《系統(tǒng)工程》課程教案

《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第1次課3學(xué)時授課老師章節(jié)名稱系統(tǒng)科學(xué)（SS）、系統(tǒng)（S）與系統(tǒng)工程（SE）1．系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程（SS&SE）教學(xué)目的初步了解并清楚系統(tǒng)科學(xué)所解決的“系統(tǒng)性問題”；初步了解系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程的關(guān)系；能夠?qū)ι鐣?jīng)濟(jì)系統(tǒng)的“系統(tǒng)性問題”進(jìn)行分析；正確認(rèn)識系統(tǒng)工程研究的問題是“系統(tǒng)性問題”；正確認(rèn)識系統(tǒng)工程研究的對象是系統(tǒng)。教學(xué)方法課堂授課（√）課堂討論（）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（√）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：系統(tǒng)科學(xué)解決的問題-----“系統(tǒng)性問題”系統(tǒng)科學(xué)與傳統(tǒng)科學(xué)的關(guān)系系統(tǒng)得概念難點(diǎn)：“系統(tǒng)性問題”的分析系統(tǒng)的構(gòu)成三要素分析主要教學(xué)內(nèi)容1.系統(tǒng)科學(xué)研究的問題---“系統(tǒng)性問題”2.系統(tǒng)科學(xué)研究的內(nèi)容3.系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程的關(guān)系4.系統(tǒng)工程的概念5.系統(tǒng)的概念課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：各小組給出一個“系統(tǒng)性問題”。要求：善于發(fā)現(xiàn)你身邊的關(guān)于教育、經(jīng)濟(jì)、大學(xué)城管理等社會熱點(diǎn)問題；學(xué)校在建設(shè)發(fā)展過程中存在的問題；與學(xué)生密切相關(guān)的諸如如何提高學(xué)生的德智體綜合素質(zhì)教育問題、如何提高學(xué)生的道德誠信教育、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等，能夠?qū)⒓婋s的“問題”進(jìn)行提煉，形成“系統(tǒng)性問題”。主要參考文獻(xiàn)1.譚躍進(jìn).系統(tǒng)工程原理[M].國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2003.2.周德群.系統(tǒng)工程概論[M].科學(xué)出版社,2005.3.孫東川.系統(tǒng)工程引論[M].清華大學(xué)出版社,2004.4.許國志.系統(tǒng)科學(xué)[M].上海科技教育出版社,2004.5.許國志.系統(tǒng)科學(xué)與工程研究[M].上?？萍冀逃霭嫔?2001.6.系統(tǒng)工程學(xué)報(bào)備注《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第2次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱系統(tǒng)科學(xué)、系統(tǒng)與系統(tǒng)工程2．系統(tǒng)與系統(tǒng)工程（S&SE）教學(xué)目的掌握系統(tǒng)工程的概念；認(rèn)識系統(tǒng)工程的研究對象是系統(tǒng)；掌握系統(tǒng)的功能與特性；4．掌握系統(tǒng)的描述方法特別是集合描述法；5．掌握系統(tǒng)的解釋結(jié)構(gòu)模型(ISM)方法構(gòu)造系統(tǒng)。教學(xué)方法課堂授課（√）課堂討論（）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（√）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.系統(tǒng)的構(gòu)成成分及系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；2.系統(tǒng)工程的概念；難點(diǎn)：系統(tǒng)的解釋結(jié)構(gòu)模型(ISM)方法構(gòu)造系統(tǒng)。主要教學(xué)內(nèi)容1.系統(tǒng)工程概念2.系統(tǒng)工程發(fā)展簡史3．系統(tǒng)的描述方法4．系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析方法—SIM方法課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：前次課后作業(yè)中的“系統(tǒng)性問題”進(jìn)行系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析給一個你認(rèn)為是系統(tǒng)工程的例子，并加以說明。課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)1.譚躍進(jìn).系統(tǒng)工程原理[M].國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2003.2.周德群.系統(tǒng)工程概論[M].科學(xué)出版社,2005.3.許國志.系統(tǒng)科學(xué)[M].上?？萍冀逃霭嫔?2004.4.中國系統(tǒng)工程學(xué)會等.錢學(xué)森系統(tǒng)科學(xué)思想報(bào)告會[M].2005.5.孫東川.系統(tǒng)工程引論[M].清華大學(xué)出版社,2004.6.KennethE.Kendall、JulieKendall著,施平安、徐遠(yuǎn)新、鐘瑋君譯.系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)[M].清華大學(xué)出版社,2004.