新課程背景下高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的研究和實(shí)踐的開題報(bào)告

新課程背景下高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的研究和實(shí)踐的開題報(bào)告一、研究背景和意義新課程改革提出了“因材施教、全面發(fā)展”的教育理念，要求教育注重學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而歷史學(xué)科作為人文社會(huì)科學(xué)的一門主干學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)、價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感有著重要作用。如何通過(guò)歷史學(xué)科的教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐漸形成批判性思維、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力，已經(jīng)成為教育界的一個(gè)重要研究課題。在新課程背景下，高中歷史學(xué)習(xí)的本質(zhì)要求是幫助學(xué)生建立科學(xué)的歷史觀念，繼承民族文化傳統(tǒng)，提高國(guó)民素質(zhì)，同時(shí)也要注重學(xué)生的自主性、探究性、創(chuàng)新性。歷史教學(xué)評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段之一，必須貼近學(xué)生實(shí)際，全面地了解學(xué)生的思維能力、歷史知識(shí)儲(chǔ)備、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新能力等方面的情況，以便更好地開展個(gè)性化的歷史教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)成效和發(fā)展水平。因此，開展新課程背景下高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的研究和實(shí)踐，就顯得尤為重要和必要。二、研究?jī)?nèi)容和研究方法本研究旨在探討新課程背景下高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的建設(shè)，深入研究學(xué)生的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)情況與當(dāng)代歷史發(fā)展的關(guān)系，拓展學(xué)生歷史學(xué)科發(fā)展的視野。具體研究?jī)?nèi)容包括：1.分析當(dāng)前高中歷史學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展趨勢(shì)，探討歷史學(xué)科發(fā)展對(duì)學(xué)生的影響。2.研究高中歷史學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)狀，明確發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念和方法，并開展實(shí)踐探索。3.根據(jù)“全面發(fā)展人的個(gè)性化需要”的要求，結(jié)合高中歷史學(xué)科的特點(diǎn)，制定符合新課程要求的歷史學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)形式、評(píng)價(jià)方法等。4.在實(shí)際教學(xué)中對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系進(jìn)行應(yīng)用，探討發(fā)展性評(píng)價(jià)體系在高中歷史教學(xué)中的實(shí)際效果及其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。本研究采用文獻(xiàn)研究、教育調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等方法，結(jié)合具體實(shí)踐，分析學(xué)生歷史學(xué)科發(fā)展的實(shí)際情況，深入研究評(píng)價(jià)體系的影響和作用。三、預(yù)期成果和意義本研究旨在建立一套發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，能夠全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生歷史學(xué)科的發(fā)展水平，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，以達(dá)到全面發(fā)展人的自主性、創(chuàng)新性和終身學(xué)習(xí)能力的要求，其預(yù)期成果主要有：1.建立新課程背景下高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)方法等；2.深入探究發(fā)展性評(píng)價(jià)在高中歷史教育中的實(shí)施效果，探討學(xué)生歷史學(xué)科學(xué)習(xí)與當(dāng)代歷史發(fā)展的關(guān)系；3.為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，提供有益的思路和方法，為高中歷史學(xué)科的發(fā)展提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐基礎(chǔ)。四、可行性分析和研究周期本研究方案的可行性主要在于：1.學(xué)術(shù)和實(shí)際應(yīng)用需求明確，帶有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性；2.已有一定的理論研究基礎(chǔ)和實(shí)踐示范；3.運(yùn)用了多種研究方法，數(shù)據(jù)來(lái)源豐富可靠。本研究周期預(yù)計(jì)為兩年左右，具體安排如下：第一年：1.文獻(xiàn)調(diào)研，初步設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和實(shí)驗(yàn)研究方案。2.開展實(shí)驗(yàn)研究，探討歷史學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的調(diào)查方式和評(píng)價(jià)指標(biāo)等。3.數(shù)據(jù)分析和初步總結(jié)，提出歷史學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的建議。第二年：1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，進(jìn)一步完善和調(diào)整歷史學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，推出教學(xué)實(shí)踐和課程設(shè)計(jì)方案。2.開展高中歷史教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)體