八下Unit10 六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：2022年月日課題Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionB(3aSelfcheck)班級(jí)備課教師課型寫(xiě)作課課時(shí)6核心素養(yǎng)與思政滲透本課時(shí)以“居住的環(huán)境”為話題，主要介紹所擁有的物品、周?chē)氖挛?、以及家鄉(xiāng)的變化。通過(guò)介紹自己童年以來(lái)最喜歡的東西，激發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去事情的回憶，教導(dǎo)學(xué)生珍惜生活中所擁有的一切；通過(guò)，以及對(duì)其的思考，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情，弘揚(yáng)家國(guó)情懷，以及用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際的意識(shí)。課標(biāo)分析課標(biāo)要求八年級(jí)學(xué)生能在書(shū)面表達(dá)中，選用不同句式結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，描述和介紹身邊的人、事物或事件，表達(dá)情感、態(tài)度、觀點(diǎn)和意圖等；能欣賞、鑒別美好事物，形成健康的審美情趣；具有國(guó)家認(rèn)同感和文化自信，有正確的價(jià)值觀和積極向上的情感態(tài)度；能多角度、辯證地看待事物和分析問(wèn)題；能主動(dòng)反思自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，根據(jù)問(wèn)題查找原因并加以解決。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力能夠圍繞“居住的環(huán)境”的話題，通過(guò)看、讀、說(shuō)等活動(dòng)搜集、理解所需要的語(yǔ)言基礎(chǔ)信息；能夠正確使用包括現(xiàn)在完成時(shí)在內(nèi)的多種時(shí)態(tài)描述童年以來(lái)最喜歡的東西和介紹自己家鄉(xiāng)的變化；文化品格能夠?qū)W會(huì)珍惜并接受身邊事物的變化；思維品質(zhì)能夠在老師的幫助下，通過(guò)學(xué)習(xí)，多層次、多角度、多元化地內(nèi)化有關(guān)“居住的環(huán)境”的語(yǔ)言知識(shí)；在寫(xiě)作中，注意到語(yǔ)篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性；學(xué)習(xí)能力能夠通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；認(rèn)識(shí)了以讀促寫(xiě)的寫(xiě)作模式并嘗試進(jìn)行寫(xiě)作，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的步驟有頭腦風(fēng)暴、提綱羅列、修改提升等。教材內(nèi)容分析本課是一節(jié)以話題為核心的寫(xiě)作課。在前面聽(tīng)說(shuō)讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫(xiě)自己最喜歡的東西和家鄉(xiāng)的變化。通過(guò)本課時(shí)得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語(yǔ)言技能上，由易到難，循序漸進(jìn)。3a先通過(guò)一些問(wèn)題幫助學(xué)生形成寫(xiě)作大綱，然后提供了段落說(shuō)明，幫助學(xué)生理清思路，使用3b中的句型結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)正確的句子。Selfcheck檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)表意功能和語(yǔ)法形式的掌握，及訓(xùn)練了學(xué)生的能力，也發(fā)散了學(xué)生的思維。重點(diǎn)本單元所學(xué)關(guān)于“居住的環(huán)境”話題下的詞匯和表達(dá)的正確運(yùn)用；學(xué)會(huì)寫(xiě)作，簡(jiǎn)要自己最喜歡的物品和家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)自己的情感；難點(diǎn)采取說(shuō)明文的體裁，運(yùn)用多種時(shí)態(tài)，有邏輯、有條理、有感情地描述自己最喜歡的物品和家鄉(xiāng)的變化和思考。學(xué)情分析學(xué)生已在前面的課時(shí)中，學(xué)習(xí)了關(guān)于舊物的語(yǔ)言表達(dá)，以及包含for和since時(shí)間狀語(yǔ)的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)句型。學(xué)習(xí)了Hometown的也閱讀材料，通過(guò)主人公的描述看到了家鄉(xiāng)在不斷變化，但也保留了美好的回憶。閱讀文本的內(nèi)容、語(yǔ)言素材、篇章結(jié)構(gòu)等均可以被遷移到新的寫(xiě)作當(dāng)中。學(xué)生能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文，而且對(duì)說(shuō)明文的篇章結(jié)構(gòu)也有了初步的了解。教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)Step1.Reviewandleadin.EnjoythesongandhaveafreetalkwithT.Ss:Yes./No.Ss:Whenwetalkaboutchildhood,wemaythinkofmanyoldthings.Step2.PrewritingⅠ.Talking.Ss:Anoldmagazine./atoylion./abreadmaker./ascarf./...Sa:Myfavoritethingfromchildhoodisatoybear.Groupwork.Haveadiscussionabouttheirownfavoritethings.3minuteslater,readtheirideasoutandsharetheirideas.Whilelisteningtoothers’ideas,takenotes.Step3.WhilewritingⅠ.Checking.Readtheinstructionin3b.AnalyzethewritinginstructionwiththehelpofT.Analyzethetense,theperson,texttypeofthepassageandtheinformationpointstheywillwrite.Makinganoutline.WithT’shelp,thinkaboutthebeginning,bodyandendingpart.Trytoeupwithsomeusefulsentencestructures.Afterdrawingtheoutline,writeapassagebasedonit.10minuteswillbegiven.Step4.PostwritingⅠ.Thensharetheirpassagewithpartnersandevaluateeachotheraccordingtotheevaluationsheet.Appreciatethesamplewritingandsumupwhatagoodarticleneeds.Step5.WritingⅡ.ing.Readtheinstructionofthesecondposition.WiththehelpofT,analyzethetense,theperson,texttypeofthepassageandtheinformationpointstheywillwrite.2.Talking.Sa:Largehospitalsandnewroadshaveappeared.Sb:Peopleareproducingmoreandmorerubbish.3.Writing.Accordingtothestructure,writeaboutthehometown.4.Appreciating.Afterpracticing,readthesamplewritingandhaveaselfcheck.Step5.Selfcheck.Finishtheselfcheckpart.Reporttheiranswersandtalkabouttheirreasons.PlayavideoofthesongChildhood.T:Haveyoueverheardofthissong?T:Whatdoesthesongremindyouof?T:Whatoldthingsdoyouhave?T:Whichisyourfavoritethingfromchildhood?IntroducetheT’sfavoritethingfromchildhoodasanexample.Dividetheclassinto4groupsandaskeachgrouptodiscussoneofthequestionsin3a.T:Howmanypartsareyouplanningforthearticle?Whatarethey?ProvidesomesentencestructurestoleadSstotalkabouttheirfavoritethings.WhileSsarewriting,walkaroundtheclassroomtoofferhelpiftheyneed.AfterSsfinishwriting,letthemhaveaselfcheckfor3minutes.Pickoutoneortwoexamplestoevaluateinclass.Showtheinstructiononthescreen.PresentsomepicturestoguideSstosaysomethinghappenedinourhometown.T:Thereweregreatchangesinourhometown.Whathappened?T:Canyoudescribethehometownwiththehelpofthemindmap?Explainsomelanguagepointsifnecessaryandhaveaconclusion.利用“童年”英文版歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出“童年”話題，為接下來(lái)的教授新知做鋪墊。在創(chuàng)設(shè)的情境下，通過(guò)自由談?wù)撘龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)物品單詞和句型，喚起學(xué)生的記憶，為之后的寫(xiě)作選好目標(biāo)。通過(guò)教師示范，介紹自己最喜歡的物品，展示現(xiàn)在完成時(shí)句型和其他相關(guān)表達(dá)，激活學(xué)生舊知，為之后的環(huán)節(jié)做好鋪墊。通過(guò)分角色小組合作討論，讓同伴之間進(jìn)行思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過(guò)討論成果的分享，幫助學(xué)生掌握更多描述性的詞匯和句子，為寫(xiě)作搭建語(yǔ)言及句型支架。通過(guò)問(wèn)題逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篇章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作“微技能”，為后面的寫(xiě)作搭好結(jié)構(gòu)支架。就提綱中所羅列的有關(guān)句式要求學(xué)生套用練習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下逐漸過(guò)渡到段落寫(xiě)作。學(xué)生使用經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的句式嘗試寫(xiě)出類似的文章。讓學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成作文，教師提供文章結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等方面的支持。培養(yǎng)學(xué)生良好的自我糾正習(xí)慣和方法，以及合作精神、批判思維能力和對(duì)作品的鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)，包括對(duì)人稱、時(shí)態(tài)、體裁的分析等。引導(dǎo)學(xué)生從正反兩面說(shuō)出家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)其批判思維能力。培養(yǎng)學(xué)生列提綱的寫(xiě)前習(xí)慣，整體構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，提升思維的邏輯性和深刻性。在自我修改和同伴修改的基礎(chǔ)上，集思廣益，取其精華，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多的方法把文章寫(xiě)好。課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)Ⅰ.根據(jù)短文內(nèi)容和所給漢語(yǔ)提示，在空白處寫(xiě)出單詞的正確形式，每空一詞。Onemorningonmywaytowork,IsawalittlegirlcarryingabeautifulHelloKittyschoolbag1.________(在其中)thestudents.Icouldimaginethatshemustloveherschoolbag.Itwassobigthatitheldlotsofthings.Sinceithadtwo2.________(輪子),itwaseasytocarry.Irememberedmyfirstschoolbagwasagreencloth(布)bag.Mymommadeitforme.It3.________(花費(fèi))heraweektomakeit.Atthattime,myschoolbagwassolight.WhenIjumped,itjumped.Allthingsinitgaveoutcheerfulsoundsallthewayalong.AsIwentto4.________(初級(jí)的)highschool,myschoolbagbecameheavierandheavier.Afteralong5.________(一段時(shí)間),itlostcolor.Finallyitcametoanend.Mymotherboughtmeanewschoolbag.Ithadafewpockets(口袋)andeithersideoftheschoolbagcouldcarrysomething.I6.________(把……視為)itasmybestfriend.Tomy7.________(慚愧),IlostitwhenIwasplayinginaparktwoyearslater.8.________________(盡管)myfirstschoolbagwassmall,itwasmadebymymother9.________(她自己).It'stherealHelloKittyschoolbaginmyheart.Iputitinanicebox.EverytimeItakeitouttohavealook,10.________(甜蜜的)memorieseback.Ⅱ.句型轉(zhuǎn)換。Hewaterstheplantsoften.(用already改寫(xiě)句子)He________________________theplants.Mr.Libegantotea