備注課后作業(yè)內(nèi)容以小論文的形式用word文件給出《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第3次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)（一）基于MATLAB軟件應(yīng)用或C/VB語言的ISM算法設(shè)計(jì)教學(xué)目的熟悉MATLAB軟件的矩陣運(yùn)算設(shè)計(jì)ISM算法能夠應(yīng)用MATLAB軟件的矩陣運(yùn)算功能或C/VB語言給出ISM算法各小組基于ISM算法平臺進(jìn)行系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析教學(xué)方法課堂授課（）課堂討論（√）實(shí)驗(yàn)（√）上機(jī)（√）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)1．MATLAB軟件的矩陣功能應(yīng)用2．解釋結(jié)構(gòu)模型（ISM）算法程序設(shè)計(jì)主要教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)工程綜合實(shí)驗(yàn)要求2．各小組提出“系統(tǒng)性問題”；3．基于解釋結(jié)構(gòu)模型（ISM）方法對系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析；4．應(yīng)用MATLAB軟件的矩陣功能處理ISM方法中的有關(guān)矩陣運(yùn)算；5．或用C/VB語言給出ISM算法6．撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式規(guī)范課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：寫出MATLAB軟件在ISM方法中的應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；或?qū)懗鯥SM算法的程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)1.劉衛(wèi)國，等.MATLAB程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用[M].北京：高等教育出版社，2004.2.王沫然.MATLAB與科學(xué)計(jì)算[M].北京：電子工業(yè)出版社，2004.3.呂鳳翥.C++語言程序設(shè)計(jì)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2005.4.周德群.系統(tǒng)工程概論[M].科學(xué)出版社,2005.5.孫東川.系統(tǒng)工程引論[M].清華大學(xué)出版社,2004.備注1．課前要求學(xué)生了解如何撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告-----學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容參考2．課后提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第4次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱第二章系統(tǒng)工程方法論方法論(1)教學(xué)目的1.認(rèn)識霍爾的三維結(jié)構(gòu)體系。2.通過應(yīng)用案例理解系統(tǒng)工程在霍爾三維結(jié)構(gòu)體系中的意義。3.理解并掌握系統(tǒng)工程方法論的六個邏輯維步驟和應(yīng)用。教學(xué)方法課堂授課（√）課堂討論（）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（√）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)霍爾的三維結(jié)構(gòu)體系，及用霍爾的三維結(jié)構(gòu)體系解釋分析實(shí)例。系統(tǒng)工程方法論的邏輯維思想。系統(tǒng)性問題的界定----系統(tǒng)的邊界確定中，系統(tǒng)的環(huán)境辨識是難點(diǎn)。解決系統(tǒng)性問題的達(dá)到的結(jié)果----系統(tǒng)得目標(biāo)確定中目標(biāo)管理的重要性！主要教學(xué)內(nèi)容1.系統(tǒng)工程方法論的發(fā)展簡史和特色。2．霍爾的三維結(jié)構(gòu)體系方法論之一：時間維；霍爾的三維結(jié)構(gòu)體系方法論之二：知識維；霍爾的三維結(jié)構(gòu)體系方法論之三：邏輯維。3.系統(tǒng)工程方法論的邏輯維思想和邏輯維步驟，特別是邏輯維的第二步：“目標(biāo)的確定”體現(xiàn)在管理工作中的重要性！課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：大作業(yè)：(1)上海工程技術(shù)大學(xué)搬遷選址問題——系統(tǒng)環(huán)境因素有哪些？(2)我校松江新校區(qū)建設(shè)的目標(biāo)？(3)了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)1.譚躍進(jìn).系統(tǒng)工程原理[M].國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2003.2.周德群.系統(tǒng)工程概論[M].科學(xué)出版社,2005.3.高志亮、李忠良.系統(tǒng)工程方法論[M].西北工業(yè)大學(xué)出版社,2004.4.孫東川.系統(tǒng)工程引論[M].清華大學(xué)出版社,2004.5.錢學(xué)森系統(tǒng)思想研討集.系統(tǒng)工程研究所.2005.備注提交第一次實(shí)驗(yàn)報(bào)告。每個小組對自己構(gòu)建的系統(tǒng)明確其環(huán)境因素、確定系統(tǒng)的目標(biāo)。