)車。

8、現(xiàn)代通訊方式有哪些？他們各自有什么特點(diǎn)？

答：現(xiàn)代通信方式有移動(dòng)電話、電子郵件、特快專遞等。

移動(dòng)電話可以隨時(shí)隨地與人聯(lián)系，且智能手機(jī)可以與互聯(lián)網(wǎng)相連接，簡(jiǎn)直就是臺(tái)小電腦。

電子郵件的特點(diǎn)是方便快捷，即刻就能收到，還能省錢。

特快專遞的特點(diǎn)是又快又保險(xiǎn)。

9、生活中，我們?cè)撛鯓游拿鹘与娫挘?/p>

答，在接接電話時(shí)，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語(yǔ)，在公共場(chǎng)所打電話，應(yīng)該注意聲音不要過(guò)大。

10、在你心目中怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)？

答：①實(shí)話實(shí)說(shuō)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤；②內(nèi)心與言行一致不虛假。

11、我們應(yīng)該怎樣和鄰居相處？

答：我們應(yīng)該和鄰居和睦相處，如果出現(xiàn)矛盾，要心平氣和的進(jìn)行溝通，協(xié)商處理好。

12、萬(wàn)里一線牽的含義是什么？

答：萬(wàn)里一線牽的含義指現(xiàn)代通訊的發(fā)展，使相隔狠遠(yuǎn)的人通過(guò)通訊工具就能相互聯(lián)系。

【篇3】三年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱匯總一、填空題第一單元我和我們的同伴1.每個(gè)人都有自己的(特點(diǎn))，我們可以從鏡子中、(活動(dòng))中、和他人的看法中了解自己的特點(diǎn)。

2.在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的(期望)。

3.每個(gè)人都有豐富的(內(nèi)心世界)，在個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己(喜歡的)事物、(美好的)經(jīng)歷、(特別的)感受，還會(huì)有各種想法和疑惑。

4.我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。也有(不完美)的地方。我們可以不斷地(改進(jìn))自己，使自己變得更好。

5.我們總有這樣或者那樣的(缺點(diǎn))，但是，這些缺點(diǎn)都不足以(完全否定)自己。

6.學(xué)會(huì)(改進(jìn))自己，(接納)自己，讓自己變得更好。

7.如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么我們每一位同學(xué)就像樹(shù)上的(一片葉子)。同學(xué)們之間有很多(相同點(diǎn))，又各有不同。

8.我們喜歡和自己(情投意合)的人交朋友，這是人之常情。

9.我們身邊的每個(gè)人都是(不同的)，學(xué)會(huì)和不同的人(相處)是我們必須具備的本領(lǐng)。

10.用(理解)的眼光看待他人，接納他人與自己的(不同)，我們將會(huì)交到更多的朋友。

11.不同的樹(shù)葉在同一棵大樹(shù)上(互相映襯)，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。(不同的)我們?cè)?同一集體)中友好交往，共同度過(guò)美好的時(shí)光。

12.我們喜歡這充滿不同的(世界)，我們?cè)敢夂透鞣N不同的人(交往)。學(xué)會(huì)接納不同，(欣賞)他人，我們的生活會(huì)更豐富。

13.誠(chéng)實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)(美德)，是做人之本。

14.有時(shí)候我們會(huì)說(shuō)謊，那可能是因?yàn)榭謶帧?膽怯)或者虛榮等。

15.我們的成長(zhǎng)需要(誠(chéng)實(shí))的品質(zhì)來(lái)陪伴，我們應(yīng)該成為一個(gè)(誠(chéng)實(shí)守信)的人。

16.巧詐不如(拙誠(chéng))。

17.生命不可能從(謊言)中開(kāi)出燦爛的鮮花。

18.有同學(xué)相伴的(生活)處處有快樂(lè)。

19.在校園生活中，我們有時(shí)候會(huì)因?yàn)榉N種原因(冷落)、排斥或者(忽視)了某些同學(xué)第二單元我們?cè)谶@里長(zhǎng)大1.常言道，遠(yuǎn)親不如(近鄰)，在我們需要幫助的時(shí)候，鄰居們常常伸出(援助)之手。

2.與鄰居相處，我們應(yīng)該相互(理解)，相互(包容)。但是如果自家受到了(傷害)，也應(yīng)該尋找方法去溝通。

3.平時(shí)多為鄰居想一想，就可以減少很多(麻煩)。

4.鄰里(互動(dòng))，生活和睦。

5.由于(環(huán)境)和(歷史)的原因，不同地方的人們?cè)谏钆c飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同，甚至在(體形外貌)、性格特征上也會(huì)有所差異。

6.每個(gè)地方都有自己的(特色)，都有值得驕傲的(文化)。我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容。

第三單元我們公共設(shè)施1.在公共場(chǎng)所供大家使用的設(shè)施，稱為(公共設(shè)施)。它是為了方便大家的(生活)而設(shè)置的。

2.(盜竊)、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，可以處(五日)以下的拘留或者罰款五百元以下。情節(jié)嚴(yán)重的處(五日以上)十日以下拘留，五百元以下罰款。

3.游戲中有(規(guī)則)，生活中也是有(規(guī)則)的。

4.生活中處處有(愛(ài)心)。我們都得到過(guò)別人的關(guān)心、幫助，我們也應(yīng)該(關(guān)心)、幫助別人。

5.在我們身邊總有一些同學(xué)(樂(lè)于關(guān)心)或者幫助別人，他們的心中有(別人)6.雷鋒是一位有(愛(ài)心)的解放軍戰(zhàn)士。

7.關(guān)心和(幫助)他人也是一門學(xué)問(wèn)，需要我們不斷的(學(xué)習(xí))。

8.我們?cè)?關(guān)心)和幫助他人時(shí)候，要用心了解他人的(需要)。

第四單元多樣的交通和通信1.隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得(輕松起來(lái))，(日行千里)早已經(jīng)成為平常的事情。

2.人們?cè)诔鲂袝r(shí)候有著(多樣化)的選擇，不同的交通方式給我們帶來(lái)了(不一樣)的體驗(yàn)。

3.每一種交通工具各有各的(優(yōu)勢(shì))，人們可以根據(jù)不同的需要選擇(不同的)交通工具。

4.不同(地理環(huán)境)對(duì)交通方式的產(chǎn)生一定的影響。

5.通信就是信息的(傳遞)?，F(xiàn)代通信能傳遞信息，使你能夠時(shí)刻與親人、朋友(保持聯(lián)系)。

6.19世紀(jì)(電報(bào))的誕生，標(biāo)志著一個(gè)新的通信時(shí)代的到來(lái)。

7.寄信、(打電話)、發(fā)傳真、(發(fā)短信)、發(fā)電子郵件等都是通信的方式。

8.古代傳遞信息是人們利用(人力)、畜力、聲音、(火光)等方式實(shí)現(xiàn)的，主要有郵驛傳信、烽火傳軍情、(飛鴿傳信)等。

9.在古代，受到科學(xué)技術(shù)水平的(限制)，人們傳遞信息十分(艱難)。

10.這些年通信領(lǐng)域的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品如雨后春筍般出現(xiàn)。

11.(遠(yuǎn)程醫(yī)療)是利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)在信息、圖像和處理上的非凡能力，將病人的健康狀況傳輸給遠(yuǎn)處的醫(yī)療專家。