《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第5次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱第二章系統(tǒng)工程方法論方法論（2）教學(xué)目的了解系統(tǒng)工程的邏輯維展開分析系統(tǒng)性問題的思維方法掌握邏輯維展開對系統(tǒng)進(jìn)行分析、優(yōu)化、決策和管理的系統(tǒng)工程方法論。教學(xué)方法課堂授課（√）課堂討論（）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（√）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.系統(tǒng)分析：問題界定、目標(biāo)確定、方案匯總；2.系統(tǒng)優(yōu)化：模型的建立；3.系統(tǒng)決策：系統(tǒng)的評價與決策4.系統(tǒng)管理：難點(diǎn)：1.目標(biāo)的評價標(biāo)準(zhǔn)2.系統(tǒng)優(yōu)化與決策的模型建立、評價與決策方法及應(yīng)用主要教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)工程方法論的邏輯維思想和邏輯維步驟：系統(tǒng)分析特別是方案匯總的概念和方案制定的方法。目標(biāo)的概念、目標(biāo)確定的方法、目標(biāo)的評價標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)優(yōu)化---建模對方案進(jìn)行優(yōu)化。課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：按照Hall的邏輯維步驟對“教育是系統(tǒng)工程”進(jìn)行系統(tǒng)分析對“構(gòu)建和諧校園是系統(tǒng)工程”進(jìn)行系統(tǒng)分析注：兩題選擇一題小組完成，也可以小組自選題完成。課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)1.譚躍進(jìn).系統(tǒng)工程原理.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2003.2.周德群.系統(tǒng)工程概論.科學(xué)出版社,2005.3.許國志.系統(tǒng)科學(xué)與工程研究[M].上海科技教育出版社,2001.4.孫東川.系統(tǒng)工程引論.清華大學(xué)出版社,2004.5.高志亮、李忠良.系統(tǒng)工程方法論[M].西北工業(yè)大學(xué)出版社,2004.備注課后作業(yè)內(nèi)容用小論文形式給出（doc）《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第6次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱Ⅰ---課堂討論：系統(tǒng)工程與系統(tǒng)科學(xué)、系統(tǒng)工程方法論教學(xué)目的通過討論加深學(xué)生對系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程的關(guān)系的理解和方法論的進(jìn)一步認(rèn)識。通過討論使各小組相互了解、加強(qiáng)溝通和學(xué)習(xí)。提高學(xué)生信息收集與處理的能力，提高表述能力。4．增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力5．了解論文的撰寫格式，掌握撰寫論文的要求，提高撰寫論文的質(zhì)量6．通過討論評選出優(yōu)秀小論文能夠?qū)W(xué)生的階段性學(xué)習(xí)及時考核。加強(qiáng)教師對學(xué)生的小論文質(zhì)量的把關(guān)。教學(xué)方法課堂授課（）課堂討論（√）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（√）普通教學(xué)（√）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠有針對性的給出同學(xué)們感興趣的問題來帶動課堂討論氣氛的活躍性2.談系統(tǒng)工程與系統(tǒng)科學(xué)、系統(tǒng)工程方法論學(xué)習(xí)體會、認(rèn)識主要教學(xué)內(nèi)容小組介紹自己的論文。師生共同參與評價。談系統(tǒng)工程與系統(tǒng)科學(xué)、系統(tǒng)工程方法論學(xué)習(xí)體會、認(rèn)識。評選優(yōu)秀小論文、小論文的主要作者。5．其它。課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：準(zhǔn)備討論課的心得感想。課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)1.譚躍進(jìn).系統(tǒng)工程原理.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2003.2.周德群.系統(tǒng)工程概論.科學(xué)出版社,2005.3.盧文岱.SPSSforWindows(第二版).統(tǒng)計(jì)分析,2004.4.孫東川.系統(tǒng)工程引論.清華大學(xué)出版社,2004.5.高志亮、李忠良.系統(tǒng)工程方法論[M].西北工業(yè)大學(xué)出版社,2004.備注根據(jù)課堂討論情況課后給出“課堂討論心得體會報(bào)告”（doc）《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第7次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱第三章系統(tǒng)評價方法（1）教學(xué)目的1．了解系統(tǒng)評價的重要性2．學(xué)會運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)評價方法：(1)專家打分法；(2)兩兩比較法；(3)連環(huán)比例法進(jìn)行實(shí)際案例的評價與決策。3．掌握價值分析評價法教學(xué)方法課堂授課（√）課堂討論（）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（√）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)1.系統(tǒng)評價的指標(biāo)體系構(gòu)成及其構(gòu)建原則2.系統(tǒng)評價的基本方法:專家打分法,兩兩比較法,連環(huán)比例法的應(yīng)用3.價值分析評價法的應(yīng)用主要教學(xué)內(nèi)容1．系統(tǒng)評價的概念2．系統(tǒng)評價指標(biāo)體系3.系統(tǒng)評價的基本方法:經(jīng)驗(yàn)評價方法及應(yīng)用(1).專家打分法(2).兩兩比較法(3).連環(huán)比例法4.系統(tǒng)的價值分析評價法及應(yīng)用課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：系統(tǒng)評價基本方法的優(yōu)劣比較、改進(jìn)價值分析法的有關(guān)計(jì)算各小組應(yīng)用本節(jié)課介紹的方法對小組論文中的系統(tǒng)目標(biāo)進(jìn)行評價課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)1.譚躍進(jìn).系統(tǒng)工程原理.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2003.2.周德群.系統(tǒng)工程概論.科學(xué)出版社,2005.3.盧文岱.SPSSforWindows(第二版).統(tǒng)計(jì)分析,2004.4.孫東川.系統(tǒng)工程引論.清華大學(xué)出版社,2004.5.高志亮、李忠良.系統(tǒng)工程方法論[M].西北工業(yè)大學(xué)出版社,2004.備注根據(jù)課堂講解情況課后作業(yè)內(nèi)容給出（doc）《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第8次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱第三章系統(tǒng)評價方法（2）教學(xué)目的1.能夠識別模糊系統(tǒng)（FuzzySystemdistinguishfromidentifyrecognize）2.掌握模糊綜合評價方法3.學(xué)會運(yùn)用模糊（Fuzzy）綜合評價法進(jìn)行實(shí)際案例的評價與決策教學(xué)方法課堂授課（√）課堂討論（）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（√）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)1．模糊（Fuzzy）概念、隸屬度函數(shù)2．模糊（Fuzzy）綜合評價方法及應(yīng)用主要教學(xué)內(nèi)容模糊（Fuzzy）的概念模糊綜合評價（Fuzzy）的數(shù)學(xué)概念模糊綜合評價（Fuzzy）模型的構(gòu)成模糊綜合評價（Fuzzy）的步驟應(yīng)用Fuzzy評價方法對社會經(jīng)濟(jì)模糊系統(tǒng)進(jìn)行評價課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：總結(jié)（Fuzzy）綜合評價法的具體步驟課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)1.譚躍進(jìn).系統(tǒng)工程原理.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2003.2.周德群.系統(tǒng)工程概論.科學(xué)出版社,2005.3.盧文岱.SPSSforWindows(第二版).統(tǒng)計(jì)分析,2004.4.孫東川.系統(tǒng)工程引論.清華大學(xué)出版社,2004.5.高志亮、李忠良.系統(tǒng)工程方法論[M].西北工業(yè)大學(xué)出版社,2004.備注《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第9次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱第三章系統(tǒng)評價方法（3）教學(xué)目的1.了解多元分析法---因素分析法的應(yīng)用領(lǐng)域2.掌握多元分析法---主成分分析法3.學(xué)會運(yùn)用多元分析法---主成分分析法進(jìn)行實(shí)際案例的評價與分析教學(xué)方法課堂授課（√）課堂討論（）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（√）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)因素分析法的概念。主成分分析方法及其應(yīng)用。主成分分析法的計(jì)算----統(tǒng)計(jì)軟件的使用。主要教學(xué)內(nèi)容多元分析法概念。多元分析法---因子分析法。多元分析法---主成分分析法。因子分析法與主成分分析法的比較。多元分析法的計(jì)算---統(tǒng)計(jì)軟件介紹。課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：預(yù)習(xí)：SPSSForWindows統(tǒng)計(jì)分析第十三章“主成分分析與因子分析”或SAS系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析第六章“主成分、因子和典型相關(guān)分析”或其它統(tǒng)計(jì)分析軟件書關(guān)于因子分析及主成分分析章節(jié)。課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)盧文岱.SPSSforWindows統(tǒng)計(jì)分析(第2版)[M].北京：電子工業(yè)出版社,2004.鄧祖新.SAS系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析[M].北京：電子工業(yè)出版社,2002.王芳.主成分分析與因子分析的異同比較及應(yīng)用[J].統(tǒng)計(jì)教育,2003.傅榮林.主成分綜合評價模型的探討[J].系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐，2001.孫東川.系統(tǒng)工程引論.清華大學(xué)出版社,2004.備注準(zhǔn)備上機(jī)作綜合實(shí)驗(yàn)《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第10次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)（二）基于SPSS軟件應(yīng)用或C/VB語言的系統(tǒng)評價算法設(shè)計(jì)教學(xué)目的1．熟悉MATLAB、SPSS軟件應(yīng)用環(huán)境。2．掌握如層次分析法、因子分析法、模糊聚類法等的操作步驟。3．能夠借助應(yīng)用軟件完成相關(guān)系統(tǒng)評價方法的求解，或用C/VB語言給出其算法。4．能夠完成各小組給出的小論文中需要的系統(tǒng)評價算法。教學(xué)方法課堂授課（）課堂討論（）實(shí)驗(yàn)（√）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件解決建模求解的步驟及應(yīng)用C/VB系統(tǒng)評價算法的實(shí)驗(yàn)平臺開發(fā)。主要教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)軟件相關(guān)方法使用介紹。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件解決建模求解的案例操作步驟。各小組應(yīng)用軟件解決論文中的系統(tǒng)評價算法。系統(tǒng)工程綜合實(shí)驗(yàn)要求。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式規(guī)范。課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：寫出MATLAB或SPSS軟件在系統(tǒng)評價方法中的應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；或?qū)懗鱿到y(tǒng)評價算法的C/VB程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)盧文岱.SPSSforWindows統(tǒng)計(jì)分析(第2版)[M].北京：電子工業(yè)出版社,2004.鄧祖新.SAS系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析[M].北京：電子工業(yè)出版社,2002.王芳.主成分分析與因子分析的異同比較及應(yīng)用[J].統(tǒng)計(jì)教育,2003.傅榮林.主成分綜合評價模型的探討[J].系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐，2001.5．呂鳳翥.C++語言程序設(shè)計(jì)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2005.備注課后提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告（doc）《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第11次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱Ⅱ---課堂討論：系統(tǒng)評價方法的應(yīng)用教學(xué)目的1．通過課堂討論，使學(xué)生之間進(jìn)行有效的信息溝通和相互學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對系統(tǒng)評價方法應(yīng)用的理解和體會。2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件的能力和計(jì)算機(jī)編程能力。3．鍛煉學(xué)生如何借助計(jì)算機(jī)幫助和解決論文問題，提高論文質(zhì)量。4．通過討論評選出優(yōu)秀小論文能夠?qū)W(xué)生的階段性學(xué)習(xí)及時考核。加強(qiáng)教師對學(xué)生的小論文質(zhì)量的把關(guān)。教學(xué)方法課堂授課（）課堂討論（√）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（）普通教學(xué)（√）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)能夠有針對性的給出同學(xué)們感興趣的問題來帶動課堂討論氣氛的活躍性主要教學(xué)內(nèi)容1．講評論文、實(shí)驗(yàn)2．課堂討論（兩組）：（1）論文的題目----論文的“核”;（2）反映一篇論文的主要內(nèi)容：摘要---論文的“心”；（3）論文的格式；（4）論文的篇幅比重;（5）論文的參考資料;注：另一組同理討論實(shí)驗(yàn)課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：1．修改小論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告預(yù)習(xí)第四章系統(tǒng)動力學(xué)方法課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)如何撰寫論文-----學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容參考如何撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告-----學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容參考3．盧文岱.SPSSforWindows統(tǒng)計(jì)分析(第2版)[M].北京：電子工業(yè)出版社,2004.4．鄧祖新.SAS系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析[M].北京：電子工業(yè)出版社,2002.5．呂鳳翥.C++語言程序設(shè)計(jì)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2005.備注學(xué)生選出優(yōu)秀小論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第12次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱第四章系統(tǒng)仿真方法（1）教學(xué)目的掌握隨機(jī)系統(tǒng)的概念，熟悉概率分布。掌握系統(tǒng)仿真的概念、系統(tǒng)仿真的條件和系統(tǒng)仿真的步驟。掌握蒙特卡羅仿真方法及應(yīng)用教學(xué)方法課堂授課（√）課堂討論（）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（√）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)蒙特卡羅仿真方法---隨機(jī)數(shù)生成器應(yīng)用蒙特卡羅仿真方法仿真營銷狀況、制定營銷策略決策主要教學(xué)內(nèi)容1.系統(tǒng)仿真的概念2.蒙特卡羅方法3.隨機(jī)數(shù)生成器4.蒙特卡羅仿真應(yīng)用5.仿真在策略與決策制定上的優(yōu)勢課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：市場營銷仿真-決策：已知某商場銷售電冰箱情況如表12；商店向工廠定貨，每次定貨到達(dá)天數(shù)情況如表13；該商場盈利情況為：每出售一臺獲利20元，每庫存一臺損失0.5元/天。現(xiàn)在該商場一個月30天經(jīng)營初步?jīng)Q策是：月初存300臺，每當(dāng)庫存等于或小于300臺時向工廠定貨，定貨量300臺/次，但在上次定貨未到達(dá)之前不再繼續(xù)定貨。用MC法探討這一決策30天內(nèi)給該商場帶來的盈利、可能的損失，并討論如何改進(jìn)決策使盈利更大？主要參考文獻(xiàn)1.譚躍進(jìn).系統(tǒng)工程原理.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2003.2.周德群.系統(tǒng)工程概論.科學(xué)出版社,2005.3.盧文岱.SPSSforWindows(第二版).統(tǒng)計(jì)分析,2004.4.孫東川.系統(tǒng)工程引論.清華大學(xué)出版社,2004.5.高志亮、李忠良.系統(tǒng)工程方法論[M].西北工業(yè)大學(xué)出版社,2004.備注《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第13次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱第四章系統(tǒng)仿真方法（2）---系統(tǒng)動力學(xué)方法教學(xué)目的理解系統(tǒng)動力學(xué)反饋控制機(jī)制、因果關(guān)系等概念。掌握系統(tǒng)動力學(xué)建模的因果關(guān)系圖—>流圖—>方程等重要的建模步驟清楚典型案例的系統(tǒng)動力學(xué)建模過程。教學(xué)方法課堂授課（√）課堂討論（）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（√）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)系統(tǒng)動力學(xué)因果圖—>流圖的構(gòu)建。系統(tǒng)動力學(xué)建模步驟。3．系統(tǒng)動力學(xué)的應(yīng)用案例的理解。主要教學(xué)內(nèi)容1.系統(tǒng)動力學(xué)的一般概述。2.系統(tǒng)動力學(xué)的應(yīng)用對象。3.系統(tǒng)動力學(xué)的表示方法。4.系統(tǒng)動力學(xué)因果圖?流圖的構(gòu)建。5.系統(tǒng)動力學(xué)狀態(tài)方程與決策方程的構(gòu)建。6.系統(tǒng)動力學(xué)應(yīng)用案例。課后要求課后作業(yè)和預(yù)（復(fù)）習(xí)內(nèi)容：學(xué)生上網(wǎng)察看有關(guān)系統(tǒng)動力學(xué)的應(yīng)用文章，了解如何用系統(tǒng)動力學(xué)方法解決社會、經(jīng)濟(jì)、教育等系統(tǒng)性問題。課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容主要參考文獻(xiàn)1.譚躍進(jìn).系統(tǒng)工程原理.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2003.2.周德群.系統(tǒng)工程概論.科學(xué)出版社,2005.3.盧文岱.SPSSforWindows(第二版).統(tǒng)計(jì)分析,2004.4.孫東川.系統(tǒng)工程引論.清華大學(xué)出版社,2004.5.高志亮、李忠良.系統(tǒng)工程方法論[M].西北工業(yè)大學(xué)出版社,2004.備注《系統(tǒng)工程》課程(48)教案第14次課3學(xué)時授課老師：唐幼純章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)(三)系統(tǒng)仿真方法計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的1.掌握MATLAB軟件的SIMULIKE工具箱使用。2.隨機(jī)數(shù)的計(jì)算機(jī)產(chǎn)生。3．應(yīng)用SIMULIKE工具箱進(jìn)行MC仿真練習(xí)。4.或者學(xué)習(xí)系統(tǒng)動力學(xué)的Vensim軟件操作教學(xué)方法課堂授課（√）課堂討論（）實(shí)驗(yàn)（）上機(jī)（）教學(xué)手段多媒體教學(xué)（√）普通教學(xué)（）雙語教學(xué)（）重點(diǎn)難點(diǎn)1．SIMULIKE工具箱的功能實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用SIMULIKE工具箱實(shí)現(xiàn)MC仿真。2．系統(tǒng)動力學(xué)的Vensim軟件的操作和系統(tǒng)動力學(xué)建模計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)。主要教學(xué)內(nèi)容1．隨機(jī)數(shù)的計(jì)算機(jī)產(chǎn)生程序設(shè)計(jì)。2．MATLAB軟件的SIMULIKE工具箱